以真为话题的作文.docx
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以真为话题的作文
以真为话题的作文
以“真实的生活”为话题的作文导写及例文讲评
[话题回顾]
生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。
那么，在你的眼中，生活是怎样的呢？
请以“真实的生活”为话题，写一篇不少于800字的
文章。
文体不限，题目自拟。
（一）重视审题。
话题作文“不在审题上为难学生”，降低了审题的难度。
但是降低难度不等于没有难度，
更不等于不要审题。
有些学生却忽视了这一点，作文时审题意识不强，漠视话题中的关键词
语。
以“真实的生活”为话题，其关键词是“真实”二字，所写内容应围绕“真实”来展开。
换句话说，所写生活不应是不真实的即虚假的生活。
当然，“真实”的生活也不局限于现实
的“真”，它可以包含历史上的“真”，理想中的“真”，还可以包含艺术上的“真”。
从写作
的情况来看，有部分同学的作文未能突出“真实”二字，也有同学误把“生活的真实”当成
了“真实的生活”，以致在文中出现了这样的句子“生活是真实的”“我热爱生活的真实”。
“真实”二字是抽象的，写作时应将其具体化，文章的主体部分应谈自己对真实生活的看法，
即什么样的生活才是真实的生活。
材料中的这段话起到了一个拓展思路的作用：
“生活中有
浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。
”但有的同学
未能理解这一点而在文章中大谈自己如何面对真实的生活，甚至就是面对一般的生活。
（二）重视选材。
文章的中心或观点总是由材料来支撑的，同一个中心或观点可以选择不同的材料来表
现，这就涉及到一个选材的问题。
“真实的生活”这个话题因其关键词是“真实”二字，所
以我认为应选择自己比较熟悉的生活来写。
熟悉的生活是自己身边的生活，校园生活，家庭
生活就是学生最熟悉的生活，有直接经验，感性认识，比较容易把握。
对于社会生活，大部
分同学也有一定的生活经历，会有一定的了解，但更多的可能是间接的了解，缺乏真真切切
的感受，写起来不是那么容易把握。
因此，选择什么样的材料，应根据自身的特点，充分发
挥自己的特长。
高中生活看似单调枯燥乏味，如果你细心观察，用心感悟，你就会感得生活
是那样多姿多彩，充满情趣。
（三）重视语言。
孔子早就说了“言之无文，行而不远”。
语言干瘪，则面目可憎；文采飞扬，则赏心悦
目。
许多老师和同学都有这样的共同感受：
一部分同学作文的立意正确鲜明，但语言却显得
比较平淡寡味，句式没有变化，修辞也不采用，更谈不上富含哲理了。
相反，另一部分同学
则善于运用各种常用的修辞来增添语言的文采，从而使文章的语言变得生动形象，富有感染
力。
“真实的生活是充满了酸甜苦辣的”，许多同学都是这样直说的，有一位同学文章的开
头是这样写的：
真实的生活是什么？
有人说真实的生活是瓶中的醋，勺中的糖，杯中的咖啡，碗中的辣
椒。
显然，这段话要比上面的直白来得形象生动，具体可感。
又如有位同学是这样来概述自己的童年的真实的生活的：
记得三四岁的时候，生活是玩具、零食，还有跟在屁股后收拾残局的妈妈；五六岁的时
候，生活便是脸上挂满的泥土、断草，还有妈妈上班用的包，那里时常会如变戏法般地冒出
两颗泡泡；再大一点的时候，上学便成了生活的主题。
这段话运用极具特征的事物，非常形象地概述了童年时期不同阶段的真实生活，使人如
临其境，仿佛又回到了天真烂漫、顽皮淘气的童年时代。
语言简约，内涵丰富，写得是那么
地富有情趣。
恰当地运用一些修辞，可以使文章的语言增色生辉。
有一篇文章的开头和结尾分别是这
样的：
有些人的生活像冰糖葫芦，酸里边透着那甜；有些人的生活像一杯酒，苦里边含着那爽；
更有些人的生活像辣椒，辣里边有着那豪迈。
……
生活是一把火，这把火要大家一起点燃才会明亮；生活是一首歌，这首歌要大家一起谱
写才会动听；生活是一把伞，只有大家一起同风雨，这把伞才显得有价值。
?
?
前后各用了三个比喻句，同时构成排比，这不仅大大地丰富了文章的内容，使语言形象
生动，而且增强了文章的气势，具有较强的感染力。
再如一篇题为《真实的生活——执着追求的生活》的文章的第二段是这样的：
执着的追求从拒绝平庸开始。
如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿，那么你永远只是
一只平凡的鸟；如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿，那么你将永远看不到深海醉人的湛
蓝。
我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰，成为遨游深海的猛鲨。
如若为土，我们就该成为山
冈；如若为水，我们就该成为海洋；如若为树林，我们就该成为白杨；如若为风景，我们就
该能够黯淡所有的风光。
拒绝平庸，追求完美，这样的生活才充满活力的。
文章充分运用比喻、排比修辞，非常形象地表达了自己对真实的生活的看法——拒绝平
庸，追求完美。
（四）重视卷面。
写曾占有5分。
事实上又何止5分呢？
凡是语文老师，不管其有没有参加过高考作文阅卷，
只要他批阅过学生作文，就有这样的体会：
字迹清楚端正，大方美观，无错别字或极少错别
字，修改的痕迹很淡乃至一字不改，标点规范，这样的文章如果立意正确，即使语言稍嫌平
淡，也往往会得到一个好分数。
相反，字迹潦草歪斜，笔迹轻描淡写，涂改较多，开头即出
现错别字，标点一逗到底，结尾缺少句末标点符号，那么，即使观点正确，语言也有一定的
文采，其得分也会受到影响，至少不会得到同档次的最高分，甚至会降低一个档次。
现在离
高考还有一年的时间，把卷面提到一个很高的高度似乎还有一定的困难，只要工夫深，铁杵
也能磨成针，成功的关键还在于我们的努力和坚持。
我们认为同学们作文的卷面应达到以下
几个基本要求：
1、字迹清楚端正，笔迹浓淡适宜，字体大小适中。
2、无错别字，尤其是开头第一节和最后一节应杜绝出现错别字。
3、第一节无涂改痕迹，中间和结尾的修改痕迹应比较淡，让人不易察觉。
4、标点符号使用规范，除逗号、句号外，应注意使用多种标点符号来表情达意。
结尾
应有句末标点符号，否则会使人产生“文章还未写完”的误解。
5、应注意分清段落。
6、控制字数，尽可能不写到格子外面。
要写，也要疏密有致，保持与上文一致的风格。
范文欣赏：
我的雨
徐丽丽
你我总是在不断地折磨自己、委曲自己、放纵自己、升华自己。
枯黄的日历洗掉了去年
的芬芳，五月的桂花香暗含着明日的色彩。
我们悠悠地、徘徊、荡秋千。
许多人想明白人来到这个世上做什么，苦苦思索，终无结局。
一个缠绕我十几年的问题
总是在“乱花渐欲迷人眼”时来来去去。
终于，扔掉铁链，着上新衣，跑着、笑着去找雨。
在这十七岁的雨季，雨是给予，给春回大地，万物生机，给花儿灿烂，鸟儿搏击。
给小草碧
绿，木叶外衣。
也给我了灵魂，给了我美丽。
十节岁的雨季，漫身走在大街上，迎面而来的
乞丐，伸手摸出一块或五毛钱，放入他的锦囊中，不管他是不是故意赢得我同情，也不管他
是不是到底比自己还富。
走在路上，给老人一声祝福，给小孩一只胳膊，别忘了给陌路人一
个微笑。
在这“人间遍种自由花”的时候，我也毫不例外。
虽然，我的大巢舒适而又优雅，里面
有稻草和甜蜜，我不想在这样一个秘密的宫殿里浪费青春。
因为青春是要用海浪和神弓雕筑
的。
妈妈，给我自由，我要飞了，飞到很高很远的世界。
如果求学是一个重量，我甘愿为此
付出。
在这“人间二月芳菲尽”的时刻，我们也不乏烂漫。
青春的萌动，情窦初开的季节，喜
欢一个人，就去告诉他（她）。
一个人如果错过了月亮，你还会错过群星。
如果当初无限的
迷恋，却不懂得如何去描绘和享受，可悲矣。
不要太计较对与错，错错对对，确实好累。
追
随心中的明月，就算拒之门外，那么跑到淅淅沥沥的雨中大哭大吼。
倘若没有这种感觉，就
坦然相处之，心如止水。
在这“烟花落尽子规啼”的黎明，花柳依然，却是盛筵难再。
我们把心收回来，梦依然
还在。
如果有限的青春没有奋斗，我们拿什么来回忆？
让内心隐藏的激情化作咆哮的怒海，
再翻起几个浪花，为平静深蓝的水面增色。
或者默默无闻，辛勤耕耘，到时，一鸣惊人，一
飞冲天。
在这“天意怜幽草，人间重晚情”的时节，我不能无动于衷。
老师惆怅时，带上一句暖
暖的问侯，送走愁云，招来春风。
回到家时，给父母倒一杯热茶，写一个自信的微笑，唱一
支浓香四溢的谢歌，因为是他们，在我下雨的时候，递过来一把伞。
温柔、多愁而真真切切的雨，我会永远爱你。
家乡的那条小路
李淼
生活中有很多让人动心的东西，奈何又与铜如铁般的生活格格不入。
从家到县城，有一二十里的路，其中一段小路，不过二三里罢。
说是小路，只不过因为它是土路罢了，这并不是通往县城唯一的路，毕竟路有太多的走
活，只不过人们往往选择最合适的罢了。
这条路当时就很合适，它离大路最近的小路，但更
重要的是，它很平整，并没有被雨天的车辆辗出的车辙沟。
对于当时的人们来说，有的是时
间，并不着急赶路，走的舒坦就行，所以小时候我大都是坐在妈的后车座上从这条路上大路，
进城的。
其实那时我们并不经常进城，因为那是差不多连袜子都是自产的（用毛线织，毛线是旧
毛衣上的），一年也就几个时节去，这也许就是小路给我留下这样深刻记忆的原因吧，在那
时的我看来，去趟县城并不单单意味着冰糖葫芦，小茏蒸包及老政府大楼前一盆盆的金鱼和
乌龟，还有小路上一路的田地，树木，行人，车辆，两旁的房屋院落及偶尔遇到的下地的羊
群构造成的一条小路，只不过没有包子们的份量重些罢了。
出了门，上了车子，心情就随着车子悠悠的吱吱声而忽悠起来了，见了村里的人就喊：
“你们干什么去？
我们去城里！
”出了庄路人就少了，嘴巴是停了下来，眼睛却不够用了，
看从身旁退去的大树小树，看远处田里的大片大片的庄稼，看果园里的老头是不是还在小屋
前磕睡，看路旁的鱼塘里是不是有淘气的孩子在偷钓鱼。
每当走到曾庄（我们庄前面的一个
村子）路中间一座庙前，都要挣扎着跳下车子跑去看庙里的关公像，因为有一次妈曾在经过
这里时向我讲起画里的人衣戏装帮村里人打退土匪的故事。
每次都是兴奋惊奇的一瞥和一瞥
后惊奇激动的狂奔，随后就到了那个高坡，再往前，就是大路了。
十多年已经从我们身上流走，我们都变了很多。
另一条本不起眼的小路化了妆，成了一
条花枝招展的柏油路。
越来越忙的人们为了赶时间，总不惜七绕八拐转到这条小路上来，那
条小路已被遗弃了。
最后一次走也已有二三年了吧，路上只有下地干活的人和他们身后的羊
群，已没有什么路人了，那个果园里的老屋也空了，不见老人的影子，恐怕他已过世了罢，
只有关公庙还在，我已没有心情再看一眼了。
这多少看起来有些令人心酸。
既然已不能再为人们出力，就把它忘掉了吧！
十四楼
梁喆
十四楼/吹阴冷的风/看城市中雨停了人们走了/在远方塑造所谓的健康/我只想被遗忘/在
这灿烂的阳光/我向往/深邃的光穿过喧嚣和芬芳/诱惑中我怒放/在这灿烂的阳光/我遗忘?
?
欢天喜地地住进了十四楼，以为美好即将绽放。
我俯视着下面的十三层，看到自己曾经
的影子。
现在和那些说再见。
我从现在开始站在一个崭新的高度，快乐地向上仰望望不到顶
的一层又一层。
每天快乐地与同桌说说笑笑，我自以为我们有共同语言，我们很完美。
老师挺不错。
虽
然数理化很深奥，但是语文英语史地政让我很轻松。
当第一次考得不差的时候，我开始觉得
考试不是一件难事。
一天天快乐的思绪像脱缰的小马，不知愁滋味。
那是四月。
对一起生活了一学期的同学们已经熟悉，老师也不再新奇。
我坐在墙边，像
个局外人似地看着我们班。
日子好没劲，运动过程和反应方程式让我不能自拔。
我没头没脑
地乱撞，可总也撞不到幸运的气球。
考试也开始讨厌，我讨厌它们，它们也讨厌我。
大概只
有静下心来，写下几页文字的时候才会好受些。
忽然有一天，同桌走了。
我无法接受。
我可
爱可亲的同桌呀，我们的缘份尽了么？
为什么让我碰上这种事呀？
你走了，谁听我说话
呀?
?
眼泪再也止不住了，像决口的长江，把书本，枕头一下子湿透。
同桌还是走了。
我常
看着她的背影发呆。
学习的枯燥，做题的劳累，努力一去不复返，她也走了?
?
我不知该做
什么。
很久很久，我忘记什么是快乐，只清晰地记着什么是忧伤。
我忘记快乐是什么味道，却
记得忧伤的侵蚀。
生活披着美丽的画皮骗了我一百八十天，现在终于露出它真实的一面。
昔
日的美早化为泥土，只有眼前的狰狞困苦?
?
一片麻木。
好多灵动的美丽细胞发生癌变，开
始恶性增殖，一点点把我吸干，我快不行了?
?
我勉强挣扎着走到了十五楼。
不愿俯视，否则我会被深深刺痛。
眼前依然美好。
我怕再
一次被生活欺骗。
我努力让自己保持好的感觉。
日子一点点过去，依然无味。
只有写下一页
页文字还有翻着以前写的东西时候才会感到快乐。
读书的时候才会有表情，有喜怒哀乐。
忽
然间日子过去很大一半，才欣喜的发现自己没被生活的刺扎得遍体鳞伤。
我终于有点辛酸地
舒口气，努力对自己微笑。
现在难以想象自己曾经那么痛苦，像做了一场梦。
不愿回首过去。
而今天把那些快乐和痛苦写下来是为了纪念那个已死的痛苦灵魂。
我终于离开了十四楼。
现
在我总结出一句话：
把自己保护好不让生活刺痛是最真实的。
渴望十六楼。
后记：
我把年龄当作楼，取“步步高”之意也。
每一层都超过已走过的过去。
假如生活欺骗了你
程瑞鑫
“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子将要过去，快乐的日子将要来
临?
?
”以前学这首诗，却不能体味这其中的曲折，而那次以后，我懂得了这首诗，懂得了
真实的生活。
那是中考以后，考试的失误让我只能上三榜，也就是拿钱买学。
我糟糕透了，甚至一整
日睡觉，爸妈也不敢问我。
那些天，简直是没有太阳。
“爸爸，我想上伯伯家玩几天，行吗？
”
“好啊，去散散心也好。
”就这样带着疲惫，我来到了青岛，这美丽的海边城市。
伯伯家离海很近，以致于徒步几分钟就到海边。
所以我经常到海边去。
似乎伯伯知道我的情
况，害怕我会寻短，天天陪我到海边，甚至他不去工作。
我确实很失落，可以在那儿睡一天，
醒后，冲着天空大海乱吼乱叫，直至跪在海水里，任凭浪扑打着我，这时伯伯总会跑过来，
抱住我，怕我向里再迈几步。
那天我起得很早，留下了一张纸条：
我去海边了，伯伯。
这时的海特别平静，咸咸的海
风迎面吹来，吹得人好清醒，踩在松软软的沙滩上，好舒服。
我一直走，沿着海边，似乎在
寻找着鲛人，看他对月流珠。
一群海鸟飞向天空，心想：
“我要是海鸟，该多好啊，我可以
飞起。
”一股莫名其妙的愤怒充斥着我：
“什么破鸟，能飞就了不起，有一天摔死你，死鸟。
”
我狂乱了喊。
“嗨！
年轻人，这么早就来看日出啊！
”一个声音叫住了我。
我居然没有发现岩
石上还坐着一个人。
“噢，看日出，我是来看日出的吗？
”我不记得了。
“坐上来吧年轻人，
在这儿看比较好。
”我走近坐在岩石上，啊，他居然没有双腿。
“看，多美啊！
”我朝他指的
方向望去，火红的朝霞，蔚蓝的天空，蓝色的大海，连成一片。
似乎海中燃成了熊熊大火，
一轮红日冉冉升起，一排海鸟飞起，飞向火云，去展示铮铮铁骨。
我恸住了，应该是这同幅
气势震住了我，它在燃烧着激情，演绎着绚丽展示着生活。
“年轻人，现实是残酷的，没有
人会同情你，你只能自己撑起天空。
”说完，他用双手撑着地，一步步移去消失在视线中。
从那以后，我没有再消沉，因为我懂得了真实生活是残酷的，生活总是背道而行。
“假
如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子将会过去，快乐的日子终会来临。
”
真实的生活
杨甜
呼啸的风吹干了眼角的泪，拂去了心灵上的灰尘，演奏出一曲动人的歌。
心在，梦在，
那些用汗水和泪滴浇灌起来的花儿，凋零几许。
——题记
血红色的棺木静静的躺在满是秸草的地上，透过淡黄色的灯光，映射出几线黯淡。
他，
立在墙角，默默的注视着装有父亲的棺木，任泪水无声的划过脸庞，在嘴角处绕成一圈圈的
涟漪。
他的伤心，他的愤怒，他的失望顿时化作一把利剑从那无助的眼睛里迸射出来，给了
他一种铺天盖地的力量，由脚底升华到全身，那双发红的眼睛似乎在宣告着一切?
?
作文以“假与真”为话题【素材】
阅读下面的材料，根据要求作文
①江山秀美，人称其“如画”，画工高超，人赞曰“逼真”；然山水为真风景，画图乃假山水，亦各尽其宜，各得其妙也。
②苏州园林，世界文化遗产，享誉天下。
以“假山假石”而令国内外游客赏心悦目，流连忘返。
③智者曰：
“夫真品赝品者，孪生子也。
”
④假币、假货、假学历?
?
，人皆恶之。
请以“假与真”为话题，写一篇文章。
要求：
1、所写的内容必须在话题范围之内，立意自定，角度自选，题目自拟。
2、除诗歌外，体裁不限。
3、不少于800字，文言文600字左右。
【写作导引】
《红楼梦》有副对联，写太虚幻境：
“假作真时真亦假，无为有处有还无。
”这副对联看似简略，但道理相当深刻，阐释了“假”“真”“有”“无”的哲理，给人们认识和思考复杂人生以深刻的启迪。
但究竟是“假”好，还是“真”好，则须具体情况具体分析。
一般情况下，作为“真”的对立面，“假”无法为人们接受；褒真贬假是人们的普遍心态，甚至是一种道德规范。
但是，在特定时空里，“假”与“真”却各擅其长，如“材料①”；个别情况下，“假”甚至有“真”无法替代的优势，如“材料②”。
故立意角度多，可任意选择。
高中学生，对真假之内涵外延都不陌生，也深受其困。
有时候，他们甚至自觉不自觉地参与过“制假”活动，如考场舞弊、说假话等。
因此，以“假与真”为话题写文章，审题不会困难，“人人有话可说”，且极易抒发真情实感。
真与假，无所不在。
举例说，在教育界，中科院院士也有水分，教授论文自己居然读不通，中小学教师评职称，请人代写论文已是公开秘密，各类考试舞弊手段千奇百怪，令人咋舌；为高考加分，“三好学生”、“少数民族”也可以做假，甚至可以买卖?
?
这些“高明”手段，还很有些“科技含量”！
所以，考生如写论述类文章，可结合现实生活中种种令人深恶痛绝的作假现象予以揭露与抨击，效毛主席《反对自由主义》笔法，无情揭露，深刻剖析，穷根刨底。
如立论另类，只要言之成理，持之有故，同样可望获取高分。
此题适合用任何文体写作，包括各种文学体裁。
如一组微型小说、几则童话寓言、讽刺小品、杂感随笔等等。
换言之，考生扬长避短，展示才华，大有用武之地。
【引用一】
说起考试，人们就有很自然的把他与学生连系起来，的确，不论你是小学生，还是中学生大学生、都要历经无数次的考试，因而高分是大家一致追求的目标。
为了考高分，他们刻苦学习，即使他们考的不太好，但也问心无愧，应为他们真诚的对待了考试。
还有一些同学也想拿高分，但他们却不愿付出,那份艰辛，经受不住那种磨砺，于是他们开始欺骗，弄虚作假......
其实人生就像在经历一场严峻的考试因此对待生活应该坦然真诚，不要弄虚作假，只要我们实实在在，兢兢业业的做事、堂堂正正、认认真真的做人，相信生活会让我们收获更多。
生活可以没有灿烂，但却不能没有真诚。
【引用二】
虚假与真诚
人们都知道真诚好，往往却难得真诚。
那是因为他需要一张遮掩过错的帘子，于是陷入了虚假。
虚假是上帝赋予人的心理面具，是为了掩护人的自尊心。
然而虚假者会被生活抛弃，而真诚者会得到众人的垂青。
这是因为挑起虚假的帘子，会露出心灵的丑陋；而在真诚者那里，人们从他坦露的过失背后看到了纯洁的灵魂。
空气中的尘埃，它是多么的空虚啊！
在空气中飘荡，只要一落地，便化为垃圾了。
而那附着大地的土壤，实实在在，厚厚重重，就像一位憨厚的老农。
土壤只因为厚重，就得到了永存；而尘埃只因为轻浮，被人们唾弃。
做厚重的泥土吧！
纵有“丑陋”也不必掩饰，自有树木花草麦稻生长，会得到画家的钟爱；虽然功高盖世，也不必张扬，自会听到诗人的吟唱。
如果你说了谎，也不必悲伤。
虚浮的尘埃只要肯回归沉厚的泥土，也会化为大地的一分子，生长美丽的禾苗。
在生活中，我们时常为了不受到父母、老师的批评而说慌，经常发生的事是，谎被识破，又被批评，虚假的话帮了我们的倒忙。
有时我们虽然做错了事，但不说谎，并且知错就改，反而受到了表扬。
这两种经验我们往往都有，生活告诉我们应当诚实。
当然，有时说谎者一时得意，说实的难免灰气。
但一时得意的更会说谎，将来难免长久灰气；一时灰气的记取教训，将会少犯过错，健康成长。
从谎言里走出来吧，回到沉厚的大地。
应当牢牢记住，人要活的真诚一点，实在一点，踏实一点，不要活在虚假的雾气中。
【“假与真”的作文线索】
1、假与真就像黒煤与白雪的混合，取暖的愿望强烈，白雪是阻碍；手持相机时，这却是一对绝妙的搭配。
恰如谋求利益时“真”的可恶，淡然愉悦时真假的互美。
2、考试作弊、抄袭作业、欺骗他人、乱拿他人物品
假冒伪劣产品、虚假广告、虚假新闻、虚假购房、虚假创业、虚假宣传、虚假陈述、虚假注册、虚假出资、虚假按揭、虚假信息、虚假需求、虚假折扣、虚假注资、虚假描写
刑事诈骗、不道德交易、不道德关系、不道德礼物、贪污受贿、包庇罪犯?
?
3、一些商家为了图小利而欺骗消费者.
[考场作文·真与假]
“假作真时真亦假，真作假时假亦真。
”但比起“假作真”来，“真作假”却要可怕得多。
因为以假
乱真，犹妖怪之变为唐僧，虽真假莫辨而真尚存；变真为假，犹唐僧之堕为妖怪，则真假同流而真已亡。
正如鲁迅先生所说“幻灭之来，多不在假中见真，而在正真中见假。
”
现实生活中“真”与“假”是同时存在的，例如真货与假冒产品，真话与谎言，真人与石像，鲜花与
塑料花?
?
请你就“真与假”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。
分析：
我们针对这个话题，可以列举社会上假冒的种种现象，挖掘根源，指出危害，提出治理建议。
也可以写成记叙文，现实生活中“李鬼”往往被“李逵”撞见，“李鬼”要编出种种借口逃脱，“李逵”也往
往被其“涕零”感动而手下留情，其不知，“李鬼”害人之心不死，仍危害社会。
是不是所有的“假”都不好呢？
戏是假的，确有“真”理在，善意的谎言是假的，却能利于病人养病。
战斗中声东击西，却能克敌制胜。
世界是很大的，面对着无数的真真假假，有些无奈，有些无所适从。
一只大风筝在空中和两只小燕子相遇了。
大风筝装出一副不认识小燕子的神态问道：
“咦，你们是什么东西？
能飞得更高吗？
”
“我们是小燕子，虽然一直都在苦练飞翔，可还是不能飞得很高。
”一只小燕子很谦虚地回答道。
“瞧我，还能飞得更高！
”大风筝得意地瞥了小燕子一眼，骄傲地唱起歌来，“风筝风筝真伟大，想
飞多高有多高，没人比得上?
?
”
另一只小燕子开了口：
“你不是‘飞’，是在‘飘’！
得先*人把你托起，还要借助一根牵引的线，还
有风力。
缺一个条件，你都飘不起来。
”
大风筝满脸不屑：
“你是在嫉妒我吧？
咱们比比，看谁飞得更高！
”大风筝真的高高地“飞”到上面
去了。
风停了，草地上，一群小男孩子争着去抢落在地上的大风筝，小燕子呢？
依旧在天上飞着?
?
简评：
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