国家开放大学电大《精神卫生护理》试题及答案.docx
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国家开放大学电大《精神卫生护理》试题及答案
精神卫生护理精神卫生护理试题三
、单项选择题（共35道试题，共70分。
）
1.病人总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍？
A.偏执性人格障碍B.反社会性人格障碍C.边缘型人格障碍D.冲动性人格障碍
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
2.
评估时，最基本、最重要的方法是
A．阅读有关资料B．实验检查C．观察D．交谈
A.
B.
C.
D.
参考答案：
D
3.当病人入住病房时，不适宜的护理行为是
A．满足病人的基本需要
B．尊重病人的个人空间
C．保证病人的安全
D．抵触病人功能失常的应对行为
A.
B.
C.
D.
参考答案：
D
4.三级预防的护理目标是
A.预防精神障碍的发生B.预防心理障碍的发生
C.帮助病人最大限度地恢复社会功能D.早期发现精神疾病病人
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
5.抗精神病药物治疗精神分裂症的用药原则是什么？
A.开始剂量要大，症状缓解后即停药
B.长时间使用小剂量
C.小剂量开始，逐渐增至治疗量，病情缓解后，继续使用维持量
D.按需要不定期进行剂量调整
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
6.一高中学生，近1年多来对家人亲友变的冷淡，不上学，不洗澡，不主动更换衣服，对于自己有关的事情表现得无动于衷。
这些表现属于哪种精神症状？
A．情感低落B．情感淡漠C．情感倒错D．意志缺乏
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
7.与患有创伤后应激障碍的病人谈论创伤时采取下列哪种方式最为合适？
A．通过另一个当事人来证实病人所说的话
B．要求病人记下他所说的话
C．专心聆听
D．分散病人的注意力，以减轻病的痛苦
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
8.病人表现不言、不动、不进食，面部表情固定，大、小便潴留，对外界刺激缺乏反应，肢体随意摆动成特殊姿势。
符合下列哪种症状？
A．情感低落B．情感淡漠C．木僵D．昏迷
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
9.对于焦虑症病人的最终护理目标是
A．将病人的焦虑降低到可接受的水平
B．帮助病人降低对于感情的否定和回避
C．帮助病人解决问题并形成适应性的应对行为
D．当病人回避痛苦问题时，运用支持性面对
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
10.下列哪项护理措施可以帮助记忆缺失的病人熟悉环境？
A.指导病人由简入繁,逐渐完成各项活动
B.给病人提供各种基础护理,减少挫折感
C.谈论新的话题引起病人注意,以此刺激病人的智能
D.给病人讲笑话,增强病人的幽默感
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
11.法国医生菲力普·比奈尔对精神护理的贡献是
A.将精神疾病分类
B.主张用人道主义的态度对待精神病患者
C.提出了对精神病患者的服务项目
D.出版了《精神病护理》一书
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
12.
下列哪项护理措施是错误的？
A.发药时护士不能离开药车
B.发药时应查对病人面貌
C.确定病人吞服药后方可离开
D.对不愿服药的病人护士应采取强制措施
A.
B.
C.
D.
参考答案：
D
13.
精神科临床工作的基础是
A.心理护理B.给药护理C.健康教育D.生活护理
A.
B.
C.
D.
参考答案：
D
14.某抑郁症病人对护士说：
“我害怕，我不能活下去。
“护士回答下列哪一句话最合适？
A.“你的看法我不能理解”
B.“你的家人都很关心你，你不用害怕”
C.“是什么事使你认为你不配活下去？
”
D.“你再这样说下去，我就不跟你说话了”
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
15.王女士在经历了一次意外事故后处于严重的焦虑状态，被送入医院病房。
在这个时候最重要的护理措施是
A.护士应和病人在一起
B.将病人安置在安静的房间
C.教病人进行放松的技巧
D.告诉病人一切都会好的
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
16.“冰毒”是指
A．杜冷丁
B．地西泮
C．甲基苯丙胺
D．麦角酸二乙酰胺
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
17.一位在家服氯氮平治疗的病人，告诉护士他已经有5天感到很疲倦了，护士在检查该病人时发现：
体温38.6℃；脉搏：
110次/分；呼吸：
20次/分，对这位病人下列哪项处理最恰当？
A．与牛奶一起服药B．立即停药并去看内科医生
C．只要休息，这些症状会消失D．逐渐减药，下周去看医生
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
18.对于患有躯体形式障碍的病人，躯体症状的作用是
A．病人以妄想思维应对焦虑
B．为病人提供回避自身责任的机会
C．预防或缓解焦虑
D．使病人回避家庭冲突
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
19.护士把一物体放在阿尔茨海默病病人手里并让其说出物体的名字,具有下列哪种症状的病人不能说出物体的名字？
A.失语症
B.失用症
C.失认症
D.记忆丧失
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
20.首次对精神病患者的病因、诊断和治疗进行了大量的分析，并对精神疾病进行分类研究，从而被称为是现代精神病学之父的人士是
A.克雷丕林B.弗洛伊德C.韦耶D.琳达·理查兹
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
21.器质性精神障碍是指
A．由于脑部病理或病理生理学改变所致的一类精神障碍
B．由于脑以外的躯体疾病引起脑功能紊乱而产生的精神障碍
C.与脑部疾病或躯体疾病同时存在的精神障碍
D．由脑部疾病或躯体疾病导致的精神障碍
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
22.患者，胡某，男，24岁，因急性精神病性反应收入院。
病人否认自己有病，不安心住院，要求回家，检查该病人时，护士发现病人对问话答非所问，行为冲动。
下面哪项治疗方法对该病人最恰当？
A．心理咨询以提高行为的自知力
B．生物反馈治疗以减少精神分裂症思维联想障碍
C．药物治疗以减少急性精神分裂症的思维联想障碍
D．电休克疗法治疗精神病性情绪障碍
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
23.下列哪项不属于所有人格障碍病人的共同特征？
A.总是触犯法律，缺乏良心
B.工作和爱情方面无能
C.对压力不能适应和调节，容易引起争吵
D.能在感情方面攫住他人，但不持久
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
24.准备接受电痉挛治疗的病人问护士：
“这种治疗会让我很痛苦吗？
”，护士最佳的回答是
A．“在治疗过程中，你有麻醉误吸的危险”
B．“严重抑郁者通常对电痉挛治疗没有反应”
C．“电痉挛治疗能使你意识错乱，从而将使你忘记你为什么抑郁”
D．“整个治疗过程中你处于睡眠状态，没有疼痛的感觉”
A.
B.
C.
D.
参考答案：
D
25.老年病人远记忆受损，智能活动全面减退，难于胜任简单家务劳动，不能正确回答自己和亲人的名字和年龄，饮食不知饥饱，外出找不到家门，举动幼稚，不知羞耻，最可能为
A.老年痴呆早期
B.老年痴呆中期
C.老年痴呆晚期
D.老年抑郁症
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
26.与抑郁症相比，抑郁性神经症以下列哪种现象为特点？
A．常有想死的念头，但内心矛盾重重
B．情绪低落
C．睡眠障碍
D．从不出现躁狂
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
27.为了帮助患有体化症的病人提高自尊，适宜的护理措施为
A．将病人作为一个正常人来关注，而不只是关注其症状
B．鼓励病人使用回避人际关系的方式
C．树立远大目标以使病人能够观察到正向获得
D．讨论病人的童年情况，将现在的行为与过去的创伤相联系
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
28.下列说法哪项是错误的？
A.间接观察法是指从病人的日记、书法和绘画中了解病人的思想状况的方法
B.住院病人健康教育的内容应简短、实用
C.病人入院时应检查是否带有危险物品
D.为了防止病人外逃，每天在交接班时一定要清点人数
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
29.
对仪式性洗手的病人所制定的护理目标是能运用更有效的应对技巧，护士应采取的措施是
A．允许病人设定自己的洗手时间
B．鼓励病人参与病房活动
C．鼓励病人在小组中讨论洗手问题
D．关注病人的症状而不注重病人
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
30.
下列哪种睡眠障碍最常见？
A．失眠症B．嗜睡症C．睡行症D．睡眠-觉醒节律障碍
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
31.抗精神病药物阻断胆碱能受体后，不产生的不良反应是哪一项？
A.记忆障碍B．锥体外系副作用C.排尿困难、视物模糊D．便秘、麻痹性肠梗阻
A.
B.
C.
D.
参考答案：
B
32.关于幻觉的定义为
A．对客观事物的错误感受
B．对客观事物的胡思乱想
C．缺乏相应的客观刺激时的感知体验
D．客观刺激作用与感觉器官的感知体验
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
33.对护理诊断为“自我形象紊乱”的神经性厌食病人制定的短期目标是
A．病人承认自己不成熟的举止B．病人认识到自己的想法是错误的
C．病人的体重明显增加D．病人接受护理人员指导，能合理膳食
A.
B.
C.
D.
参考答案：
D
34.被诊断患有创伤后应激障碍的病人的家属无法理解为何病人患有此类障碍，尤其是因为病人并没有直接经历过这种创伤。
基于这种情况，护理人员应和病人家属讨论下列哪类话题？
A．识别病人出现症状的时期
B．询问病人家属他们认为病人的问题在哪
C．解释他人的经历对自己会产生什么样的作用
D．向其家属了解病人的人格特征
A.
B.
C.
D.
参考答案：
C
35.
病人反复出现一些想法，明知不必要或不合理，但无法控制。
这是
A．强迫性思维B．思维奔逸C．联想散漫D．强制性思维
A.
B.
C.
D.
参考答案：
A
、多项选择题（共10道试题，共30分。
）
1.
慢性失眠症的治疗包括（）
A．强调定时作息、规律生活B．睡前避免兴奋和紧张的脑力及体力活动C．心理治疗的放松治疗可减轻对睡眠的焦虑
D．避免饮用浓茶、咖啡等易引起兴奋的物质E．合理使用镇静安眠药物
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ABCDE
2.
致精神障碍的心理社会因素包括（）
A．恋爱婚姻问题B．家庭内部问题C．地震D．种族歧视E．经前期紧张
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ABDE
3.
木僵状态可发生于（）
A．脑器质性精神病B．精神分裂症
C．心因性精神障碍D．抑郁病E．神经症
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ABCD
4.
属于神经性厌食特点的是（）
A．常具有认为自己过胖的体像障碍B．低血糖、高蛋白血症
C．女性病人常有月经紊乱D．发病常与心理因素有关
E．多数病人有抑郁和焦虑情绪
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ACDE
5.
慢性精神障碍护理指
A提高病人服从治疗的依从性B.帮助病人建立自理模式
C．训练病人自理能力D.社区护士定期家庭访视E．建议住专科医院治疗
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ACDE
6.
精神分裂症的特征性思维障碍有
A．思维松弛B.思维鸣响C．思维迟缓D．思维破裂E．被洞悉感
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ABCDE
7.增进心理健康的途径包括
A社区资源的开发
B信息网络的建立
C实现医学模式
D广泛开展心理健康教育
E创造良好的外部环境
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ACDE
8.
下列哪些属于抗精神病药物引起的锥体外系不良反应
A．斜颈B．不能静卧C．大汗D．持续高热E不自主的震颤
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
BCDE
9.
精神分裂症的特征性症状是
A．思维破裂B．内心被揭露感C语词新作D．被害妄想E．缺自知力
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
ABC
10.
精神分裂症青春型的主要临床特点为
A．青少年发病B．常有幻觉、妄想C．起病较急D．多有思维形式障碍E.行为幼稚、愚蠢
A.
B.
C.
D.
E.
参考答案：
CDE
国家开放大学（中央广播电视大学）《国家开放大学学习指南》
课程教学大纲
第一部分大纲说明
一、课程性质与任务
《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：
以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。
使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求
无
三、课程的教学要求
理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议
1.本课程的特点是：
网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。
讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次
课程的教学要求大体上分为三个层次：
了解、理解和掌握。
1.了解：
能正确判别有关概念和方法。
2.理解：
能正确表达有关概念和方法的含义。
3.掌握：
在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分教学媒体与教学过程建议
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时数为18学时，1学分。
其中网络课程为13学时，课堂练习和实验为5学时。
二、课程呈现方式
课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过8分钟。
视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。
课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。
实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。
概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。
在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配
章节
序号
教学内容
网络课程学时
课堂练习和实验学时
1
认识国家开放大学
3
1
2
完成专业学习
3
1
3
完成课程学习
3
1
4
网上学习操作技能
2
1
5
学生事务服务
2
1
合计
13
5
四、考核
本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。
开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分 教学内容和教学要求
1、学习活动一：
认识国家开放大学（3学时）
【教学内容】：
任务一走进国家开放大学
（一）基本介绍
介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
（二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。
）
（三）国家开放大学的学习环境
1.在线学习平台；
2.教师（教师群体与角色）；
3.学习者（个人角色与学习小组创建）；
4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）；
5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）；
6.支持服务（获得途径：
面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）；
（四）拓展内容
报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
任务二如何有效学习
（一）学习策略
1.纸质学习和电子学习的认知策略；
2.制定计划、自我监控与调节；
3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。
（二）学习方式
1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）；
2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）；
3.体验；
4.探究；
5.问题解决；
任务三学前准备
了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
【教学要求】：
●了解：
国家开放大学的基本介绍，教学环境；
●掌握：
国家开放大学的学习策略与方式；
●掌握：
在国家开放大学进行学习的学前准备；
2、学习活动二：
完成专业学习（3学时）
【教学内容】：
任务一走进专业
1．专业概况、专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二专业学习过程和评价
1.本专业的学习过程及主要环节
2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
任务三学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
【教学要求】：
●了解：
国家开放大学的专业概况及师生概况；
●掌握：
国家开放大学专业学习过程及主要环节
●了解：
国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
●
3、学习活动三：
完成课程学习（3学时）
【教学内容】：
任务一选择课程
通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。
1．搜索课程；
2．了解课程；
3．体验课程。
任务二课程学习
从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1．浏览与订阅资源；
2．参加面授辅导；
3．完成作业；
4．参加学习活动；
5．参加考试；
6．参加实践活动；
7．单科结业；
8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。
拓展内容：
非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
任务三互动与分享
协作学习；知识分享；校友互助。
【教学要求】：
●了解：
国家开放大学的课程及如何选择课程；
●理解：
如何协作学习、知识分享、校友互助；
●掌握：
如何取得国家开放大学的单科课程结业；
4、学习活动四：
网上学习操作技能（2学时）
【教学内容】：
任务一上网基本技能
（一）基本网上技能
1.打开特定网站（网址或链接）；
2.浏览网页、返回网页；
3.使用搜索引擎；
4.网上下载文件。
（二）基本电子邮件技能
1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱2.收取、阅读电子邮件；
3.发送电子邮件、上传附件。
任务二网上学习操作
（一）学习平台
1.登陆与忘记密码
2.栏目导航与页面布局；
3.文本课件下载与浏览；
4.视频在线观看与下载；
5.提交作业；
6.参与讨论。
（二）学生空间
任务三常用工具
（一）浏览器
1.IE;
2.360;
3.QQ。
（二）搜索引擎
1.Google;
2.Baidu;
3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具
1.迅雷；
2.电驴；
3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具
1.MSWord;
2.MSPowerpoint;
3.POF;
4.MediaPlayer;
5.KMPlayer;
6.暴风影音。
（五）交流工具
1.QQ;
2.微博；
3.微信；
4.论坛。
【教学要求】：
●了解：
上网基本技能；
●理解：
常用的网络工具；
●掌握：
国家开放大学网上学习的基本操作；
5、学习活动五：
学生事务服务（2学时）
【教学内容】：
任务一了解开放教育学生事务服务
（一）学生事务服务的机构
1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式；
2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。
（二）学生事务服务的内容
1.评优；
2.奖助学金；
3.学生活动；
4.虚拟学生社区
5.其他个性化服务
（三）学生事务服务的方式
1.面对面的服务；
2.网上服务；
3.手机服务（短信、微信、微博）。
任务二如何获得奖励
（一）奖助学金
1．国家开放大学总部的奖学金
（1）奖学金的种类：
国家开放大学奖学金、“希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
（2）四类奖学金的区别
（3）具备什么条件可以申请奖学金？
（4）奖学金的评审过程是什么？
（5）获得奖学金的学生案例展示
2.国家开放大学总部的助学金
3.国家开放大学分部的奖助学金
（1）总体开展情况
（2）部分奖助学金的案例介绍
（二）学生评优
1.国家开放大学总部的评优项目：
优秀毕业生
（1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？
（2）优秀毕业生的评审过程是什么？
（3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？
（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目
（1）整体介绍
（2）个别案例展示
优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务三如何参加学生活动
（一）丰富多彩的学生活动
1.国家开放大学总部的学生活动；
2.国家开放大学分部的学生活动；
（二）多样化的学生组织
1.学生会
2.学生社团
3.校友会；
任务四如何寻求帮助
1．远程接待中心简介
2.获取帮助的途径
（1）电话
（2）在线即时答疑系统
（3）短信
（4）电子邮件
（5）网上论坛
（6）其他
【教学要求】：
●
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