学年河北省定州中学高一承智班下学期期末考试生物试题带解析.docx
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学年河北省定州中学高一承智班下学期期末考试生物试题带解析
2015-2016学年河北省定州中学高一（承智班）下学期期末考试生物试题（带解析）
1．科研人员用茶树离体叶片测定了气孔导度（指单位时间、单位面积叶片通过气孔的气体量）、净光合速率的变化，结果如下图所示。
下列说法错误的是（）
A．实验开始4min时，水光解产生气体的去向有进入线粒体和释放到细胞外
B．若茶树植株长期处于16min时的状态，则其不能正常生长
C．与8min时相比，4min时叶绿体中的ADP、NADP含量较少
D．在最初0～4min内，叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是气孔导度的下降，阻止了CO2的供应
【答案】C
【解析】
试题分析：
净光合速率＝光合速率－呼吸速率。
实验开始4min时，净光合速率大于0，说明光合速率大于呼吸速率，因此水光解产生气体（氧气）的去向有进入线粒体和释放细胞外，A项正确；在16min时，净光合速率为0，说明光合速率等于呼吸速率，没有有机物积累，若茶树植株长期处于此状态，则不能正常生长，B项正确；与8min时相比，4min时气孔导度较大，植物吸收的二氧化碳多，暗反应速率较快，消耗的ATP和NADPH较多，生成的ADP和NADP也较多，C项错误；曲线图显示：
在最初0～4min内，净光合速率下降趋势与气孔导度下降趋势相似，说明叶肉细胞净光合速率下降的主要原因是气孔导度的下降，阻止了CO2的供应，D项正确。
考点：
光合作用
【名师点睛】本题以图文结合的形式，考查学生对光合作用过程及其影响因素等知识要点的理解能力和获取信息的能力。
有关曲线图的分析问题，关键在于：
明确横、纵坐标的含义以及曲线的变化趋势，起点、转折点、终点等点的含义。
在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。
2．研究发现，细胞中染色体的正确排列与分离依赖于染色单体之间的粘连。
动物细胞内存在有一种SGO蛋白，保护粘连蛋白不被水解酶破坏，其主要集中在染色体的着丝粒位置，在染色体的其他位置也有分布，如下图所示。
下列说法错误的是（）
A．图2中的粘连蛋白可能与同源染色体的非姐妹染色单体发生片段交换有关
B．在细胞分裂过程中，细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解，而染色体上的其他蛋白质不受影响，这体现了酶的专一性
C．阻断正在分裂的动物体细胞内SGO蛋白的合成，细胞最可能出现染色体数目变异
D．图1所发生的变化只发生在有丝分裂，图2发生的变化只发生在减数分裂
【答案】D
【解析】
试题分析：
图2表示同源染色体联会，同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换可能与粘连蛋白有关，A项正确；酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应，因此在细胞分裂过程中，细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解，而染色体上的其他蛋白质不受影响，这体现了酶的专一性，B项正确；若SGO蛋白合成受阻，可能会导致粘连蛋白被水解酶破坏，进而引起染色体着丝点分裂发生异常，细胞最可能出现染色体数目变异，C项正确；图1也可能发生在减数第二次分裂后期，D项错误。
考点：
有丝分裂、减数分裂与染色体数目变异、酶的专一性
【名师点睛】本题以“动物细胞内存在的一种SGO蛋白的作用和分布”为情境，主要考查学生能否将“新信息”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移能力。
解答此类问题的关键是抓住“保护粘连蛋白不被水解酶破坏的SGO蛋白主要集中在染色体的着丝粒位置、染色体的正确排列与分离依赖于染色单体之间的粘连”这一解题的信息和切入点，将其与所学“细胞分裂、染色体变异、酶的专一性”等知识有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。
3．研究人员从发菜藻体中分离发菜细胞进行液体悬浮培养，并分别在不同温度、不同PH下测定离体发菜细胞液中的溶解氧变化，再计算该时间段内发菜细胞的光合产氧速率或呼吸耗氧速率，结果如下图。
以下说法错误的是
A．实验开始时，需测定离体发菜细胞液中的最初溶氧量
B．图乙结果表明发菜细胞对碱性环境有较强的适应能力
C．发菜细胞培养的最适温度是25℃左右，因为实际光合速率最大
D．发菜细胞在pH7．0，在适应光照强度下持续培养10h后转入暗室继续培养至24h，可积累葡萄糖112．5mg
【答案】C
【解析】
试题分析：
依题意可知：
该实验要测定在实验过程中的离体发菜细胞液中的溶解氧变化，需与实验前的离体发菜细胞液中的溶氧量作比较，因此实验开始时，需测定离体发菜细胞液中的最初溶氧量，A项正确；图乙显示：
pH约为4．5时净光合速率即为0，pH低于4．5时则呼吸作用大于光合作用，不利于发菜的生长，而pH为12时细胞呼吸为0,但光合作用直到pH等于13时才为0,说明酸性环境不利于发菜生长，而对碱性环境有较强的适应能力，B项正确；图甲显示：
在25℃左右，发菜细胞的净光合速率最大，说明发菜细胞培养的最适温度是25℃左右，C项错误；图乙显示发菜细胞在pH7．0时，光合速率为120mg/h，呼吸速率为45mg/h，因此发菜细胞在此PH且适应光照强度下持续培养10h后转入暗室继续培养至24h，积累的氧气量为120×10－45×24＝120mg，再依据如下的反应式将其换算成葡萄糖的积累量：
（120×180）÷（6×32）＝112．5mg，D项正确。
考点：
光合作用、细胞呼吸
【名师点睛】本题以图文结合的形式、通过有关影响光合速率和呼吸速率的实验结果为情境，考查学生对光合作用与细胞呼吸的关系和影响因素的理解能力以及实验分析、处理能力。
解答此类问题，关键在于熟练掌握相关的基本过程，明确横、纵轴含义以及图中起点、转折点、终点等点的含义。
易错点在于葡萄糖的积累量的计算：
①依据题意理清（实际）光合速率、净光合速率、呼吸速率的三者关系：
图示中的光合速率的曲线反映的是（实际）光合速率，（实际）光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，可用O2、CO2或葡萄糖的量表示；
②分析题意，分情况计算：
若仅在光下，则有机物积累量＝净光合速率×时间＝（实际光合速率－呼吸速率）×时间；若光照和黑暗同时存在，则有机物积累量＝净光合速率×光下时间－呼吸速率×黑暗时间＝（实际）光合速率×光下时间－呼吸速率×（光下时间＋黑暗时间）；
③本题是以O2量表示，还需要根据方程式转化成有机物的积累量。
4．下列说法正确的是
A．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关
B．哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸
C．长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物
D．无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应
【答案】B
【解析】
试题分析：
正常生理情况下，人体的内环境稳态保持相对稳定，体温也维持相对稳定，因此酶促反应速率不会受环境温度影响，A项错误；哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和众多的细胞器，无线粒体，只能进行无氧呼吸，B项正确；人体细胞无氧呼吸的产物只有乳酸，没有CO2，因此长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸的产物，C项错误；无氧呼吸是不需氧的呼吸，也属于氧化反应，但其底物分解不彻底，D项错误。
考点：
人体内环境的稳态、细胞呼吸
5．在“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”的实验中，结果与原因分析不符的是
A．染色体的染色效果差可能是漂洗不充分
B．分裂期细胞所占比例小就是因取材时间不恰当
C．视野中出现细胞重叠现象是解离不充分
D．染色体无动态变化的原因是解离时细胞死亡
【答案】B
【解析】
试题分析：
若漂洗不充分，残留的解离液中的盐酸可能与碱性染料反应，造成染色不充分，A项正确；分裂期细胞所占比例小的原因：
可能是在细胞周期中分裂期所持续的时间太短，也可能是取材时间不恰当等，B项错误；解离的目的是使组织细胞相互分离，若解离不充分会造成细胞重叠，C项正确；在制作装片的解离步骤中细胞已经死亡，D项正确。
考点：
观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂
【名师点睛】本实验易错点在于：
①不清楚“解离液”的成分对细胞生命活动的影响，误认为对细胞有丝分裂的过程观察可以看到连续的分裂过程，事实上在解离过程中细胞已经死亡，观察到的只是一个固定的时期，要不断地移动装片，在不同的视野中找到各个时期的分裂图像。
②误认为赤道板也是细胞的相应结构，也能观察到；实际上赤道板只表示一个位置，不是真实存在的实际结构，在显微镜下观察不到。
③对取材原理不清楚，误认为根尖任何部位的细胞都可作为观察对象，实际上只有分生区细胞才可以作为观察对象
6．下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法，不正确的是
A．线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白
B．内质网既可和外层核膜直接相连，也可和细胞膜直接相连
C．细胞生长使物质交换效率增强，细胞凋亡是基因表达的结果
D．细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现
【答案】C
【解析】
试题分析：
葡萄糖分解成丙酮酸发生在细胞质基质中，在有氧存在时，丙酮酸进入线粒体被彻底氧化分解，所以线粒体上没有运载葡萄糖的载体蛋白，A项正确；生物膜系统在结构上具有统一性，内质网内连外层核膜，外连细胞膜，B项正确；细胞生长使得细胞的体积增大，相对表面积减小，物质交换效率降低，细胞凋亡是与凋亡相关的基因表达的结果，C项错误；细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，发育成完整个体的过程必需通过细胞分化，D项正确。
考点：
细胞呼吸、生物膜系统、细胞不能无限长大的原因、细胞凋亡、细胞全能性
7．将四组生理状态相同的神经肌肉标本（离体的青蛙坐骨神经及其支配的腓肠肌））分别浸润在相同浓度的NaCl溶液的密闭培养瓶中，一段时间后，以相同的电极分别刺激四组标本的神经，检测肌肉收缩的力量。
各组标本所处条件及实验结果见下表：
培养瓶中气体
温度（℃）
肌肉收缩的力量[]
第一组
空气
25
+++++
第二组
空气
5
++
第三组
氮气
25
++
第四组
氮气
5
+
注：
“+”越多表示力量越大
下列分析正确的是
A．该实验中，影响细胞呼吸的环境因素只有温度，没有PH值
B．理论上分析，四组实验的神经肌肉标本都会有二氧化碳产生
C．氮气环境中肌肉细胞也可以有氧呼吸，为肌肉细胞收缩提供ATP
D．肌肉收缩力量差异的原因是：
不同条件下，细胞呼吸提供的ATP多少不同
【答案】D
【解析】
试题分析：
第一组和第二组、第三组和第四组对比，说明影响细胞呼吸的因素是温度，第一组和第三组、第二组和第四组对比，说明影响细胞呼吸的因素是O2，A项错误；理论上分析，第一组和第二组有氧存在，细胞会通过有氧呼吸产生CO2，第三组和第四组无氧存在，细胞只能进行无氧呼吸产生乳酸，不会有CO2产生，B项错误；氮气环境中缺乏氧气，肌肉细胞只能通过无氧呼吸为其收缩提供ATP，C项错误；据表格分析，不同条件下肌肉收缩力量不同，体现了细胞呼吸产生ATP不同，D项正确。
考点：
细胞呼吸
【名师点睛】本题以“实验数据”为素材，考查学生对细胞呼吸和对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力，知道细胞呼吸的种类、过程及实验设计的原则等是分析、解决本题的关键所在。
分析此类实验问题，一定要牢记单一变量原则、对照原则等，并结合题意、采取对比法，认真分析表格数据，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），将其与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。
易错点在于：
对实验中的对照设置理解不到位。
8．下列有关实验方法与实验目的叙述，正确的是（）
A．用建立模型的方法，可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制
B．用50%酒精处理花生子叶，可以增大细胞膜的通透性，加速染色剂进人细胞
C．纸层析法，可以提取绿色植物细胞中的各种光合色素
D．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到三倍体无子西瓜
【答案】A
【解析】
试题分析：
建立血糖调节模型，可以帮助人们认识血糖的调节机制，A项正确；用50%酒精处理花生子叶的目的是洗去浮色，B项错误；纸层析法，可以分离绿色植物细胞中的各种光合色素，C项错误；用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗，可以得到四倍西瓜，D项错误。
考点：
血糖调节、检测生物组织中的脂肪、绿叶中色素的提取和分离、多倍体
9．下列有关生命活动的叙述中，错误的是
A．有氧呼吸和无氧呼吸过程中丙酮酸的消耗途径不同
B．原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器不同
C光合作用和化能合成作用中合成有机物的能量来源不同
D．动作电位和静息电位产生时细胞内外的K+/Na+比值不同
【答案】B
【解析】
试题分析：
在有氧呼吸过程中，丙酮酸在线粒体基质中与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量，在无氧呼吸过程中，丙酮酸在有关酶的作用下生产酒精和二氧化碳或乳酸，A项正确；原核细胞和真核细胞进行翻译的细胞器都是核糖体，B项错误；光合作用中合成有机物的能量来源自光能，化能合成作用中合成有机物的能量来源于无机物氧化释放的化学能，C项正确；神经细胞内的K＋浓度明显高于膜外，而Na＋浓度比膜外低，K＋外流是大多数神经细胞产生和维持静息电位的的主要原因，神经元细胞膜外Na＋的内流是形成动作电位的基础，因此动作电位和静息电位产生时细胞内外的K+/Na+比值不同，D项正确。
考点：
细胞呼吸、细胞的结构和功能、光合作用和化能合成作用、兴奋的传导
10．下列有关实验的说法正确的是
A．观察蝗虫精巢切片时，能看到有丝分裂中期的细胞
B．探究温度对酶活性的影响时，最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料
C．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是作还原糖鉴定的理想材料
D．观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色
【答案】A
【解析】
试题分析：
蝗虫精巢中的精原细胞既可通过有丝分裂的方式进行增殖，也可通过减数分裂的方式产生精细胞，A项正确；探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度的不同，而加热会加快H2O2酶所催化的底物H2O2的分解，对实验结果产生干扰，B项错误；西瓜汁呈现红色，会对实验现象的观察产生干扰，C项错误；观察DNA和RNA在细胞中的分布，应用甲基绿吡罗红混合染液对细胞进行染色，D项错误。
考点：
观察蝗虫精巢细胞分裂、探究温度对酶活性的影响、检测生物组织中的糖类、观察DNA和RNA在细胞中的分布
【名师点睛】本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
理解该实验的目的、原理、方法和操作步骤、实验现象、实验结论等内容，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累、分析、归纳与总结，以达到举一反三。
11．人体细胞某基因活化后能导致细胞凋亡，相关推测最合理的是
A．该基因是原癌基因或者抑癌基因B．该基因活化后其细胞周期缩短
C．该细胞一定是被抗原入侵的靶细胞D．该基因活化可发生在胚胎发育阶段
【答案】D
【解析】
试题分析：
有关细胞凋亡的基因活化后会导致细胞凋亡，A项错误；凋亡基因活化后会引起细胞凋亡，凋亡的细胞没有细胞周期，B项错误；人体中发生凋亡的细胞，可能是被抗原入侵的靶细胞，也可能是细胞的自然更新等，C项错误；胚胎发育阶段，胎儿手指的形成、尾的消失都与细胞凋亡有关，D项正确。
考点：
细胞凋亡
【名师点睛】理清脉络，弄清细胞凋亡的相关知识
12．以下关于叶绿体与线粒体的叙述，错误的是
A．都有较大的膜面积，有利于代谢高效进行
B．都需要以水作为代谢的原料
C．都含有DNA和RNA
D．都能生成ATP并为各项生命活动直接提供能量
【答案】D
【解析】
试题分析：
线粒体与叶绿体增大膜面积的方式分别为：
线粒体的内膜向内腔折叠形成嵴，叶绿体的类囊体薄膜堆叠成基粒，有利于代谢高效进行，A项正确；在线粒体基质中进行的有氧呼吸第二阶段，其过程是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和[H]，释放少量的能量，在叶绿体的类囊体薄膜上发生的光合作用的光反应，其物质变化之一是水在光下分解，B项正确；叶绿体和线粒体都含有DNA和RNA，C项正确；叶绿体中，在光反应阶段产生的ATP仅能用于暗反应阶段中的三碳化合物的还原，D项错误。
考点：
叶绿体与线粒体的结构和功能、光合作用、呼吸作用
【名师点睛】熟记并理解光合作用和有氧呼吸的反应物、生成物、过程及其二者的关系，形成知识网络并与线粒体和叶绿体的结构建立联系是解答此题的关键。
13．有关细胞生命历程的说法不正确的是（）
A．细胞生长：
细胞体积增大，细胞膜面积增大，物质运输效率增强
B．细胞分化：
核遗传物质选择性表达，tRNA没有变化，但mRNA有变化
C．细胞癌变：
细胞形态变化，细胞易转移，是多个基因发生突变导致的
D．细胞凋亡：
有的基因活动加强，有的基因活动减弱，有利于个体的生长发育
【答案】A
【解析】
试题分析：
细胞生长：
细胞体积增大，相对表面积减少，物质运输效率降低，A项错误；细胞分化：
是基因选择性表达的结果，DNA和tRNA不变，mRNA种类发生改变，B项正确；细胞癌变：
是一系列的原癌基因与抑癌基因的突变逐渐积累的结果，癌变的细胞的形态结构发生显著变化，由于细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，在体内易扩散和转移，C项正确；细胞凋亡时，与细胞凋亡有关的基因活动增强，利用个体生长发育，D项正确。
考点：
细胞的生长、分化、癌变、凋亡
【名师点睛】本题的易错点在于：
①对细胞分化的机理理解不到位，误认为分化的细胞遗传物质组成存在差异，事实是：
由于基因的选择性表达，通过细胞分化形成的不同类型的细胞中，mRNA和蛋白质的种类大部分相同，只有少部分不同，DNA（基因）却都相同；②不清楚细胞癌变是多基因累积突变导致的。
14．关于酶与ATP的叙述正确的是（）
A．在“探究酶的专一性”实验中，自变量只能是酶的种类
B．人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
C．酶只在核糖体上合成，ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成
D．ATP中含有核糖，形成时需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成时需要消耗ATP
【答案】D
【解析】
试题分析：
在“探究酶的专一性”实验中，自变量可以是酶的种类，也可以是底物的种类，A项错误；人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞可进行无氧呼吸，每摩尔葡萄糖在无氧呼吸时生产的ATP量小于安静时骨骼肌细胞进行有氧呼吸时生成的ATP量，B项错误；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，而核糖体是蛋白质合成的场所，ATP的形成途径是光合作用和细胞呼吸，因此在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成ATP，C项错误；ATP中的“A”，表示腺苷，腺苷是由腺嘌呤与核糖结合而成，ATP的合成需要酶的催化，核糖是RNA的组成成分，少数酶是RNA，酶形成时需要消耗ATP，D项正确。
考点：
探究酶的特性的实验、细胞呼吸、ATP的形成途径、酶的本质
15．大棚中种植的植物，其光合作用会受到多种因素的影响，在曲线图中有M、N、O、P、Q五个点，对它们的含义的叙述正确的有（）
①M点时，植物叶肉细胞内合成ATP的场所只有线粒体
②若适当降低大棚温度，则N点将会向右移动
③O点时，限制植物体的光合作用强度的主要因素是二氧化碳浓度和光照强度
④P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，绿光灯效果最好
⑤Q点光照强度时，适当使用二氧化碳发生器可以提高作物产量
A．一项B．两项C．三项D．四项
【答案】A
【解析】
试题分析：
M点时，光照强度为零，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，所以植物叶肉细胞内合成ATP的场所有细胞质基质和线粒体，①错误。
当光照强度不为零，曲线的纵坐标表示净光合速率，而净光合速率＝实际光合速率－呼吸速率，N点时，净光合速率为零，说明实际光合速率等于呼吸速率，若适当降低大棚温度，则呼吸速率减弱，N点将会向左移动，②错误；O点时，不同CO2浓度下的净光合速率相同，说明影响光合速率的主要因素是光照强度，③错误；P点时，若想提高作物产量可以适当补充光照，但因光合色素几乎不吸收绿光，所以绿光灯效果最差，④错误；Q点时，光合速率不再随光照强度的增加而增加，说明限制光合速率的主要因素不再是光照强度，而是CO2浓度，因此适当使用CO2发生器可以提高农作物产量，⑤正确。
综上所述，A项正确，B、C、D三项均错误。
考点：
光合作用、呼吸作用
【名师点睛】本题以曲线图为载体，考查学生对光合作用和呼吸作用的理解和掌握情况。
解答此类问题，必须理解横纵坐标的含义，还要重点分析起点、拐点、交点以及把握每条曲线的走势，对比分析导致曲线出现差异的处理因素的异同，再运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。
16．普通小麦6n=42,记为42E；长穗偃麦草2n=14,记为14M，其中某条染色体含有抗虫基因。
下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育抗虫小麦新品种的过程。
据图分析，下列正确的是
A．普通小麦与长穗偃麦草不存在生殖隔离，杂交产生的F1为四倍体
B．①过程目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C．丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为3M或4M
D．③过程利用辐射诱发染色体发生易位后即可得到戊
【答案】B
【解析】
试题分析：
普通小麦与长穗偃麦草杂交产生的F1为四倍体、不育，说明二者存在生殖隔离，A项错误；①过程为诱导染色体加倍，目前效果较好的办法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，B项正确；丙中来自长穗偃麦草的染色体数目为0～7M，C项错误；③过程利用辐射诱发染色体易位和染色体数目变异，才能得到戊，D项错误。
考点：
杂交育种、染色体变异
17．下列与图示内容有关的叙述，错误的是（）
A．若图一的③中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%
B．正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩⑬
C．劳氏肉瘤病毒存在催化⑪过程的酶
D．图二所示过程相当于图三的⑬过程，需要DNA聚合酶的催化
【答案】D
【解析】
试题分析：
图一中的③为mRNA，依据碱基互补配对原则，若mRNA中的A占23%、U占25%，则相应双链DNA片段的模板链中的A占25%、T占23%，非模板链中的T占25%，A占23%，所以相应双链DNA片段中A占（25%＋23%）÷2＝24%，A项正确；正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是[⑨]DNA复制、[⑩]转录和[⑬]翻译，B项正确；劳氏肉瘤病毒属于逆转录病毒，能进行[⑪]逆转录过程，因此存在催化⑪过程的酶，C项正确；图二所示为翻译过程，与图三中的[⑬]翻译过程相当，不需要DNA聚合酶的催化，DNA聚合酶参与催化DNA复制过程，D项错误。
考点：
核酸的化学组成及结构、中心法则
18．半乳糖血症是一种基因突变导致的遗传疾病，下图为人体内半乳糖的主要代谢途径。
当相关基因杂合时对应的酶活性约为正常人的1/2，致病基因纯合时相应酶活性显著降低。
下列说法正确的是
A．半乳糖血症与白化病体现的基因对性状的控制方式不同
B．显微镜观察1、9、17号染色体结构可确定胎儿是否患病
C．三种致病基因不能表达是半乳糖代谢障碍的直接原因
D．葡萄糖一定会参与图中①、②、③中的某个反应过程
【答案】D
【解析】
试题分析：
半乳糖血症与白化病体现的基因对性状的控制方式，都是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状，A项错误；半乳糖血症是一种基因突变导致的遗传疾病，基因突变在显微镜下不能观察到，B项错误；由题意“致病基因纯合时相应酶活性显著降低”可知：
半乳糖代谢障碍的直接原因是致病基因表达的产物，即相关酶的活性降低，C项错误；图中①、②、③过程构成的连锁反应的最终产物是乳糖，而乳糖是由葡萄糖和半乳糖脱水缩合而成，所以葡萄糖一定会参与图中①、②、③中的某个反应过程，D项正确。
考点：
基因控制生物的性状、基因突变与染色体变异
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