C语言程序设计题目集合.docx
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C语言程序设计题目集合
一、A类、
①长整数四则运算（最多限1人）
【问题描述】设计任意两个长正整数（小于80位）的加法函数add（）和乘法函数mult（），并求任意整数（≤58）的阶乘。
【实现提示】用无符号整型或字符型数组存储任意长整数。
【测试数据】
6！
=720
9！
=362880
19！
=121645*********0000
39！
=20397882081197443358640281739902897356800000000
②单词统计（最多限1人）
【问题描述】统计某篇英文小说中某些单词的出现次数。
【实现提示】英文小说存储在一个文本文件中。
待统计的词汇集合要一次输入完毕，即统计工作必须在程序的一次运行之后全部完成。
输出的每个单词的出现次数。
约定小说中的词汇一律不跨行，这样每从文本文件中读入一行，就统计每个单词在这行中出现的次数，直到文件结束。
要求在程序运行时才输入文本文件名和要统计的词汇。
【测试数据】以C/C++语言源程序模拟英文小说。
统计某些保留字（如：
if,else,for,while等）的出现次数。
③保龄球计分
【问题描述】打保龄球是用一个滚球去撞击10个站立的瓶，将瓶击倒。
一局分10轮，每轮可滚球1 次或多次，以击到的瓶数为依据计分，一局得分为10轮得分之和，而每轮的得分不仅与本轮的滚球情况有关，还可能与后一轮或两轮的滚球情况有关，即：
某轮某次滚球击倒的瓶数不仅要计入本轮得分，还可能会计入前一轮或两轮得分。
计分规则如下：
a）若某一轮的第一次滚球就击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加2次滚球），该轮得分为本次击倒瓶数10与以后2次滚球所击倒瓶数之和。
b）若某一轮的第一次滚球未击倒全部10个球，则对剩下未击倒的瓶再滚球一次，如果这2次滚球击倒全部10个瓶，则本轮不再滚球（若是第10轮还需加1次滚球），该轮得分为这2次击倒瓶数10与以后1次滚球所击倒瓶数之和。
c）若某一轮2次滚球未击倒全部10个瓶，则本轮不在滚球，该轮得分为这2次滚球所击倒瓶数之和。
【实现提示】
a）模拟10个人各打一局保龄球比赛过程，统计每局各轮得分和累计总分。
b）逐人逐轮逐次输入一次滚球击倒的瓶数。
c）对10人的得分由低到高排序并显示。
d）最后，把排序的存入文件中。
【测试数据】自定模拟数据
④学生成绩统计
【问题描述】学期考试结束，统计有N个班某班每个人的平均成绩，每门课的平均成绩，并按个人平均成绩从高到低的顺序输出成绩，输出不及格人名单。
输入、输出格式自定。
【实现提示】假设某班有：
30人（姓名自定）。
考试课程有：
高等数学、物理、外语、C语言、德育5门课程。
将所有同学的成绩保留在文件中，对文件中的数据处理，输出所要求的内容，程序的功能主要包括3方面：
a）输入成绩到文件中
b）输出成绩
c）输出不及格学生名单
d）成绩排序
e）修改记录
f）删除记录
g）插入记录等
主函数中对3个功能选择（菜单），调用对应的函数完成。
【测试数据】自定模拟数据
⑤README软件的制作
【问题描述】在现代的一些软件中，常常有这样一个程序，它主要是显示某些软件的使用方法及注意事项。
比如：
TC2.0下README等。
设计制作一个有自己特色的说明软件。
【实现提示】
a）某软件的使用方法及注意事项等内容存储在文件README.TXT中。
b）使用编写的程序README.EXE能方便地阅读README.TXT中的内容。
c）能实现上翻一页、下翻一页、下一行、下一行等操作。
【测试数据】以某个语言源程序模拟README.TXT文件。
⑥编制一个学生的选课及学籍管理程序
【问题描述】现有若干个班级的学生，进行下学期课程的选课，假设已经通过文件储存了选课内容的数据库，数据库中包括7门课（课程内容由学生自己定）第i门课程的接纳的学生数为10×i，i为课程的序号，如第一门课的接纳的学生数为10×1，第二门课为10×2，......依此类推，每门课的学分数分别为1、2、3、4、5、6、7，现要求每一个学生至少选3门课，最多不超过5门。
【实现提示】
a）显示课程内容供学生选择,并能进行选课的操作。
b）随着学生选课工作的进行，动态更新数据库的内容。
c）进行学生的最少选课量和最多选课量的控制。
d）显示所有学生的选课的结果。
e）把学生所选课按学分总积分由小到大排列，同样学分按姓名的英文字母排序。
f）录入学生的各科成绩。
g）学生的参数有：
姓名、学号、性别、总学分、各科成绩，补考情况，请把一门
和三门功课不及格的学生的姓名列出，并自动生成补考通知书，通知书中要求有学生的姓名、学号、不及格的科目及补考时间（由编程者自定）。
【测试数据】自定模拟数据
⑦一个用于医院门诊候诊的队列管理程序
【问题描述】要求采用先来先就诊的排队方式（就诊顺序与挂号单编号无关），假设挂号时编码是连续的，但由于同一个门诊科目有3个诊室，其中35（含35）岁以上的在第一诊室，35岁以下男患者进第二诊室，其它的进第三诊室，程序启动后显示下列菜单：
1－－挂号2－－叫号3－－分诊室
4－－显示各诊室队列信息
5－－统计当天就诊患者情况（要求按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计）
6－－结束程序
【实现提示】
选1时，提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号；
选2时，显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号，将其从挂号序列中删除；
选3时，进行诊室分配；
选4时，按队列顺序显示个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室；
选5时，进行两种统计方法的选择，并进行必要的统计计算；
选6时，退出程序的运行。
要求1～5中每一个步骤完成后都能重新显示此选择菜单。
【测试数据】自定模拟数据
⑧个人通讯录管理系统
【问题描述】建立一通讯录，输入姓名、电话号码、住址等信息，然后对通信簿进行显示、查找、添加、修改及删除。
【实现提示】
（1）通讯录的每一条信息包括姓名、单位、固定电话、移动手机、分类（如同事、朋友、同学、家人等）、EMAIL、QQ等。
（2）输入功能：
可以一次完成若干条信息的输入。
（3）显示功能：
完成全部通讯录信息的显示（一屏最多显示10条,超过十条应能够自动分屏显示）
（4）查找功能：
可以按姓名等多种方式查找通讯信息
（5）增加、删除、修改功能：
完成通讯录信息的多种更新
【测试数据】自定模拟数据
⑨学生综合测评系统
【问题描述】每个学生的信息为：
学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。
考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。
【实现提示】
A、学生信息处理
（1）输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话，按学号以小到大的顺序存入文件中。
提示：
学生信息可先输入到数组中，排序后可写到文件中。
（2）插入（修改）同学信息：
提示：
先输入将插入的同学信息，然后再打开源文件并建立新文件，把源文件和输入的信息合并到新文件中（保持按学号有序）若存在该同学则将新记录内容替换源内容，
（3）删除同学信息：
提示：
输入将删除同学号，读出该同学信息，要求对此进行确认，以决定是否删除将删除后的信息写到文件中。
（4）浏览学生信息：
提示：
打开文件，显示该文件的学生信息。
B、学生数据处理：
（1）按考试科目录入学生成绩并且按公式：
考试成绩＝（语文+数学+外语）/3计算考试成绩，并计算考试名次，提示：
先把学生信息读入数组，然后按提示输入每科成绩，计算考试成绩，求出名次，最后把学生记录写入一个文件中。
（2）学生测评数据输入并计算综合测评总分及名次。
提示：
综合测评总分＝（考试成绩）*0.6+（同学互评分）*0.1+品德成绩*0.1+任课老师评分*0.2。
（3）学生数据管理
提示：
输入学号，读出并显示该同学信息，输入新数据，将改后信息写入文件
（4）学生数据查询：
提示：
输入学号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。
C、学生综合信息输出
提示：
输出学生信息到屏幕。
【测试数据】自定模拟数据
10：
五子棋
程序要求：
1．由两个玩家分别下棋，当某一玩家五子相连，则赢。
2．界面要求:
初始状态——显示棋盘,并显示两个玩家的操作键及初始玩家号；游戏进行状态——动态显示棋盘，不同玩家的棋子用不同符号显示，屏幕上显示当前玩家号，结束时显示赢家号。
15：
井子棋
程序要求：
1．计算机为一方，人为一方，交替下棋，谁先连成一条直线谁胜；允许人选择先下还是后下。
2．界面要求:
初始状态——显示棋盘,并显示玩家的操作键；游戏进行状态——动态显示棋盘不同玩家的棋子用不同符号显示，屏幕上显示当前玩家号，结束时显示赢家号。
3．提示计算机自动下棋的规则：
计算机下时，应考虑所有空位，并按行、列、对角线计算每个空位的分值，若在某行（列、对角线）上，（设计算机画X，人画O）
已有XX加50分
已有OO加25分
已有X空加10分
已有O空加8分
都是空加4分
然后选分值最高的位置画X。
11：
迷宫游戏
程序要求：
1．随机生成迷宫，找出由入口经过迷宫到达出口的一条路径，允许选择人或计算机找出路。
2．界面要求:
初始状态——显示迷宫的图面；用箭头指出入口外和出口外；游戏进行状态——选择人找出路时，显示每一步的结果，到边了和遇上障碍，发出“嘟”的叫声。
走到出口处，应给出“胜利”的字样；选择计算机找出路时，用一条有颜色的线画出路径，若找不出出口就显示“无出路”的字样。
3．计算机找出路部分可选做。
12.贪吃蛇算法
程序要求:
游戏时，一条蛇在密闭的围墙内，围墙内会随机出现一个食物通过键盘上的4个光标键控制蛇向上下左右4个方向移动，蛇头接到食物，则表示食物被蛇吃掉，这时蛇的身体加长一节，同时计10分。
接着又出现食物等待被蛇吃掉。
如果蛇在移动过程中，撞到墙壁或身体交叉（蛇头撞到自己的身体），则游戏结束。
13.猜数字游戏，
有一定的容错功能，界面友好，功能齐全。
游戏规则：
a，一个四位数，各位上的数字不重复,从1到9。
b，按以下提示猜出这个四位数。
c，每次猜测输入的数据给出类似的提示*A*B。
d，其中A前的*代表你本次猜对了多少个数字。
e，其中B前的*代表你本次猜对的数字并且位置正确的个数。
14.模拟计算器程序
设计一个程序来模拟一个简单的手持计算器。
程序支持算术运算+、-、*、/、=、以及Ｃ（清除）、A（全清除）操作。
基本要求
程序运行时，显示一个窗口，等待用户输入，用户可以从键盘输入要计算的表达式，输入的表达式显示在窗口中，用户键入’=’符号后，窗口显示出结果。
（不用考虑运算符的优先级）
测试数据
程序输入不少于5种不同的表达式进行测试。
15．日历显示
1）．输入任一年将显示出该年的所有月份日期，对应的星期
2）．注意闰年情况
其显示格式要求如下：
1）月份：
中文英文都可以，
2）下一行显示星期，从周日到周六，中英文都可以
3）下一行开始显示日期从1号开始，并按其是周几实际情况与上面的星期数垂直对齐
当输入2004显示如下：
Inputtheyear:
2004
Inputthefilename:
a
Thecalendaroftheyear2004.
Januray1February2
SunMonTueWedThuFriSatSunMonTueWedThuFriSat
1231234567
45678910891011121314
1112131415161715161718192021
1819202122232422232425262728
2526272829303129
======================================================
March3April4
SunMonTueWedThuFriSatSunMonTueWedThuFriSat
123456123
7891011121345678910
1415161718192011121314151617
2122232425262718192021222324
28293031252627282930
======================================================
…
16．钟表显示程序
要求：
能模拟机械钟表行走，还要准确地利用数字显示日期和时间，在屏幕上显示一个活动时钟，按任意键时程序退出。
（如下图）
二、B类
1. 设计程序以打印任意一年的日历，要求每个季度的三个月并排打印，每个月的一个星期在一行打印。
2. 设计一套有关链表程序所需要的函数，提供建立链表、求链表中的结点数、逐个显示链表元素的值、按序号查询结点、按值查询结点、在指定序号的位置上插入结点和删除指定序号的结点等功能。
在此基础上编写应用程序。
3. 设计一个学生注册管理系统，能对学生注册信息（学号、姓名、性别、出生年月、所在系、专业、电话号码）进行查询（要求可以使用模糊查询和条件组合查询）、修改、增加、删除和存储等。
4. 设计一个课程信息管理系统，能对课程信息（课程编号、课程名称、学分、先修课号、任课教师）进行查询（要求可以使用模糊查询和条件组合查询）、修改、增加、删除和存储等。
5. 设计一个图书管理系统，能对图书信息（图书编号、书名、ISBN、出版社、作者、价格）进行查询（要求可以使用模糊查询和条件组合查询）、修改、增加、删除和存储等。
6. 模拟时钟程序
要求：
能准确地利用数字显示日期和时间，在屏幕上显示一个运行的电子时钟，按任意键时程序退出。
7. 编程实现文件的基本操作：
1）显示当前目录下有哪些文本文件；2）由用户输入选中的一个或多个文件名；3）由用户选择文件操作功能：
复制、删除、移动（到指定文件夹下），并实现相应的功能；
三、C类
1. 设计一种结构能表示最多1000位的大整数（正、负均可），并实现这类数的加、减运算。
2. 设计一种结构能表示最多1000位的大整数（正、负均可），并实现这类数的乘运算。
3. 已知一类用于表示集合的数组的元素是递增有序的，试分别编程实现这类集合的交集和并集。
4. 设计程序将两个递增有序的数组合并为一个递增有序的数组。
5. 编程实现将选中的若干个文件的内容依次复制插入到一个新文件new.txt中。
6. 剧场座位使用N*N的二维数组表示，元素值为1，代表票已售出，为0代表尚未售出，用户要求购买剧场中一块连续的num*num个座位，返回座位的起始行列坐标，找不到返回－1。
7. 判断一个串中的三类括号（{[是否匹配。
8. 函数f（char*s,chardel），将非空字符串str分割成若干个子字符串并输出，del表示分割时的标志字符。
如：
str为“33123333435”，del的值为‘3’，调用此函数后，将输出3个子字符串，分别为“12”，“4”，“5”。
9. 13个人围成一圈，从第一个人开始顺序报数1，2，3。
凡报到3者退出圈子。
找出最后留在圈子中的人原来的序号。
（用数组分别实现）。
10. 设计销售管理系统
某公司有四个销售员（编号：
1-4），负责销售五种产品（编号：
1-5）。
每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。
每张便条包含内容：
销售员的代号、产品的代号、这种产品的当天的销售额。
每位销售员每天可能上缴0-5张便条。
假设，收集到了上个月的所有便条，编写一个处理系统，读取上个月的销售情况（自己设定），进行如下处理。
1、计算上个月每个人每种产品的销售额。
2、按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）
3、统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）
4、输出统计报表
销售统计报表
产品代号 销售之和
销售员代号 1 2 3 4 5
1
2
3
4
每种产品之和 总和
四、D类（画出流程图）
1. 设计程序在屏幕上显示一个文本文件的内容，要求：
将所有大写英文字母改为小写字母输出，其它字符原样输出。
2. 输入一个正整数，再输入任意n个整数，计算并输出这n个整数的和及平均值。
使用动态内存分配方法为这n个整数分配空间。
3. 编程实现由用户输入若干字符串，使用指向若干字符串的指针数组，实现字符串的字典序输出。
4. 实现一个简易职工工资管理系统，工资项目包括编号，姓名、基本工资、奖金、保险、实发工资。
输入一个正整数，再输入n个职工前5项工资，计算其实发工资。
职工工资信息用文件保存。
5. 输入10个学生的学号、姓名和成绩，输出学生的成绩等级和不及格人数。
每个学生的记录包括学号、姓名、成绩和等级。
要求定义和调用函数，该函数实现根据学生成绩给出等级并统计不及格人数和优秀（A）人数。
85～100为A，70～84为B，60～69为C，0～59为D，用文件实现。
6. 使用程序模拟汉诺塔运行过程，由用户输入盘子数，输出搬运步骤。
7. 建立一个学生成绩信息的单向链表，学生记录按学号由小到大排列，要求实现对成绩信息的插入、修改、删除和遍历。
8. 成绩记录簿。
编制一个C语言成绩记录簿，每个学生信息包括：
学号、姓名、C语言成绩。
具体功能：
创建信息链表并以磁盘文件保存
9. 链表的合并和复制，有两个单向链表，头指针分别为pList1和pList2，链表中每个结点信息为学号、姓名、年龄和成绩。
（1）编写函数把链表pList2合并到链表pList1中；
（2）编写函数将合并后的链表复制到新链表New上（链表结点信息与上面相同）。
10. 编程实现两个文本文件内容的复制，文件的名称由输入确定。
11. 编写程序读取一个指定的文本文件，显示在屏幕上，如果有大写字母，则改成小写字母再输出，并统计行数。
根据回车符统计文件的行数，要处理的文件名通过键盘输入字符串指定。
12、不少于3000字的论文，《C语言程序设计与单片机C语言相关性、差异性分析》
《C语言教学建议及学习心得分析》
五专业类E类
《单片机C语言程序设计》编程
1、十字路口交通信号灯控制系统、交通灯的硬件和软件设计
类似于此类的软硬件结合的题目，作出实物及编写源代码。
1.编程使8个发光二极管按不同的方式循环点亮。
采用外部中断1方式来控制循环点亮，即按一下中断按键时更换一种点这方式。
每次循环在LED数码管上显示P1，P2…代表不同的方式，同时循环结束后蜂鸣器发出一声报警声音。
2.采用定时器1按方式1工作，每100ms则T1中断溢出一次，要求编写程序模拟一个循环彩灯（实验板中的发光二极管），变化花样自行设计，间隔1s变化一次。
每次循环在LED数码管上显示P1，P2…代表不同的方式，同时循环结束后蜂鸣器发出一声报警声音。
3.编写程序完成键盘与LED数码管的动态显示，上电初始状态为“----”,当键盘输入相应的数字时或字符时在数码管上显示出来，当数字或者字符超过4位时，从LED数码管从左到右循环显示。
4.编写M+（M+1）+（M+2）+…N（N>M）的程序，M，N值从键盘中输入（如M＝1，N＝50），并在LED数码管上显示输入的M、N数值，程序运行结果在LED数码管上显示出来。
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