整理外研版七年级英语下册语法.docx

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整理外研版七年级英语下册语法

（完整版）外研版七年级英语下册语法

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（完整版）外研版七年级英语下册语法

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外研版七年级下册语法知识点梳理

1。

词类：

物主代词、情态动词can和方位介词短语

2。

时态：

一般将来时态和一般过去时态

3.句型：

特殊疑问句、祈使句、感叹句和选择疑问句

一。

物主代词

1.物主代词：

表示所属关系的代词（…属于谁的）

人称

单数

复数

形容词性物主代词

名词性物主代词

形容性物主代词

名词性物主代词

第一人称

my

mine

our

ours

第二人称

your

yours

your

yours

第三人称

his

his

their

Theirs

her

hers

its

its

2。

形容词性物主代词和名词性物主代词的关系：

（1）形容词性物主代词：

必须和名词在一起。

Myfather,yourteacher..。

（2）名词性物主代词：

相当于与之相对应的形容词性物主代词+名词。

Thisshirtismine.=Thisismyshirt.

二。

情态动词can

1。

含义:

表达人或物的能力，能或会..。

…

2.特点:

情态动词can没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

3。

否定形式：

cannot（正式用法）＝can’t（口语）

4.句型结构：

（1）肯定句：

主语+情态动词+动词原形+其他+。

She/Theycanswimwell.

（2）否定句：

主语+情态动词+not+动词原形+其他+。

She/Theycannotswimwell.

（3）一般疑问句：

情态动词+主语+动词原形+其他+?

Canshe/theyswimwell？

Yes，she/theycan./No,she/theycan’t。

（4）特殊疑问句：

特殊疑问词+情态动词+主语+动词原形+其他+?

Whycanshe/theyswimwell？

Whocanswimwell？

三.介词

between.。

。

and。

。

。

在两者之间

LinglingsitsbetweenTonyandDaming.玲玲坐在托尼和大明之间.

among在三者或三者以上之间

MissLiisamonglotsofstudents。

李老师在许多同学之间。

四.一般将来时

1.时间状语：

in+一段时间;tomorrow；inthefuture；next+时间；this+时间（表示将来时间的状语）

2。

be（is，am。

are）goingtodo的用法。

（1）含义：

计划，打算做某事

（2）句型结构：

一般将来时begoingto+动词原形

肯定句结构：

主语+begoingto+动词原形+其他。

否定句结构:

主语+benotgoingto+动词原形+其他。

一般疑问句：

be动词提前

Be+主语+goingto+动词原形+其他？

肯定回答：

Yes，主语+be.

否定回答：

No，主语+benot。

注意：

表示计划到某地去,谓语动词go与going重复,一般只说begoingto+地点。

3.由shall和will引导的一般将来时

（1）含义：

将会。

..…

（2）特点：

助动词shall和will没有人称和数的变化，之后要加动词原形。

shall在一般将来时中，一般用于第一人称之后。

例如：

I/WeshallhaveanEnglishlesson。

我们将有一节英语课.

否定形式：

shallnot＝shan′t；willnot＝won′t

（3）句型结构:

肯定句：

主语+shall/will+do

否定句:

主语+shall/will+not+do（willnot可缩写成won’t）

一般疑问句：

shall/will+主语+do

特殊疑问句：

特殊疑问词+shall/will+主语+do

五.一般过去时

1.含义：

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。

一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。

2.标志性时间状语：

yesterday（昨天），lastweek（上周）,lastmonth（上个月），lastyear（去年）,twomonthsago（两个月前），thedaybeforeyesterday（前天），in1990（在1990年）,inthosedays（在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。

3．谓语动词结构：

V—ed

动词过去式变化规则:

①一般在动词末尾加—ed，如：

pull—pulled，cook—cooked

②结尾是e加d,如：

taste—tasted

③末尾是辅音字母加一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加—ed，如：

stop-stopped

④以“辅音字母+y”结尾的,变y为i，再加-ed，如:

study—studied

⑤不规则动词过去式：

lose（丢失）-———lost；make（制造）—---made;

mean（意思）-———meant；meet（见）—-——met

pay（付）—---paid；say（说）—-—-said

sell（卖）—---sold；send（送）—-—-sent

sit（坐）--——sat；sleep（睡）----slept

smell（嗅）---—smelt；spell（拼写）--—-spelt

spend（度过）---—spent;stand（站）-———stood

teach（教）---—taught；tell（告诉）—-——told

win（赢）————won;think（想）——-—thought

understand（理解）——--understood；begin（开始）—-——began

blow（吹）————blew；break（打破）————broke

choose（选择）-———chose；do（做）----did

draw（画）—-——drew;drink（喝）—-—-drank

drive（驾驶）-——-drove;eat（吃）----ate

fall（落下）—-——fell；fly（飞）—-—-flew

forget（忘）——--forgot；give（给）———-gave

go（去）—---went；grow（成长）---—grew

know（知道）---—knew；lie（躺）——--lay--——lain

ring（按铃）————rang;write（写）—---wrote

ride（骑）—-—-rode；see（看见）——--saw

show（出示）----showed；wake（弄醒）----woke

sing（唱）-—--sang；speak（讲话）——-—spoke

steal（偷）-—--stole；wear（穿）—-——wore

swim（游泳）——-—swam;take（拿）—--—took

throw（扔）————threw;become（成为）—-—-became

come（来）-—--came；run（跑）—---ran

4.句式变化规则：

（1）Be动词在一般过去时中的变化：

am和is在一般过去时中变为was。

（wasnot=wasn't）

are在一般过去时中变为were。

（werenot=weren't）

带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is，am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。

（2）句中没有be动词的一般过去时的句子

否定句：

didn't+动词原形，

如：

Jimwenthomeyesterday。

→Jimdidn’tgohomeyesterday.

一般疑问句：

在句首加did,句子中的动词过去式变回原形。

如：

Jimwenthomeyesterday。

→DidJimgohomeyesterday?

特殊疑问句：

特殊疑问词+一般疑问句？

如：

Jimwenthomeyesterday。

→DidJimgohomeyesterday？

→

WhatdidJimdoyesterday?

六。

特殊疑问句

1。

含义：

以特殊疑问词开头的疑问句。

2。

特殊疑问词总结：

①what什么（职业，姓名等）

whatday星期几Whatdayisittoday？

whatsize多大尺码Whatsizeareyourshoes？

whattime什么时间

whatcolour什么颜色

whatsize多大号

②when什么时候（就时间提问）

③where什么地方（就地点提问）

④who谁（问人的身份，姓名等）

⑤which哪一个；哪些

⑥why为什么（就原因提问，常用because回答）

⑦how怎么样

howmany多少（提问可数名词数量）

Howmanybooksdoyouhave?

howmuch多少（提问不可数名词数量）Howmuchwateristhereintheglass？

howmuch多少钱（提问价格）

howold几岁（提问年龄）

howlong多长（提问长度）Howlongisthisruler?

这把尺子有多长？

多长时间（时间持续多久）Howlongdoyougotoschool？

你去学校要多长时间？

howoften多久一次（提问频率既单位时间发生多少次）

howsoon（还要多久时间才能开始或结束）Howsoonwillhecomeback?

他多久才能回来？

howfar（提问距离有多远）

howheavy（提问有多重）

3。

句型结构：

特殊疑问词+一般疑问句？

WhydoyoulikewatchingTV?

七。

祈使句

祈使句指的是表示命令、请求、建议或劝告的句子。

其主语you常省略,谓语动词用原形，句末用感叹号或句号，读降调.

1.肯定的祈使句

（1）动词原形+其他

Standup，please.=Pleasestandup。

请起立。

（2）Be+adj.

Becareful!

=Lookout！

=Takecare！

小心/当心！

（3）Let's+动词原形

Let’sgotoschooltogether.咱们一起上学去吧.

2。

否定的祈使句

有be动词直接加not，没有加don’t。

八.感叹句

1.由”what”引导的感叹句：

what+（a/an）+adj。

+n.+主语+谓语!

Whataclevergirlsheis！

多么聪明的姑娘呀！

Whataninterestingstoryitis！

多么有趣的故事呀!

Whatgoodchildrentheyare！

他们是多么好的孩子呀！

2。

由"how"引导的感叹句：

How+adj.（adv.）+主语+谓语！

Howhappytheylook！

他们显得多么高兴呀！

Howwellshesings!

她唱得多好呀！

九.选择疑问句

选择疑问句是指提供两种或多种情况供对方选择的疑问句，选项之间要用连词or连接。

注意：

or连接的是两种同类的事物，且回答不能用yes或no。

——Areyouadoctororateacher?

你是医生还是教师?

——I’mateacher.我是一名老师.

Whichwouldyoulike，teaorcoffee？

你想要哪样，是茶还是咖啡？

——I'dlikesometea。

我想要茶。