冀教版三年级下册音乐教案第六单元.doc
《冀教版三年级下册音乐教案第六单元.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版三年级下册音乐教案第六单元.doc（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
课题
《两只小鸟》
课时
第21课时
授课时间
5．7—5.9
教学目标
通过对歌曲《两只小鸟》的学唱，结合进行音乐知识力度记号的认识和体验，用轻柔和谐的声音表现歌曲天真活泼的童趣。
重点
通过各种音乐活动，感受音乐力度的变化，体验美好的情感。
难点
最后四小节的两声部合唱
教具
电子琴
教学过程
一、组织教学。
二、基本训练
1、 导入：
同学们，春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小鸟从南方回来了，听，鸟儿叫的多欢呀，它还给我们大家带来了一首好听的曲子呢？
2、 出示练声曲
三、新学歌曲〈两只小鸟〉。
1、 导语：
美妙的歌声引来了两只小鸟，一只叫丁丁，一只叫动冬冬，它们一起飞到了小树上。
2、 出示大树及两只小鸟
“听，丁丁高兴地唱起了歌”
5 4 3 2 1 —1 0
快 快 飞 来吧！
3、 学生随琴视唱
“冬冬听了，也高兴的唱起了歌”
3 2 1 7 1 — 1 0
快 快 飞 来吧！
4、 学生随琴视唱
5、 学生分组同时演唱
5 4 3 2 1 —1 0
快 快 飞 来吧！
3 2 1 7 1 — 1 0
快 快 飞 来吧！
6、 出示画面
“正当他们唱得高兴的时候，丁丁突然飞走了，不一会儿冬冬也飞走了，树下的小朋友见了对小鸟招唤着，回来吧！
回来吧！
快快飞来吧！
”
7、 学生听音乐看图讲故事
8、 听歌曲录音范唱，感受歌曲中的力度变化，认识力度记号p、mp、mf、f
9、出示歌名歌谱，简介歌曲。
10、 再听歌曲范唱，轻声跟唱几遍，对歌曲有初步了解。
11、 学生看歌谱，熟悉歌谱，看懂歌谱。
12、 分两个声部跟老师唱，跟琴唱，着重练习最后四小节，至较熟练。
13、 分小组练习，展示。
14、 简要讨论歌曲演唱情绪，分析两声部的回声效果，较完整演唱歌曲。
四、歌曲的扩展——即兴表演
1、 学生边唱边即兴表演，表现出两只小鸟的行踪
2、 请表演得好的同学给大家做示范
五、拓展延伸活动。
游戏：
找玩具
同学们围坐一圈。
一边唱歌，一边拍手。
找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；反之，歌声、拍手声越轻。
六、结束教学
1、我们都知道，鸟类是我们人类的朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天飞翔。
2、随着《两只小鸟》音乐律动出教室。
课后附记：
课题
听赏《母鸡》
课时
第22课时
授课时间
5．10—5.11
教学目标
听赏《母鸡》，体验乐曲欢快、活泼的情绪和钢琴的表现特点。
重点
听赏《母鸡》，体验乐曲欢快、活泼的情绪和钢琴的表现特点
难点
能初步听辨节拍鲜明的3/4的旋律片段
教具
电子琴
教学过程
一、激情导入：
师生相互问好 入室、律动
唱《师生问好歌》
二、寓教于乐：
聆听《我的小鸡》
初听，熟悉歌曲，了解歌曲内容
复听，以动作表现歌曲
1.完整地聆听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。
提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些?
听了这首歌后是愉快还是悲伤。
2.复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。
3.随着歌曲录音用自编的动作表演。
聆听，然后回答相应问题
创编律动
三、听赏《母鸡》
1、导入听赏《母鸡》，初听乐曲《母鸡》
师：
刚刚我们学习了《我的小鸡》，那么这个可爱的小鸡有一位非常慈祥的母鸡妈妈，下面就让我们来认识认识她吧。
2、复听乐曲，听赏乐曲中是否有母鸡的叫声。
师：
同学们谁能模仿一下母鸡的叫声呢？
（咯咯）作曲家们非常厉害，在音乐中用音符加入了母鸡的叫声，你们能听出来吗？
3、再听乐曲，体会歌曲情绪
师：
让我们再来听一听这首歌曲，听一听乐曲的音符是短促轻快的还是缓慢悠长的，为什么？
四、拓展
1、让学生用打击乐器或自寻音源表现一种动物
2、学生分组展示，师生共评。
四、完美结课：
鼓励与表扬，做动作出教室
课后附记：
课题
小鸟的音乐会》
课时
第23课时
授课时间
5．14—5.15
教学目标
1、 能够富有感情地用自然的声音演唱《小鸟的音乐会》。
2、懂得3/4拍子的意义，能看懂3/4拍子的指挥图示。
3、在音乐游戏、律动等活动中感受音乐作品的情绪、力度和速度。
重点
1知道学生用自然的声音、准确的音高和节奏演唱《小鸟的音乐会》这首歌曲。
2、引导学生感受音乐表现手段在刻画动物形象方面的作用。
难点
认识3/4拍号，并感受到3/4拍子旋律的律动特点
教具
电子琴
教学过程
一、 创设情境
师：
同学们，非常高兴到这里为多媒体教室为大家上课，今天呢，我想在这里举行一个小小的音乐会，为同学们唱一首我的原创歌曲，《大地的孩子》。
同学们想不想听啊？
弹唱（学生和着老师的演唱打节奏，用身体上的律动来配合老师的演唱）。
师：
我喜欢唱歌，同学们喜欢唱歌吗？
你知道吗？
小鸟也很喜欢唱歌，它们正在树林里举行音乐会呢，让我们一起去看看吧！
都有哪些小鸟参加这次音乐会呢？
同学们看大屏幕猜一猜：
学生边看老师出示课中涉及到的鸟的图片边回答鸟的名称。
教师：
同学们，我们今天要学习就是这样一首歌《小鸟的音乐会》。
二、教唱歌曲
1、初听歌曲
师：
先让我们听一遍这首歌，同学们可以小声跟着哼唱。
（播放）
同学们思考，你从歌中听到了什么？
学生：
小鸟的叫声。
老师：
小鸟的叫声，也是小鸟的歌唱声，来跟老师唱一下
学生：
优美的唱这个乐句。
2、复听歌曲
老师：
下边同学们在听一遍这首歌，这次呢同学们思考：
这首歌是几几拍的歌曲。
同学们可以跟着歌曲一起打节拍。
（播放）
老师：
同学们听完了，现在告诉老师这是几几拍的歌曲？
学生：
四三拍的歌曲。
老师：
四三拍表示什么含义呢？
哪位同学告诉我一下？
学生：
4表示以4分音符为一拍，3表示每小节有三拍。
老师：
同学们说的都很好。
那四三拍的强弱变化关系，哪位同学给我用动作表演一下。
学生:
击掌或用别的方法表演。
老师：
我们在看看四三拍的指挥图。
下边同学们来跟着我来画一下。
老师：
我们来为这首歌进行指挥。
老师：
同学们表演的都很好，下边老师我就教同学们来唱这首歌。
同学们知道这首歌分为几个大的乐段吗？
学生：
两个乐段。
（老师加以引导）
老师：
对，同学们说的很对，那每个乐段又分几个小节呢？
学生：
第一乐段分为四个乐段。
老师：
这四个乐段（1—10个小节）是启、承、转、合式的四句乐段。
其中在第四乐句别出心裁地插入了一小节间奏，使音乐富于变化，增添了情趣。
第二乐段（11—20乐段）共有5个乐句，第一乐句是对小鸟叫声的模仿，第二乐句与第四第五乐句为重复变化关系，是对山林和小鸟的由衷赞美。
老师：
下边我就带领同学们学唱这歌，首先让老师先示范一下这首歌，为我伴奏的是一支乐段，下边有请它上场。
（展现伴奏）
其实呢，它不是一只乐队，但它具备了乐队的所有乐器，这是我用电脑软件制成的音乐伴奏。
今天就让它来为同学们伴奏。
在学唱之前，先让老师带领同学们唱一下歌词。
老师：
带领学生们唱歌词。
老师：
同学们唱的很好。
下边我就教同学们来唱这首歌。
三、小小音乐会
老师：
小鸟举行音乐会，我们也举行音乐会。
（分组唱歌比赛，生随机分组，能给自己组用一些鸟的名字命名）最后老师进行评价奖励。
四、情感升华
同学们，小鸟歌声最动听，怎样让才能让小鸟的歌声最动听呢？
同学们看看歌词，找一下答案，用歌词告诉我。
学生：
就把绿树种大地、绿色的海洋满山林。
老师：
同学们回答的很好，可是在现实生活中有一些人是怎样做的呢？
（播放一些破坏环境，肆意捕杀鸟类的图片）
老师：
同学们，你看了之后又什么感想呢？
作为一名小学生又如何去做呢？
学生：
保护树木，爱护鸟类。
老师：
其实呢，我们今天学的这首歌就是呼唤人类保护环境，让人们多植树造林的一首歌。
经过人们的努力，我们终于又可以听到小鸟的歌声了，同学们让我们最后一起来唱这首歌吧。
学生：
一起齐唱《小鸟的音乐会》。
老师：
谢谢同学们的合作，同学们再见！
课后附记：
课题
复习歌曲《两只小鸟》
《小鸟的音乐会.》
活动“听辨节拍”
课时
第24课时
授课时间
5．16—5.17
教学目标
1、复习歌曲《两只小鸟》和《小鸟的音乐会》，仔细体会并能够说出两首歌曲的不同节拍特点。
2、通过音乐活动“听辨节拍”，能够判断一些节拍感比较鲜明的歌曲、乐曲的拍子。
重点
复习歌曲《两只小鸟》和《小鸟的音乐会》，仔细体会并能够说出两首歌曲的不同节拍特点。
难点
通过音乐活动“听辨节拍”，能够判断一些节拍感比较鲜明的歌曲、乐曲的拍子。
教具
电子琴
教学过程
1、师生问好
2、集体演唱歌曲《两只小鸟》
3、集体演唱歌曲《小鸟的音乐会》
4、将学生分成若干小组，以赛歌的形式来演唱《两只小鸟》和《小鸟的音乐会》
看看哪个小组在音准、节奏、情绪、表演形式等方面更优秀。
提倡学生边指挥边演唱。
5、师生共同探讨不同的节拍对表现两首歌曲的情绪和意境的作用。
6、教师挑选大家耳熟能详的旋律播放、弹奏给学生听，请大家说出这是2/4拍子还是3/4拍子。
为了激发学生的兴趣，可采用分组抢答的方式。
7、将学生分成两大组进行比赛，一组演唱歌曲，另一组回答歌曲是哪种节拍，看哪一组积分多。
8、课堂小结
课后附记：
升级会员 