地理教学论文探讨乐动课堂以中国的疆域为例.docx

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地理教学论文探讨乐动课堂以中国的疆域为例

地理教学论文探讨“乐”“动”课堂——以《中国的疆域》为例

　　在学生初学中国的疆域这节课时，三级行政区划内容知识点多而零碎，专门是牵涉到34个省级行政区域的轮廓和位置，让很多学生望而生难。

加上，这一届学生明年6月就要参加地理中招考试，这节课到底该怎么上才能让小孩们感爱好，把握必要的知识为后面的每一个区域的学习打下基础呢？

　　不如让小孩在学习中“乐”起来，“动”起来，为他们打开有趣地理课堂的大门。

　　第一，情境设疑。

我事前找到了两个关于中国地理疆域版的流行歌曲，挑出图文并茂，生动活泼的小苹果版《大中国》在课前播放。

这下教室里炸开了锅，学生纷纷提出疑问：

“教师那个图片是什么，那座山叫什么山？

那是南海观音吗？

有白娘子中的雷峰塔，神奇幽静的五大连池，地震前令人神往的九寨沟，仿佛还有西游记中的五指山呢......”小孩们爱好高涨，纷纷讨论，我很顺利的引入了新课，鼓舞小孩们探讨中国辽阔疆域中的34个省级行政区域。

　　第二，视听激趣，联系生活。

播放关于省级行政区域名称、简称的来源，带来一场独特的视觉和听觉的盛宴。

视频中语言生动幽默，抑扬抑扬，专门大不同于教师平常上课的声调，，引得学生阵阵发笑，乐在其中。

在此穿插一些有趣的版图，例“吃货眼中的中国”版图，“五谷丰登的中国”版图等，再引出车牌号码的来源，展现一些车牌号码图片，让学生学习了生活中的疆域地理知识。

　　第三，故事认知，形象生趣。

各个省级行政区域的轮廓既然这么难记，不如咱们听一个故事。

湖南的一名男子（注意引导学生看湖南省的轮廓，学生发觉确实像一个男子的头部，有头发，嘴巴和鼻子等部位，比喻的很形象）头上戴着公安帽子（湖北的轮廓像一顶帽子）与一名女子（江西）去找他们的朋友武士（四川），去看孔雀开屏（云南的轮廓像一只开屏的孔雀），路上碰到了一只小狗（重庆）和一只狮子狗（贵州，两只狗的形象别离和区域对照，注意引导学生小狗的姿势和区域轮廓的区分），又碰到了一只小猫（广西壮族自治区的轮廓似小猫的头部，能找到耳朵），一头大象（广东的区域轮廓似象头，能明显看出象鼻的位置，恰好和我国琼州海峡相接，大象能够过“水瘾”啦，进而明确广东省临海），路上品尝到了美味的菠萝（海南省），欣赏了漂亮贝壳（台湾省），贝壳隔海对面的夹翅蝴蝶（福建省），俯冲的公牛（江苏省）顶着主人的钱袋（浙江省）。

　　同行的三人路上看到发觉一只甲壳虫（安徽省）悠闲的躺在骆驼身上（山东省，有时我更情愿把山东省的轮廓说明为“大拇指点赞”的形象，世界为祖国点赞），和东北地域隔海的龙（辽宁省）一路痛饮渤海的甘露。

大海旁还能看到一只可爱的海马（河北省）看啊，一只小企鹅（天津市）漂亮的三角雾凇（吉林省）。

一只黑天鹅（黑龙江省）和展翅的雄鹰（内蒙古自治区）一路翱翔在我国的边境线上，此番景象惊的一阵心动（北京）。

中原的景色也不逊色，一路前行，除丰硕的煤炭资源（山西省）看到了半蹲着的兵马俑（陕西省），手托羊羔皮（宁夏回族自治区），拿着弓弩（河南省）预备去我国西北捕捉一只兔子（青海省），路上被天山牧场的牛（新疆维吾尔自治区）吸引，被喜马拉雅的景色陶醉，男子不慎走丢了登山鞋（西藏自治区）。

好丰硕的独特旅行啊！

故事听完了，小孩们来看看旅行者旅途中美景的全家福吧。

　　第四，角色生忆，新鲜视角。

熟悉了各省区的轮廓，怎么辨识他们的空间方位和相对位置呢？

咱们能够依照不同的主线去找规律经历。

例：

咱们河南省不同方向的邻居；安徽省不同方向的邻居；我国西南边境云南省的邻居；穿太长江的省区；穿过黄河的省区等。

　　通过开展小组不同的角色扮演，组织小孩们找出主线穿过的省区，使小孩们识记地理位置不同方式，从而使其取得更多提高读图能力探讨的体验，让经历更符合初中时期学生的认知规律。

　　第五，动手生思。

怎么检测小孩们学习目标的达到度呢？

教师上菜啦，小孩们动手享受吧！

二十副磁性省区拼图，4人一组，按不同角色分工，尝试不同的拼图方法，开始竞赛了，小孩们激情高涨，分秒必争比速度，比思路，又口若悬河例如式，比合作。

看好一副副完好的拼图展现在我眼前，恍如一面面伟大祖国的旗帜飘扬在教室里。

小孩们，南海部份诸岛由于面积有限没有做成拼图中部份，但咱们要时刻铭刻它们是中国的，钓鱼岛是咱们中国的！

祖国的领土神圣不可侵犯！

　　咱们也可鼓舞小孩们课下动手绘制“我眼中的祖国”版图，或以手抄报的形式记录自己对祖国疆域的明白得和情感。

　　轻轻的我来了，带了一个说不完的疆域故事，轻轻的我走了，是不是激起您心中一个新的壮大漂亮的祖国？

　　在学生初学中国的疆域这节课时，三级行政区划内容知识点多而零碎，专门是牵涉到34个省级行政区域的轮廓和位置，让很多学生望而生难。

加上，这一届学生明年6月就要参加地理中招考试，这节课到底该怎么上才能让小孩们感爱好，把握必要的知识为后面的每一个区域的学习打下基础呢？

　　不如让小孩在学习中“乐”起来，“动”起来，为他们打开有趣地理课堂的大门。

　　第一，情境设疑。

我事前找到了两个关于中国地理疆域版的流行歌曲，挑出图文并茂，生动活泼的小苹果版《大中国》在课前播放。

这下教室里炸开了锅，学生纷纷提出疑问：

“教师那个图片是什么，那座山叫什么山？

那是南海观音吗？

有白娘子中的雷峰塔，神奇幽静的五大连池，地震前令人神往的九寨沟，仿佛还有西游记中的五指山呢......”小孩们爱好高涨，纷纷讨论，我很顺利的引入了新课，鼓舞小孩们探讨中国辽阔疆域中的34个省级行政区域。

　　第二，视听激趣，联系生活。

播放关于省级行政区域名称、简称的来源，带来一场独特的视觉和听觉的盛宴。

视频中语言生动幽默，抑扬抑扬，专门大不同于教师平常上课的声调，，引得学生阵阵发笑，乐在其中。

在此穿插一些有趣的版图，例“吃货眼中的中国”版图，“五谷丰登的中国”版图等，再引出车牌号码的来源，展现一些车牌号码图片，让学生学习了生活中的疆域地理知识。

　　第三，故事认知，形象生趣。

各个省级行政区域的轮廓既然这么难记，不如咱们听一个故事。

湖南的一名男子（注意引导学生看湖南省的轮廓，学生发觉确实像一个男子的头部，有头发，嘴巴和鼻子等部位，比喻的很形象）头上戴着公安帽子（湖北的轮廓像一顶帽子）与一名女子（江西）去找他们的朋友武士（四川），去看孔雀开屏（云南的轮廓像一只开屏的孔雀），路上碰到了一只小狗（重庆）和一只狮子狗（贵州，两只狗的形象别离和区域对照，注意引导学生小狗的姿势和区域轮廓的区分），又碰到了一只小猫（广西壮族自治区的轮廓似小猫的头部，能找到耳朵），一头大象（广东的区域轮廓似象头，能明显看出象鼻的位置，恰好和我国琼州海峡相接，大象能够过“水瘾”啦，进而明确广东省临海），路上品尝到了美味的菠萝（海南省），欣赏了漂亮贝壳（台湾省），贝壳隔海对面的夹翅蝴蝶（福建省），俯冲的公牛（江苏省）顶着主人的钱袋（浙江省）。

　　同行的三人路上看到发觉一只甲壳虫（安徽省）悠闲的躺在骆驼身上（山东省，有时我更情愿把山东省的轮廓说明为“大拇指点赞”的形象，世界为祖国点赞），和东北地域隔海的龙（辽宁省）一路痛饮渤海的甘露。

大海旁还能看到一只可爱的海马（河北省）看啊，一只小企鹅（天津市）漂亮的三角雾凇（吉林省）。

一只黑天鹅（黑龙江省）和展翅的雄鹰（内蒙古自治区）一路翱翔在我国的边境线上，此番景象惊的一阵心动（北京）。

中原的景色也不逊色，一路前行，除丰硕的煤炭资源（山西省）看到了半蹲着的兵马俑（陕西省），手托羊羔皮（宁夏回族自治区），拿着弓弩（河南省）预备去我国西北捕捉一只兔子（青海省），路上被天山牧场的牛（新疆维吾尔自治区）吸引，被喜马拉雅的景色陶醉，男子不慎走丢了登山鞋（西藏自治区）。

好丰硕的独特旅行啊！

故事听完了，小孩们来看看旅行者旅途中美景的全家福吧。

　　第四，角色生忆，新鲜视角。

熟悉了各省区的轮廓，怎么辨识他们的空间方位和相对位置呢？

咱们能够依照不同的主线去找规律经历。

例：

咱们河南省不同方向的邻居；安徽省不同方向的邻居；我国西南边境云南省的邻居；穿太长江的省区；穿过黄河的省区等。

　　通过开展小组不同的角色扮演，组织小孩们找出主线穿过的省区，使小孩们识记地理位置不同方式，从而使其取得更多提高读图能力探讨的体验，让经历更符合初中时期学生的认知规律。

　　第五，动手生思。

怎么检测小孩们学习目标的达到度呢？

教师上菜啦，小孩们动手享受吧！

二十副磁性省区拼图，4人一组，按不同角色分工，尝试不同的拼图方法，开始竞赛了，小孩们激情高涨，分秒必争比速度，比思路，又口若悬河例如式，比合作。

看好一副副完好的拼图展现在我眼前，恍如一面面伟大祖国的旗帜飘扬在教室里。

小孩们，南海部份诸岛由于面积有限没有做成拼图中部份，但咱们要时刻铭刻它们是中国的，钓鱼岛是咱们中国的！

祖国的领土神圣不可侵犯！

　　咱们也可鼓舞小孩们课下动手绘制“我眼中的祖国”版图，或以手抄报的形式记录自己对祖国疆域的明白得和情感。

　　轻轻的我来了，带了一个说不完的疆域故事，轻轻的我走了，是不是激起您心中一个新的壮大漂亮的祖国？

　　在学生初学中国的疆域这节课时，三级行政区划内容知识点多而零碎，专门是牵涉到34个省级行政区域的轮廓和位置，让很多学生望而生难。

加上，这一届学生明年6月就要参加地理中招考试，这节课到底该怎么上才能让小孩们感爱好，把握必要的知识为后面的每一个区域的学习打下基础呢？

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这下教室里炸开了锅，学生纷纷提出疑问：

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那是南海观音吗？

有白娘子中的雷峰塔，神奇幽静的五大连池，地震前令人神往的九寨沟，仿佛还有西游记中的五指山呢......”小孩们爱好高涨，纷纷讨论，我很顺利的引入了新课，鼓舞小孩们探讨中国辽阔疆域中的34个省级行政区域。

　　第二，视听激趣，联系生活。

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视频中语言生动幽默，抑扬抑扬，专门大不同于教师平常上课的声调，，引得学生阵阵发笑，乐在其中。

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　　第三，故事认知，形象生趣。

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湖南的一名男子（注意引导学生看湖南省的轮廓，学生发觉确实像一个男子的头部，有头发，嘴巴和鼻子等部位，比喻的很形象）头上戴着公安帽子（湖北的轮廓像一顶帽子）与一名女子（江西）去找他们的朋友武士（四川），去看孔雀开屏（云南的轮廓像一只开屏的孔雀），路上碰到了一只小狗（重庆）和一只狮子狗（贵州，两只狗的形象别离和区域对照，注意引导学生小狗的姿势和区域轮廓的区分），又碰到了一只小猫（广西壮族自治区的轮廓似小猫的头部，能找到耳朵），一头大象（广东的区域轮廓似象头，能明显看出象鼻的位置，恰好和我国琼州海峡相接，大象能够过“水瘾”啦，进而明确广东省临海），路上品尝到了美味的菠萝（海南省），欣赏了漂亮贝壳（台湾省），贝壳隔海对面的夹翅蝴蝶（福建省），俯冲的公牛（江苏省）顶着主人的钱袋（浙江省）。

　　同行的三人路上看到发觉一只甲壳虫（安徽省）悠闲的躺在骆驼身上（山东省，有时我更情愿把山东省的轮廓说明为“大拇指点赞”的形象，世界为祖国点赞），和东北地域隔海的龙（辽宁省）一路痛饮渤海的甘露。

大海旁还能看到一只可爱的海马（河北省）看啊，一只小企鹅（天津市）漂亮的三角雾凇（吉林省）。

一只黑天鹅（黑龙江省）和展翅的雄鹰（内蒙古自治区）一路翱翔在我国的边境线上，此番景象惊的一阵心动（北京）。

中原的景色也不逊色，一路前行，除丰硕的煤炭资源（山西省）看到了半蹲着的兵马俑（陕西省），手托羊羔皮（宁夏回族自治区），拿着弓弩（河南省）预备去我国西北捕捉一只兔子（青海省），路上被天山牧场的牛（新疆维吾尔自治区）吸引，被喜马拉雅的景色陶醉，男子不慎走丢了登山鞋（西藏自治区）。

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咱们能够依照不同的主线去找规律经历。

例：

咱们河南省不同方向的邻居；安徽省不同方向的邻居；我国西南边境云南省的邻居；穿太长江的省区；穿过黄河的省区等。

　　通过开展小组不同的角色扮演，组织小孩们找出主线穿过的省区，使小孩们识记地理位置不同方式，从而使其取得更多提高读图能力探讨的体验，让经历更符合初中时期学生的认知规律。

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小孩们，南海部份诸岛由于面积有限没有做成拼图中部份，但咱们要时刻铭刻它们是中国的，钓鱼岛是咱们中国的！

祖国的领土神圣不可侵犯！

　　咱们也可鼓舞小孩们课下动手绘制“我眼中的祖国”版图，或以手抄报的形式记录自己对祖国疆域的明白得和情感。

　　轻轻的我来了，带了一个说不完的疆域故事，轻轻的我走了，是不是激起您心中一个新的壮大漂亮的祖国？