七年级语文下册第二单元知识点总结.docx
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七年级语文下册第二单元知识点总结
七年级语文下册第二单元知识点总结
七年级语文下册第二单元知识点总结
一、应掌握的基础知识：
1、文学常识：
②《最后一课》作者都德，法国小说家。
散文和故事集《磨坊书简》，长篇自传体小说《小东西》。
③《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊。
④《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。
⑤《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为“乐府双璧”。
2、注意下列的字词的读音和字形。
巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育踱du步赚zhuàn钱
哽gěng住祈qí祷dǎ气氛fēn崎qí岖qū阻抑ì一泻xiè万里炽chì痛
嗥há鸣谰lán语镐gǎ头污秽huì默契qì机杼zhù可è汗hán
鞍ān鞯iān辔pèi头溅iān溅啾iū啾柝tuó
3、解释下面加点的词语。
（1）木兰当户织当：
对着。
（2）惟闻女叹息惟：
只。
（3）愿为市鞍马市：
买。
（4）赏赐百千强强：
有余。
（5）出郭相扶将郭：
外城。
（6）著我旧时裳著：
穿。
4、通假字。
①“帖”通“帖”②“火”通“伙”
5、《木兰诗》
⑴默写名句。
①写木兰出征前的紧张准备：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
③行军之速：
万里赴戎机，关山度若飞。
⑤表现战争的旷日持久、激烈悲壮：
将军百战死，壮士十年归。
⑥木兰淡泊名利：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
⑧木兰替父从军的原因是：
阿爷无大儿，木兰无长兄。
⑨表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是：
策勋十二转，赏赐百千强。
⑵将下列句子翻译成现代汉语。
①不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。
点拨：
重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。
②万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
点拨：
重点理解“戎机”“度”等词语。
③双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?
点拨：
重点理解“傍地走”“安”等词语。
④可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
6、课文内容把握
①《黄河颂》在题裁上是一首颂诗。
诗人光未然座位时代的歌手，他歌颂黄河气势宏伟、源远流长，并且要以他为榜样，像它一样的伟大坚强。
③《艰难的国运与雄健的国民》以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的.史路，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜、民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。
④《土地的誓言》作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷恋之情，表达了“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。
⑤《木兰诗》叙述了农家女女扮男装替父从军，保卫国家的故事，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不贪功名、热爱家乡的巾帼英雄形象。
二、单元能力要求：
1、在反复朗读中领悟语句的意蕴，进而总体感知课文内容。
2、揣摩精彩的语段和关键词语。
①直白抒情。
如“啊！
黄河……”
②特殊句式的使用。
如《木兰诗》中的互文“将军百战死，壮士十年归。
”顶针“军书十二卷，卷卷有爷名。
”
①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
（李白《将进酒》）②黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）③白日依山尽，黄河入海流。
（王之涣《登黄鹤楼》）
④大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）
2、课外古诗词：
①此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
②马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
④正是江南好风景，落花时节又逢君。
⑤有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
⑥江山代有才人出，各领风骚数百年。
3、课外名著导读：
是高尔基以自身经历为原形创作的自传体三部曲的第一部（另两部是《在人间》《我的大学》）。
它讲述的是阿寥沙三岁到十岁这一时期的童年生活，再现了19世纪七八十年代的俄罗斯下层人民的生活状况，读起来使人在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
《昆虫记》“谱写昆虫生命的诗篇”
小升初语文成语基础知识点
小升初语文成语基础知识点
一、成语部分
1、【描写人物容貌体态的词】
闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿心慈面善老态龙钟面黄肌瘦
美如冠玉张牙舞爪虎背熊腰绰约多姿倾国倾城愁眉苦脸如花似玉
其貌不扬国色天香冰清玉洁容光焕发蓬头垢面鹤发童颜眉清目秀
和蔼可亲雍容华贵文质彬彬威风凛凛落落大方弱不禁风大腹便便
瘦骨嶙峋
2、【描写繁华、安静的.词】
接踵摩肩车水马龙川流不息门庭若市座无虚席纷至沓来万人空巷
万籁俱寂花花世界水泄不通鸦雀无声人声鼎沸门可罗雀震耳欲聋
挥汗如雨接踵而至络绎不绝人山人海
3、【描写丰富繁多的词】
包罗万象琳琅满目美不胜收眼花缭乱不计其数漫山遍野目不暇接
洋洋大观层出不穷星罗棋布无奇不有无穷无尽一应俱全应有尽有
绰绰有余多多益善多才多艺足智多谋无所不包应接不暇多如牛毛
丰富多彩五花八门形形色色比比皆是不乏其人俯拾皆是举不胜举
4、表示春的成语：
鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春光明媚
表示夏的成语：
烈日当空、热气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、热不可耐
表示秋的成语：
秋高气爽、五谷丰登、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
表示冬的成语：
三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、滴水成冰
二、常考的诗歌：
（李白部分）
1、花间一壶酒，独酌无相亲。
《月下独酌》
2、明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
《关山月》
3、弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧!
4、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
《宣州谢月兆楼饯别校书叔云》
5、请君试问东流水，别意与之谁短长?
《金陵酒肆留别》
6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《行路难三首之一》
7、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月!
天生我材必有用，千金散尽还复来。
《将进酒》
闺怨诗词语文知识总结
闺怨诗词语文知识总结
《》作品介绍
《闺怨》的作者是王昌龄，被选入《全唐诗》的第143卷。
这是唐代诗人王昌龄描写上流贵妇赏春时心理变化的一首闺怨诗。
唐代前期，国力强盛。
从军远征，立功边塞，成为人们“觅封侯”的重要途径。
诗中的“闺中少妇”和她的丈夫对这一道路也同样充满了幻想。
诗的首句，与题意相反，写她“不知愁”：
天真浪漫，富有幻想；二句写她登楼赏春：
带有幼稚无知，成熟稍晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思：
柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写她的省悟：
悔恨当初怂恿“夫婿觅封侯”的过错。
诗无刻意写怨愁，但怨之深，愁之重，已裸露无余。
《闺怨》原文
闺怨
作者：
唐·王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
《闺怨》注释
1、闺怨：
少妇的幽怨。
闺，女子卧室，借指女子。
一般指少女或少妇。
古人“闺怨”之作，一般是写少女的青春寂寞，或少妇的离别相思之情。
以此题材写的诗称“闺怨诗”。
2、不知愁：
刘永济《唐人绝句精华》注：
“不曾”一本作“不知”。
作“不曾”与凝妆上楼，忽见春光，顿觉孤寂，因而引起懊悔之意，相贯而有力。
3、凝妆：
盛妆，严妆。
4、翠楼：
翠楼即青楼，古代显贵之家楼房多饰青色，这里因平仄要求用“翠”，且与女主人公的身份、与时令季节相应。
5、陌头：
路边。
6、柳：
谐留音，古俗折柳送别。
7、悔教：
后悔让
8、觅封侯：
觅，寻求。
从军建功封爵。
《闺怨》白话译文
闺中少妇未曾有过相思离别之愁，在明媚的春日，她精心妆饰，登上高楼。
忽然看到路边的杨柳春色，惆怅之情涌上心头。
她后悔当初不该让丈夫从军边塞，建功封侯。
《闺怨》创作背景
“闺怨”也是一种传统题材。
梁代何逊有《闺怨》诗二首，抒发闺人“枕前双泪滴”和“独对后园花’’的孤独感伤，唐代贞观（627—649）初，以赋著称的谢偃，《全唐诗》收其诗四首，其中一首题作《乐府新歌应教》，其诗云：
“青楼绮阁已含春，凝妆艳粉复如神。
细细轻裙全漏影，离离薄扇讵障尘。
樽中酒色恒宜满，曲里歌声不厌新。
紫燕欲飞先绕栋。
黄莺始咔即娇人。
撩乱垂丝昏柳陌，参差浓叶暗桑津。
上客莫畏斜光晚，自有西园明月轮。
”不难看出，王昌龄的这首《闺怨》受到了谢诗的`影响。
《闺怨》赏析
王昌龄善于用七绝细腻而含蓄地描写宫闺女子的心理状态及其微妙变化。
这首《闺怨》和《长信秋词》等宫怨诗，都是素负盛誉之作。
题称“闺怨”，一开头却说“闺中少妇不曾愁”，似乎故意违反题面。
其实，作者这样写，正是为了表现这位闺中少妇从“从曾愁”到“悔”的心理变化过程。
丈夫从军远征，离别经年，照说应该有愁。
之所以“不曾愁”，除了这位女主人公正当青春年少，还没有经历多少生活波折，和家境比较优裕（从下句“凝妆上翠楼”可以看出）之外，根本原因还在于那个时代的风气。
在当时“觅封侯”这种时代风尚影响下，“觅封侯”者和他的“闺中少妇”对这条生活道路是充满了浪漫主义幻想的。
从末句“悔教”二字看，这位少妇当初甚至还可能对她的夫婿“觅封侯”的行动起过一点推波助澜的作用。
一个对生活、对前途充满乐观展望的少妇，在一段时间“不曾愁”是完全合乎情理的。
第一句点出“不曾愁”，第二句紧接着用春日登楼赏景的行动具体展示她的“不曾愁”。
一个春天的早晨，她经过一番精心的打扮、着意的妆饰，登上了自家的高楼。
春日而凝妆登楼，当然不是为了排遣愁闷（遣愁何必凝妆），而是为了观赏春色以自娱。
这一句写少妇青春的欢乐，正是为下段青春的虚度、青春的怨旷蓄势。
第三句是全诗转关。
陌头柳色是最常见的春色，登楼览眺自然会看到它，“忽见”二字乍读似乎有些突兀。
关键就在于这“陌头杨柳色”所引起的联想与感触，与少妇登楼前的心理状态大不相同。
“忽见”，是不经意地流目瞩望而适有所遇，而所遇者——普普通通的陌头杨柳竟勾起她许多从未明确意识到过的感触与联想。
“杨柳色”虽然在很多场合下可以作为“春色”的代称，但也可以联想起蒲柳先衰，青春易逝；联想起千里悬隔的夫婿和当年折柳赠别，这一切，都促使她从内心深处冒出以前从未明确意识到过而此刻却变得非常强烈的念头——悔教夫婿觅封侯。
这也就是题目所说的“闺怨”。
短篇小说往往截取生活中的一个横断面，加以集中表现，使读者从这个横断面中窥见全豹。
绝句在这一点上有些类似短篇小说。
这首诗正是抓住闺中少妇心理发生微妙变化的刹那，作了集中的描写，从而从一刹那窥见全过程。
《闺怨》作品点评
《唐诗解》：
伤离者莫甚于从军，故唐人闺怨，大抵皆征妇之同也。
知愁，则不复能“凝妆”矣，凝妆上楼，明其“不知愁”也、然一见柳色而生悔心，功名之望遥，离索之情亟也。
虫鸣思觏，南国之正音；萱草痗心，东迁之变调。
闺中之作，近体之《二南》欤？
《唐诗选脉会通评林》：
周敬曰：
因见柳色而念及夫婿，《卷耳》、《草虫》遗意，得之真乎！
从来无人道得。
周珽曰：
情致语，一句一折，波澜横生。
《唐诗摘钞》：
先反唤“愁”字，末句正应。
感时恨别，诗人之作多矣，此却以“不知愁”三字翻出后二句，语境一新，情思婉折。
闺情之怍，当推此首为第一。
此即《国风》妇人感时物而思君子之意，含情甚正，含味甚长。
唐人绝句实具风雅遗音。
《围炉诗话》：
《风》与《骚》，则全唐之所自出，不可胜举。
“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，兴也。
“夕阳无限好，只是近黄昏”，比也。
“海日生残夜，江春入旧年”，赋也。
《唐诗笺要》：
触景怀人，精采迸射，却自大雅。
《而庵说唐诗》：
此诗只看“闺中少妇”四字，通首于此上描写。
“忽见陌头杨柳色”，用“色”字妙。
柳色自黄而绿、绿而育，犹女儿时面色黄，妇人面色红冶也。
《网师园唐诗笺》：
“不知”、“忽见”四字，为通首关键。
《诗境浅说续编》：
凡闺侣伤春，诗家所习咏，此诗不作直写，而于第三句以“忽见”二字陡转一笔，全首皆生动有致。
绝句中每有此格。
《唐人绝句精华》：
诗人笔下活描出一天真“少妇”之情态，而人民困于征役，自在言外，诗家所谓不犯本位也。
王昌龄极善言情，其诗则如蜿蜒流淌的溪流。
他以精炼的语言、新颖独特的构思，含蓄委婉的笔法，留给人们悠长的艺术享受。
诗贵曲而忌直，一览无余不是好诗。
王昌龄的这首七绝含蓄、曲折，深得其妙。
通篇叙别情而不着别字，言离愁而无愁字，写法极经济，意韵极深婉，可以说以最少的文字容纳了最多的语意。
此诗流传广泛，脍炙人口，其特色可以归纳为两点：
一是有来历，二是有新意。
《闺怨》作者介绍
王昌龄（698—约757）唐代诗人。
字少伯，唐京兆长安（今陕西西安）人。
公元727年（开元十五年）进士及第，授秘书省校书郎。
公元734年（开元二十二年）中博学宏词，授汜水（今河南荥阳县境）尉，再迁江宁丞，故世称王江宁。
约在公元737年（开元二十五年）秋，获罪被谪岭南。
三年后北归。
公元748年（天宝七年）谪迁潭阳郡龙标（今湖南黔阳县）尉。
安史乱后还乡，道出亳州，被刺史闾丘晓所杀。
王昌龄在当时曾名重一时，有“诗家夫子王江宁”之称，擅长七绝，被后世称为“七绝圣手”。
存诗一百七十余首，多为当时边塞军旅生活题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻。
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部编版六年级上册语文第五课《七律●长征》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版六年级上册语文第五课《七律●长征》课文原文
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
注释
①［五岭］越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②［乌蒙］即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③［金沙］即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④［云崖］高耸入云的山崖。
⑤［大渡］即大渡河，位于四川省中西部。
⑥［岷山］位于四川、甘肃两省交界处。
⑦［三军］这里指红军队伍。
________
本诗作者毛泽东。
【篇二】部编版六年级上册语文第五课《七律●长征》知识点
崖yá（悬崖、山崖、断崖）
渡dù（渡口、渡江、渡船）
索suǒ（索取、搜索、铁索）
二、多音字
难nán（困难）nàn（灾难）
磅bàng（磅秤）páng（磅礴）
蒙méng（蒙蒙细雨）mēng（蒙骗）měng（蒙古包）
三、近义词
等闲——平常磅礴——雄伟逶迤——蜿蜒
四、反义词
逶迤——笔直开颜——愁眉
五、理解词义
三军：
这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚指，泛指红一方面军的多个军团。
尽开颜：
全都喜笑颜开，露出笑面。
乌蒙：
乌蒙山，在贵州、云南两省之间。
五岭：
大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。
等闲：
平常，不放在眼里。
六、朗读节奏
红军/不怕/远征/难，
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪，
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，
三军/过后/尽/开颜。
七、文学常识
七律是七言律诗的简称。
是诗的一种，每篇共有八句，每句七个字；偶句末字押韵，中间四句对仗；分为四联，每联两句，分别是首联、颔联、颈联和尾联。
八、问题归纳
1、红军不怕远征难，万水千山只等闲。
这两句诗在全诗中有什么作用？
你从“不怕”“等闲”体会到了什么？
“不怕”两字以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险全无惧色。
“等闲”两字则将困难轻轻一瞥加深了对“不怕”的表述，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。
2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
这两句诗运用了怎样的修辞方法？
表现了红军什么样的精神？
运用对偶的修辞方法承接“千山”，先用“逶迤”和“磅礴”极言山势雄险，后用“细浪”和“泥丸”的比喻言其渺小，表现出了红军藐视困难的英雄气概和敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。
3、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这两句诗概括写出了长征途中经历的哪两件事？
根据自己的理解试分析“暖”和“寒”的妙处。
颈联承接“万水”概括了巧渡金沙江、飞夺泸定桥两件事，从中可以体会到红军克敌制胜、勇往直前的革命英雄主义精神。
“暖”字写出了金沙江风高浪急、雾水飞溅的实景烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。
“寒”字既烘托出泸定桥险恶的形势，又描绘出红军战士浴血奋战飞夺泸定桥的壮烈情景。
九、诗歌大意
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。
五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。
金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉。
大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。
更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。
【篇三】部编版六年级上册语文第五课《七律●长征》同步练习题
远征难（nánlán）五岭（lǐnlǐng）腾细浪（ténténg）乌蒙（ménméng）水拍（pāipò）
桥横（hénghén）云崖暖（luǎnnuǎn）尽开颜（jìnjìng）岷山（miánmín）
二、根据上句填下句或根据下句填上句。
1.红军不怕远征难，________________。
2.更喜岷山千里雪，_______________。
三、根据课文填空。
1．《长征》是一首_____律诗，作者是_____，写于1935年10月，即_____。
2.“_____________”这个词语概述了红军不怕长征中遇的任何艰难困苦。
“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
_____________，_____________”这两句描绘了长征途中惊心动魄的战斗，具体表现了红军不怕远征难。
“_____________，_____________”这句表达了红军历尽艰险，取得长征胜利的喜悦心情。
四、我能给下列加点的字选择正确的解释。
尽：
①完毕②全部用出③都，全
1.尽开颜（）
2.用尽力气（）
3.尽力（）
开：
①通，使用②表示分开或扩展③举行④发动，操纵
1.开动脑筋（）
2.开运动会（）
3.开路先锋（）
4.尽开颜（）
等：
①平常②级位，程度的分别③待，候
1.等车（）
2.只等闲（）
3.一等奖（）
五、我能写出下列词语的反义词。
难──（）细──（）闲──（）
暖──（）喜──（）横──（）
六、我能体会诗句所表达的思想感情
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
“逶迤”“磅礴”形容山的__________，这是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的__________，这是红军眼里的山。
诗句表现了红军__________。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
“暖”字表达了红军巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表现了红军飞夺泸定桥的__________。
诗句表现了红军________________________________________。
【答案】
一、nánlǐngténgméngpāihéngnuǎnjìnmín
二、1.万水千山只等闲2.三军过后尽开颜
三、1.七言毛泽东长征途中2.万水千山金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
四、尽1.③2.③3.②开1.④2.③3.①4.②等1.③2.①3.②
五、易粗忙寒悲竖
六、1.连绵雄伟渺小蔑视困难的精神
2.喜悦险峻不惧危险勇往直前的大无畏精神
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