云南省开远市届九年级初中学业水平复习统一检测语文试题解析版.docx
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云南省开远市届九年级初中学业水平复习统一检测语文试题解析版
云南省开远市2018年初中学业水平复习统一检测
语文试卷
语文知识积累
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）
A.厄运（è）戏谑（xuè）炫耀（xiàn）苦心孤诣（yì）
B.慰藉（jiè）归省（xǐnɡ）憎恶（zēnɡ）恪尽职守（kè）
C.骊歌（lì）喑哑（yīn）疏懒（shū）语无伦（lún）次
D.栖息（qī）吊唁（yán）惬意（qiè）前仆后继（pū）
【答案】B
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
A炫耀（xuàn）。
C骊歌（lí）。
D吊唁（yàn）。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.狼籍嬉戏戛然而止鳞次栉比
B.荒谬繁琐提心掉胆义愤填膺
C.取缔愧怍相形见绌毛骨悚然
D.诀别默契张皇失措迫不急待
【答案】C
【解析】试题分析：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
A狼藉。
B提心吊胆。
D迫不及待。
3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）
A.《开门大吉》节目开播了，我们全家人坐在电视机前看得津津有味。
B.外出打工十多年的他今年春节回家见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。
C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
D.当今社会充满机遇和挑战，我们要有“天生我材必有用”的自信，不应该妄自菲薄。
【答案】B
【解析】试题分析：
忍俊不禁，忍俊：
含笑。
不禁：
无法控制自己。
指忍不住要发笑。
使用语境错误。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.为了避免用户银行卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。
B.国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D.央视《中国诗词大会》栏目将国学娱乐化，有利于更多人了解和研究国学。
【答案】D
【解析】试题分析：
A逻辑错误。
去掉“不”。
B搭配不当，“降低”改“减轻”。
C两面对一面。
去掉“会不会”与“能不能”。
5.给下列句子排序最恰当的一项是（）
①当阳光洒在身上，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。
②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。
③种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。
④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。
⑤从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。
A.③④②⑤①
B.①③②⑤④
C.①⑤②③④
D.③⑤④②①
【答案】D
【解析】试题分析：
本题考查学生对表达得体的辨析。
先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍了一粒种子生长的过程，因此应按时间顺序排列。
即从种子汲取土壤中的养料到变成嫩芽，再努力生长要开出一朵花。
因此应选D。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
6.下列表述不正确的一项是（）
A.《水浒》成功塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和吴用，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人留下了深刻印象。
B.王维，唐代山水田园诗人，字摩诘，苏轼赞美他说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。
C.《爱莲说》《陋室铭》《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。
“说”是叙事兼议论，“铭”一般是用韵的，“序”是临别赠言。
D.孙悟空，一个“离经叛道”的勇者，在三界里惩恶扬善，他和大家所喜爱的蜘蛛侠、超人等一样，是捍卫正义、英勇无畏的化身。
【答案】A
【解析】试题分析：
A项表述不正确。
吴用是梁山起义军的军师、战略家。
智多星，沉着冷静，足智多谋。
“侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细”不是他的性格。
7.根据提示填空
（1）_______________________，家书抵万金（杜甫《春望》）
（2）但愿人长久，_______________________。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（3）_______________________，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）斯是陋室，_______________________。
（刘禹锡《陋室铭》）
（5）文天祥在《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：
____________________，__________________。
（6）山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托和心意的象征。
请从你积累的古诗词中写出含有“花”字的连续两句：
______________，______________。
【答案】
（1）.
（1）烽火连三月
（2）.
（2）千里共婵娟（3）.（3）乱花渐欲迷人眼（4）.（4）惟吾德馨（5）.（5）山河破碎风飘絮，（6）.身世浮沉雨打萍。
（7）.（6）示例：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（8）.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“烽”“婵”“馨”“絮”等字词的书写。
综合性学习
【材料一】
在第四届世界互联网大会期间，会场新增了不少智能设备。
智能翻译机成为接送嘉宾的司机与外国嘉宾沟通的“神器”。
智能应答机器人能为迷失在小桥流水间的嘉宾带路。
无人超市门口，用户通过手机淘宝App和快速面部特征识别完成“刷脸进店”。
在情绪营销“Happy购”展台，仪器会根据用户的微笑给出不同的折扣。
在停车场，只要先将车牌和支付宝绑定，车子驶离的瞬间，智能摄像头就会准确识别车牌，自动从车主的支付宝里扣取停车费，乌镇也成为全国首个“无感支付”景区。
【材料二】下列图表选自《乌镇指数：
全球人工智能发展报告（2017）》。
（注：
人工智能，英文缩写为AI）
8.请你联系材料一，用简洁的语言概括材料二所反映的主要信息。
9.不久前，著名物理学家史蒂芬·霍金曾发表演讲：
“强大的人工智能的崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的”，此言一出，引起轰动。
对人工智能你有什么看法？
【答案】8.示例一：
北、上、广的人工智能（或AI）融资规模和企业数，在全国所占的比重要超过其他地区很多。
示例二：
从各省市人工智能发展情况看，无论是融资规模和企业数，北京都领跑于全国。
示例三：
上海的人工智能企业数占全国的15.17%，但融资规模只占全国的5.5%，相比北京广东，上海融资规模并不大。
9.示例一：
人工智能让人类生活更美好。
机器人可以分析大量数据，精确判断病症，并找到最佳治疗方案，为人们提供最好的治疗。
示例二：
人工智能的发展会导致社会的不安定。
机器人的大量应用，可以代替很多人工，使很多人失业，从而成为社会的隐患。
【解析】
8.试题分析：
答此题要读懂两则材料。
材料一的关键句是“用户通过手机淘宝App和快速面部特征识别完成刷脸进店”等，说明的是AI融资已经深入百姓的生活。
材料二要抓住本题中心议题“AI融资规模”和“AI企业数”，看清表中各项内容，根据数字的变化分析出反映的问题为北、上、广的人工智能（或AI）融资规模和企业数，在全国所占的比重要超过其他地区很多等信息。
然后综合材料一的分析，即可整理出答案。
9.试题分析：
此题是一道开放题，针对霍金的说法，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，有赞同的，也有否定的，但是无论哪种见解，都要围绕材料的内容说出相应的理由。
此题最好能辩证地去分析。
10.名著导读
过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，他越过我胸脯，慢慢地走上前来，几乎来到我的下额前了。
我尽可能用眼睛朝下望，原来是个身长不到六英寸、手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。
同时，我觉得至少还有四十来个一摸一样的人（我猜想）跟在他的后面。
我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。
上述材料选自哪部名著？
请简述该材料反映的故事情节。
________________________________________________________________________
【答案】《格列佛游记》，情节：
格列佛遇到海难，来到了小人国。
【解析】试题分析：
本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。
阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《格列佛游记》有关的文学常识。
11.在下面田字格内用楷书准确规范地写一句话（不少于10个字）。
【答案】不唯一，认真书写，间架结构合理。
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阅读下面这首诗，完成后面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
12.前人评论这首诗时曾说：
“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。
请赏析尾联中的“长精神”所蕴含的思想感情。
13.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？
【答案】12.“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。
13.这两句诗运用比喻，以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
【解析】
12.试题分析：
考查诗句所抒发的思想感情。
“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”：
今天听到你为我作的那一首诗，就借这美酒重新振作起精神吧。
诗人没有消沉下去，相互劝慰，相互鼓励了。
他对生活并未丧失信心。
诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。
尾联顺势点明了酬答的题意，表达了诗人重新投入生活的意愿及坚忍不拔的意志。
点睛：
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。
意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
13.试题分析：
欣赏诗句。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。
沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。
他从白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
从哲理意义上讲，又揭示了新陈代谢的自然规律。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
14.解释下列加点的词。
（1）以是人多以书假余（______）
（2）媵人持汤沃灌（______）
15.请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
（2）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
16.请用简洁的语言概括本文的主要内容。
17.作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？
18.认为读书苦，几乎是所有中学生的同感，宋濂之苦，闻所未闻。
当你深谙了宋濂之苦时，你对读书之苦想必会有新的认识。
结合课文，说一说你的感受。
【答案】14.
（1）.
（1）借
（2）.
（2）热水
15.
（1）我恭敬地站在他身旁，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教。
（2）我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们中间，毫无羡慕之意。
16.作者叙述自己青少年时期的求学经历，与太学生的优越的学习条件进行对比，勉励马生刻苦读书。
17.作者采用反衬或对比的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳和恭敬的态度，以及求师的艰难。
18.言之成理即可。
【解析】
14.试题分析：
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题的两个字都是古今异义词，如“假”：
借。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
15.试题分析：
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“援疑”“质理”“缊袍敝衣”“略”“慕艳”等字词的翻译。
16.试题分析：
文言文主要内容的概括。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
文章的主要内容：
作者通过叙述自己青少年时期的求学经历来勉励马生刻苦读书。
17.试题分析：
考查文言文重要情节的作用。
写老师的严厉，反衬作者虚心求教的精神，表现了求学的艰辛和不易，同时也教育马君则：
不仅要学知识，也要学做人，要尊敬老师，做一个德才兼备的人。
18.试题分析：
文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解“读书之苦”的含义，并能联系实际写出今天的读书之苦都体现在何处即可。
翻译：
我从小就特别爱好学习。
可是家境贫寒，没办法买到书来读，只好常常向藏书的人家求借，亲自手抄，并按约定日期归还。
天气特别寒冷时，砚池中的墨水冻成了坚冰，手指冻得不能屈伸，我仍不懈怠。
抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。
因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。
到了成年时，更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学识渊博的老师和名人和我一同交流探讨，曾经去往百里之外，手拿着经书向同乡的前辈求教。
前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。
我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，（我的）表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。
所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
当我去求师的时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走。
深冬刮着烈风，大雪有几尺深，连脚上的皮肤冻裂了都不知道。
等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，服侍的人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。
在旅馆里，每天只吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。
一起住在旅馆的同学们，都穿着华美的衣服戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光耀眼好像仙人；而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕的心思，因为我心中有自己的乐趣，不感到吃穿的享受不如别人了。
我求学时的勤恳艰辛情况大概就是这样吧。
阅读下面的文字，完成后面小题
冬眠的奥秘
张劲硕
①严寒的冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。
然而我们大都不知道：
那些冬眠的动物们，掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。
②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略，科学上叫“蛰伏”。
有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？
它们还真不是一回事儿，只是二者的区别不太容易看出来。
拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠的，包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢，还有海里的鳗鲡。
每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：
不吃、不喝、不游动。
这看似与正常档的睡觉并无二致，但请注意它们的鳃！
鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。
而进入冬眠的鱼，鳃也几乎不动，完全处于麻痹状态。
除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。
③冬眠的意义在于，尽量减少身体内外的生命活动，将能量消耗降到最低，以挨过环境严酷的时间段。
动物冬眠时，能把生命的时钟调得极慢。
比如生活在北美洲的普通箱龟，冬眠时心脏5—10分钟才跳1次，实在让人惊叹。
更夸张的是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。
这种“天赋”还与寿命的长短有联系。
一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。
比如大象就活80年，兔子七八岁就算高寿。
而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁。
如果在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的寿命要长很多。
⑤冬眠是当下的热门研究领域。
如果人类能像动物们一样冬眠，收获的就绝不仅仅是睡大觉的幸福感，也许还能长生不老。
虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物的研究能确定冬眠基因与长寿有关。
但这些动物毕竟与我们人类相差太远。
不过，在2004年，有个轰动科学界的发现：
居然有一种猴子能冬眠！
而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高。
如果猴子能冬眠，这意味着我们人类也有可能做到。
到那时，我们的寿命说不定可以达到800岁！
19.阅读第②段，指出动物冬眠与睡觉的本质区别。
20.第③段加点词语“几乎”能否删去，为什么？
21.第④段画线句子运用了哪几种说明方法，有什么作用？
22.如果人类的寿命真能达到800岁，那么你愿意像冬眠动物那样冬眠吗？
【答案】19.冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。
20.不能。
“几乎完全不呼吸”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，体现了说明文语言的准确性。
21.列数字、作比较。
通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字突出说明了蝙蝠打破了“体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律。
22.言之有理即可
【解析】
19.试题分析：
考查对文中重要信息的提取。
仔细阅读第②段，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。
如可提取原句“除了呼吸，冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点”作为答案。
20.试题分析：
考查说明文语言的准确性的特点。
“几乎”说明还是有呼吸的，去掉“几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这不实事求是。
一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。
21.试题分析：
考查说明方法的类型及其表达作用。
“而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有3、4岁”明显运用了列数字和作比较的说明方法。
在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。
说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。
点睛：
常见的说明方法有：
举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。
运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
22.试题分析：
从文章内容分析，冬眠可以提高寿命。
体型大的新陈代谢慢，寿命长——人类的体型相对比较大；人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。
但是你得像冬眠动物那样冬眠，这也是在考验人的意志与耐心。
言之有理即可。
阅读下面文章，完成后面小题
麦当劳的礼物
圣诞节前的那个周末，我回了家，喝着妈特地给我煨的排骨汤，我心里一直在犹豫：
该不该向妈要这笔钱呢？
爸去世得早，自小我便看惯了妈的操劳，从不曾向她要过额外的花费。
可是，这次是不同的，因为朱樱。
常常地与朱樱徘徊在小径上，不知不觉，走遍了校园的每一个角落，不知怎样才能把时光留住。
室友们为我出谋划策，建议我趁热打铁，给朱樱一个浪漫的圣诞节。
中式餐厅嘈杂、气氛差，情调好的地方我又消费不起，最后选定了麦当劳。
可是该怎么向妈开口呢？
滚烫的汤哽在我喉间，我反复思量着，室内满满的，全是我喝汤的声音。
妈坐我对面，静静地看我，忽然说：
“前两天，厂里开了个会，说要下岗一批人。
”
我霍地站起，惊恐地盯着妈的脸：
“妈，您下岗了？
”妈一愣，然后就笑了，笑容里是无限的痛惜与爱怜：
“看你吓的。
我说要下岗一批人，又不是说我，妈干得好好的呢。
”
我松了一口气，想妈现在心情应该不错，咬咬嘴唇一口气说出来：
“妈，下学期要去工厂实习，学校要交200块钱材料费。
”
妈“啊……”了一声，有明显的失望意味：
“又要交钱……”我不敢看妈的眼睛：
“要不然，我跟老师说……”妈已转开了身，拉开了抽屉：
“我给你两张100元的，路上拿好。
”
妈找了半天，也只找了一张100元，一张50元，其余的都是10元。
她把每一张钱的角都压平，仔细地数了几遍，把钱折了4折，叠成一个小方块，小心地塞进我书包的夹层里，把双层拉链拉好。
送我出门的时候还在反复地叮咛：
“车上小心,现在小偷多。
”我“嗯嗯”地答应着，却已控制不住自己的脚步，飞奔着，越跑越急，要即刻到朱樱的身边。
圣诞节的黄昏，下了雪，将圣诞的气息衬得更繁华鲜明。
麦当劳里人山人海，我们等了好久，才有一桌人起身。
我一个箭步冲上去，抢到座位。
朱樱伸手招呼：
“小姐，清一下台子。
”
一位女服务员疾步走过来，远远地，只见她略显单薄的身影，走路时上身稍稍地前倾，竟是十分熟悉。
她走到我们面前，我在顷刻间呆住了：
妈！
怎么会是妈？
她现在，她现在应该在上班呀。
陡然地，我记得在厨房幽暗的灯光下妈黯然的脸色，难道，难道妈在骗我？
妈，下岗了？
妈也在同时看见了我，刹那间，她的眼睛瞪得很大，死死地、用力地盯着我。
我看见惊骇、怀疑、失望、痛楚，仿佛巨浪滔天，从妈的眼中无穷无尽地涌出。
她的身体轻轻地摇晃了一下。
然而，妈什么也没说，只是低下头去，利索地开始清理桌子上的残杯剩盘。
我想喊她“妈”，可是也许是因为震惊，也许因为周围喧闹的人流，也许只是因为朱樱，我竟一个字也说不出口，只是，愣愣地看着她。
她再也没有看我一眼，径直到邻台清理。
把废物倒入垃圾桶里，她停一停，伸手印一印额头。
当她再一次从我身边走过时，我看见，在她的手臂上，
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