第 一课皮靴教学提纲.docx

1、第 一课皮靴教学提纲第 一课皮靴 第 十 七 课 皮 靴教 学 目 标：（一） 知识教学点记住生字的字音和字形，理解词语的词义和用法。理解课文和课外阅读内容。背诵课文，能回答问题。（二） 能力训练点培养学生的自学能力，以及对已有知识的阅读理解能力。培养有感情的朗读和回答问题的能力。教学重点： 掌握生字和新词的音、形、义和用法教学难点：理解课文内容和课外阅读内容。解决方法：促使学生预习、熟悉知识点，再进行讲解、分析、启发学生，带动学生思维，反复操练加以巩固。教学步骤：两 课 时学 习 提 示 （词 语）一、 前提测评：1、检查预习词语情况。2、听写词语。 导入新课；学习词语一、查词典，理解下列词

2、语意义：1、汇款单hu kun dn（组）汇寄款项时寄款人填写的单据。如：我收到了汇款单。/ 我不会填写汇款单。/ 寄钱时，你首先要填写汇款单。 2、地址 dzh （名）居住和通信的地点。（同）地点 地方如：学校地址 / 家庭地址 / 联络地址 / 通讯地址 / 回信地址 / 常住地址 / 她已换了地址。/ 请你一安好家就把地址告诉我。/ 我不知道叔叔在广东的地址。/ 3、皮靴 pxu（名）用皮革制作的长筒鞋子。如：高跟皮靴 / 中跟皮靴 / 白色皮靴 / 她穿的高跟皮靴真好看。 4、质地 zh d（名）（1）指某种材料的结构的性质：（2）指人的品质、资质。如：质地柔软 质地坚硬 / 质地细密

3、 / 质地好 / 生产不同质地的产品 / 质地纯良 / 这人质地并不差。5、铺子p zi（名）设有门面出售商品的地方。如：皮靴铺子 / 水果铺子 / 零食铺子 / 旧书铺子 / 6、数额sh（名）指一定的数量。如：数额不大 / 超出数额 / 限制数额 / 7、面孔min kng（名）脸。（同）嘴脸 面容 面貌 面目 脸庞 脸膛 脸蛋如：和蔼的面孔 / 讨人喜欢的面孔 / 严肃的面孔 / 漂亮的面孔就是最好的介绍信。/ 他的面孔上堆满笑容。/ 他摆出一副严肃的面孔。/8、拐角gui jio（名）转弯之处。 如：大楼拐角 胡同（小巷、小街道）拐角。/ 胡同拐角处有个邮筒。/ 9、墙壁qing b（

4、名）墙。如：一堵墙。/ 墙壁凹角 / 墙壁平柱 / 10、胡须h x（名）青年男子嘴周围（有的连着鬓角）长的粗硬的毛。也叫胡子。 11、自尊z zn（名）尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。（反）自卑 自贱如：自尊感 / 我们都应该自尊、自爱。 / 伤了他的自尊心 / 12、沙漠sh m（名）地面完全被沙覆盖，缺乏流水，气候干燥，气温变化大，植物稀少的地区。如：沙漠变绿洲。/ 沙漠草原 / 沙漠动物 / 沙漠沉积 / 沙漠盆地 / 沙漠气候 / 沙漠研究 / 二联系已学过的词语，学习下列的新词语：1、蹊跷qqio（形）奇怪；可疑。（同）稀奇（反）普通 平常如：觉得蹊跷 / 感到

5、蹊跷 / 她突然失踪了，大家都觉得有些蹊跷。2、恰恰qi qi（副）正好；正。恰好。如：恰恰相反 恰恰相似 / 恰恰在这个时刻 / 我正想找人问路，恰恰就遇上了你这为老朋友。/ 那恰恰是我不想让你做。/ 3、疑惑y hu（形）心里不明白，不相信。（同）疑问；疑虑 （反）相信如：感到疑惑 / 十分疑惑 / 他对这事心里充满了疑惑。4、瞅chu（动）方看。如：瞅了一眼 / 让我瞅瞅。/ 有人来了，你去瞅一瞅。5、窥视kush（动）暗中查看。 如：往室内窥视 / 从锁孔窥视 / 窥视窗 / 窥视屋里的动静。6、款式kunsh（名）样式；（格式）。如：最新款式 / 漂亮的款式 / 款式古老 / 款式新

6、颖 / 这套衣服款式新颖。/ 她的发型是这个城市流行的款式。/ 7、不悦b yu（形）不高兴。悦：高兴、愉快。 8、顶呱呱dng gu gu（组）特别好；极好。如：他文章写的顶呱呱。/ 在毕业生中她是顶呱呱的一个。9、干涸gn h（形）（河道、池塘里等）没有水了。（同）干枯 ；枯干（反）湿润如：村前的小河干涸了。/ 这条河道已干涸多年了。/ 这泉水早就干涸了。10、潭tn（名）（1）深的水池；坑：泥潭。如：深潭 / 玉渊潭 / 日月潭 / 龙潭虎穴 / 11、搁g（动）（1）放置。例句：水果搁久了要烂。（2）放着；暂缓进行：例句：这件事儿搁几天再说。（3）放进。例句：炒菜少搁点盐。12、橱ch

7、（名）放进衣物的家具，前面有门。也叫柜子。如：壁橱 橱柜 橱窗（商店临街展览样品的玻璃窗。展览报纸、图片的玻璃窗，像橱而较浅） 13、赊sh（动）欠：（买卖交易时卖方同意买方延期付款）如：赊销 / 货款先赊着，月底还清。 14、念叨nindao（动）因为惦记或想念而在嘴里不断地谈起。提到；说到。（同）如：他就是我常念叨的好朋友。 三根据下列词语的解释，掌握读音、词义和用法1单独dn d（副）不跟别的合在一起；独自。 如：单独旅行 / 单独行动 / 单独操作 / 单独谈 / 单独放 / 他单独住一间屋子。/ 我要和他单独谈一谈。/ 单独一个人干不了这个活。/ 请你来一下，我想和你单独谈谈。/ 你

8、不要单独行动，最好大家一起走。/ 2莫非m fi（副）表示揣测或反问 如：今天她没来, 莫非又生了病不成? / 莫非写错了? / 他自言自语地说：“莫非我记错了？”3陌生m shng（形）不熟悉；不相识 如：陌生人 / 陌生面孔 / 这个城市对我来说很陌生。/ 对他来说, 干农活是一件陌生的事情。/ 对这里的一切，我都感到陌生。4订dng（动）经过研究或商议后立下；预先约定 如：订合同 / 订计划 / 订日期 / 订生产指标 / 订报纸 / 订车票 / 向旅社订房间 / 邮局开始订阅明年的报纸和杂志。/ 快到“六.一”儿童节了，公司提前订制了一些玩具投放市场。/ 5关注gun zh（动）关心注

9、重 如：关注事态的发展 / 密切关注 / 希望你对此给予关注。/ 我们将密切关注事态的发展。/ 我们要经常关注国际形势的发展变化。/6小心翼翼xio xn y y（组）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽 如：孙子小心翼翼地扶着爷爷。/ 妈妈接过花盆，小心翼翼地放进柜子里。/7一旦y dn （副）一天之间；不确定的时间 如：一旦时机成熟 / 一旦抓住了主要矛盾, 一切问题就迎刃而解。/ 一旦他醒来，马上告诉我。/ 8显示xin sh（动）明显地表示 如：显示威力 / 显示作用 / 显示能力 / 充分显示出它的优美 / 显示力量 / 他的谈话显示了很大的勇气。/ 这场战斗的胜利，显示了我军强大的作战能

10、力。/ 这次运动会充分显示了我们班的实力。/9慈祥c xing （形）仁慈和蔼 如：非常慈祥 / 慈祥的面容 / 慈祥的微笑 / 奶奶脸上露出慈祥的笑容。/ 看着照片上母亲慈祥的面容，我的泪水忍不住流了下来。/10盛chng（动）把东西放在器具里; 装；容纳 如：把菜盛出来 / 缸里盛满了水。/ 他给自己盛了一碗炖肉。/ 这个礼堂能盛一千人。/ 这间房子太小, 盛不了这么多东西。/ 这箱子能盛下你所有的衣服吗? / 快给爸爸盛碗饭。/ 11漏lu（动）从孔或缝中滴下、透出或掉出 如：水从管子中漏出。/ 油桶漏了。/ 雨水从天花板的裂缝中漏下来。/ 壶里的水漏光了。/ 房子太破了，一下雨就漏水。

11、/12拜访bi fng（动）访问 如：拜访亲友 / 私人拜访 / 拜访老人 / 拜访专家 / 谢绝拜访 / 你不要客气，有时间我一定专门拜访。/ 春节期间，毕业班的同学相约拜访了老师。/相应练习：课本（练习一、二、三题）布置作业：抄写提示内容，预习课文课后小结：组长签字：第三课时 朗 读 课 文前提测评：用重点词语造句检查预习课文情况教学目标：识记：熟读本课课文。理解：理解课文内容、应用：正确运用本课的句式和词语导入新课：1老师范读、领读、学生齐读、抽读2以讲故事的形式复述课文。3根据课文内容讨论下列问题（1）那天，是几月几日？（2）皮靴匠是谁？（3）皮靴匠收到了一张什么？（4）汇款单上有没有

12、姓名和地址？（5）收到汇款单后皮靴匠觉得怎样？（6）皮靴匠为什么觉得蹊跷？（7）起初，他以为怎么样？（8）这条街有几家皮靴铺子？（9）这笔款的数额，恰恰是几年前什么的价格？（10）年底，他取了钱吗？（11）他把钱怎样了？（12）第二年，又怎么样了？（13）当皮靴匠第二次收到汇款单时，他的脑海里产生了什么样的问题？（14）皮靴匠有多大？（15）皮靴匠头一次感到怎么样？（16）在这 小镇里，每一张面孔他都怎样？（17）皮靴匠连续几年，在同样的日子里收到了什么？（18）他向邮递员说了什么？（19）邮递员是怎样回答的？（20）他又把钱怎样了？（21）为了寻找汇款的人，皮靴匠做了哪些事？（22）他相信将

13、来肯定会怎样？（23）他期待的人出现了吗？（24）最后，他怎样做了？（25）这年，邮递员塞给了他什么？（26）他请谁给他读信？（27）翻译的皮靴是谁做的？（28）那封信是谁寄来的？（29）信的开头讲了什么？给了皮靴匠什么样的评价？（30）信的主要内容是什么？（31）这封信向世人说明了什么？达标测评：（1）本文是通过什么来贯穿全文的？ （2）为什么直到最后才解开这个秘密？ （3）本文主要歌颂了什么？ （4）你觉得在生活中，皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习？相应练习：课本（练习三、四）布置作业：熟读课文，准备复述课文。课后小结：组长签字： 第四课时串讲课文前提测评：读课文，回答问题： （1）本文是

14、通过什么来贯穿全文的？ （2）为什么直到最后才解开这个秘密？ （3）本文主要歌颂了什么？ （4）你觉得在生活中，皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习？教学目标：识记：记住课文大意，背诵课文。理解：理解课文内容、理解课文的典型句式。应用：正确运用本课的句式和话语。导入新课：学生自己先分段，然后集体讨论。 2先让学生自己说出中心思想，然后集体讨论。 3以讲故事的形式复述课文。4、句型学习。（详见课本第3页）中心思想：（思品教育）本文通过讲述皮靴匠多次收到同样的既没有汇款人的姓名，也没有汇款人的地址的汇款单的故事贯穿全文，歌颂了一名普通的皮靴匠的一次平常的操作，一双普通的皮靴，却在关键时刻拯救了人的生命

15、，讲诚信，讲质量，不贪污，做实事的高贵品质，教育我们要向皮靴匠学习，在日常生活中，时时要讲信用，做个诚实的孩子。 相应练习：课本（练习五、六）布置作业：写一篇250字以上的短文。题目假如我是一位生意人课后小结：组长签字：第五课时 课外阅读前提测评：检查预习情况教学目标：熟读本课课外阅读。理解阅读的内容和句式。 导入新课：要求学生自读并理解内容。老师边读、边讲解短文内容。 3自由谈话。查字典理解下列的词语：1魂：hn（1）.魂儿：灵魂，也就是，迷信的人认为附在人的躯体上为主宰的一种非物的东西，灵魂离开躯体后人即死亡如：像丢了魂儿似的。魂不附体 灵魂 （2）指精神或情绪：如：神魂颠倒 心魂不定 （

16、3）指国家、民族的崇高的精神：民族魂 国魂 （4）泛指存在于事物中的人格化了的精神。如：花魂 诗魂2、呼啸：h xio发出长而高的声音。同义词：咆哮 呼叫 叫喊 呼唤 啸鸣3、挨：i靠近4、挤：j（1）用力压，使排除：如：挤牙膏 （2）互相推、拥：如：拥挤 （3）许多人或物紧紧地挨在一起。如：这里太挤了。5、抄：cho拿；抓。6、攥：zun 用手握住：如：攥拳 攥东西 攥着绳头不撒手。7、不堪：b kn（1）承受不了；无法忍受：如：不堪一击 不堪忍受 （2）不能；无法：如：不堪入目 不堪设想 （3）（形）表示消极方面的程度很深：如：疲惫不堪 破烂不堪8、谩骂：mn m 嘲笑的态度骂：如： 肆意谩骂 谩骂领导9轰鸣：hng mng 发出巨响10揪：ji 紧紧地抓住；抓住并拉11厮：s 互相12抿：mn 稍稍合拢13拎：ln 用手提14伫立：zh l 长时间地站着15迫在眉睫：p zi mi ji 比喻事情临近眼前，十分紧迫相应练习：课本（练习七、八）布置作业：预习下一课词语。 课后小结：组长签字：