晋升中学高级职务初中思想品德答辩题.docx
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晋升中学高级职务初中思想品德答辩题
七年级1、优秀班集体的条件：
（1）共同的目标、前进的动力
（2）各尽其能、发挥所长、奉献集体（3）团结协作、互助前行2、搞好初中学习的方法和策略：
（1）学会自主学习
（2）提高学习效率（3）科学安排时间3、人的生命的独特性表现：
人的生命最具有智慧。
4、怎么珍爱我们的生命？
（1）永不放弃生的希望
（2）肯定生命、尊重生命（3）延伸生命的价值5、青春期身体变化主要表现：
（1）身体外型的变化
（2）身体内部器官的完善（3）性机能的成熟6、男女生正常交往有益于我们的身心健康发展。
两者可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐、温馨、合作、团结的氛围。
7、怎样认识自己呢？
（1）要做到用全面、发展的眼光看待自己
（2）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点（3）既看外在形象，又看内在素质8、认识自我的途径有哪些？
（1）自我观察
（2）通过他人（3）通过集体9、如何发掘自己的潜能？
（1）经常给予自己积极的暗示
（2）在心中想象一个比自己更好的形象（3）在实践中发掘潜能10、我们常见的情绪有喜怒哀惧四大类。
11、情绪的作用？
（1）可充实人的体力、精力，提高活动效率和能力，促使我们健康成长
（2）情绪也会使人难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做一些后悔甚至是违法的事情12、排解不良情绪的方法：
（1）注意力转移
（2）合理发泄法（3）理智控制法13、情趣以兴趣为基础。
没有兴趣就谈不上情趣。
情趣通过兴趣体现出来。
14、高雅的生活情趣有益于个人的自身健康，符合现代文明，符合科学精神和科学生活要求。
低俗的生活情趣，不利于青少年身心发展，甚至有害于身心健康。
15、怎么追寻高雅生活？
（1）培养乐观、幽默的生活态度。
（2）正确对待好奇与从众。
（3）丰富我们的文化生活。
（4）提升情趣，陶冶情操。
16、我们身边的诱惑有：
（1）金钱的诱惑
（2）游戏机的诱惑（3）黄赌毒和邪教的诱惑17、拒绝不良诱惑的方法：
（1）避开诱因法
（2）委婉谢绝法（3）专时专用法（4）求助他人法（5）联想后果法18、我们身边的侵害有：
（1）家庭侵害
（2）自然侵害（3）学校侵害（4）社会侵害19、怎么防范侵害保护自己？
⑴提高警惕⑵用智慧保护自己⑶用法律保护自己20、自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种良好的健康的心理状态。
知耻是自尊的表现，虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
21、尊重他人的表现：
⑴对人有礼貌⑵尊重他人的劳动⑶尊重他人人格22、自信是人对自身力量的确信，得给自己一定能做成某事，实现目标。
自卑的人轻视自己看不到自己的能力。
自负者自以为了不起，过高估计自己，看不起别人。
自卑和自负都是以自我为中心。
23、自信者的哪些品质有助于成功？
⑴乐观⑵好奇⑶专注24、如何唱响自信之歌？
⑴看到进步与长处⑵增强信心与实力⑶做自信的中国人25、自立就是自己的事情自己干。
26、依赖会使人丧失独立生活的能力，缺乏生活责任感，造成人格缺陷，甚至走上犯罪道路。
27、怎样培养自立能力？
⑴立足于当前的学习中的问题，从小事做起⑵要大胆地参加社会实践。
28、自强是对未来充满希望、永远向上、奋发进取的一种精神。
29、自强的表现：
在困难面前不低头不气馁，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取，志存高远，执著追求30、要自强，怎样做？
⑴要树立坚定的理想⑵要战胜自我⑶要扬长避短31、挫折是指人所遇到的失利、失败和阻碍等。
32、对待挫折有三种人：
⑴胆怯、懦弱的人⑵意志不坚定或者容易满足的人⑶意志坚强且坚定信念的人33、挫折的作用：
一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁不安、焦虑、恐惧的心理；另一方面又有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。
34、战胜挫折的方法：
⑴树立正确的人生目标⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法⑶应激发探索创新的热情⑷学会自我疏导35、意志坚强的人表现：
⑴行动的动机和目的清醒而深刻－自觉性⑵冷静，行动坚决，处事果断－果断性⑶能调节情绪，控制言行，胜不骄，败不馁－自制力⑷顽强，不折不挠－坚韧性36、顽强意志的作用：
⑴坚定正确的人生方向⑵走出失败的阴影⑶形成良好的学习习惯⑷成就一番事业37、怎样培养坚强意志：
⑴树立明确的目标⑵善于管理自己⑶从细微之处做起，从小事做起⑷到艰苦的环境中锻炼自己38、我们身边的规则有道德、纪律、规章等。
39、法律的特征：
⑴由国家制定和认可⑵靠国家强制力保证实施，具有强制性⑶对全体社会成员具有普遍的约束力40、违法行为是指不履行法律规定的义务或者作出法律禁止的行为。
一般违法：
行政违法、民事违法；严重违法（犯罪）：
刑事违法。
41、犯罪的特征：
⑴严重的社会危害性－本质特征⑵触犯刑法的行为－法律标志⑶刑罚当罚性－必然后果42、刑法是以国家名义规定什么是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律，是保护国这用人民的利益、惩治犯罪的有力武器。
43、做合格的公民，要⑴树立法律意识⑵加强修养⑶践行道德，从小事做起。
44、保护未成年人的四道防线是⑴家庭保护⑵学校保护⑶社会保护⑷司法保护45、非诉讼手段是维护合法权益最常用的有效手段，诉讼是最正规、最权威、最有效的手段。
八年级上1、家庭的含义：
是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭的结构类型：
⑴核心家庭⑵主干家庭⑶单亲家庭⑷联合家庭3、为什么说与父母的关系不可选择？
⑴与父母的血缘关系不可改变⑵与父母的感情是天然生成的亲情⑶了解自己的父母，继承家庭的良好传统和优秀品质4、孝敬父母就是对父母的尊敬、侍奉和赡养。
5、孝敬父母的表现：
心理想、理解、关心，行为帮助父母，为父母分忧，努力学习，积极上进。
6、烦恼产生的原因：
⑴父母对孩子的要求严，孩子逆反⑵父母与孩子产生代沟7、代沟的实质：
反映年龄的差异，背后的差异是代际的差异。
8、逆反的心理表现为：
要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好。
9、辩证看待逆反心理：
要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
10、如何看待与父母的矛盾，怎样沟通？
不能否认，不能漠视，但也不夸大。
积极的做法是从现实生活中架起沟通的桥梁。
做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
11、与父母交往要注意哪几方面？
⑴赞赏父母，交往起来无烦恼⑵认真聆听，交往起来免误会⑶帮助父母，交往起来无障碍12、受欢迎的人共同的特征：
真诚、友好、善良、负责任。
13、交友是平等互惠的过程，给予、分担是双向的。
这样才能做到双赢，甚至多赢。
交友的技巧：
⑴平等互惠⑵宽容他人，尊重差异，加强沟通14、交友原则：
乐交诤友，不要损友。
15、男女生正常交往的好处：
可增进了解，学习对方的长处，完善个性，促进身心健康，锻炼交往能力。
16、男女交往应遵循的基本原则：
⑴既需要互相尊重，以要自重自爱⑵既要开放自己，又要掌握分寸⑶既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率17、老师的作用：
老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师、管理者、统治者。
18、主动与老师沟通的有效方法：
⑴从老师的角度看问题，设身处地地为老师着想⑵正确对待老师的表扬与批评⑶原谅老师的错误19、师生交往礼仪：
⑴礼貌待师⑵注意场合⑶勿失分寸20、为什么会有文化的差异？
⑴世界上各个国家和民族有各自不同独特的文化习俗⑵不同国家和民族的不同文化有着各自的标志和代表人物⑶生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式21、对待文化差异的态度：
⑴排斥：
过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化⑵沟通：
既尊重自己民族的价值，又尊重其他民族文化的价值22、网络交往的一般特点：
⑴无限性⑵两面性23、网络的优势有哪些：
了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐，求诊寻亲，求教，以健康的心态把网络作为生活的补充。
24、怎样充分发挥网络的积极作用？
⑴以健康的心态上网⑵不在无关信息面前停留⑶要善于利用网络技术解决工作和学习中的问题⑷帮助别人解决问题，做对他人和社会有用的事情。
25、青少年应该怎样享受健康的网络交流？
⑴学会自我保护－提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求⑵遵守网络规则－要遵守道德，更要遵守法律26、礼貌对于人与人的交往有什么意义？
⑴人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现，是处理人与人之间关系的一种规范⑵礼貌是文明的体现，是否文明礼貌，不只是一个人的私事，也不是无足轻重的事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
有了礼貌，就有了人和人交往的亲和力。
27、礼貌的表现有哪些？
语言文明、态度亲和、举止端庄28、个人礼仪的表现：
举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得体、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生29、讲究礼仪的意义：
进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
30、社交礼仪的原则：
⑴遵守健康、文明的社交礼仪⑵以科学的态度对待传统礼仪习俗⑶要尊重少数民族的礼仪习俗，入乡随俗31、竞争的作用：
积极：
竞争对人的发展和社会进步有促进作用，它给直接的现实追求目标赋予压力的动力，能最大限度地激发潜能，提高学习工作效率。
客观评价自己发现自已的局限性，提高自己的水平，能丰富生活，增添学习乐趣。
消极：
使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心，产生自卑感。
竞争的压力也可能使人产生紧张焦虑，也会出现恐怕别人超过自己的忌妒心。
32、竞争是基于一定规则进行的。
规则对于每一个竞争老师视同仁。
这就是公平。
道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
33、参与竞争的目的：
在于超越自己，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
34、合作与共享的关系：
合作是共享的基础，共享合作的必然结果。
合作有分工，合作的核心是发扬集体主义精神。
35、合作的意义：
⑴只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量⑵合作是成功事业的土壤，合作能聚焦力量，启发思维，开阔视野，激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神36、合作与竞争的关系：
合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我、我中有你。
在合作中竞争的内涵有两个方面：
一方面：
团结的能力合作鼓励各成员间相互竞争。
另一方面：
成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，每个人更快地进步。
37、怎样在合作中竞争：
⑴认识竞争与合作相互依存的关系⑵尊重竞争对手⑶敢于与他人竞争，扬长避短38、怎样在竞争中合作：
⑴应体现双赢原则。
竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤⑵学会欣赏他人。
发现别人的长处，虚心向别人学习⑶在竞争中合作，需要形成团队精神。
团队精神的核心是集体主义。
39、什么是宽容：
宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
40、为什么要学会宽容？
⑴宽容是美德的重要内容。
我们的生活需要宽容。
⑵宽容是合作的基础。
人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。
⑶人非圣贤，都有犯错或者伤害别人的事，需要得到他人的宽容、接纳、理解和谅解。
41、“己所不欲，勿施于人”的含义与要求：
含义：
自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。
要求：
要设身处地为别人着想。
42、“己欲立而立人，己欲达而达人”的含义：
在谋求自己生存与发展的同时也要帮助别传人生存与发展。
要求：
我们希望别人怎样对待自己，也应该以同样的方式对待别人。
43、“己所不欲，勿施于人”的实质是：
关心他人、尊重他人、理解他人。
44、换位思考、与人为善的实质是：
设身处地为他人着想，想人所想，理解至上。
45、人生而平等的意思是：
尽管人的和条件不同，但人生来平等。
表现在⑴人格上平等－每个人都具有独立意识和主体，都有自己的尊严⑵法律上的平等－平等地享有法律权利，平等的履行法定的义务46、尊重从我做起，包括哪些方面：
⑴尊重他人，人人需要尊重，受别人尊重是我们的权利⑵尊重社会，遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求47、什么是诚信？
即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求是。
“信”就是有信用、讲信誉、守信义，不虚假。
48、诚实与信用的关系：
诚实是信用的基础，信用是诚实的本质。
诚实是人的内在美德，信用是交往中体现出来的道德。
49、诚信守则的具体要求：
⑴坚持实事求是⑵在涉及利益冲突时，站在广大人民利益一边⑶在眼前利益与长远利益冲突是，站在长远利益一边⑷在情与法冲突时，站在法律一边八年级下1、我国国家性质：
我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国现阶段人民的构成：
包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民都是国家和社会的主人。
3、人民权利含义：
指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
这种权益受国家保护，有物质保障。
由于宪法规定的公民权利是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。
4、人民与公民的区别：
公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
人民是政治概念。
在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
5、我国公民享有广泛的权利，包括：
⑴平等权⑵政治权利和自由⑶宗教信仰自由⑷人身自由权利⑸对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权⑹社会经济权利⑺教育、科学、文化权利和自由⑻妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑼华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护6、怎么正确行使公民权利？
⑴要尊重他人权利⑵不得损害国家的、社会的、集体的利益⑶要在法律允许的范围内行使权利⑷要以合法方式行使权利7、公民的基本义务包括：
⑴维护祖国统一和全国各民族团结⑵保守国家机密⑶爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德⑷维护祖国安全、荣誉和利益⑸依法服兵役和参加民兵组织⑹依法纳税等8、所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
9、基本道德规范是：
爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献10、如何忠实履行义务？
⑴法律鼓励做的，我们积极去做⑵法律要求做的，我们必须去做⑶法律禁止做的，我们坚决不做11、人身权利是公民最基本、最重要的权利。
公民的人身权利包括人格权和身份权。
人身自由是一项重要的人身权利，它是参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。
12、生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
生命健康权是公民最根本的人身权利。
我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。
13、生命健康权的具体内容：
有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
14、怎样行使自己的生命健康权？
⑴在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务⑵侵害他人生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己。
行为人要依法受到相应的制裁。
⑶我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律，又乐于助人的人。
15、人格尊严权具体体现为：
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
16、名誉的含义：
是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
17、名誉权：
是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
18、肖像权是公民依法享有的对自己的肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
19、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
20、隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
21、如何做到尊重他人的隐私权？
⑴树立隐私意识⑵强化责任与信誉意识⑶树立法律意识，公开他人隐私的行为既违反道德，也是违法行为22、教育含义：
教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
23、教育的作用：
⑴教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提⑵它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
24、保障公民享有受教育的权利，对个人和国家的意义：
⑴只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动中和其他活动中获得成功⑵教育获取知识，知识改变命运，对于民族、国家来说，教育成就未来25、义务教育的含义、特征？
义务教育是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。
特征：
⑴具有强制性，由国家强制力保证推行和实施⑵具有公益性，与免费性联系在一起⑶具有统一性，在人国范围内实行统一的义务教育26、如何履行受教育的义务？
⑴认真履行按时入学的义务⑵认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学⑶认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务27、财产所有权，是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
28、法律保护公民财产权的意义：
公民的合法财产直接关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行，是实现公民其他权利的物质基础。
对于维护公民正常生活，激励其积累财富、创造财富具有重要意义。
29、法律上将遗留财产的死者称为被继承人，被继承人遗留的个人财产称为遗产。
作为遗产，必须具备两个条件：
⑴必须是公民死亡时遗留的财产⑵必须是合法财产30、法律上将依法继承死者遗产的人称为继承人。
继承权，是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
31、遗产要按继承顺序继承。
第一顺序有配偶、子女、父母。
第二顺序有兄弟、姐妹、祖父母、外祖父母。
32、继承方式包括：
法定继承和遗嘱继承。
遗嘱继承于法定继承。
33、智力成果是指依靠人的脑力劳动所创造的成果。
表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。
34、智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，和反不正当竞争中的商业秘密等。
35、消费者享有的权利有哪些？
⑴安全权⑵知情权⑶自主选择权⑷公平交易权⑸依法求偿权⑹结社权⑺获得教育权⑻人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权36、保护消费者权益的意义：
有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更加美好的生活。
37、消费者维权的途径有哪些？
⑴与经营者协商和解⑵请求消协调解⑶根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁⑷向人民法院提起诉讼38、公平的作用：
⑴有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障⑵有了公平，我们才能通过诚实劳动得到自己应得的东西，满足自己合理的期望⑶整个社会才能人人各司其职，各尽职能，各得其所，共同推进社会持续发展39、面对不公平的正确做法：
⑴增强权利意识，善于用合法的手段⑵调整自己的思维方式，积极地反思自己的价值观念⑶享有公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手40、公平合作的好处：
以公平为基础的合作，才是良好的合作。
这种合作，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，有利于社会高效和谐地运转。
为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
41、正义的行为是指风促进人类社会进步与发展，维护其利益和他人正当权益行为。
42、正义要求我们：
尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正对待他人和自己。
43、正义的作用：
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
正义有利于幸人与人之间的沟通与交流、理解，有利于社会的和谐发展。
44、怎样维护正义：
要树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
45、如何做一个有责任感的人：
⑴如果非正义的事情发生在自己身上，能够带用正当方式 ，奋起抗争⑵如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对爱害人给予声援和救助九年级第一课：
责任与角色同在1、责任的含义：
责任是一个人应当做的事情，或者是不应该做某种事情。
2、责任的产生：
责任产生于社会关系中的相互承诺，来自于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份道德等。
3、自己对自己负责的意义：
只有对自己负责，才有资格有信心有能力对他人对社会的责任，自尊、自信、自立、自强都是负责的表现。
4、承担责任的回报和代价：
承担责任，伴随着获得回报的权利。
这种回报既有物质方面，也有精神方面的。
同时承担责任意味着付出时间、精力和金钱，也可能因为做得不好而受责备处罚。
5、承担责任的意义：
对于个人成长来说，承担责任是自尊自信的基本表现，是自强自立的必然选择，是走向成熟的重要标志。
第二课：
在承担责任中成长1、集体与个体的关系：
集体，它离不开个体而存在；个体，也只有紧紧依靠集体才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任。
3、关爱集体的表现：
（1）自觉维护集体荣誉和利益，服从集体，贡献集体。
（2）发扬集体的积极作用，努力解决集体遇到的困难。
（3）在集体中要求大同存小异，团结、合作、互助前行。
4、参加公益活动的意义：
既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值得以提升。
5、承担责任的态度：
自觉承担责任，我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
第三课：
认清基本国情1、我国的基本国情：
我国正处在社会主义初级阶段。
从总体上看，现阶段，我国的社会生产力水平还很低，科技水平、民族文化素质还不够高，社会主义具体制度不够完善。
2、初级阶段的含义：
就是不发达阶段，表现在政治、经济、文化等多方面。
（时间1956.）3、初级阶段的主要矛盾：
人民日益增长的物质文化需要和落后的生产之间的矛盾。
4、国家的根本任务：
沿着有中国特色的社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
5、我国取得成绩的原因：
靠的是马克思主义为指导思想。
6、“三个一”是：
一条道路、一个理论体系、一面旗帜。
7、我国最基本的国情：
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
8、基本路线、内容、核心：
领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则，自立更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
其核心是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。
9、基本路线确定的目标是：
把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
10、以经济建设为中心的含义：
就是在整个初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
11、以经济建设为中心的重要性：
只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会的全面进步。
12、四项基本原则内容：
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
13、“两个基本点”的重要性：
四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石；改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
14、改革开放以来我国取得的巨大成就：
综合国力大幅度跃升，人民得到的实惠越来越多，我国社会长期保持安定团结、政通人和，我国的国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强。
15、发展中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
16、如何在实践中坚持党的基本路线不动摇？
（1）把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色的社会主义的伟大实践。
（2）在实际工作中要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
改革是动力
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