心理游戏少年宫活动记录册.docx

心理游戏少年宫活动记录册.docx

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心理游戏少年宫活动记录册

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

3.19

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

大鱼捕小鱼

性别

女

活动目的

通过游戏发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，培养同学间团结协作的意识。

活动要求

（1）“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。

（2）“鱼”被围不能用力冲破网逃跑，但要趁机从空隙中钻出去。

（3）“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人、推人。

（4）捕鱼人手松开就算网破，鱼可以自由出入。

活动内容

老师在场地上画出一定范围作“池塘”，由4-6名学生做“捕鱼人”，其余学生做“鱼”分散在“池塘”里。

教师发令后，游戏开始，“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼”。

被围住的“鱼”就算被捕捉了。

被捕捉后，立即变成捕鱼人，手拉手组成更大的鱼网起来捕捉其它的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完，或剩少数“鱼”为止。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

3.26

上课地点

大操场

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

贴药膏

性别

女

活动目的

通过游戏发展学生灵敏等素质和奔跑、反应能力，培养同学们积极乐观向上的心态。

活动要求

（1）跑的人要快点贴。

（2）追、跑的人不能远离游戏的地方。

（3）组与组之间要保持一定的距离。

活动内容

两人一组，一人站在另一人的前面，并紧贴在一起。

大家围成一圈，另选两个人，其中一人跑，一人追，可以穿梭每组之间。

跑的人随时可以贴到哪组同学的前面或后面。

如果贴在前面的话，那么后面的同学变成跑的人，反之一样，追的人继续追。

如此轮换。

在追跑的中间，追的人手碰到跑的人任何地方，那么追跑的角色就得变换

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

4.02

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

大风吹小风吹

性别

女

活动目的

在玩中发展学生听的能力和注意观察的能力，同时让学生体验与人共同游戏的快乐感。

活动要求

注意事项一：

站在当中的同学发令时声音要响亮，让大家都能听到。

注意事项二：

不应该抢位置而去抢了的，属于犯规，要罚节目，特别是“小风吹”的时候。

注意事项三：

如果两个人都抢到了一张椅子时，坐的位置少的同学表演节目。

活动内容

一大组的同学围成一个圆圈，先由一人站在团体中发令说：

“大风吹。

”，旁人问：

“吹什么？

”，如果那人说：

“吹穿红衣服的人。

”，那么所有穿红衣服包括发令的人就必须离开位子重新寻找位子。

没有位子的人站到中间表演节目并继续进行活动。

如果说：

“小风吹。

”就反着进行。

如果说：

“台风吹。

”则所有人都需要离开位子重新寻找。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

4.09

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“伦敦桥”

性别

女

活动目的

通过游戏活动，使学生愉悦身心，提高敏捷的反应能力。

活动要求

要求：

不要太用力套和撞到别人的头顶上，要互相合作，不做违反游戏规则的动作。

注意游戏安全教育

活动内容

首先由两个人手拉手抬高，当做伦敦桥，其他人的双手搭在前面人的肩上围成一个圆圈，以逆时针的方向一面走一面唱着歌，缓缓穿过桥下……其次当歌曲唱到最后一个“桥”字时，搭桥的孩子就放下收来套孩子，被套的人就站出来，站在圆圈旁边，抬高双手准备做另一座桥，等到放再抓住另一个时，就与第一个被抓的人共搭一座桥。

如此下去，桥就越来越多，直到最后剩下一个没有被捉到的人，就是幸运者。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

4.16

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“跳房子”

性别

女

活动目的

通过游戏活动，培养机智、果断的意志品质，增强肢体肌肉关节机能，锻炼身体的灵活性和协调性。

活动要求

1.“子”必须每次一格或两格或三格按顺序地往前踢，“子”不得越格、不得压线，否则判为失误。

2.中途失误，可在下一次轮到时从失误格开始继续往下跳。

3.不得在“房子”格内久留。

　4.如果中途累了，可以在自己“盖”的“房子”里休息片刻。

（3）教师讲解动作要领，提示教学重、难点和示范。

活动内容

1、分小组进行跳格子

2、跳格子比赛

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

4.23

上课地点

大操场

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“老鹰捉小鸡”

性别

女

活动目的

通过游戏活动，培养学生合作练习的习惯，形成合作意识，并发展学生身体的灵敏性和协调能力。

活动要求

老鹰不抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，抓住最后面的小鸡后，老鹰为胜。

鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰，不要抓捕住自己身后的小鸡仔们。

鸡妈妈身后的小鸡们也随着鸡妈妈以相同方向来转动。

老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，右手抓住了最后面的小鸡后，就算是老鹰为赢，被捉到小鸡要下场关在“鸡笼”中，游戏继续进行。

活动内容

一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余幼儿扮小鸡。

小鸡们半猫着腰，抬着头，后面的人双手搂住前面人的腰部，依次排开，最后面的小鸡就是老鹰捕捉的对象。

母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

5.3

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“木头人”

性别

女

活动目的

通过游戏活动，使学生学会令行禁止，懂得如何控制自己的情绪，或是挑动别人的情绪，萌发规则意识，培养身体的灵敏性，及时作出反应。

活动要求

学生要遵守游戏规则，若出现违规者，教师要注意及时协调游戏双方的关系，同时强调若有学生“被罚”，大伙儿不能取笑，只是给他一个小小的惩罚，娱乐了一下而已。

活动内容

1.主持人宣布游戏开始，然后就会说，“甩，甩，我们都是木头人，不准讲话不准笑，不准动”。

2.主持人说话的同时，大伙的手啊、脚啊，都必须一起甩动，话音一落，大伙都得保持话音刚落时的动作，然后像木头一样，谁都不能有任何动作。

3.如果谁先动了，大伙就要给他一个小小的惩罚。

（3）教师讲解动作要领，提示教学重、难点和示范。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

5.10

上课地点

大操场、心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

丢手绢

性别

女

活动目的

通过游戏活动，使学生愉悦身心，提高敏捷的反应能力，同时锻炼在公共场合的表现能力。

活动要求

学生跑圈时，不能跑到圈外太远的地方。

丢手绢时，丢的地方要规范，要丢在蹲在地上的小朋友的正背面，而不能丢在两个小朋友之间。

活动内容

1.大伙儿利用“石头剪刀布”推选出两个丢手绢的同学，其余的人围成一个大圆圈蹲下。

2.游戏开始，大家一起唱起《丢手绢》歌谣，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走或跑步。

3.在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。

被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。

4.如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

5.17

上课地点

大操场

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“钻山洞”

性别

女

活动目的

通过游戏活动，使学生愉悦身心，提高敏捷的反应能力，培养学生克服困难的意志品质和合作精神。

活动要求

1.不准将报纸撕破。

2.必须前面队员通过山洞后，下一组队员才能开始，不得抢钻。

3.到达排尾迅速搭好山洞，不要站错位置。

4.各组队员必须站在画好的白线后面，不准踩线。

活动内容

将学生分成人数相等的四组，1、2组面对面站立，3、4组面对面站立，并用手抓住报纸的四角搭成山洞的样子。

听教师发令后，各组第一名同学迅速通过山洞，然后在排尾迅速搭成山洞。

后面各组第二名同学用同样方法进行，游戏进行一轮，最后以先完成比赛而未犯规的队获得胜利。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

5.24

上课地点

大操场

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“顺手牵羊”

性别

女

活动目的

在玩中发展学生身体平衡能力和自卫能力，培养学生沉着冷静、坚持到底的心理素质。

活动要求

注意事项一：

牵“羊”者如寻到时机时，但注意不要进到“圈”内。

注意事项二：

“羊”要腿脚灵活，以转体进行面对面的抗拒为宜，降低身体重心坚持到脱手。

注意事项三：

准备活动主要部位是肩、膝等关节的肌肉、韧带。

活动内容

（1）牵“羊”者可在“羊圈”四周任一位置将“羊”牵出。

（2）牵“羊”者可单、双手牵“羊”的单、双手。

如推拉“羊”出圈为无效。

（3）牵“羊”者必须在“羊圈”外寻机牵“羊”。

如踩“羊圈”标志线为犯规，3次犯规取消比赛资格。

（4）“羊”可以进行自卫，一脚出“羊圈”不判牵出，两脚出“养圈”判被牵出。

（5）“羊”两手不能插在衣服口袋内。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

5.30

上课地点

大操场

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“两人三足”

性别

女

活动目的

1.身体健康目标：

发展学生的灵敏性、协调性和下肢力量；　　

2.心理健康目标：

让学生学会自信，在体育活动中努力展示自我，有战胜困难的勇气；　　

3.社会适应目标：

通过游戏建立和谐的人际关系，养成相互合作的良好习惯。

活动要求

每组第一名听信号起跑，按照要求绕过标志杆返回击下一名同学的手掌，第二名方能起跑，依次进行比赛。

　　教育学生游戏时，要互相合作，不做违反游戏规则的动作。

注意游戏安全教育。

活动内容

把游戏者分成人数相等的两队，各队两人一组，成纵队面对标志杆站在起跑线后。

每一组两人并肩站立，内侧的小腿用绳子或布条捆住，这样成了两人三条腿。

游戏开始，组织者发令后，各队第一组以三条腿向前跑进，绕过标志杆后返回，击第二组的手掌，然后到排尾站好。

第二组按以上方法进行游戏，依次类推，以先跑完的队为胜。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

6.5

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“蜈蚣翻身”

性别

女

活动目的

通过游戏训练学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐。

活动要求

注意动作不要过猛。

要注意按一定的顺序进行游戏。

活动内容

1.全班同学分成四队，每队推荐组长，以纵队方式排好。

2.全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，

3.开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调

4.接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去。

5.第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一只钻完所有的手拉孔处

6.以此类推，完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

6.12

上课地点

大操场

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“铺路”

性别

女

活动目的

通过游戏活动提高成员的自信心，培养感官的配合能力，感受成员之间合作的重要性。

活动要求

组员的排列顺序必须要在游戏之前小组内成员共同讨论好再确定

活动内容

（1）铺路游戏可以8-10人一组玩。

每组第一个人拿着报纸站在起跑线。

游戏开始，将一张放在前方底墒，脚要踏在报纸上，接着再将另一张报纸放再这一张报纸的前面。

脚再踏上去，周而复始地循环使用，不断前进，绕过折返点，回来把报纸交给第二个人，让第二人前进，直到全组完成。

（2）报纸若被踩破，则要再回起点，换新的报纸。

但每组只有两张备用报纸。

（3）完成时，记录时间，再试一次，看是否超越自我。

（4）可增加前面的人数，增加难度

少年宫活动记录册

课程名称

心理游戏

上课时间

6.18

上课地点

心理游戏室

班级人数

35人

辅导老师

姓名

活动主题

“小马过河”

性别

女

活动目的

在玩中提高学生下肢弹跳及手脚相互配合能力，培养勇于拼搏，力争上游的精神

活动要求

注意事项一：

要保证每组的人数一样多，使游戏公正。

注意事项二：

裁判员一定要监督好学生是否有违反游戏规则，违反者要重新开始。

活动内容

将学生分成四小组，每小组间距10米，面对面站好，每组排头学生持两个呼啦圈，教师发令后，将一圈抛出，然后跳进呼啦圈内，将另一呼啦圈放到前面，再跳进第二个呼啦圈内，转身将第一个呼啦圈拿起再抛向前方，如此反复，直至跳至对面学生处，其他学生依此法进行。

最先渡过河的组胜利，迟渡过河的那组要集体做原地跳10下。