节气门位置传感器的检修教学设计.docx
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节气门位置传感器的检修教学设计
教学任务
节气门位置传感器的检修（实训）
科组
汽修
教学对象
中职二年级学生
教师
一、教材内容分析
“节气门位置传感器的检修”是教材《汽车电控发动机》第四单元第二节内容，
本课程需要学生了解节气门位置传感器的位置及检修流程。
二、重点，难点
本节重点：
节气门位置传感器的工作原理及其在发动机上的作用。
本节难点：
1、解码器的使用。
2、检修的流程；
三、教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）
1、知识目标：
（1）、知道节气门位置传感器的工作原理；
（2）、知道节气门位置传感器的检修
2、能力目标：
（1）、能熟悉使用解码器；
（2）、能够了解检修的流程；
（3）、准确检修节气门位置传感器。
3、素质目标：
（1）、通过自主学习和团体合作，让学生能够体验到学习的乐趣，增强自信，同时增进同学之间的友情，培养学生解决问题的能力和团队合作精神
（2）、通过规范安全操作，培养学生安全意识及环保意识，同时培养学生严谨的学习工作态度
（3）、严格按照6S操作标准，让学生树立踏实做人价值观，养成认真规范做事的行为习惯
四、学习者特征分析
1、学生为14级中职学校学生，二年级学生，实训动手能力较强
2、学生已学习过《汽车发动机》，对发动机构造有初步了解
3、学生可以较为熟练使用解码器
4、学生已有安全规范操作意识，6S行为习惯已初步形成。
五、教学方法
情景教学法、任务驱动法，讲授法、分组实训法、示范教学法
六、教学环境与教学资源准备
教学环境：
汽车整车实训车间、解码器三台、14款捷达轿车3台、多媒体设备、捷达维修手则、维修工具、安全防护用品等
教学资源：
教师自制多媒体课件，标准作业表
下达任务：
围绕任务做好课前信息收集、处理的准备。
学生18人，每6人一组，设定组长一名，保证每个学生都能充分发挥到自己的才能，利用实训车间场景，打造汽修企业化教学场景
七、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
课前准备
1、教学情境准备
举升机、车辆、拆装工具、检测工具
2、任务页
3、捷达轿车维修手册
1、发放材料
2、分组：
每6人一组，选出组长
1、接受任务，做好准备工作
2、查阅资料
3、选出组长、质检员、维修人员
通过课前学生收集资料，选出角色模拟，提高学生自主学习能力
引入任务
客户一台14款捷达轿车电控发动机故障指示灯点亮，发动机能正常着车，但怠速不稳，同时发动机在大负荷时加速无力。
设疑
1、故障现象
2、如何诊断
学生展开讨论，回答问题
通过情景引入和问题提出，激发学生学习兴趣
知识准备
任务节气门位置传感器的检修
1、节气门位置传感器位置
2、节气门位置传感器工作原理
3、节气门位置传感器电路图
4、实车检修
设疑：
如何节气门位置传感器的检修
如何查找位置
节气门位置传感器线路
节气门位置传感器工作原理电路图
通过教学课件、视频讲授检修的内容和操作方法
提出安全操作问题
思考：
怎么做
学生查找位置
学生查找多少根线
查找维修手册
记录，讨论
思考问题
教师引导学生思考，为实训操作打下知识基础
通过多媒体课件和视频教学，了解操作的规范性
计划
各小组在组长带领下讨论，确定任务方案
教师引导学生制定方案，解决学生疑问，点评各组学生方案
学生小组讨论方案，讨论归纳制定操作方案
提高学生思考问题、解决问题的能力
实施
1、传感器电阻检测
教师巡回指导，及时发现问题及时分析问题，并做好记录
小组为单位，两人负责测量，一人负责填写任务页
在老师的指导下学生测量电阻并填写任务页
2、信号电压检测
3、搭铁电压检测
4、信号电压检测
教师巡回指导，及时发现问题及时分析问题，并做好记录
教师巡回指导，及时发现问题及时分析问题，并做好记录
测量信号电压，填写工作页
测量搭铁电压，填写工作页
测量信号电压，填写工作页
通过检查学生项目操作过程，提高学生安全操作意识和6S理念
评估
汇报检查结果
组员自评、互评及教师点评
教师听取自小组汇报进行归纳总结，完成小组评价
各小组组长汇报成果，分享经验，完成自评、互评
通过考核方式增强学生的自信心，同时也认识到不足，以后教学中提高
布置作业
1、完成节气门位置传感器检修的实训报告
2、布置课后习题
3、布置下一个教学任务
主导
记录、归纳
通过布置新的工作任务，培养学生自主学习能力及信息收集能力，为下一个教学任务做准备
教学流程图
八、教学设计评价
1、评价内容：
课堂表现评价，学习效果评价，6S标准评价
2、评价方式：
学生自评，组内互评，教师评价相结合。
项目
自评
互评
教师评价
均分
学习态度（10分）
规范使用设备
（20分）
正确使用测量工具（20分）
任务表完成度
（30分）
6S标准（20分）
总分
自我评语
同学评语
教师寄语
注1、评价总分100分，按学生自评，组内互评，教师评价的平均值为最终得分。
2、评语中“自我评语”、“同学评语”、“教师寄语”都有助于学生发现自己的优点与不足，从而使被评学生各方面都得到提高和改进。
九、教学反思
效果：
1、教学过程中体现了职业素养和情感教育
2、任务驱动教学，团队合作
3、示范讲解、评价显示重难点
不足：
1、实训条件有限
2、学生合作能力有待提高
3、教师课堂设计需进一步完善
对策：
1、完善实训场室的建设
2、积极交流、学习优秀的教学经验
十、学习参考资料
1、大众捷达维修手册
2、《汽车发动机》
3、《电控发动机》
4、4S店6S管理模式
附件1：
《节气门位置传感器的检修》项目任务页
传感器端子
电阻值
2-1
2-4
1、电阻检测
线束端端子
电压值
OFF
ON
2
2、供电电压检测
线束端端子
电压值
OFF
ON
6
3、搭铁端检测
4、信号线电压
线束端端子
电压值
节气门全闭
节气门全开
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