幼儿园教案好饿的小蛇doc.docx
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幼儿园教案好饿的小蛇doc
幼儿园教案好饿的小蛇
篇一：
绘本好饿的小蛇教案
黄埔华联外语实验幼儿园二O一五学年第二学期
绘本阅读：
好饿的小蛇
推荐理由：
这本书的主要内容是小蛇从开始扭来扭曲的在散步，看见一种水果或饭团或一样什么东西，每天都把这样东西吃了，最后，小蛇发现了一颗苹果树，你猜猜它会怎么样？
宝贝说小蛇会爬呀爬呀，爬到树上。
然后呢？
然后吃掉苹果。
按逻辑来说，应该是这样，但是?
?
小蛇?
?
张大了嘴巴?
?
把苹果树吃掉了。
最有意思的是，书本的前扉页是在树林里，小蛇在散步，而且苹果树还在的，后扉页里，苹果树只剩下根部了，小蛇还在说：
“啊~~~~真好吃”最后那喜滋滋的表情，让孩子们读完故事书后忍不住哈哈大笑。
本书作者宫西达也把他的幽默发挥得淋漓尽致，巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，让小宝宝们在阅读绘本的过程中认识了多种食物。
而结尾更是出人意料，让看书的人不禁有种捧腹大笑的感觉。
在读书的过程中如果家长再配以夸张的语调和表情，更容易拉近孩子们和绘本间的距离。
这本书的译者彭懿先生曾经说过，一本图画书讲了三个故事：
文字讲的故事，图画讲的故事，文字和图画一起讲的故事！
而大师宫西达也的这本书就是这样的一本优秀绘本。
《好饿的小蛇》的文字不断重复的儿歌一样的语言，朗朗上口，让人不得不爱，形象的象声词“啊呜、咕嘟”逗得人哈哈大笑。
《好饿的小蛇》的图画简洁而形象，帮助孩子认识水果、食品，认识形状，将小蛇描绘得惟妙惟肖。
而《好饿的小蛇》的文字和图画告诉小朋友一个贪吃的小蛇是那么的有雄心壮志，能吞下它看到任何食物，甚至是一棵苹果树，也毫无畏惧地张大嘴巴吃下它。
朗朗上口的语言、妙趣横生的画面，让人捧腹的情节，非常适合父母和3岁幼儿共读。
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：
1.《好饿的小蛇》绘本书及课件
2.西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：
一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！
教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：
封面上有什么？
小蛇的身体是怎样的呢？
小蛇在森林里干什么呢？
诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1.小蛇和苹果的图片：
好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？
什么样的苹果？
好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？
（幼儿自由想象回答）
2.吃下苹果小蛇的图片：
苹果哪儿去了呢？
小蛇的肚子变成什么样了？
（幼儿自由回答）
3.小蛇和香蕉的图片：
第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？
什么颜色的香蕉？
好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
4.吃下香蕉的小蛇图片：
小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。
”小蛇的肚子像什么？
5.小蛇和饭团的图片：
第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？
什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？
那小蛇会怎样吃饭团呢？
（带幼儿模仿）
6.吃下饭团的小蛇图片：
小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7.第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？
（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？
（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
（模仿小蛇吃东西的声音）
8.第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？
（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
9.小蛇和菠萝的图片：
小蛇果然吃掉的是菠萝。
（模仿小蛇吃东西的声音）
10.葡萄肚和香蕉肚图片：
你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
11.小蛇和苹果树的图片：
第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？
这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？
苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？
小蛇张大嘴巴会怎样呢？
12.吃了大树的小蛇图片：
小蛇到哪儿去了？
（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？
头呢？
）小蛇变成了什么？
13.最后小蛇会怎样？
还会发生什么事情呢？
引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：
小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1.好饿的小蛇是怎样走路的呢？
（教师和小朋友一起模仿一下）
2.小蛇都找到了什么好吃的呢？
（一一出示小蛇吃过的东西的图片）它吃苹果（香蕉、饭团?
?
）时的声音是这样的呢？
好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团?
?
）后，它的肚子变得怎样了呢？
小结：
原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1.看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！
那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2.（将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3.提问：
吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1.那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？
小蛇它是怎样吃东西的呢？
2.教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：
我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
小三班肖妹
二○一六年四月十二日
篇二：
教案：
好饿的小蛇
幼儿园小班《好饿的小蛇》教学设计
设计意图：
故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。
故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。
因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。
故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。
活动目标：
1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”
3、感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：
多媒体课件、电视机、电脑。
活动过程：
一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。
1、出示小蛇图片，幼儿观察。
师：
今天老师请了小蛇来我们班做客。
看，这条小蛇长的什么样子？
（细细的、长长的）
师：
小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？
（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）
2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。
师：
小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？
（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）
（评析：
通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。
兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。
）
二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。
1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。
1）出示苹果图片观察苹果的样子。
师：
小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？
（苹果）
师：
你看到的苹果是什么样子的？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）
小结：
小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。
2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。
师：
咦，小蛇怎么了？
怎么会变成现在这个样子呢？
为什么你知道是苹果呢？
（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）
3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。
师：
这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？
（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。
）
4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”
（评析：
这一部分，教师直接出示苹果，以及小蛇吃了苹果后的样子的图片供幼儿观察，让幼儿发现小蛇是一口将苹果吞下了肚子，变成了苹果的样子，将小蛇的滑稽展现了出来。
小蛇张大嘴巴吃苹果的夸张的样子，引起幼儿的高度兴趣，为学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”起到了引导的作用，也为接下去的部分打下了基础。
关于小蛇吃了苹果的猜测，对于本次活动起到直接影响，对后面的各种水果的猜测会起到引领与借鉴的作用。
）
2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。
1）出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子三合一的图片，幼儿观察。
师：
小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？
2）幼儿讨论小蛇吃了什么水果。
A、香蕉：
（出示小蛇见到香蕉的图片）
师：
香蕉是什么颜色什么样子的？
（黄黄的，弯弯的）
小结：
原来小蛇是吃了香蕉，所以身体变得弯弯的了。
（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”）
B、葡萄：
师：
你是怎么知道小蛇吃的是葡萄的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）
葡萄是什么颜色什么样子的？
（紫紫的，一颗一颗圆圆的）
（出示小蛇见到葡萄的图片）
师：
原来小蛇是吃了葡萄，所以身体变得一颗一颗圆圆的了。
（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”）
C、菠萝：
师：
你是怎么知道小蛇吃的是菠萝的呢？
（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。
）
菠萝是什么颜色什么样子的？
（绿绿的叶子下面是黄黄的，身上长满了刺）
（出示小蛇见到菠萝的图片）
师：
原来小蛇是吃了菠萝，所以身体变得刺刺的了。
（请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作，并说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”）（评析：
这三部分内容的学习，主要是迁移前期经验，反推故事情节，进一步让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，也让幼儿的思维有了一定的发展。
在活动中请幼儿用语言表达自己的猜测和想象，发展了幼儿的语言能力和思维想象能力。
让幼儿学一学小蛇吃水果的样子，再一次表现出了小蛇的滑稽和夸张，同时也能通过动作来更好的学习短句。
在请幼儿模仿小蛇吃香蕉、葡萄和菠萝的体态动作时，鼓励幼儿迁移前面经验，集体说出短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”葡萄，仰着脑袋，张大嘴巴，“啊…呜”一口，鼓励幼儿学小蛇的样子吞葡萄，吃完还可以用手抹抹嘴巴，表示“真好吃”的样子，增强情节表演的趣味性。
）
3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。
（重点猜测：
小蛇是怎么吃小树的？
先……再……最后……引导幼儿用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作，教师提炼简单的辅助动作展示给幼儿看，帮助幼儿理解小蛇吃树的一系列连续动作。
）
1）师：
小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，
突然它发现了一棵长满红苹果的树，小树会怎么样呢？
它会怎么吃呀？
（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。
）
2）欣赏小蛇吃苹果树的FLASH动画，并学一学小蛇吃树的样子。
（请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。
教师语言指导：
小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊…呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。
鼓励幼儿迁移前面经验，不经过老师提示就能说出短句：
啊呜…咕嘟，啊，真好吃。
教师动作指导：
当老师讲到小蛇吞小树的时候，老师鼓励宝宝张开大嘴巴，可以站起来，把头往下低，表示模仿小蛇从上往下吞小树，最后也可以鼓励宝宝低着头，把小手往后摆，象孔雀的尾巴一样张开来，表示小树的树梢。
（评析：
这个部分是本次活动的高潮部分，孩子对于小蛇吞咽小树这样一种大胆的行为，觉得特别有趣。
同时也是让孩子对于小蛇的“调皮与淘气”的记忆变得更加深刻。
孩子在教师语言的引导和动作的提示下模仿小蛇吞咽小树的动作，然后打着饱嗝、抚摸着肚皮帮助消化、最后满意地睡着了……孩子在这一系列的模仿表演中，不仅理解到故事中小蛇的滑稽与贪吃，也为后面的完整欣赏故事做好了准备。
）
三、欣赏FLASH动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。
1、播放FLASH动画《好饿的小蛇》，让幼儿体会故事的幽默，教师边看边讲述，引导幼儿一起说一说短句：
“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。
”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。
2、教师简单针对故事内容进行提问，帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。
鼓励幼儿再次观察故事结尾处（小蛇背后）的小树林。
师：
小朋友你们有没有发现小蛇背后的小树林怎么会少了一颗树呢？
你们觉得这棵树好吃吗？
小树吃起来，有什么味道呢？
（幼儿自由讲述，教师帮助小结：
故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。
）
3、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。
师：
小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！
（教师带领幼儿去散步寻找水果，离开教室，结束教学活动。
）
（评析：
这部分是教学活动的结束部分，完整欣赏故事，让幼儿再次感受故事的幽默与滑稽，并且在学一学小蛇散步寻找水果的游戏中自然的结束教学活动。
）
篇三：
小班绘本教案好饿的小蛇
小班绘本《好饿的小蛇》教案
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：
《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：
一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！
教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：
封面上有什么？
小蛇的身体是怎样的呢？
小蛇在森林里干什么呢？
诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：
好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？
什么样的苹果？
好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？
（幼儿自由想象回答）
2、吃下苹果小蛇的图片：
苹果哪儿去了呢？
小蛇的肚子变成什么样了？
（幼儿自由回答）
3、小蛇和香蕉的图片：
第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？
什么颜色的香蕉？
好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
4、吃下香蕉的小蛇图片：
小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。
”小蛇的肚子像什么？
5、小蛇和饭团的图片：
第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？
什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？
那小蛇会怎样吃饭团呢？
（带幼儿模仿）
6、吃下饭团的小蛇图片：
小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？
（吃下葡萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？
（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。
（模仿小蛇吃东西的声音）
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？
（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
9、小蛇和菠萝的图片：
小蛇果然吃掉的是菠萝。
（模仿小蛇吃东西的声音）
10、葡萄肚和香蕉肚图片：
你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
11、小蛇和苹果树的图片：
第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？
这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜好饿的小蛇会怎么样？
苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？
小蛇张大嘴巴会怎样呢？
12、吃了大树的小蛇图片：
小蛇到哪儿去了？
（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？
头呢？
）小蛇变成了什么？
13、最后小蛇会怎样？
还会发生什么事情呢？
引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：
小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？
（教师和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？
（一一出示小蛇吃过的东西的图片）
它吃苹果（香蕉、饭团?
?
）时的声音是这样的呢？
好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团?
?
）后，它的肚子变得怎样了呢？
小结：
原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！
那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2、（将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、提问：
吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？
小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：
我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
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