常见易混淆英语语法.docx
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常见易混淆英语语法
so+形容词+（a/an/the）+单数名词/复数名词
宇文皓月
such+（a/an/the）+形容词+单数名词/复数名词
【Theweatherissonicethatallofuswanttogotothepark.】
such+adj.such为形容词
【It'ssuchniceweatherthatallofuswanttogotothepark.】
such+adj.+不成数名词或复数可数名词+that
such+a/an+adj.+单数可数名词+that=so+adj.+a/an+单数可数名词+that
【Mikeissuchanhonestworkerthatweallbelievehim.】=
【Mikeissohonestaworkerthatweallbelevehim.】
一句话，so后面直接跟形容词，后面+that再+名词。
such后面加形容词后+名词再加that
最明显的区别就是用法分歧：
so+形容词+（a/an/the）+单数名词/复数名词
such+（a/an/the）+形容词+单数名词/复数名词
so副词，意思是“如此、这样”，后面常接形容词或副词；such形容词，意思是“如此、这样”，修饰名词，即可接可数名词，也可以接不成数名词。
例如：
It’ssuchafineday.
It’ssofineaday.
从上面两例可以看出：
such修饰单数可数名词时，不定冠词a/an通常放在such之后紧挨着；而so则分歧，不定冠词位置分歧。
其结构分别为：
sucha/an+形容词+单数可数名词；
so+形容词+a/an+单数名词。
such除了修饰单数可数名词外，还可以修饰复数名词和不成数名词，so是副词，修饰形容词或副词。
如果复数名词前有few，many等形容词；不成数名词前有little，much等形容词，就必须用so，而不克不及用such，例如：
Thecamelhadsuchalongneck.骆驼长着那样长的脖子。
Don’tmakesomuchnoise!
别那么大声嚷嚷ch和so的区别习题
悬赏分：
10|提问时间：
2009-7-3015:
45|提问者：
CS666666OL
我就是要such和so的专项区别习题!
例：
Todayis___such____badweather.填such或sucha或so或soa
填such因为weather是不成数名词
so后面接形容词，such后面接名词或名词短语
so副词，意思是“如此、这样”，后面常接形容词或副词；such形容词，意思是“如此、这样”，修饰名词，即可接可数名词，也可以接不成数名词。
例如：
It’ssuchafineday.
It’ssofineaday.
从上面两例可以看出：
such修饰单数可数名词时，不定冠词a/an通常放在such之后紧挨着；而so则分歧，不定冠词位置分歧。
其结构分别为：
sucha/an+形容词+单数可数名词；
so+形容词+a/an+单数名词。
such除了修饰单数可数名词外，还可以修饰复数名词和不成数名词，so是副词，修饰形容词或副词。
如果复数名词前有few，many等形容词；不成数名词前有little，much等形容词，就必须用so，而不克不及用such，例如：
Thecamelhadsuchalongneck.骆驼长着那样长的脖子。
Don’tmakesomuchnoise!
别那么大声嚷嚷。
老师说：
such+n.例：
suchabigball
so+adj.例：
Theballissobig!
但是。
SUCH后面的内个BIG不就是形容词么？
干嘛说加名词阿？
搞不清楚SO和SUCH到底有啥区别
还有。
老师说。
有MANY/MUCH的时候。
只能用SO，构成SOMANY和SO
你老师说的是对的。
至于你说的，suchabigball（如此大的一个球）。
修饰的是ball，而不是big，要看清中心词是哪个。
所以你老师说的其实不矛盾。
至于many和much前面要送so，你就当作是习惯用法，这样比较好记，念起来也比such顺口。
如，somuch就比suchmuch好听啊，哈哈（方便你记忆而已）
Bothandnotonlybutalso
并列连词。
①both…and,either…or,neither…norboth…and“双方都”，连接句子的两个主语时，其后谓语动词通经常使用使用复数形式。
either…or与neither…nor注意采纳“就近原则”。
②notonly…butalso,aswellas注意：
两者强调对象分歧，notonly…butalso强调的是butalso之后部分，而aswellas则强调其前面的部分。
notonly…butalso采纳“就近原则”，而aswellas只是一个拔出语，采纳“就远原则”。
如：
Mr.Smith,aswellashiswifeandchildren,hascometoNanjingforavisit.notonly…butalso结构中的notonly可用于句首，连接两个分句时，第一个从句主谓要倒装。
Notonlyisheclever,butalsoheishardworking.2.从属连词。
①when、while、as都暗示“当……时候”，when引导的从句的动作与主句的动词可同时发生，也可先后发生；as、while引导的从句则强调主句和从句的动作同时发生。
如：
WhenIgotothestation,thetrainhadalreadyleft.Hesangmerrilyashewasworking.②till、until均暗示“到……时候止”，肯定句中的谓语必须是延续性动作。
如：
Iworkedtilllateatnight.若主句谓语是终止性动词，则主句要用否定形式，意为动作“到……才……”开始发生。
如：
Shedidn’tgetupuntilhermothercamein.注意：
till和until通常情况下可以互换，只是在句首时until比till更经常使用。
③though、although均引导让步状语从句，意为“虽然……”，although较正式，though最经常使用。
如：
Thouth（Although）hewastired,hekeptonworking.注意：
though、although引导的从句不克不及与but、however连用，但可以与yet、still连用。
though还可以与此外词结合使用，如eventhough、asthough,而although则不克不及这样搭配。
④nosooner…than、hardly…when、assoonas三者都暗示“一……就”，“刚刚……就”的意思。
（A）assoonas置于主句前后都可以，而且有备各种时态。
如：
AssoonasshegetshereI’lltellheraboutit.Maryleftassoonasthefinishedthework.（B）hardly…when、nosooner…than不克不及暗示将来的事，其主句的谓语动词一般用过去完成时，从句用过去时。
若将hardly或nosooner放在句首，句子要倒装。
如：
Nosoonerhadhearrivedthanhewentawayagain.⑤某些暗示时间的名词（词组）也可用作从属连词。
它们是：
themoment,theminute,theinstant,theday,thetime,thefirst（second,third…）time,thespring（summer,autumn,winter）,every（each,next,any）time（day）,bythetime,都可引导时间状语从句。
如：
Hismotherdiedthespringhereturned.Callmeuptheminutehearrives.
Inbed（躺在床上）onbed（在床上，暗示位置）
onthebed没有睡着，或者在床上但是没有躺下inthebed睡着了，或者是躺在床上,特别是在床上呆了一阵子了。
（因为英英字典的解释是：
afteraverylengthyperiodoftime）inbed:
卧床lieonabed如:
Mysisterisillinbed.我妹妹卧病在床。
onbed:
在床上如:
Thecatisonbed.两者主要区别在于前者强调躺着，不方便行走；后者只是陈述某物或某人在床上，强调的是人或物的位
Cross（动词）across（介词）through（经常使用gowalk连用）
cross作动词用，“穿过，越过”的意思。
主要暗示在物体概况上横穿。
如横过马路、过桥、过河等，与goacross同义。
例如，Becarefulwhenyoucrossthestreet.过马路时要小心。
Cross（Goacross）thebridge,andyouwillseeabigbuiding.
过这座桥你就会看到一栋大楼。
cross作名词用是“十字架，十字形饰物”的意思。
across是介词，有“横跨，横穿，穿越”之意。
如，TheGreatGreenWallisacrossthenorthwestofChina.绿色长城横跨中国西北。
across与go/walk等动词连用暗示“穿过，越过，横穿”的意思。
与cross基本同义，也是暗示从物体概况经过。
例如，Goacrosstheroad,youwillfindthepostofficeonyourleft.
横过这条公路，你会发现邮局就在你的左边。
through是介词，“在...之中，透过”的意思，常与go,walk等动词连用，暗示“穿越，横穿”等意思。
主要暗示从物体内部穿过。
如穿过森林、隧洞等。
例如，Thetwofriendswerewalkingthroughtheforest.这两个朋友正沿着森林走。
Thesunlightcomesthroughtheglass.阳光透过玻璃。
练习：
1.Wemust___cross_____theroadverycarefully.
2.Beforegoing___across______theroad,youshouldlookleftfirstandthenright.
3.Look!
Themanisswimming__across_____thelake.
4.Theydrove__across_____thestreetquickly,butthepolicecaughtthematlast.
5.___cross_____thestreetandyoucangettothehotel.
6.He____cross_____theroadandthencomestothepostoffice.
7.Walk__across______thefootbridge.
8.Go_________thebridgeandyouwillseethestation.
9.Youcan’t_______theroadwhenthelightisred.
10.It’sdangeroustoswim________theriver.
11.Shewalks_______theroad.
12.Canyouswim_______theriver?
13Thepoliceledtheoldman________thestreet.
14.Wewalked_________theforest.
15.Canthetablego________thedoor?
16.Thestreamwinds_________thevillage.
17.Itrytogetintotheroom________thewindowbecauseIcan’topenthedoor.
18.Thetigerisjumping_______theburningring.
19.Shallwewalk________thefield?
Keys：
1.cross2.across3.across4.across5.Cross6.crosses7.across
8.across9.cross10.across11.across12.across13.across
14.through15.through16.through17.through18.through19.across
about和on
about和on都可和某些名词或动词连用,暗示"关于"的意思。
在涉及文章,书籍,谈话,演说,陈述等有关内容时,两者可通用。
例如：
abookon/abouttheradio（一本关于无线电的书）。
about暗示的内容较为普通,不那么正式,on用于较正式的场合,暗示这本数,这篇文章或演说是严肃的或学术性的,着重于知识的深度。
例如：
ThisisabookforchildrenaboutAfricaanditspeople.这是一本供儿童阅读的有关非洲和非洲人到书。
WearegoingtolistentoalectureonAfricahistorythisafternoon.今天下午我们将听（一个关于）非洲历史的演讲。
IheardhimtalkaboutChinesemedicinelastnight.昨晚我听到他谈论中国医学。
（泛谈）IheardhimtalkonChinesemedicinelastnight.昨晚我听到他讲中国医学。
（有系统地谈）
注意:
learnabout,readabout,quarrelabout,hearabout,storyabout等短语一般涉及知识的深度,所以不克不及用on代替about。
感叹句
感叹句通常有what,how引导，暗示赞美、惊叹、喜悦、等感情。
what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：
1.How+形容词+a+名词+陈述语序
（Howcleveraboyheis!
）
2.How+形容词或副词+陈述语序
（Howlovelythebabyis!
）
3.What+名词+陈述语序
（Whatnoisetheyaremaking!
）
4.What+a+形容词+名词+陈述语序=How+形容词+a+名词+陈述语序
（Whatacleverboyheis!
）=howcleveraboyheis!
5.What+形容词+复数名词+陈述语序
（Whatwonderfulideaswehave!
）=Howbeautifultheflowersare!
2.How+形容词或副词+陈述语序
6.What+形容词+不成数名词+陈述语序
（Whatcoldweatheritis!
）=Howcoldtheweatheris!
2.How+形容词或副词+陈述语序
感叹句的省略形式为：
Whatacleverboy（heis）!
SodoI（我也是）soIdo（确实是）
这种记忆只要记住一个，那么另外一个也就顺其自然的记住了！
so+代替上句主语的代词+上句中的助动词。
但是，上句中若有判断词、语气词，要看情况而定,也就是去掉判断词、语气词与否要看情况而定：
-Youseemtohaveknownallabouttheaccdent.
-SoIhave.我已经了解了整个事故情况（若用soIdo，do代替seem,意思就成了：
我好像了解了整个事故情况。
显然意思欠亨）
-Itmusthaverainedlastnight.
-Soitmusthave（肯定下雨了）/Soitdid就是下雨了.
-Theyoughttohelpeachother.
-Sotheyoughtto他们是应该互相帮忙/Sotheydo他们就是互相帮忙.
Sodoi我也是。
Soido确实是，
Nordoi我也没
Norido确实是
Nor/neithercani等于Ican’teither.我也不会
Look,itisn’traininganymore,Noritis.
Johncan’tspeakenglish,norcanI/neithercani./Ican’teither.
Reacharriveget
它们在用法上有如下区别：
一、*arrive*是不及物动词，暗示“到达、抵达某地（尤指行程的终
点），后常接介词at或in，一般in接大地方，at接小地方，若是地点副词，
则不需用介词。
例如：
Doyouknowwhattimetheplane*arrive*inMoscow？
你知道飞机什么时候抵达莫斯科？
Theyarrivedatthestationat8thismorning.
他们今天早晨八点到达车站的。
Hermothersawherwhenshearrivedhome
.她到家时她妈妈看见了她。
二、*reach*是及物动词，直接接宾语，无须介词，和*arrive*一样，属
正式用语。
例如：
Whenshereachedhome，hermotherasked，“Haveyougot
everything？
”当她回到家时，她妈妈问道，“所有的东西都买了吗？
”
TheyreachedBeijingonFebruary17.
他们于二月十七日到达北京。
三、和*arrive*一样，*get*也是不及物动词，只是它多用于口语，其后接的介
词是to，后面如接副词，则不必介词to。
例如：
I*get*toschoolatabout7：
30everyday，andI*get*home
at5：
00intheafternoon..
我每天7：
30到校，下午5：
00到家。
Havewegottothezooyet？
我们到动物园了吗？
Thevisitorsgottherelastnight.
观赏的人昨晚到这儿的。
从上面的句子可以看出，这几个词的区别不是太大，主要是别用混了介词。
例如
“格林先生昨晚抵达武汉”可以说：
MrGreenarrivedin/gotto/reached
Wuhanlastnight.
英语时态
一、一般现在时
1.概念：
经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：
Always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month…）,onceaweek（day,year,month…）,onSundays,
3.基本结构：
动词原形（如主语为第三人称单数，动词上要改为第三人称单数形式）
4.否定形式：
主语+am/is/are+not+其他;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：
.Itseldomsnowshere.
Heisalwaysreadytohelpothers.
Actionspeakslouderthanwords..
[编辑本段]二、一般过去时
1.概念：
过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：
ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.
3.基本结构：
be动词；行为动词的过去式
4.否定形式：
主语+was/were+not+其他;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：
was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
6.例句：
Sheoftencametohelpusinthosedays.
Ididn'tknowyouweresobusy.
[编辑本段]三、现在进行时
1.概念：
暗示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：
Now,atthistime,days,etc.look.listen
3.基本结构：
主语+be+doing+其他
4.否定形式：
主语+be+not+doing+其他
5.一般疑问句：
把be动词放于句首。
6.例句：
Howareyoufeelingtoday?
Heisdoingwellinhislessons.
[编辑本段]四、过去进行时
1.概念：
暗示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：
atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构主语+was/were+doing+其他
4.否定形式：
主语+was/were+not+doing+其他
5.一般疑问句：
把was或were放于句首。
（第一个字母大写）
6.
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