Mynewfriend教学设计.docx
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Mynewfriend教学设计
（FirstPart）
（SecondPart）
教学设计
课文题目：
Mynewfriend（PartB,Let’sread）（标示清楚这是本单元的第几课时）
单元名称：
Unit4Ihaveapenpal
教材版本：
PEPPrimaryEnglish（Book7）
授课年级：
GradeSix
整体设计思路
本课教学对象是六年级学生，他们已经有了初步的英语短文阅读体验，但还没有形成明确的阅读策略，为了使学生逐渐适应较长语篇阅读，我在阅读中借助思维导图的方式，帮助学生对文本中主要信息进行提取、认知和重组，进而借助信息图表呈现方法，指导学生形成语言运用的技能。
本课采用“话题导入-阅读前-阅读中-阅读后”这样的环节，结合任务型教学方法，引导学生完成本课的学习。
教学目标
知
识
目
标
1．学生通过阅读，了解课文大意，获得有关Alice及家人的基本信息。
2．学生通过阅读，正确理解twins,different的意思。
3．学生能够在语篇中正确理解和运用动词第三人称单数形式。
技
能
目
标
1．初步训练学生根据标题或图片，预测语篇内容，并提出问题的能力。
2．初步训练学生通过找出关键字的方法，提取文本相关重要信息，获知文本大意和复述课文的能力。
情
感
目
标
1．初步培养学生良好的阅读习惯。
2．能够在课堂上启发学生自主思考问题和小组合作的意识。
教学
重点
难点
1．教学重点：
学生能够通过信息图表提取Alice及家人基本信息。
2．教学难点：
让学生能够通过关键信息，完成对课文的复述。
教学过程
Procedures
Teacher’sactivities
Students’activities
purpose
Leading
-in
（2min）
1.Greeting:
T:
Goodmorning,boysandgirls.Verynicetoseeyouhere.
2.Goal-setting:
T:
TodaywearegoingtohavePKsbetweeneachother.
3.Warmingup
T:
Ihaveachantforyou.
Q:
What’sthechantabout?
1.学生与教师相互问候：
Goodmorning.
2.学生了解小组对抗赛。
3.跟读韵文“Friend”了解韵文意思。
回答老师的提问。
（It’saboutfriends.）
互致问候，拉近师生距离。
对抗赛激发学生学习热情。
韵文活跃课堂，激活学生对“Friend”已有的知识储备，导入话题。
Pre-
reading
（2min）
1.ShowthephotosofAliceandherfamily.
T:
WhatdoyouwanttoknowaboutAliceandherfamily?
Q:
WheredoesAlicelive?
（教师示范问题）
Whataboutyourquestions?
（Whiletheteachergivesthemhelp.）
2.ShowthreequestionsinPPT.
1.Whatdoesherfather/motherdo?
2.Wheredoeshe/shework?
3.Howdoeshe/shegotowork?
1.Studentsworkingroups.TrytoaskquestionsaboutAliceandherfamily.
2.Studentsreadthreequestionsandthink.
鼓励学生积极开展小组合作，让学生在老师的示范和指导下，能够根据图片或标题，预测文本内容，并进行提出问题的尝试。
While
-reading
（18min）
Task1.Thefirstpartlearning.（6min）
1.Listentothefirstpartofthepassage.
2.Letthestudentsreadthefirstpartagain,thentrytounderlinethekeywordsaccordingtothequestionsonPPT.（Teachstudentsunderlinethekeywords.）
3.Teacherandstudentscheckthekeywordstogether.
1.Studentswatchandlistentothecartoonsofthefirstpart,thenreadbythemselves.
2.Learntounderlinethekeywordsbyusingthequestions.
教师通过示范和指导学生通过回答问题寻找课文关键词，让学生学会提取文本重要信息，为下一步复述课文做铺垫。
Task2.Retellthefirstpartofthepassagebyusingthenotesontheboard.
（3min）
Studentstrytoretellthefirstpartofthepassage.
通过获取的关键信息在黑板上形成了思维导图信息表，让学生根据图表信息，复述有关Alice父母的语篇。
Task3.Thesecondpartlearning.（6min）
1.Listentothesecondpart.
2.Teachthewords“twins”and“different”.
3.Readthesecondpartsilentlyandunderlinethekeywordsaboutthedifferencesbetweenthem.
1.Studentswatchandlistentothecartoons.
2.Learnthenewwords“twins”and“different”.
3.Readthesecondpartsilentlyandunderlinethekeywordsaboutthedifferencesbetweenthem.
学生首先通过阅读，对文本的第二部分有了整体的感知。
然后教师通过教“twin”和
”different”为学生下一步阅读扫清阅读障碍。
最后通过默读划线的方式，找出Ann和Alice的不同之处的关键信息。
Task4.Let’sfindthedifferences.
（3min）
1.Letthestudentsworkingroups.
2.Findthedifferences.
3.Stickthenotesinthecorrectcircle.
Studentsworkingroupsandstickthenotesinthecorrectcircle.
培养学生小组合作能力和信息提取并分类的能力。
同时在黑板上进一步丰富思维导图信息表，为下一步的复述课文做铺垫。
Post
-reading
（8min）
1.Showtime.Retellthesecondpartofthepassage.
（1）Stickthenotesontheboard.Letthestudenttrytoretellthesecondpart.
（2）Havearetellmatchbetweentwogroups.
2.Practicetime.Let’smakethenewfriends.
（1）Choosethenewfriendandreadthepassage.
（2）Readandtick.
（3）Haveaninterviewwiththeirnewfriends.
3.Homework.
Retellthepassagetoyourfriends.
Introduceyournewfriendtoyourfamily.
4.Singasong
Singasong“Themorewegettogether”
1.Studentsworkingroupsandretellthesecondpart.
2.Eachgrouphas30secondstoretellthesecondpart.Eachstudentsaysonesentence.
3.Studentschoosetheirnewfriend.
4.Ticktheinformationinthetable.
5.Trytoanswerotherstudents’questionsaboutthenewfriend.
6.Singthesong“Themorewegettogether.”
在Showtime环节，学生根据已经提取出来的文本信息进行课文内容的复述，实现语言有效输出。
同时通过小组对抗赛激发学生学习的热情。
在Practicetime环节，再次强化学生对文本信息进行提取的能力，并学会根据关键信息进行复述。
Board
design
MyNewFriend
Whatateacheranurse
Whereinaschoolinahospital
Howbybusbycar
twins
different
Everymorninggoestoschoolbybikegoestoschoolonfoot
EveryeveningreadsnewspaperswatchescartoonsonTV
OnSaturdaymakeskitesplaysatthepark
Mynewfriend
MaXiaotiaoismynewfriend.HelivesinChina.Heisshortandthin.Heisverynaughty（淘气）.Everymorning,Hegoestoschoolonfoot.EveryeveningdoeshishomeworkandwatchescartoonsonTV.OnSaturdayheplayswithhisfriends.Helikesjumpingandtellingjokes.（讲笑话）
Readandtick.（✓）
Helives…
inAmerica
inCanada
inChina
inAustralia
Heis…
shortandstrong
veryactive
tallandthin
verysmart
shortandthin
veryfunny
shortandthin
verynaughty
Everymorning,hegoestoschool…
bybus
bybike
onfoot
bycar
Everyevening,he…
readmagazines
doeshishomework
watchescartoonsonTV
collectstamps
OnSaturdayhe…
visithisgrandparents
climbsmountains...
gohiking
playswithhisfriends
Helikes…
jumping
listeningtomusic
makingfriends
tellingjokes
Mynewfriend
TangFeiismynewfriend.HelivesinChina.Heisshortandstrong.Heisfunny,butheisverylazy.Everymorning,Hegoestoschoolbycar.Everyeveningheplayscomputergames.OnSaturday,heusuallyplayswithhisfriends.Helikeseatinggoodfoodandsleeping.
Readandtick.（✓）
Helives…
inCanada
inAmerica
inAustralia
inChina
Heis…
shortandstrong
veryactive
tallandthin
verysmart
shortandstrong
veryfunny
shortandthin
veryquiet
Everymorning,hegoestoschool…
bybus
bybike
onfoot
bycar
Everyevening,he…
readmagazines
doeshishomework
playscomputergames
collectsstamps
OnSaturdayhe…
visithisgrandparents
climbsmountains
gohiking
playswithhisfriends
Helikes…
eatinggoodfood
listeningtomusic
makingfriends
sleeping
Mynewfriend
DoZhenziismynewfriend.ShelivesinChina.Sheistallandthin.Sheisveryactive.Everymorning,shegoestoschoolbybike.Everyeveningsheplayswithhercat.OnSaturday,sheusuallygoestothepark.Shelikesplayingthepianoandtravelling.
Readandtick.（✓）
Shelives…
inCanada
inAmerica
inAustralia
inChina
Sheis…
shortandstrong
verysmart
tallandthin
veryactive
tallandstrong
veryfunny
shortandthin
veryquiet
Everymorning,shegoestoschool…
bybus
bybike
onfoot
bycar
Everyevening,she…
collectsstamps
watchescartoonsonTV
playscomputergames
playswithhercat
OnSaturdayshe…
goesshopping
climbsmountains
goestothepark
playswithhisfriends
Shelikes…
makingkites
listeningtomusic
playingthepiano
travelling
Mynewfriend
XiaLinguoismynewfriend.Sheisshortandthin.Sheisveryprettyandquiet.Everymorning,shegoestoschoolbycar.Everyeveningshestaysathomeandreadsbooks.OnSaturday,sheusuallylearnsballet.（学习芭蕾）Shelikesdancingandlisteningtomusic.
Readandtick.（✓）
Shelives…
inChina
inAmerica
inAustralia
inCanada
Sheis…
shortandthin
prettyandquiet
tallandthin
veryactive
tallandstrong
veryfunny
shortandthin
veryquiet
Everymorning,shegoestoschool…
bybus
bybike
bycar
onfoot
Everyevening,she…
staysathome
watchescartoonsonTV
playscomputergames
readsbooks
OnSaturdayshe…
goesshopping
climbsmountains
learnsballet
playswithhisfriends
Shelikes…
makingkites
dancing
listeningtomusic
ridingabike
Let’shaveaninterviewwith…（对…进行采访）
Reporter（记者）:
Excuseme,canIaskyousomequestions?
1.Wheredoeshe/shelive?
2.What’she/shelike?
（长什么样子?
）
3．Everymorning,howdoeshe/shegotoschool?
4.Everyevening,whatdoeshe/shedo?
5.OnSaturday,whatdoeshe/shedo?
6.What’shis/herhobby?
（爱好）
Thankyoufortellingusabout…
Alicegoestoschoolbybike.
Anngoestoschoolonfoot.
Alicereadsnewspapers
AnnwatchescartoonsonTV
Aliceplaysatthepark
Annmakeskites
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