1、第 一课皮靴教学提纲第 一课皮靴 第 十 七 课 皮 靴教 学 目 标:(一) 知识教学点记住生字的字音和字形,理解词语的词义和用法。理解课文和课外阅读内容。背诵课文,能回答问题。(二) 能力训练点培养学生的自学能力,以及对已有知识的阅读理解能力。培养有感情的朗读和回答问题的能力。教学重点: 掌握生字和新词的音、形、义和用法教学难点:理解课文内容和课外阅读内容。解决方法:促使学生预习、熟悉知识点,再进行讲解、分析、启发学生,带动学生思维,反复操练加以巩固。教学步骤:两 课 时学 习 提 示 (词 语)一、 前提测评:1、检查预习词语情况。2、听写词语。 导入新课;学习词语一、查词典,理解下列词
2、语意义:1、汇款单hu kun dn(组)汇寄款项时寄款人填写的单据。如:我收到了汇款单。/ 我不会填写汇款单。/ 寄钱时,你首先要填写汇款单。 2、地址 dzh (名)居住和通信的地点。(同)地点 地方如:学校地址 / 家庭地址 / 联络地址 / 通讯地址 / 回信地址 / 常住地址 / 她已换了地址。/ 请你一安好家就把地址告诉我。/ 我不知道叔叔在广东的地址。/ 3、皮靴 pxu(名)用皮革制作的长筒鞋子。如:高跟皮靴 / 中跟皮靴 / 白色皮靴 / 她穿的高跟皮靴真好看。 4、质地 zh d(名)(1)指某种材料的结构的性质:(2)指人的品质、资质。如:质地柔软 质地坚硬 / 质地细密
3、 / 质地好 / 生产不同质地的产品 / 质地纯良 / 这人质地并不差。5、铺子p zi(名)设有门面出售商品的地方。如:皮靴铺子 / 水果铺子 / 零食铺子 / 旧书铺子 / 6、数额sh(名)指一定的数量。如:数额不大 / 超出数额 / 限制数额 / 7、面孔min kng(名)脸。(同)嘴脸 面容 面貌 面目 脸庞 脸膛 脸蛋如:和蔼的面孔 / 讨人喜欢的面孔 / 严肃的面孔 / 漂亮的面孔就是最好的介绍信。/ 他的面孔上堆满笑容。/ 他摆出一副严肃的面孔。/8、拐角gui jio(名)转弯之处。 如:大楼拐角 胡同(小巷、小街道)拐角。/ 胡同拐角处有个邮筒。/ 9、墙壁qing b(
4、名)墙。如:一堵墙。/ 墙壁凹角 / 墙壁平柱 / 10、胡须h x(名)青年男子嘴周围(有的连着鬓角)长的粗硬的毛。也叫胡子。 11、自尊z zn(名)尊重自己,不向别人卑躬屈节,也不容许别人歧视、侮辱。(反)自卑 自贱如:自尊感 / 我们都应该自尊、自爱。 / 伤了他的自尊心 / 12、沙漠sh m(名)地面完全被沙覆盖,缺乏流水,气候干燥,气温变化大,植物稀少的地区。如:沙漠变绿洲。/ 沙漠草原 / 沙漠动物 / 沙漠沉积 / 沙漠盆地 / 沙漠气候 / 沙漠研究 / 二联系已学过的词语,学习下列的新词语:1、蹊跷qqio(形)奇怪;可疑。(同)稀奇(反)普通 平常如:觉得蹊跷 / 感到
5、蹊跷 / 她突然失踪了,大家都觉得有些蹊跷。2、恰恰qi qi(副)正好;正。恰好。如:恰恰相反 恰恰相似 / 恰恰在这个时刻 / 我正想找人问路,恰恰就遇上了你这为老朋友。/ 那恰恰是我不想让你做。/ 3、疑惑y hu(形)心里不明白,不相信。(同)疑问;疑虑 (反)相信如:感到疑惑 / 十分疑惑 / 他对这事心里充满了疑惑。4、瞅chu(动)方看。如:瞅了一眼 / 让我瞅瞅。/ 有人来了,你去瞅一瞅。5、窥视kush(动)暗中查看。 如:往室内窥视 / 从锁孔窥视 / 窥视窗 / 窥视屋里的动静。6、款式kunsh(名)样式;(格式)。如:最新款式 / 漂亮的款式 / 款式古老 / 款式新
6、颖 / 这套衣服款式新颖。/ 她的发型是这个城市流行的款式。/ 7、不悦b yu(形)不高兴。悦:高兴、愉快。 8、顶呱呱dng gu gu(组)特别好;极好。如:他文章写的顶呱呱。/ 在毕业生中她是顶呱呱的一个。9、干涸gn h(形)(河道、池塘里等)没有水了。(同)干枯 ;枯干(反)湿润如:村前的小河干涸了。/ 这条河道已干涸多年了。/ 这泉水早就干涸了。10、潭tn(名)(1)深的水池;坑:泥潭。如:深潭 / 玉渊潭 / 日月潭 / 龙潭虎穴 / 11、搁g(动)(1)放置。例句:水果搁久了要烂。(2)放着;暂缓进行:例句:这件事儿搁几天再说。(3)放进。例句:炒菜少搁点盐。12、橱ch
7、(名)放进衣物的家具,前面有门。也叫柜子。如:壁橱 橱柜 橱窗(商店临街展览样品的玻璃窗。展览报纸、图片的玻璃窗,像橱而较浅) 13、赊sh(动)欠:(买卖交易时卖方同意买方延期付款)如:赊销 / 货款先赊着,月底还清。 14、念叨nindao(动)因为惦记或想念而在嘴里不断地谈起。提到;说到。(同)如:他就是我常念叨的好朋友。 三根据下列词语的解释,掌握读音、词义和用法1单独dn d(副)不跟别的合在一起;独自。 如:单独旅行 / 单独行动 / 单独操作 / 单独谈 / 单独放 / 他单独住一间屋子。/ 我要和他单独谈一谈。/ 单独一个人干不了这个活。/ 请你来一下,我想和你单独谈谈。/ 你
8、不要单独行动,最好大家一起走。/ 2莫非m fi(副)表示揣测或反问 如:今天她没来, 莫非又生了病不成? / 莫非写错了? / 他自言自语地说:“莫非我记错了?”3陌生m shng(形)不熟悉;不相识 如:陌生人 / 陌生面孔 / 这个城市对我来说很陌生。/ 对他来说, 干农活是一件陌生的事情。/ 对这里的一切,我都感到陌生。4订dng(动)经过研究或商议后立下;预先约定 如:订合同 / 订计划 / 订日期 / 订生产指标 / 订报纸 / 订车票 / 向旅社订房间 / 邮局开始订阅明年的报纸和杂志。/ 快到“六.一”儿童节了,公司提前订制了一些玩具投放市场。/ 5关注gun zh(动)关心注
9、重 如:关注事态的发展 / 密切关注 / 希望你对此给予关注。/ 我们将密切关注事态的发展。/ 我们要经常关注国际形势的发展变化。/6小心翼翼xio xn y y(组)形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽 如:孙子小心翼翼地扶着爷爷。/ 妈妈接过花盆,小心翼翼地放进柜子里。/7一旦y dn (副)一天之间;不确定的时间 如:一旦时机成熟 / 一旦抓住了主要矛盾, 一切问题就迎刃而解。/ 一旦他醒来,马上告诉我。/ 8显示xin sh(动)明显地表示 如:显示威力 / 显示作用 / 显示能力 / 充分显示出它的优美 / 显示力量 / 他的谈话显示了很大的勇气。/ 这场战斗的胜利,显示了我军强大的作战能
10、力。/ 这次运动会充分显示了我们班的实力。/9慈祥c xing (形)仁慈和蔼 如:非常慈祥 / 慈祥的面容 / 慈祥的微笑 / 奶奶脸上露出慈祥的笑容。/ 看着照片上母亲慈祥的面容,我的泪水忍不住流了下来。/10盛chng(动)把东西放在器具里; 装;容纳 如:把菜盛出来 / 缸里盛满了水。/ 他给自己盛了一碗炖肉。/ 这个礼堂能盛一千人。/ 这间房子太小, 盛不了这么多东西。/ 这箱子能盛下你所有的衣服吗? / 快给爸爸盛碗饭。/ 11漏lu(动)从孔或缝中滴下、透出或掉出 如:水从管子中漏出。/ 油桶漏了。/ 雨水从天花板的裂缝中漏下来。/ 壶里的水漏光了。/ 房子太破了,一下雨就漏水。
11、/12拜访bi fng(动)访问 如:拜访亲友 / 私人拜访 / 拜访老人 / 拜访专家 / 谢绝拜访 / 你不要客气,有时间我一定专门拜访。/ 春节期间,毕业班的同学相约拜访了老师。/相应练习:课本(练习一、二、三题)布置作业:抄写提示内容,预习课文课后小结:组长签字:第三课时 朗 读 课 文前提测评:用重点词语造句检查预习课文情况教学目标:识记:熟读本课课文。理解:理解课文内容、应用:正确运用本课的句式和词语导入新课:1老师范读、领读、学生齐读、抽读2以讲故事的形式复述课文。3根据课文内容讨论下列问题(1)那天,是几月几日?(2)皮靴匠是谁?(3)皮靴匠收到了一张什么?(4)汇款单上有没有
12、姓名和地址?(5)收到汇款单后皮靴匠觉得怎样?(6)皮靴匠为什么觉得蹊跷?(7)起初,他以为怎么样?(8)这条街有几家皮靴铺子?(9)这笔款的数额,恰恰是几年前什么的价格?(10)年底,他取了钱吗?(11)他把钱怎样了?(12)第二年,又怎么样了?(13)当皮靴匠第二次收到汇款单时,他的脑海里产生了什么样的问题?(14)皮靴匠有多大?(15)皮靴匠头一次感到怎么样?(16)在这 小镇里,每一张面孔他都怎样?(17)皮靴匠连续几年,在同样的日子里收到了什么?(18)他向邮递员说了什么?(19)邮递员是怎样回答的?(20)他又把钱怎样了?(21)为了寻找汇款的人,皮靴匠做了哪些事?(22)他相信将
13、来肯定会怎样?(23)他期待的人出现了吗?(24)最后,他怎样做了?(25)这年,邮递员塞给了他什么?(26)他请谁给他读信?(27)翻译的皮靴是谁做的?(28)那封信是谁寄来的?(29)信的开头讲了什么?给了皮靴匠什么样的评价?(30)信的主要内容是什么?(31)这封信向世人说明了什么?达标测评:(1)本文是通过什么来贯穿全文的? (2)为什么直到最后才解开这个秘密? (3)本文主要歌颂了什么? (4)你觉得在生活中,皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习?相应练习:课本(练习三、四)布置作业:熟读课文,准备复述课文。课后小结:组长签字: 第四课时串讲课文前提测评:读课文,回答问题: (1)本文是
14、通过什么来贯穿全文的? (2)为什么直到最后才解开这个秘密? (3)本文主要歌颂了什么? (4)你觉得在生活中,皮靴匠艾合拜的哪些品质值得你学习?教学目标:识记:记住课文大意,背诵课文。理解:理解课文内容、理解课文的典型句式。应用:正确运用本课的句式和话语。导入新课:学生自己先分段,然后集体讨论。 2先让学生自己说出中心思想,然后集体讨论。 3以讲故事的形式复述课文。4、句型学习。(详见课本第3页)中心思想:(思品教育)本文通过讲述皮靴匠多次收到同样的既没有汇款人的姓名,也没有汇款人的地址的汇款单的故事贯穿全文,歌颂了一名普通的皮靴匠的一次平常的操作,一双普通的皮靴,却在关键时刻拯救了人的生命
15、,讲诚信,讲质量,不贪污,做实事的高贵品质,教育我们要向皮靴匠学习,在日常生活中,时时要讲信用,做个诚实的孩子。 相应练习:课本(练习五、六)布置作业:写一篇250字以上的短文。题目假如我是一位生意人课后小结:组长签字:第五课时 课外阅读前提测评:检查预习情况教学目标:熟读本课课外阅读。理解阅读的内容和句式。 导入新课:要求学生自读并理解内容。老师边读、边讲解短文内容。 3自由谈话。查字典理解下列的词语:1魂:hn(1).魂儿:灵魂,也就是,迷信的人认为附在人的躯体上为主宰的一种非物的东西,灵魂离开躯体后人即死亡如:像丢了魂儿似的。魂不附体 灵魂 (2)指精神或情绪:如:神魂颠倒 心魂不定 (
16、3)指国家、民族的崇高的精神:民族魂 国魂 (4)泛指存在于事物中的人格化了的精神。如:花魂 诗魂2、呼啸:h xio发出长而高的声音。同义词:咆哮 呼叫 叫喊 呼唤 啸鸣3、挨:i靠近4、挤:j(1)用力压,使排除:如:挤牙膏 (2)互相推、拥:如:拥挤 (3)许多人或物紧紧地挨在一起。如:这里太挤了。5、抄:cho拿;抓。6、攥:zun 用手握住:如:攥拳 攥东西 攥着绳头不撒手。7、不堪:b kn(1)承受不了;无法忍受:如:不堪一击 不堪忍受 (2)不能;无法:如:不堪入目 不堪设想 (3)(形)表示消极方面的程度很深:如:疲惫不堪 破烂不堪8、谩骂:mn m 嘲笑的态度骂:如: 肆意谩骂 谩骂领导9轰鸣:hng mng 发出巨响10揪:ji 紧紧地抓住;抓住并拉11厮:s 互相12抿:mn 稍稍合拢13拎:ln 用手提14伫立:zh l 长时间地站着15迫在眉睫:p zi mi ji 比喻事情临近眼前,十分紧迫相应练习:课本(练习七、八)布置作业:预习下一课词语。 课后小结:组长签字:
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1