作物施肥原理及技术复习试题.docx
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作物施肥原理及技术复习试题
作物营养与施肥复习资料（仅供参考）
一、名词5×2’=10’
1.富营养化：
是指营养物质的富集过程及其所产生的后果，它是一种自然过程。
2.肥料利用率：
也称肥料利用系数或肥料回收率，是指当季作物对肥料中某一养分元素吸收利用的数量占施用该养分元素总量的百分数。
3.最小养分律：
是指作物产量由土壤中相对含量最小的养分所决定，除非提高这一养分含量否则即使增加其他养分也难以增产。
4.基肥：
又称为底肥，是指在播种（或定植）前结合土壤耕作施入的肥料。
5.种肥：
是播种（或定植）时施与种子或幼株附近，或与种子混播，或与幼株混施的肥料。
6.追肥：
是在作物生长发育期间施用的肥料。
7.土壤养分依存率：
是指作物对土壤养分的依赖程度。
8.养分临界值：
是指植株体内养分低于某一浓度值，作物的产量（或生长量）显著下降或出现缺乏症状时的浓度值。
9.潜伏缺素期：
生产上，把植株外部形态尚未表现缺素症状，而植株体内的某种养分浓度少到足以抑制生长并引起减产的阶段，称作作物潜伏缺素期。
10.指示器官：
是某个最能反映养分的丰缺程度的组织或器官，该器官对某种元素的含量变异最大，而且变异与产量的大小相关性最大。
11.无损伤测试：
是指在不破坏植物组织结构的基础上，利用各种手段对作物生长情况进行监测，以了解作物的生长营养状况。
12.肥料效应函数：
也叫肥料效应方程、施肥模型，指表达作物产量对施肥反应的数学函数式。
13.边际产量：
是指增加（或减少）单位肥料所增加（或减少）的总产量。
14.平均增产量：
是指单位量肥料的平均增产量。
15．以磷增氮：
在豆科作物的轮作中，优先把磷肥配给豆科作物，在改善豆科作物的同时可以促进其生物固氮作用，当豆科作物的秸秆作为绿肥还田后，还可为后作提供氮素营养。
16.旱重水轻：
在水旱轮作中磷肥的分配应掌握“旱重水轻”的原则，即将磷肥重点施在旱季作物上，而水稻大部分或全部利用其后效。
17.经济最佳施肥量：
是指在单位面积上获得最大施肥利润（总增产值与肥料总成本之差）的施肥量。
二、选择题10×2’=20’三、判断题10×1’=10’
“白化苗”和大白菜“干烧心”是由于缺（锌、钙）。
（老叶和新叶）。
（羊粪）后可改善土壤温度状况。
4.通常，肥料的经济效益随肥料施用量的增加而（减少）。
（氢、铝、铁、锰）离子过多的危害。
（多次少量），施用有机肥时应（深施且未充分腐熟）。
7.缺（硼）会引起油菜“花而不实”，缺（锌）会引起玉米“白苗病”，缺（钙）会引起苹果“苦馅病”。
8.作物缺钾的症状大部分首先在（老叶）上表现出来，有限的钾肥应优先施用在（喜钾）作物上，优先施用在（缺钾）土壤上。
9.（氮）和（磷）是引起水体富营养化的两大主要因素。
10.水旱轮作中，磷肥的分配应掌握（旱重水轻）的原则，（优先施于旱作）。
冬小麦—夏玉米轮作中磷肥应优先分配给（冬小麦）。
11.
13.硫酸钾长期施用对土壤的影响是（D）。
A.土壤酸化B.土壤板结C.无影响D.A+B
14.硝酸磷肥是氮磷二元复合肥，一般多用于（旱田土壤）。
15.过磷酸钙与下列（B）肥料混施会引起水溶性磷的退化。
16.按照磷肥溶解性和对作物有效性，化学磷肥一般分为（水溶性、弱酸溶性、难容性）三种类型。
（有机态氮）形式存在，能够被作为直接吸收利用的有效氮主要以（无机氮）存在，土壤中的速效氮是指（铵态氮）和（硝态氮）。
18.目前常用的化学氮肥有（碳酸氢铵）、（尿素）等。
常用的化学钾肥有（硫酸钾）和（氯化钾）。
19．为了增强施用微肥的针对性，可采用（根外施肥）的方法，确定施用氮肥是否有效。
肥料三要素是指（N/P/K），土壤永久电荷是负电荷—主要原因是同晶替代。
20.土壤的污染途径主要有（污水灌溉、不合理施肥、施用农药、工业废气、工业废渣）。
21.下列属于生理碱性肥料的是（D），属于生理酸性肥料的是（F），易挥发的是（H）
A.氯化钾B.氯化铵C.硝铵D.硝酸钠E.尿素F.硫铵F.普钙
22.土壤的基本施肥方式有（基肥、种肥、追肥）。
23.水田中不宜施用硝态氮是由于（易流失、易发生硝化损失）。
（酰胺）的形式贮存于体内。
25.盐基饱和度高的土壤，保肥力强，PH高。
26.我国南方常施用石灰，其施用量常根据水解性酸度来计算。
土壤PH值表示的是活性酸酸度。
边际产量反映施肥量增加引起总产量的变动率，是确定经济合理施肥量的重要依据。
当肥料效应递增，边际产量随施肥量的增加而增加，总产量按一定的递增率增加。
当肥料效应递减，边际产量按施肥量的增加而递减，总产量按递减率增加。
当边际产量递减为零，总产量达到最高。
1.当总产量曲线为一直线时，平均增产量曲线为x轴的平行线。
2.当肥料效应递增时，平均增产量随着施肥量的增加而递增。
3.当肥料效应递减时，平均增产量随施肥量的增加而递减。
4.当肥料效应由报酬递增变为报酬递减时，平均增产量由起初递增，到达最高点后，则随施肥量的增加而递减。
四、简答题：
6×5’=30’
2.计算肥料利用率有哪两种方法？
示踪法和田间（地力）差减法
3.地力差减法和土壤养分校正系数法计算施肥量的公式各是什么？
二者本质的区别何在？
地力差减法的计算公式：
施肥量=（目标产量—基础产量）÷100×100kg经济产量所需养分
肥料利用率×肥料养分含量
土壤养分校正系数法计算公式：
施肥量（kg/hm2）=目标产量所需养分－土测值××有效养分校正系数
肥料利用率×肥料养分含量
施肥量（kg/mu）=目标产量所需养分－土测值××有效养分校正系数
肥料利用率×肥料养分含量
4.如何计算土壤养分校正系数？
1）设置田间试验：
2）测定土壤有效养分和植物养分含量：
3）确定土壤有效养分系数：
按本段开始所述的算式计算出每一块地的土壤有效养分校正系数。
4）进行回归统计：
5）编制土壤有效养分校正系数换算表：
土壤养分校正系数=无肥区每公顷农作物吸收的养分量×100%
土壤有效养分测定值×
5.土壤养分依存率与肥料利用率二者有什么关系？
肥料利用率：
作物当季从所施的肥料中吸收的养分数量占肥料中该元素总量的百分数。
土壤养分依存率：
是指作物对土壤养分的依赖程度。
土壤养分依存率越高则肥料利用率越低；相反，土壤养分依存率越低肥料利用率越高。
6.基肥、种肥、追肥在具体施用时分别遵循的原则是什么，相对应都有哪些具体的使用方法
基肥施用原则:
数量要大，防止损失；肥效持久；肥土、肥苗、土肥相融；要有一定的深度，养分要完全，有机无机相结合。
（方法：
撒施、条施、穴施、分层施）
种肥施用原则：
数量小，技术要求高；适用贫瘠土壤；考虑肥料品种本身特性。
（方法：
条施、穴施）
追肥施用原则：
肥效要迅速，水费要结合；根部施与页面施相结合和需肥关键时期施；根据作物营养需求特性制定不同阶段追肥比例；要与作物营养事实与土壤肥力状况相协调。
（方法：
撒施、条施、随水施肥、叶面喷肥、环状和放射状施肥）
7. 什么是诊断施肥综合法？
DRIS的英文名称是什么？
采用叶片化学分析技术,综合考虑营养元素之间的平衡状况，以作物丰产时营养元素的质量分数间最适比例为基础,诊断营养元素丰缺，从而确定施肥次序的一种作物营养诊断方法。
英文名称：
DiagnosisandRecommendationIntergratedSystem
8. DRIS诊断施肥综合法有哪些关键步骤？
（1）首先应通过调查，采集、分析或文献查阅建立各地关于叶片养分分析结果和产量以及其他有关情况的数据库，通常至少要几千个数据，其中至少有10％是高产植物的数据。
（2）将全部数据（通常是叶片分析）分为两级，即高产植株组和低产植株组（高产和低产群体）。
所谓高产和低产植株，既包括根据产量的区分，也可以包括根据产品品质和生长旺盛程度的区分。
（3）每点都采集植株和土壤样品，分析所有必需元素，并记录其他可能直接或间接与产量有关的参数。
此外，详细的土壤处理（肥料、除草剂等）、气候条件（降雨等）、耕种措施和任何其他有关的信息都要记录并储存在计算机中备用。
（4）植物中每种元素以尽可能多的方式表示。
可用干物质中氮的百分数或N/P、N/K比值或N×P、N×K乘积等。
计算每个亚群体每种表达方式的平均值、CV、SD、S2。
（5）以低产群体为大变量，高产群体为小变量，进行方差分析。
（6）选出方差比差异显著或者及显著，且方差比最大的作为重要参数，并把高产组的参数的平均值、标准差、CV、作为实际应用时的诊断标准值。
（7）确定需肥次序。
9. DRIS图示法高产群体的特征参数有哪些？
平均值，标准差，变异系数，方差
10.叶片全量分析法进行营养诊断时对叶片的选择的原则？
a.选择进入生理成熟的新叶b.适宜取样的时期是体内养分浓度与产量关系密切相关的时期c.取样数量要有代表性
11.营养诊断包括哪几种类型？
土壤营养诊断、植株营养诊断、其他营养诊断
12.作物组织速测法基于的原理是什么？
为什么经常以叶柄或者叶鞘为取样测定部位？
原理是：
通过测定植物某一组织鲜样的养分含量来反映养分的丰缺状况。
这是因为叶柄（叶鞘）含叶绿素少，对比色干扰也小。
13.轮作制度下肥料分配的一般原则是什么？
一．一般分配原则
二．不同轮作制度下的肥料分配原则
a.一年一熟制肥料分配原则b.一年两熟制肥料分配原则
14.请分析长期作物连作对土壤理化性质会产生什么影响？
a导致土壤中某一种特定的营养元素缺乏，造成养分间比例失调
b容易引起土传病虫害的发生与危害
c可能出现植物残体和根系分泌物中有毒物质在土壤中的积累，使得作物自身中毒。
d导致作物生长不良，产量降低，品质变劣。
15.为什么水旱轮作中磷肥的施用要“旱重水轻”
因为，在长期的淹水条件下土壤氧化还原电位降低，呈还原状态，导致有机酸、亚铁等有毒物质增加，使闭蓄态磷有效化。
有机酸多也使磷有效化，所以有效磷多。
那么施用磷肥时应轻施；反之旱地有效磷少应重施磷肥。
16.高产玉米对土壤有什么要求？
1）土层深，结构良好2）土壤疏松，透性好
17.蔬菜的营养特性有哪些？
一、蔬菜作物根系吸收养分能力强
二.蔬菜作物具有很强的喜肥性，需肥量大
三、蔬菜作物喜硝态氮
四、蔬菜作物需钙、硼、钼较多
五、养分转移率低
六、蔬菜对土壤有机质含量有较高的要求
18.无公害蔬菜的生产特点和施肥要求是什么？
生态环境质量符合规定标准产地，生产过程中不使用任何化学合成物质或限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产以及加工的无公害的安全、优质、富含营养的蔬菜。
1）原则上施用有机肥和矿物肥料，也可施用一些限定的化学肥料，禁止施用过磷酸钙和硝态氮肥
2）禁止施用城市垃圾、生活污泥和有害的工业垃圾
3）严禁施用未经处理的未腐熟的人畜粪尿
4）化肥与有机肥的施用比例小于1：
1
5）对叶菜类蔬菜的最后一次追肥必须在收获前的30d进行
氮素对冬小麦的品质有重要影响，在一定的施氮水平，籽粒蛋白质含量随施肥水平而增加。
在较低产量水平，小麦需钾量和氮量相当，但是在高产量水平时钾的用量高于氮肥用量
20.冬小麦典型施肥技术有哪些？
1、氮磷作底肥一次深施
播前将全部氮磷作底肥一次施入，生育期内不再追肥
应用条件：
产量水平低、土壤质地重、灌溉条件差的田块。
对地下水位高且质地轻的田块不宜施用
2、“促两头”型施肥技术
应用于地力基础好，越冬群体大，有倒伏危险的田块
重点是冬前－－－主攻冬前有效分蘖，返青后控无效分蘖，基肥氮肥70-80%
拔节后主攻穗肥－－－减少小花退化，提高中上不叶片的同化功能，提高结实率和粒重
3、“前氮后移”施肥技术
与常规施肥比较施氮量后移，即在施足有机肥和磷钾肥的基础上，前氮施用时间后移，减少基氮的施用量，增加中后期的氮肥用量。
施用条件：
土壤肥力水平较高，灌溉条件较好的田块
4、增铵营养技术
冬小麦的氮素营养以硝太氮为主，在小麦越冬返青后不增加氮肥总量的基础上改变氮素营养的供应形态为铵态氮肥，对小麦的生长和产量的提高有明显的促进作用
21.棉花施肥技术要点有哪些？
根据棉花的施肥规律和施肥特点，棉花高产施肥的基本原则是“基肥足，苗肥轻，蕾肥稳，花铃肥重和盖顶补肥”
1基肥：
由于棉花生育期较长，为保证棉花全生育期的供肥，要求施足基肥。
堆肥和厩肥是棉田常用的农家肥。
基肥一般要求深施
2苗肥：
苗肥一般采用速效性氮肥，根据情况也可施用适量的磷肥钾肥。
苗肥用量一般不宜多采用开沟条施或穴施。
3蕾肥：
蕾期棉株生长明显加速，对养分需要增多，此时期营养生长与生殖生长并进，但仍以营养营养为主，因此施用要稳，以求两者互相协调。
蕾期肥料主要以速效氮肥为主，也可配合腐熟有机肥或磷钾肥施用，其中氮肥量占总氮量的20%-30%，磷钾肥酌量施用。
4花铃肥：
花铃期棉珠由营养生长为主转入以生殖生长为主，碳氮谢两旺，生长最旺盛，需肥最多，因此生产上重施花铃肥，以速效氮肥为主，比较稳妥的施用方法是在下部结1-2个大铃时施入，以土壤条施为好，或结合降雨、灌水施用。
5.盖顶肥：
盖顶肥是为防止后期早衰而施入的肥料。
施用量不宜过大，占总量的10%-15%。
由于棉花生育后期根系的吸肥能力减弱，也可采用叶面追肥。
22.分析在新疆滴灌施肥中有哪些问题，提出改进方案
大部分磷肥仍作为基肥施用，相当一部分氮肥仍然在播前做基肥施入，没有重视有机肥作为基肥全层施肥。
结果：
造成氮素损失量大，氮肥利用率不高，磷肥固定量大，利用低。
改进方案：
1）棉花的不同生育阶段对营养元素的需求量及对各营养元素的配比要求不同，要在测土配方的基础上，根据棉花的需肥规律，在不同的生育阶段供给适时适量的营养元素，并可根据需要添加中微量元素，以全面地供给养分，充分发挥滴灌施肥技术的优势。
（2）施用的肥料必须在施肥罐中充分溶解后再随水滴施。
随水施肥时应先滴水0.5～1.0h，然后滴入充分溶解的肥料，并在停水前0.5～1.0h停止施肥，以减少土壤对肥料的固定。
（3）新疆土壤多呈碱性，这就要求滴灌肥料为中性或酸性肥料，以减少水及土壤中碱性物质对肥效的影响。
（4）滴灌肥料必须水溶性好（≥99.5%），含杂质及有害离子少，防止滴头堵塞造成的棉田肥水不匀及肥效降低。
五、论述题：
2×8’=16’
1.试从植物生产的角度说明施肥的重要性。
A.施肥有增产的效应B.施肥能改良土壤和提高土壤肥力C.施肥能改善农产品品质
2.施肥对生态环境有哪些影响？
（一）合理施肥的影响
农业生产中有增产作用，培肥土壤，发挥良种潜力，补偿耕地不足
（二）不合理施肥的影响
1.环境污染2.作物品质下降3.经济效益降低，资源浪费
3.描述作物产量与施肥量关系方面？
合理施肥能提高作物的产量，特别是在中、低产田，增产效果十分明显。
而随着单位面积施肥量的增加，单位养分的增产效应有下降趋势。
4.何谓施肥中的报酬递减现象？
如何克服？
报酬递减是说从一定面积土地所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本数量的增加而增加，但达到一定限度后，随着投入到单位劳动和资本的增加而报酬的增加速度却在逐渐递减的现象。
克服方法：
经济合理施肥，测土配方施肥
5.哪些因素可以影响施肥的效应？
作物种类、栽培技术、施肥技术、气候条件、土壤类型等
6.阐述提高肥料利用率的意义及主要途径？
1）肥料利用率是指当季从所施的肥料中吸收的养分数量占肥料中该元素总量的百分数。
2）肥料利用率的高低是衡量施肥是否合理的一项重要指标。
通过提高肥料利用率可提高肥料的经济效益、降低肥料投入、减缓自然资源的耗竭以及减少肥料生产和施用过程中对生态环境的污染。
3）提高肥料利用率的途径有：
有机肥和无机肥配合施用；按土壤养分状况和和作为需肥特性施用肥料；氮磷钾肥配合施用；改进化肥剂型和改进施肥机具等。
7.分析肥料在提高作物产量和改善产品品质中的作用
8.以氮、磷为例分析有机肥与无机肥配合施用可以提高肥料利用率
六、计算题2×7’=14’（养分平衡法、最佳经济施肥量）
1.石河子某农场2008年小麦亩产300kg，麦收后种植短期绿肥，秋秋播前翻压，估计土壤肥力可恢复到500kg小麦的水平，计划2009年亩产小麦500kg，并准备亩施2500kg厩肥作底肥，不足的氮素用尿素解决，问需要施用尿素多少公斤？
已知：
1）每生产100kg小麦籽粒需要吸氮3kg
2）厩肥的含氮量为0.2%，氮素利用率为15%
3）尿素氮肥利用率40%
2.设某块菜地为中等肥力，于早春测定土壤碱解氮、有效磷和速效钾的测定值分别为：
75mgNkg-1,35mgPkg-1,100mgKkg-1，今年计划种植春茬黄瓜，预计目标产量为60000kg/ha，需要尿素、过磷酸钙、硫酸钾各多少公斤/ha？
已知：
1）每生产1000kg黄瓜需要吸N3kg、P2O5，K2O 4kg
2）土壤氮、磷、钾养分校正系数分别为35%，23%，32%
3）氮、磷、钾肥利用率分别为35%，20%，50%
2.玉米的氮磷效应函数为：
Y=156.22+15.34N-0.7898N2+11.43P–1.193P2+0.1071NP,已知N,P2O5的价格分别为1.4元/kg、1.2元/kg，玉米的价格为0.3元/kg，请问N、P肥的经济最佳施肥量各是多少？
参考
1、养分平衡法
以土壤养分测定值来计算土壤供肥量。
肥料需要量可按下列公式计算：
肥料需要量=（作物单位产量养分吸收量×目标产量）-（土壤测定值×校正系数）肥料养分含量×肥料当季利用率
注：
（1）式中作物单位吸收量×目标产量=作物吸收量
（2）土壤测定值×校正系数=土壤供肥量
（3）土壤养分测定值以ppm表示，为养分换算系数。
肥料利用率=（施肥区作物吸收某元素的数量—无肥区作物吸收某元素的数量）×100％
某肥料的施用量×肥料养分含量
注意：
与施肥量、生产力水平等有关
作物栽培学作业答案
一、名词解释：
1．作物栽培学：
是研究作物生长发育、产量和品质形成规律及其与环境条件的是系,并在此基础上采取栽培技术措施以达到作物高产、稳产、优质、高效目的一门应用科学。
简言之,作物栽培学是研究作物高产、稳产、优质、高效主产理论和技术措施的科学。
2．作物引种就是从外地或外国引入当地所没有的作物,借以丰富当地的作物资源。
3．食物安全：
是指能够有效地提供全体居民以数量充足、结构合理、质量达标的包括粮食在内的各种食物。
4．农业自然资源：
是指与农业生产有关的生产资料的天然来源,如光、热、土地、生物等5．作物生长模拟：
是通过对作物生育和产量的实验数据加以理论概括和数据抽象,找出作物生育动态及其与环境之间关系的动态模型,然后在计算机上模拟作物在给定的环境下整个生育期的生长状况,借以指导实际生产。
二、填空：
1．作物、环境、措施2.10、313．喜温作物、耐寒作物
4．长日照、短日照、中性和定日照5。
四、九
三、简述题
1．简述作物栽培的特点
（1）复杂性多种多样的作物都是有机体,而且各自又有其不同的特征特性。
每种作物又有不少的品种,每个品种也有不同的特征特性。
环境条件（气象条件、土壤条件和生物条件）不同、栽培措施不同也会对作物的生长发育带来影响等等
（2）季节性作物生产具有严格的季节性,天时和农时不可违背,违背了天时农时,就是违背了自然规律,就可能影响到全年的生产,有时甚至将间接地影响下一年或下一季的生产。
（3）地区性作物生产又具有严格的地区性。
从大处说,不同的地区适于栽培不同的作物;从小处说,即使在同一地点（县、乡、村）的不同地块（阳坡、阴坡、高燥、平缓、低洼地等等）所种植的作物也不应当强求一律。
（4）变动性随着人们对作物产量和品质形成规律认识的加深,随着新作物新品种的引种和创新,以及随着新技术新措施的引进,栽培作物的方法措施等也要不断变化,不可墨守陈规。
2．简述我国农业自然资源的特点
我国的农业自然资源具有如下特点:
（1）大部分地区属于中纬度地带,光、热条件较好。
（2）东南部地区受季风影响强烈,而西北部地区气候大陆性极强,水条件差异很大。
（3）我国的山地显著多于平地,对土地利用和作物生产一般是弊多利少。
3．作物引种的基本原则
4．①生活条件需得到满足。
②克服限制因子的影响。
③被引种作物对引种地的环境有逐步适应的过程,它能够不断地改变本身的某些习性,与新环境中各个生态因子相适应
4。
作物栽培法有几种？
分别解释
有四种，分别是：
（1）生物观察法作物生产的过程是作物生长发育、器官建成、产量形成和物质积累的过程。
对这些过程进行跟踪,必须通过肉眼观察和仪器测量。
这是搜集科学事实和自然信息的基本途径。
（2）生长分析法生长分析法的出发点是,作物的生育进程以植株的干物质积累来衡量,干物质积累又与光合面积（叶面积）有直接的关系。
生长分析法的具体做法是,间隔一定的天数,在田间进行取样调查,测定叶面积消长和干物质动态,有时还将植株各不同器官分别进行测定。
（3）发育研究法发育研究法是在作物生育期间,每隔一定的天数测量植株的生长状况。
（4）生长发育研究法生长发育研究法是在生长分析法和发育研究法的基础上形成的。
四、论述题
按作物用途和植物学系统相结合分类方法是如何将作物分类的？
将作物分为四大部分，九大类别。
1.粮食作物其中又分三类谷类作物绝大部分是禾本科作物，也包括荞麦（蓼科）。
1豆类作物
2薯芋类作物（根茎作物）
2.经济作物（或工业原料作物）
3纤维作物
4油料作物
5糖料作物
6其它作物（有些是嗜好作物）主要有烟草、茶叶、薄荷、咖啡、十三香等。
染料作物有蓝靛、茜草等，特用作物有桑、竹、橡胶等。
3.饲料和绿肥作物
7饲料和绿肥作物
4.药用作物
8药用作物
第二章参考答案
一、名词解释
1．生长：
是指作物个体、器官、组织和细胞在体积、重量和数量上的增加,是一个不可逆的量变过程。
2．种子的寿命是指种子从采收到失去发芽力的时间。
3．总绿叶面积与土地面积之比。
4．发育：
是指作物细胞、组织和器官的分化形成过程,也就是作物发生形态、结构和功能上质的变化。
5．种子的休眠：
在适宜萌发的条件下,作物种子和供繁殖的营养器官暂时停止萌发的现象。
6．基本养生长期：
在作物进入生殖生长前,不受温度和光周期诱导影响而缩短的营养生长期。
7．作物生育期：
作物从播种到收获的整个生长发育所需时间为作物的大田生育期,以天数表示。
8．分蘖节：
禾谷类作物基部茎节的节间极短,密集于土内靠近地表处。
9．根冠比：
根系重与冠部重之比。
10．作物生育时期：
在作物的一生中,受遗传因素和环境因素的影响,在外部的形态特征和内部的生理特性上,都会发生一系列变化,根据这些变化,特别是形态特征上的显著变化,可将作物的整个生育期划分为若干个生育时期。
11．分蘖：
分蘖节上着生的腋芽在适宜的条件下能长成为新茎。
12．叶龄余数：
作物某一品种一生的总叶数减去已抽出的叶数。
13．作物物候期：
是指作物生长发育在一定外界条件下所表现出的形态特征,人为地制定一个具体标准,以便科学地把握作物的生育进程。
14．叶的功能期：
叶从开始输出光合产物到失去输出能力所持续时间的长短。
15．叶龄指数：
作物某一时期已抽出（或已展开）叶数占总叶数的百分数。
16．分蘖：
分蘖节上着生的腋芽在适宜条件下能长成为新茎，即为分蘖。
17．开花：
是指花朵张开,已成熟的
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