八年级英语上册 Unit 4 Wild Animals教案 牛津版.docx
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八年级英语上册Unit4WildAnimals教案牛津版
8AUnit4Wildanimals课案
Teaching&StudyingPlan
Title
（课题）
Checkout
Type
（课型）
New
（新授课）
Period
（课时）
8
Supporting
Theories
（理论支撑）
1.改变传统的英语教学观念，以启发式教学原则为支点，推进“学—导—练”的教学模式。
2.任务型教学。
以学生为主体、教师为主导、训练为主线，面向全体，分层教学，充分体现教学的实效性、双向性和引导性。
采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。
3.情境教学法。
创设和谐、融洽的学习氛围，促进师生之间的情感交流。
4.合作学习。
提倡合作与交流，增强集体意识和荣誉感。
注重学生的能力培养，力争课堂的优质高效。
Aims&Demands
（教学目标）
A:
Knowledge（语言知识）
Tomastertheusageofsomeimportantwordsandphrases.
Toknowtheusageof“if”conditionalsentence.
B:
Languageskill（语言技能）
Tolearntotalkaboutwildanimals.
C:
Feeling（情感态度）
Toknowtheimportanceofprotectingwildanimals.
Keypointsanddifficulties
（教学重、
难点）
Usingconditionalsentencestotalkaboutpossiblesituations.
Givingreasonswith“because”&“becauseof”.
Writingareport.
TeachingMethods
（教学方法）
Task-basedApproach
SituationalTeachingMethod
Aids:
课前准备（教具、活动准备等）
Blackboard;computer;OHP（overheadprojector）;somepictures
教学设计
课前延伸
1.Searchforinformationaboutwildanimals.
2.Finishtheexercisesofthispart.
让学生通过课前自学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备
TeachingPlan
（授课计划）
StudyingPlan
（学习计划）
Aims
（设计意图）
课
内
探
究
学
StepOneWarmup
1.Previewwork
（Checktheanswers.）
2.Describingandguessing.（Whatkindofanimalisit?
）
复习热身，通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣，复习巩固并为新课的学习做铺垫。
StepTwoPresentation
TravelinShanghaiWildlifePark.
1.GiantPandas’House
（1）.Actlikeagiantpanda
（2）Fillintheblanks
2.Thetigercave.
（1）Listentoatalkabouttigers.
（2）Choosetherightanswer.（3）Fillintheblanks.
3.TheMonkeyHill
（1）Thinkaboutwhatweshoulddoandwhatweshouldn’tdointheMonkeyHill.
（2）Completethesentenceswith‘becauseof’or‘because’.
游览上海野生动物园，复习Unit4重点内容。
游览熊猫馆复习reading，探虎穴进行听力训练，并训练if从句，参观猴山复习because和becauseof的用法。
导
StepThreePractice
1.Dosomeexercises.
2.Enjoysomepicturesofwildanimalslivinginthezoo.
Dotheylikelivinginthezoo?
3.Showsomepicturesofwildanimalslivinginthewild.
Whatdotheyeatinthewild?
Whataretheirlivingareas?
4.Completethetable.（Howmuchdoyouknowaboutwildanimals?
）
训练学生通过合作解决问题的能力,适时进行过程性评价。
通过当堂练习与反馈，对学生进行适当的解题方法及技巧的指导。
练
StepFourProduction
1.Discussion
（1）Enjoyafilmaboutwildanimals.
（2）Talkaboutwildanimals.
Questions:
Whatcanwedotoprotectwildanimals?
2.Writealetter
Ifyouareawildanimal,pleasewritealettertopeople.
3.Discussion
Whatcanpeopledotoprotectwildanimals?
欣赏一段野生动物视频，启发学生谈论野生动物的生存状况。
假设自己是野生动物，给人类写一封信，训练学生的书面表达能力。
引导学生思考我们人类如何积极采取措施保护野生动物，提高学生的口语表达能力，培养学生热爱野生动物的意识。
课后提升
StepFiveAssignment
1.SurftheInternetformoreinfo.aboutwildanimals.
2.Someexercises.
利用网络搜索更多关于野生动物的信息，制作海报，全面复习并运用本单元所学内容，达成语言输出的目标。
Blackboarddesign（板书设计）
Unit4Wildanimals
MistakesGroupsFlags
0-231
2
3-523
4
6-815
6
>80
Itrainedcatsanddogs.Itrainedheavily.
8AUnit4学案（Checkout）
【学习目标】
语言知识：
1.掌握because,becauseof的用法。
2.掌握if引导的条件状语从句。
3.掌握与野生动物有关的词汇和短语。
语言技能：
能用所学结构谈论野生动物。
情感态度：
懂得保护动物的重要性。
【学习重难点】
1.if从句时态的使用。
2.because+句子，becauseof+anoun（anounphrase）/apronoun
课前延伸
课前导学练习
一、根据中文、英语解释及句意写出单词。
1.Iffarmerskeeptakingtheland,wildanimalswillhave________（noplace）tolive.
2.Tigersareindangerbecausepeopleliketheirfurandmake_________fromtheirbones.
3.Doyouknowtheimportanceof__________（保护）wildanimals?
4.Wecan___________（support）thefarmerstoleavethereserve.
5.Ifyou____________（goon）toplaygamesallday,youwillfailintheexam.
6.WhenXiWangwasborn,shejust__________100grams.
Keys:
1.nowhere;2.medicine;3.protecting;4.encourage;5.continue;6.weighed
二、收集野生动物资料，并能通过声音、动作、文字、图片等进行描述。
三、完成Checkout书上练习。
自主学习记录卡
1.自学本课内容后，你有哪些疑难之处？
2.你有哪些问题要提交小组讨论？
课内探究
课中训练
A.同义句转换
1.Heistoofat,sohehasnogoodsuittowear.
Hehasnogoodsuittowear_______heistoofat.
2.Manytigersdiedbecausetheylosttheirhomes.
Manytigersdied_______________________theirhomes.
3.Wewerelatebecauseoftheheavyrain.
Wewerelatebecause_________________________.
It_______________,________wewerelate.
Keys:
1.because;2.becauseoflosing;3.itrainedheavily;rainedheavilyso
B.用所给动词的适当形式填空
1.IfLinda__________（work）hard,she____________（pass）theexameasily.
2.Ifwe____________（notprotect）giantpandas,they_____________（die）soon.
3.Ifapolarbearishungry,it_____________（catch）fishfromthewater.
4.Ifshe__________（notbe）busy,shewillhavesupperwithus.
Keys:
1.works,willpass;2.don’tprotect,willdie;3.willcatch;4.isn’t
C.Finishthetable.
wildanimals
food
livingareas
wolf
animals,insectsandsnails
lion
ongrassland
monkey
inforests
grassandleaves
inthedesert
giantpanda
bambooshootsandleaves
Keys:
D.Writealetter.
Ifyouareawildanimal,pleasewritealettertopeople.Tellthemabout
yourlife,yourproblemsandyourhopes.
（提示：
happy,inthepast,intheforest,butnow,hunters,Ihope….）
Dearhumans（人类）,
Iam______________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Yours,
Foreverfriend
Keys:
课后提升
课后提升
一、根据句意从方框中选择合适的词，并用其适当形式填空。
mouseweightsaddeliciousthirstydangerous
1.Ifelteven_____________afterIwalkedforabouttwohours.
2.Whenthebabypandasareborn,theylooklikelittlewhite______________.
3.Howmuchdoesshe____________?
---45kg.
4.Ifthereis___________,whatdomalewolvesdo?
5.Thepoorchildlooked_____________athisbrokenglasses.
6.Whichis___________________,rice,noodlesorporridge?
Keys:
二、根据句意从方框中选择合适的动词，并用其适当时态填空。
singhunttakehappenhavenotbe
1.WhenIwalkedpasttheroom,Iheardsomeone_____________init.
2.Wehopeanothercharityshow______________placeinourschool.
3.Pleasebequietwhilethey_____________ameeting.
4.Ifatigerishungry,it_____________forfood.
5.Ifshe__________busy,shewillhavesupperwithus.
6.Anearthquake_____________inHaitiinJanuary,2010.
Keys:
三、单项选择
（）1.What_____youdothisweekendifit_____?
A.do,willrainB.will,rainC.do,rainsD.will,rains
（）2.Youmustbetired.Whynot_______arest?
A.stoptakingB.tostoptakingC.tostoptotakeD.stoptotake
（）3.Ifind_______importantforustospend_______time______ourhobbies.
A.it，many,inB.that,some,inC.that,much,onD.it,some,on
（）4.It’simpossiblefor_______workerstodoso_______inaday.
A.few,muchB.few,manyC.little,muchD.little,many
（）5.TellLiYang_______meupifhe______back.
A.ring,comeB.toring,cameC.rings,comesD.toring,comes
Keys:
四、同义句转换
1.Shelookslovelyintheredcoat.
Theredcoatlookslovely_________________.
2.Maybehewillcomealittlelater.
He_____________alittlelater.
3.Manytigersdiedbecauseoflosinghomes.
Manytigersdied_______they_______theirhomes.
4.Shewillnomorebelateforschool.
She_______belateforschool_________more.
Keys:
8AUnit4Checkout
TeachingRecord（课堂教学实录）
Title（课题）：
8AUnit4Checkout
Period（课时）：
Period1
Time（执教时间）：
2010-4
Class（执教班级）：
Class4,Grade8
School：
HailingMiddleSchool
Teacher（执教老师）：
XuXingling
TeachingProcedures（教学过程）：
一、情境创设，新知导入
Step1Warmup
1.Previewwork
T:
It’stimeforourlesson.
S:
Standup.
T:
Goodmorning,class.
S:
Goodmorning,MissXu.
T:
Sitdown,please.
T:
Hello,everyone.What’sthedatetoday?
S:
It’sApril22.
T:
Itisaspecialdayforme.
S:
Why?
…
T:
It’smybirthday.Doyouwanttosaysomethingtome?
S:
Happybirthdaytoyou,happybirthdaytoyou…
T:
Thankyou.I’msohappy.Thisclasswe’lllearnCheckoutofUnit4.Haveyoupreviewedit?
S:
Yes.
T:
Great!
Pleasetakeoutyourpaper.Part1.Checkyouranswersinyourgroup.Ifyouhaveanyquestion,youcanaskmeforhelp.
S:
（学生讨论）
T:
OK.Let’scheckthekeystogether.Pleasereadthewholesentence,thenspellthewordyoufillin.No1,Group1.
S:
Iffarmerskeeptakingtheland,wildanimalswillhavenowheretolive.N-o-w-h-e-r-e,nowhere.
T:
No2,Group2.
S:
Tigersareindangerbecausepeopleliketheirfurandmakemedicinefromtheirbones.M-e-d-i-c-i-n-e,medicine.
T:
Nextone.
S:
Doyouknowtheimportanceofprotectingwildanimals?
P-r-o-t-e-c-t-i-n-g.
T:
No3,Group3.
S:
Wecanencouragethefarmerstoleavethereserve.E-n-c-o-u-r-a-g-e.
S:
Ifyoucontinuetoplaygamesallday,youwillfailintheexam.C-o-n-t-i-n-u-e,continue.
T:
Thelastone.
S:
WhenXiWangwasborn,shejustweighed100grams.W-e-i-g-h-e-d.
T:
Excellent,eachgroupcangetaflag.Congratulations.
S:
Thankyou.
2.Aguessinggame.
T:
We’velearnedalotaboutwildanimals.Nowlet’splayaguessinggame,OK?
Ifyouknowtheanswer,pleasestandupandtellus.
T:
Ithasalongtailandapocket.ItlivesinAustralia.What’sit?
S:
Kangaroo.
T:
Itrunsfast.Itlivesongrassland.Ithasblackandwhitestripes.What’sit?
S:
Zebra.
T:
Itisaseaanimal.Itlookslikeafish.Itcandoalotoftricks.What’sit?
S:
Dolphin.
T:
It’ssmall.Itlivesintrees.Itlikeseatingnuts.What’sit?
S:
Squirrel.
T:
Itisstrong.Ithasthickwhitefur.ItlivesintheNorthPole.What’sit?
S:
Polarbear.
T:
Lookatthepicture.Whatanimalisit?
S:
Parrot.
T:
Thisisa…
S:
Horse.
T:
Andthisisa…
S:
Lion.
T:
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