届高三语文复习专题训练及解析图文转换.docx

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届高三语文复习专题训练及解析图文转换

图文转换

A组

1.（2013·天津卷）欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。

（4分）

（1）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.（2013·肇庆模拟）仔细观察下面图画，然后回答问题。

（6分）

（1）请揭示上面图画中“年年有鱼，餐餐无余”所蕴含的寓意。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）请就此寓意，另写一条宣传标语，要求句子对偶，用语简明，不超过30字。

（4分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.（2013·成都模拟）欣赏下面这幅漫画，按要求做题。

（6分）

（1）描述画面内容。

（4分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）请用简明的文字揭示漫画的寓意。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.（2013·黄冈一中一模）仔细观察下面这幅漫画，按要求完成题目。

（4分）

（1）请为这幅漫画拟一个标题：

________________________________（2分）

（2）请用简洁的语言揭示漫画的寓意：

_________________________________

______________________________________________________________（2分）

5.（2013·黄冈一模）微博，以“短、灵、快”为特点，只需三言两语，就可记录下自己某一刻的心情、某一瞬的感悟。

请阅读下面一则新闻材料和新闻漫画，根据你对材料的理解，写一条微博。

（4分）

《武汉晚报》报道：

眼下正是初三学生备战体育中考冲刺期，不少学校在加强训练之余，也做足了“安全功课”。

就连跑个步、跳个绳，也要学生和家长签个“安全责任书”。

跑步也要签“安全责任书”？

答：

______________________________________________________________

_________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________

6.（2013·江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

（5分）

品

作

数

人

龄

年

20岁前

21～

25岁

26～

30岁

31～

35岁

36～

40岁

41～

45岁

处女作

72人

95人

36人

7人

代表作

8人

31人

96人

50人

25人

结论：

____________________________________________________________ 

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

B组

1.（2013·青岛一模）请说明右面漫画的画面内容，并

揭示其中的寓意。

（4分）

答：

___________________________________________ 

_______________________________________________

_______________________________________________

___________________________________________________________________ 

2.（2013·天津一模）

（1）请描述下面漫画的内容。

注意信息描述要清晰、完整。

（3分）

（2）从语法表达的角度看，漫画的标题有不妥之处，请予以改正。

（1分）

答：

（1）_________________________________________________________

_________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

_________________________________________________________________

3.（2013·聊城一模）根据画面内容，用简要的语言表达出这幅漫画的主题。

（4分）

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

4.阅读下面的漫画，就其中反映的社会问题发表看法。

（100字以内）（4分）

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

5.（2013·莱芜模拟）2012年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的集中因素进行随机抽查，结果如下：

项目名称

具体内容

所占比例

语言表达

句子、词汇、修辞

39.15%

层次结构

层次、过渡

21.05%

思想内容

中心、材料、分析

33.90%

其他

书写、标点

5.90%

（1）从表中数据可以得出一个结论，即______________________________

________________________________________________（2分）（不超过30字）

（2）看了这一统计结果，你对同学的建议是__________________________

___________________________________________________（2分）

6.（2013·广东卷）阅读下面的问卷调查统计表，回答后面的问题。

（6分）

志愿者对其志愿行为意义的认识（多项选择）

年龄段

选项

18～25岁

26～40岁

对职业履历有帮助，尤其是体现在个人简历上

对职业发展有益，因为在志愿服务中获得了某些技能

对职业发展有益，因为志愿服务让自身才干得以充分发挥

对职业发展有益，因为在志愿服务中拓展了社会关系

82%

72%

74%

35%

69%

23%

65%

61%

请用简明的语言概括两个年龄段的人对其志愿行为意义认识的同与异。

答：

_____________________________________________________________

_________________________________________________________________

7.（2013·潮州模拟）下面是“服装品牌状况示意图”，请根据图表情况，完成相关内容。

（6分）

　　从“流行效力”看，精品品牌是一条①______________（不超过8个字），始终保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直线②______________（不超过15个字）；流行品牌是圆滑的弧线，③______________（不超过25个字）。

【备选试题】

1.（2013·烟台一模）仔细观察下面这幅漫画，简要说明其寓意。

（4分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2.（2013·潍坊三模）下面是“2012年中小学生上网调查”统计表，请阅读后回答问题。

（4分）

学生上网

普及率

小学87.5%

初中91.4%

高中93.9%

学生上网

内容

玩游戏

52.4%

聊天

40.2%

学习和

其他7.4%

家长对上网

的态度

反对72%

赞成23%

顺其自然5%

家长反对

的原因

影响学习

54%

接触不良

信息41%

其他5%

（1）全面把握图表信息，从学生或家长的角度概述结论。

（不超过40字）（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）就你的结论提一条合理化建议。

（不超过30字）（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

3.（2013·天津联考）阅读漫画，说明漫画的内容和启示。

（4分）

内容：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

启示：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

4.（菏泽二模）阅读下面这幅漫画，然后回答问题。

（4分）

（1）用简明的语言介绍这幅漫画的内容。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）这幅漫画讽刺了________________________________________________

________________________________________________________。

（2分）

5.（2013·青岛一模）下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。

请根据表格内容，回答下列问题。

（5分）

年级

调查内容

高一

高二

高三

自觉排队就餐

78%自觉排队

69%自觉排队

54%自觉排队

餐后自觉收回餐具

43%自觉收回

67%自觉收回

72%自觉收回

饭后剩余情况

35%没有剩余

59%没有剩余

71%没有剩余

（1）请用简明的语言概括表格内容，表述中不得出现具体数字。

（3分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）请写一则校园公益广告，提倡同学们自觉排队用餐。

（2分）

答：

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案解析

A组

1.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

（1）每条鱼的内心独白均应符合情境，符合事理，能对画面构成说明，与画面相映成趣。

（2）应结合两条鱼的游戏、缸外鱼的处境以及漫画标题，并联系现实，揣摩漫画作者的创作意图，要求寓意合理，言简意赅。

答案：

（1）示例：

缸中鱼——后悔死了，都怨我，不小心一用力，你就飞了出去，玩大了，我该怎么办？

缸外鱼——这回玩大了，老想飞高些，这回是高了，可也惨了；也怨你，使那么大劲干吗！

谁来帮帮我，要不我再跳一回？

（符合鱼的心理，语言简练得2分）

（2）示例一：

凡事皆有度，乐极会生悲，做事出格即错。

示例二：

危险就在身边，时时需警惕，谨慎切勿忘。

（能扣住漫画反映的哲理，言简意赅，得2分）

2.【解析】本题考查图文转换的能力，属于图片类题型。

（1）“年年有鱼”取“年年有余”之意，反映了人们的生活状况；“餐餐无余”包含了厉行节约，反对浪费的主张。

（2）宣传标语应体现“餐桌”“节约”的主题，且运用对偶句表述，做到文字简洁，意思清楚。

答案：

（1）“年年有鱼，餐餐无余”的寓意是厉行节约、杜绝餐桌上的浪费。

（2分。

应体现“餐桌”“节约”两个关键词）

（2）餐桌上不浪费，人格上显高贵。

（能体现“餐桌”“节约”的主题，得2分；运用对偶手法，得2分）

3.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

（1）描述画面内容，需把握画面核心内容，弄清画面人物及关系和所作所为，细致描写人物动作、语言和神情，按照合理顺序表述；

（2）揭示漫画寓意，需对漫画中人物的行为定性，抓住画面中的矛盾冲突，深入分析背后原因，并指出此种行为会造成的严重后果。

答案：

（1）示例：

厨房里面灶台上正冒着烟，（1分）一个小男孩站在厨房门口惊呼：

“妈，糊了！

”（1分）一个打麻将的男人望向厨房，（1分）而小孩的妈妈正在专心看自己的牌，头也不回地说：

“儿子，妈妈还没和呢！

”（1分）

（2）讽刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，（1分）漠视孩子和家庭的社会现象。

（1分）（意思相近即可）

【规律方法】

图文转换答题“六看”

（1）看标题洞察整幅漫画的主题。

（2）看画面每一细节提示漫画寓意。

（3）看画注思考其中所包含观点。

（4）看夸张处揣摩漫画弦外之音。

（5）看漫画所指向的现实。

（6）透过现象看本质，联系现实解寓意。

4.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

拟写标题与揭示寓意密切相关，故需先辨清漫画寓意。

解读漫画，需抓住漫画针对的对象和漫画的主体内容。

由漫画中标注的文字可知，此漫画针对银行设计创作，画面核心内容为：

代表银行那个人指导代表客户的另一人用望远镜远视前方，镜头对准远处山峰上的金元宝，却忽视了取宝必经之路上的重重陷阱，表现了银行的“有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱”的不良行为。

标题可参考寓意拟写。

答案：

（1）云山雾罩的收益（警惕投资陷阱）（2分）

（2）讽刺银行在向客户推荐理财产品时，有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱的不良行为。

（2分）（或：

告诫人们在理财时莫被表面的巨大收益冲昏头脑，应警惕其中的投资陷阱。

）

5.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

解答本题需解读材料，并参照图片，按照微博的一般样式拟写。

拟写时，需先用简明扼要的语言亮明观点，再分层列项地阐述理由，表述理由时需逻辑严密，用语准确，说理全面，不可片面或偏激，也不可言之无物，牵强附会。

答案：

示例一：

学校的决定是出于无奈，目前法律对校园安全事故缺少明晰的责任划定，一旦出事，舆论常把并不属于校方的责任推到学校，来自外部的巨大压力使得校方对开展稍有风险的体育活动都很害怕。

以致出现连跳绳、跑步都要签“安全责任书”的极端现象。

示例二：

安全固然重于泰山，但学校不要忘了自己的职责，对学生开展体育教学，提升其身体素质，是学校应尽之责，不容逃避，更不能因噎废食。

学校可以多想一些积极应对的办法，加强安全管理。

（从学校、社会以及其他任意一个角度均可，但必须言之成理，语句通顺。

根据答题情况酌情给分）

6.【解析】本题考查表文转换的能力，属于表格类题型。

题干明确告知两个信息：

一是此表统计的是200多位作家发表处女作和代表作的年龄，二是作家渐至成熟。

这里要清楚的是什么是作家的“成熟”，什么是作家的“不成熟”，当然，“不成熟”指的是“处女作”，“成熟”指的是“代表作”。

这样就把表格数据分成两块了：

一块是发表处女作的年龄，一块是发表代表作的年龄。

而表格中发表处女作人数多（203人）的主要集中在20岁前至30岁，发表代表作人数多（177人）的主要集中在26岁至40岁，这说明什么？

正好说明“成熟”的作家要比“不成熟”时晚上十年左右。

那么从作家渐至成熟的角度来答，大多数作家要花上十年左右的时间不断创作，方能达到创作上的成熟。

答案：

大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

（“大多数”2分，“十年左右”2分，“创作积累”1分）

B组

1.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

说明漫画内容，要在细致观察的基础上，围绕构图核心，把握特点，辨清关系，按序描述。

揭示漫画寓意，应揣摩画中人足登书本、手接苹果的行为意图，解读带光环的苹果和做垫脚的书本的真实内涵，并结合现实生活，展开联想和思考。

答案（示例）：

内容——图片上方有一只坠落的苹果，下方有一个人站在两本书的上面，伸出双手去接苹果。

（或：

一个人站在两本书上，伸出双手，去接上方坠落的苹果。

）寓意——机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇；知识是成功的基石；读书可以让你更加接近成功（或“目标”“理想”）；积累知识，帮助你走向成功。

（内容2分；寓意2分，体现“苹果”的寓意应为美好的理想、目标、机遇、成功等）

2.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

（1）描述漫画内容，应围绕挤奶男子展开，细致刻画男子的姿态、动作和神情，同时对公牛及上方文字也要按序说明，交代清楚。

（2）“公牛挤奶”，存在搭配和逻辑问题，不符合语法规范，应改正。

答案：

（1）（示例）一位身穿白色工作服的男子坐在一个矮凳上，正在给一头紧皱眉头、瞪着困惑大眼的公牛用力地挤奶，公牛的肚子下有一接奶桶，牛后腿旁放一圆形带盖的储奶罐，画面上方题有“公牛挤奶”四个大字和“遇事不调查研究均如公牛挤奶”十三个小字。

（图画内容2分，其中有具体描述的给2分，只简要交代的给1分。

图画上方的文字内容1分）

（2）给公牛挤奶（或“挤公牛奶”）（1分）

3.【解析】本题考查图文转换的能力，属于漫画类题型。

（图一）上一只鸭子看到一个很大的蛋就炫耀说：

这蛋是我下的。

（图二）上这个蛋裂开从中出来一条蛇，鸭子看了转头就走并说：

此事与我无关。

揭示漫画主题，应联系现实，准确把握“蛋”的象征意义，并揣摩“鸭”前后态度变化的深层原因。

答案：

讽刺了那些有利益就抢、有问题就躲的人。

（4分）

4.【解析】画面中两个男子正跪在一座坟墓前痛哭流涕，哀悼死者，他们的前面点着冒着白烟的香，身边高高挂着一面旗子，上面写着“清明代扫墓”。

从这面旗子上的字可以知道这两个人并不是死者的亲人，而是死者的家属雇来代替扫墓祭奠的。

对此种社会现象，可以持反对态度，结合中国文化中“孝”的重要地位，也可以持理解的态度，这也是表达孝心的方式。

能自圆其说即可。

答案：

示例一：

不赞同。

（1分）代理扫墓是花钱买虚情假意，让人感觉连亲情也被商业化了。

（1分）中国人思想观念中很看重“孝”，花钱让人代理扫墓让孝心大打折扣。

（1分）孝道同样体现在对身边长辈付出更多的关爱和呵护，这样比请人去扫墓更体现孝心。

（1分）

示例二：

可以理解。

（1分）有人扫墓总比没人扫墓强，（1分）这项业务能够为身处异地的人们提供方便，（1分）转请别人代为抒发哀思也是表达孝心的一种方式。

（1分）

5.【解析】本题考查表文转换的能力，属于表格类题型。

分析问题要抓主要矛盾，探求造成作文失分问题，也就需要寻求主要原因，可将表格所列数据进行分析处理，能得出“语言表达”和“思想内容”是导致“考生作文失分”问题的主要因素。

对同学的建议可针对前面所得出的结论提出。

答案（示例）：

（1）影响考生作文分数的关键因素是语言表达和思想内容。

（2分）

（2）要想提高作文得分，应努力提高自己的语言表达能力和对事物的深刻认知水平。

（2分，意思对即可）

6.【解析】本题考查表文转换的能力，属于表格类题型。

注意看题干要求“认识的同与异”，“异”只能是数字出入大的项目，“同”是比例接近的项目。

答案：

（1）同：

大多数志愿者都认识到志愿服务对自身职业履历有帮助，能让自身才干得以充分发挥。

（3分）

（2）异：

小年龄段（18～25岁）志愿者更认同于从志愿服务中获得某些技能，而大年龄段（26～40岁）志愿者更多地倾向于在志愿服务中拓展社会关系。

（3分）

7.【