第 一课皮靴教学提纲.docx
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第一课皮靴教学提纲
第一课皮靴
第十七课皮靴
教学目标：
（一）知识教学点
记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法。
理解课文和课外阅读内容。
背诵课文，能回答问题。
（二）能力训练点
培养学生的自学能力，以及对已有知识的阅读理解能力。
培养有感情的朗读和回答问题的能力。
教学重点：
掌握生字和新词的音、形、义和用法
教学难点：
理解课文内容和《课外阅读》内容。
解决方法：
促使学生预习、熟悉知识点，再进行讲解、分析、启发学生，带动学生思维，反复操练加以巩固。
教学步骤：
两课时
学习提示（词语）
一、前提测评：
1、检查预习词语情况。
2、听写词语。
导入新课；学习词语
一、查词典，理解下列词语意义：
1、汇款单huìkuǎndān（组）汇寄款项时寄款人填写的单据。
如：
我收到了汇款单。
/我不会填写汇款单。
/寄钱时，你首先要填写汇款单。
2、地址dìzhǐ（名）居住和通信的地点。
（同）地点地方
如：
学校地址/家庭地址/联络地址/通讯地址/回信地址/常住地址/她已换了地址。
/请你一安好家就把地址告诉我。
/我不知道叔叔在广东的地址。
/
3、皮靴píxuē（名）用皮革制作的长筒鞋子。
如：
高跟皮靴/中跟皮靴/白色皮靴/她穿的高跟皮靴真好看。
4、质地zhìdì（名）
（1）指某种材料的结构的性质：
（2）指人的品质、资质。
如：
质地柔软质地坚硬/质地细密/质地好/生产不同质地的产品/质地纯良/这人质地并不差。
5、铺子pùzi（名）设有门面出售商品的地方。
如：
皮靴铺子/水果铺子/零食铺子/旧书铺子/
6、数额shù·é（名）指一定的数量。
如：
数额不大/超出数额/限制数额/
7、面孔miànkǒng（名）脸。
（同）嘴脸面容面貌面目脸庞脸膛脸蛋
如：
和蔼的面孔/讨人喜欢的面孔/严肃的面孔/漂亮的面孔就是最好的介绍信。
/他的面孔上堆满笑容。
/他摆出一副严肃的面孔。
/
8、拐角guǎijiǎo（名）转弯之处。
如：
大楼拐角胡同（小巷、小街道）拐角。
/胡
同拐角处有个邮筒。
/
9、墙壁qiángbì（名）墙。
如：
一堵墙。
/墙壁凹角/墙壁平柱/
10、胡须húxū（名）青年男子嘴周围（有的连着鬓角）长的粗硬的毛。
也叫胡子。
11、自尊zìzūn（名）尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。
（反）自卑自贱
如：
自尊感/我们都应该自尊、自爱。
/伤了他的自尊心/
12、沙漠shāmò（名）地面完全被沙覆盖，缺乏流水，气候干燥，气温变化大，植物稀少的地区。
如：
：
沙漠变绿洲。
/沙漠草原/沙漠动物/沙漠沉积/沙漠盆地/沙漠气候/沙漠研究/
二．联系已学过的词语，学习下列的新词语：
1、蹊跷qīqiāo（形）奇怪；可疑。
（同）稀奇（反）普通平常
如：
觉得蹊跷/感到蹊跷/她突然失踪了，大家都觉得有些蹊跷。
2、恰恰qiàqià（副）正好；正。
恰好。
如：
恰恰相反恰恰相似/恰恰在这个时刻/我正想找人问路，恰恰就遇上了你这为老朋友。
/那恰恰是我不想让你做。
/
3、疑惑yíhuò（形）心里不明白，不相信。
（同）疑问；疑虑（反）相信
如：
感到疑惑/十分疑惑/他对这事心里充满了疑惑。
4、瞅chǒu（动）[方]看。
如：
瞅了一眼/让我瞅瞅。
/有人来了，你去瞅一瞅。
5、窥视kuīshì（动）暗中查看。
如：
往室内窥视/从锁孔窥视/窥视窗/窥视屋里的动静。
6、款式kuǎnshì（名）样式；（格式）。
如：
最新款式/漂亮的款式/款式古老/款式新颖/这套衣服款式新颖。
/她的发型是这个城市流行的款式。
/
7、不悦bùyuè（形）不高兴。
悦：
高兴、愉快。
8、顶呱呱dǐngguāguā（组）特别好；极好。
如：
他文章写的顶呱呱。
/在毕业生中她是顶呱呱的一个。
9、干涸gānhé（形）（河道、池塘里等）没有水了。
（同）干枯；枯干（反）湿润
如：
村前的小河干涸了。
/这条河道已干涸多年了。
/这泉水早就干涸了。
10、潭tān（名）
（1）深的水池；坑：
泥潭。
如：
深潭/玉渊潭/日月潭/龙潭虎穴/
11、搁gē（动）
（1）放置。
例句：
水果搁久了要烂。
（2）放着；暂缓进行：
例句：
这件事儿搁几天再说。
（3）放进。
例句：
炒菜少搁点盐。
12、橱chú（名）放进衣物的家具，前面有门。
也叫柜子。
如：
壁橱橱柜橱窗（商店临街展览样品的玻璃窗。
展览报纸、图片的玻璃窗，像橱而较浅）
13、赊shē（动）欠：
（买卖交易时卖方同意买方延期付款）
如：
赊销/货款先赊着，月底还清。
14、念叨niàn·dao（动）因为惦记或想念而在嘴里不断地谈起。
提到；说到。
（同）
如：
他就是我常念叨的好朋友。
三．根据下列词语的解释，掌握读音、词义和用法
1．单独dāndú（副）不跟别的合在一起；独自。
如：
单独旅行/单独行动/单独操作/单独谈/单独放/他单独住一间屋子。
/我要和他单独谈一谈。
/单独一个人干不了这个活。
/请你来一下，我想和你单独谈谈。
/你不要单独行动，最好大家一起走。
/
2．莫非mòfēi（副）表示揣测或反问
如：
今天她没来,莫非又生了病不成?
/莫非写错了?
/他自言自语地说：
“莫非我记错了？
”
3．陌生mòshēng（形）不熟悉；不相识
如：
陌生人/陌生面孔/这个城市对我来说很陌生。
/对他来说,干农活是一件陌生的事情。
/对这里的一切，我都感到陌生。
4．订dìng（动）经过研究或商议后立下；预先约定
如：
订合同/订计划/订日期/订生产指标/订报纸/订车票/向旅社订房间/邮局开始订阅明年的报纸和杂志。
/快到“六.一”儿童节了，公司提前订制了一些玩具投放市场。
/
5．关注guānzhù（动）关心注重
如：
关注事态的发展/密切关注/希望你对此给予关注。
/我们将密切关注事态的发展。
/我们要经常关注国际形势的发展变化。
/
6．小心翼翼xiǎoxīnyìyì（组）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽
如：
孙子小心翼翼地扶着爷爷。
/妈妈接过花盆，小心翼翼地放进柜子里。
/
7．一旦yīdàn（副）一天之间；不确定的时间
如：
一旦时机成熟/一旦抓住了主要矛盾,一切问题就迎刃而解。
/一旦他醒来，马上告诉我。
/
8．显示xiǎnshì（动）明显地表示
如：
显示威力/显示作用/显示能力/充分显示出它的优美/显示力量/他的谈话显示了很大的勇气。
/这场战斗的胜利，显示了我军强大的作战能力。
/这次运动会充分显示了我们班的实力。
/
9．慈祥cíxiáng（形）仁慈和蔼
如：
非常慈祥/慈祥的面容/慈祥的微笑/奶奶脸上露出慈祥的笑容。
/看着照片上母亲慈祥的面容，我的泪水忍不住流了下来。
/
10．盛chéng（动）把东西放在器具里;装；容纳
如：
把菜盛出来/缸里盛满了水。
/他给自己盛了一碗炖肉。
/这个礼堂能盛一千人。
/这间房子太小,盛不了这么多东西。
/这箱子能盛下你所有的衣服吗?
/快给爸爸盛碗饭。
/
11．漏lòu（动）从孔或缝中滴下、透出或掉出
如：
水从管子中漏出。
/油桶漏了。
/雨水从天花板的裂缝中漏下来。
/壶里的水漏光了。
/房子太破了，一下雨就漏水。
/
12．拜访bàifǎng（动）访问
如：
拜访亲友/私人拜访/拜访老人/拜访专家/谢绝拜访/你不要客气，有时间我一定专门拜访。
/春节期间，毕业班的同学相约拜访了老师。
/
相应练习：
课本（练习一、二、三题）
布置作业：
抄写提示内容，预习课文
课后小结：
组长签字：
第三课时朗读课文
前提测评：
１．用重点词语造句
２．检查预习课文情况
教学目标：
识记：
熟读本课课文。
理解：
理解课文内容、
应用：
正确运用本课的句式和词语
导入新课：
1．老师范读、领读、学生齐读、抽读
2．以讲故事的形式复述课文。
3．根据课文内容讨论下列问题
（1）那天，是几月几日？
（2）皮靴匠是谁？
（3）皮靴匠收到了一张什么？
（4）汇款单上有没有姓名和地址？
（5）收到汇款单后皮靴匠觉得怎样？
（6）皮靴匠为什么觉得蹊跷？
（7）起初，他以为怎么样？
（8）这条街有几家皮靴铺子？
（9）这笔款的数额，恰恰是几年前什么的价格？
（10）年底，他取了钱吗？
（11）他把钱怎样了？
（12）第二年，又怎么样了？
（13）当皮靴匠第二次收到汇款单时，他的脑海里产生了什么样的问题？
（14）皮靴匠有多大？
（15）皮靴匠头一次感到怎么样？
（16）在这小镇里，每一张面孔他都怎样？
（17）皮靴匠连续几年，在同样的日子里收到了什么？
（18）他向邮递员说了什么？
（19）邮递员是怎样回答的？
（20）他又把钱怎样了？
（21）为了寻找汇款的人，皮靴匠做了哪些事？
（22）他相信将来肯定会怎样？
（23）他期待的人出现了吗？
（24）最后，他怎样做了？
（25）这年，邮递员塞给了他什么？
（26）他请谁给他读信？
（27）翻译的皮靴是谁做的？
（28）那封信是谁寄来的？
（29）信的开头讲了什么？
给了皮靴匠什么样的评价？
（30）信的主要内容是什么？
（31）这封信向世人说明了什么？
达标测评：
（1）本文是通过什么来贯穿全文的？
（2）为什么直到最后才解开这个秘密？
（3）本文主要歌颂了什么？
（4）你觉得在生活中，皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习？
相应练习：
课本（练习三、四）
布置作业：
熟读课文，准备复述课文。
课后小结：
组长签字：
第四课时 串讲课文
前提测评：
读课文，回答问题：
（1）本文是通过什么来贯穿全文的？
（2）为什么直到最后才解开这个秘密？
（3）本文主要歌颂了什么？
（4）你觉得在生活中，皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习？
教学目标：
识记：
记住课文大意，背诵课文。
理解：
理解课文内容、理解课文的典型句式。
应用：
正确运用本课的句式和话语。
导入新课：
１．学生自己先分段，然后集体讨论。
2．先让学生自己说出中心思想，然后集体讨论。
3．以讲故事的形式复述课文。
4、句型学习。
（详见课本第3页）
中心思想：
（思品教育）
本文通过讲述皮靴匠多次收到同样的既没有汇款人的姓名，也没有汇款人的地址的汇款单的故事贯穿全文，歌颂了一名普通的皮靴匠的一次平常的操作，一双普通的皮靴，却在关键时刻拯救了人的生命，讲诚信，讲质量，不贪污，做实事的高贵品质，教育我们要向皮靴匠学习，在日常生活中，时时要讲信用，做个诚实的孩子。
相应练习：
课本（练习五、六）
布置作业：
写一篇250字以上的短文。
题目《假如我是一位生意人》
课后小结：
组长签字：
第五课时课外阅读
前提测评：
检查预习情况
教学目标：
熟读本课课外阅读。
理解阅读的内容和句式。
导入新课：
１．要求学生自读并理解内容。
２．老师边读、边讲解短文内容。
3．自由谈话。
查字典理解下列的词语：
1．魂：
hún
（1）.魂儿：
灵魂，也就是，迷信的人认为附在人的躯体上为主宰的一种非物的东西，灵魂离开躯体后人即死亡
如：
像丢了魂儿似的。
魂不附体灵魂
（2）指精神或情绪：
如：
神魂颠倒心魂不定
（3）指国家、民族的崇高的精神：
民族魂国魂
（4）泛指存在于事物中的人格化了的精神。
如：
花魂诗魂
2、呼啸：
hūxiào发出长而高的声音。
同义词：
咆哮呼叫叫喊呼唤啸鸣
3、挨：
āi靠近
4、挤：
jǐ
（1）用力压，使排除：
如：
挤牙膏
（2）互相推、拥：
如：
拥挤
（3）许多人或物紧紧地挨在一起。
如：
这里太挤了。
5、抄：
chāo拿；抓。
6、攥：
zuàn用手握住：
如：
攥拳攥东西攥着绳头不撒手。
7、不堪：
bùkān
（1）承受不了；无法忍受：
如：
不堪一击不堪忍受
（2）不能；无法：
如：
不堪入目不堪设想
（3）（形）表示消极方面的程度很深：
如：
疲惫不堪破烂不堪
8、谩骂：
mànmà嘲笑的态度骂：
如：
肆意谩骂谩骂领导
9．轰鸣：
hōngmíng发出巨响
10．揪：
jiū紧紧地抓住；抓住并拉
11．厮：
sī互相
12．抿：
mǐn稍稍合拢
13．拎：
līn用手提
14．伫立：
zhùlì长时间地站着
15．迫在眉睫：
pòzàiméijié比喻事情临近眼前，十分紧迫
相应练习：
课本（练习七、八）
布置作业：
预习下一课词语。
课后小结：
组长签字：
升级会员 