水平三教案.docx

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水平三教案

体育与健康

导学案

_2013——2014学年度下学期

学校新密市实验小学

年级六年级

教师王志军

理论课

学习内容

开学第一节课

认真上好体育课

课堂常规

教具

学习目标

第2周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第2周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第3周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第3周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第4周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第4周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第5周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第5周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第6周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第6周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第7周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第7周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第8周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第8周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第9周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第9周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第10周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第10周第次课

学习内容

1、跳跃：

蹲踞式跳远

2、技巧：

组合动作

场地

器材

学习目标

1、能知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领，能起跳后摆动腿迅速向前上方摆起，膝向胸靠，空中成蹲踞姿势。

2、熟悉准备姿势、侧滑步、交叉步动作，能熟练做出准备姿势、侧滑步、交叉步动作。

3、能努力练习，同学间能互相帮助，互相学习，能体验技巧练习的乐趣及成功感。

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第10周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习

次数

练习

时间

热

身

与

兴

趣

掌

握

与

形

成

掌

握

与

形

成

回

味

与

放

松

练习密度

教学反思：

预计心率

强度预计

第11周第次课

学习内容

场地

器材

学习目标

课的

结构

学习内容

教师指导与学生活动

运动量

练习