小升初语文期末考试复习考前复习准备及择校准备.docx
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小升初语文期末考试复习考前复习准备及择校准备
小升初语文期末考试复习考前复习准备及择校准备
每年小升初家长们都有这样的疑惑：
择校应该什么时候开始准备?
下面是一位家长分享的自己近一年的择校历程，小升初家长不妨参考一下。
备战阶段
说起择校实质性启动大概从孩子五年级开始的，但要说到备战，那大概从三年级就开始了。
先广泛收集相关中学的资料，这些大都可以从网上论坛，辅导学校的介绍以及亲朋好友、周围过来人那搜集到。
随后从自己家庭经济能力和小孩本身的实际情况出发：
圈定一到二所心仪的学校，（上学路程、周边环境、学风、口碑，中考推优和升重点率都是考虑的因素）。
最好是私立和公办各一所。
经济条件允许上私立初中。
从三年级开始就可参加AS、英语、阅读与写作的培训。
三、四年级可让孩子适当地参加些技能试和考级，旨在让孩子有个适应过程，但切忌不可操之过急，给孩子太多的压力。
这个阶段主要是打基础的时候，为五、六年级全面收获做准备。
实质性开展阶段
到了五年级，就凭借以前扎实的基础和考场经验，可以让孩子多参加比赛，数学、英语星级考和作文大赛参加，力争拿奖。
从而获得叩响名牌初中的敲门砖。
以一个过来家长的经验，数学获奖证书含金量最高，其次英语，语文相对最低。
冲刺阶段
六年级的开始，就可以着手制作一份孩子的简历了，可从网上下载模板，自己动手。
同时将孩子的获奖证书，学生手册等相关证明资料复印。
时间依次是六年级、五年级、四年级。
以五六年级为主。
接下来就是等待中学的招简。
根据报名要求，一步一步提交，有些学校是采用面试的形式，面试形式和大人们的招聘面试差不多。
提些诸如为什么要来我们学校，你有什么特长等常规问题，也会突然袭击提些刁钻的问题，考考学生的临场应变能力。
家长心得
末了，我要说两句心里话：
小升初的择校是无奈之举。
顺应如今中国的应试教育背景下的大潮流。
对于到底是鸡头好，还是凤尾好，这个多少年来一直争论不休的问题。
我个人认为最主要的还是取决于孩子和家长的心态、观念。
健康快乐比什么都重要。
毕竟，如今的社会已经不是那个一切靠分数吃饭的年代了。
社会发展了，考上重点大学，不是唯一的出路。
作为家长的我们，只要尽自己力为孩子营造一个良好的学习环境就可以了。
需注重的则应该是对孩子能力的培养。
国外教育孩子的理念是有许多可以借鉴的地方。
可喜的是已经有许多家长意识到这一点了，正在朝这个方面努力。
衷心地希望，如火如荼的小升初择校之战，乃至更远一点的中考、高考不再成为家长和孩子们生活中的重中之重。
很快就要期末考试啦!
请同学们认真复习，考好成绩，这样，暑假才能尽情的玩耍~
（一）某句话在文中的作用
（1）文首:
文首1开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫;总领下文;
（2）文中：
承上启下;总领下文;总结上文;
（3）文末：
点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章）;照应开头（议论文、记叙类文章、小说）。
（二）修辞手法的作用
（1）它本身的作用;
（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：
生动形象;
答题格式：
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：
有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：
强调了+对象+特性
3设问：
引起读者注意和思考;
答题格式：
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：
强调，加强语气等;
4、对比：
强调了突出了
5、反复：
强调了加强语气
（三）句子含义的解答
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）换成另一个行词吗?
为什么?
动词：
不行。
因为该词准确生动具体地写出了
形容词：
不行。
因为该词生动形象地描写了
副词（如都，大都，非常只有等）：
不行。
因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。
（五）词语顺序能否调换?
为什么?
不能。
因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
（1）文章：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：
（时间+地点）+人+事。
（2）说明类文章：
回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：
说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）
（3）议论类文章：
回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：
用什么论证方法证明了（论证了）+论点
（七）古代诗歌鉴赏
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有：
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总结，鉴赏古代诗词：
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：
1、细读标题和注释;2、分析意象;3、品味意境;4、联系作者。
第二步，弄清技巧：
1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：
1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：
一是紧扣要求，不可泛泛而谈;
二是要点要齐全，要多角度思考;
三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
（八）易混术语区分
（1）方式、手法的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式：
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法：
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞：
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（2）情、景关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
借景抒情表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见情不见景寓情于景、情景交融。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见景不见情，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（九）描写的角度
常见的角度有：
形、声、色、态、味。
形、色是视觉角度;声是听觉角度;态分为动态和静态;味是触觉角度。
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