最新九年级化学第四单元复习教案.docx

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最新九年级化学第四单元复习教案

九年级化学第四单元复习教案

舒兰市第三十一中学校初三年级化学学科复习教案

复习内容

第二单元  我们周围的空气

课时安排

3课时

复习目标

1、掌握空气中氧气含量的测定； 

2、知道空气的组成和保护措施； 

3、掌握氧气的性质和用途； 

4、掌握氧气的制法； 

5、理解化合反响、分解反响、氧化反响的含义及区别

6、认识催化剂和催化作用

复习重点难点

运用归纳总结等方法对本单元的知识点进行整理

复习过程环节时间方法

第1课时

一、定向示标：

教师交待本节课复习目标，让学生明确本节课复习任务及要求。

二、展示交流：

教师引导学生画思维导图，展示思维导图，师生补充。

三、题型讲解：

小组展示讲解，教师根据小组讲解情况进行点拨。

〔一〕、空气

知识点1：

空气的成分及各成分的用途

例1.能否用木炭、硫、铁丝、镁代替红磷？

为什么？

要使实验成功，对药品的选择应满足什么要求？

例2.将等容积、等质量〔含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂〕的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡。

放入等质量的白磷和木炭〔如下图〕，塞紧瓶塞。

然后分别设法将其点燃。

使二者充分燃烧后冷

A、能使带火星的木条复燃B、密度比空气略大

C、没有颜色，没有气味D、不易溶于水

例2：

以下关于氧气物理性质的表达，正确的选项是〔〕

A、氧气的密度比空气略小B、液态氧是无色液体

C、氧气易溶解于水D、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

例3：

如下图装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。

以下说法正确的选项是：

A.b导管连接供应氧气的钢瓶

B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管

C.该装置可用来观察是否有氧气输出

D.该装置不能用来观察输出氧气的速度

知识点2：

氧气的化学性质

例1：

以下四种实验现象，描述正确的选项是

A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

例2：

对氧气的化学性质表达正确的选项是〔〕

A、化学性质很活泼，能与所有的物质发生反响

B、物质与氧气反响时一定发光、发热、产生火焰

C、氧气有可燃性，是一种常用的燃料

D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反响

例3：

如下图，两个装满氧气的集气瓶，用带火星的小木条分别迅速插入瓶中，观察到木条都复燃，并且在甲中燃烧比乙中更旺。

上述实验现象说明了氧气具有的性质是

〔1〕

〔2〕

甲乙

知识点3：

氧气的工业制法：

例1：

将一根燃着的木条置于盛有液态空气的敞口容器上方时，观察到的现象是

A、熄灭B、燃烧得更旺C、无明显变化D、先燃烧更旺后熄灭

知识点4：

氧气的实验室制法

例1：

一氧化氮〔NO〕在常温下是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速发生化学反响生成红棕色的二氧化氮〔NO2〕气体。

实验室要收集一瓶一氧化氮气体，应采用的方法是〔〕

A、用排水法B、用向上排空气法

C、用排水法或向上排空气法D、用向下排空气法

例2：

某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰参加氯酸钾内，其结果与只参加氯酸钾相比，正确的选项是〔〕

A.反响速率不变B.生成氧气的质量不变

C.反响速率加快，生成氧气的质量增加

D.反响速率加快，生成氧气的质量不变

例3：

将一种黑色固体A和一种无色液体B混合，生成无色无味气体C，加热暗紫色固体E同时得到A和C；无色气体C能使带火星木条复燃。

将银白色固体D放入盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成黑色固体F，并放出热量。

试判断A~F各为何种物质？

写出化学式或名称：

A_______________　B_________________C__________________

D________________　E_________________F__________________

〔三〕、概念复习归纳：

1、物质的分类：

例1：

在“测定空气中氧气的含量〞的实验中，最后集气瓶内剩余的气体的成分是〔〕

A、纯洁的氮气

B、五氧化二磷

C、主要成份为氮气的混合气体

D、主要成份为氮气和氧气

例2：

以下物质中属于纯洁物的是〔〕

A、洁净的空气B、纯洁的食盐水C、冰水混合物D、水泥砂浆

2、化学反响的其本类型：

例1：

盐参加水中得到盐水是否为化合反响？

为什么？

例2：

以下表达中正确的选项是〔〕

A、氧化反响一定是化合反响

B、但凡两种或两种以上物质发生的反响就属于化合反响

C、物质只有和氧气发生的反响才是氧化反响

D、镁条在空气中燃烧既属于氧化反响，又属于化合反响

例3：

以下变化属于分解反响的是〔〕

A、从空气中别离出氧气和氮气

B、加热高锰酸钾制取氧气

C、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷

D、蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水

3、催化剂的概念：

一变、二不变

四、练习提高：

通过练习反响，发现问题及时纠错。

〔见试卷〕

五、达标测试：

学生自主完成，全班交流。

教师根据小组交流情况进行讲解。

〔见试卷〕

六、梳理总结：

教师引导学生梳理总结本节课知识体系，并强调重点、易错点、

针对性练习

见中考总复习试卷

中考题荟萃

1、〔2022•吉林〕以下物质属于纯洁物的是〔  〕  

 A． 牛奶 B． 食醋 C． 柠檬水 D． 蒸馏水

2．〔2022•吉林〕空气成分中，体积分数约占78%的是〔  〕   A． 氧气 B． 氮气 C． 二氧化碳 D． 稀有气体

3．〔2022•吉林〕以下物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是〔  〕   A． 碳 B． 铁 C． 镁 D． 磷

4．〔2022.吉林〕空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是〔  〕 

A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气