机电设备运行与维护人员培训方案.docx

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机电设备运行与维护人员培训方案

机电设备运行与维护人员

岗前培训方案

一、培训对象

中专及以上机电类专业（机电一体化技术、数控技术、电气自动化技术、模具设计与制造等专业）毕业生。

二、培养目标

主要培养机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员，使受训人员掌握所需的理论知识和专业技能，具备机电一体化设备和自动化生产线的安装、调试、检测、运行、维修等工作能力和良好职业道德及敬业精神，取得高级职业资格证书的高技能应用型人才。

三、技能要求

1、掌握电气和机械设备的基本知识；

2、掌握机电设备安装、维修和管理的基本知识；

3、具有编制常用机电设备安装、施工方案和操作规程等技术文件的能力；

4、具有编制常用机电设备维修工艺的能力；

5、具有常用机电设备验收、安装、调试、判断设备故障及维修的能力；

6具有维修电工、机修钳工的操作能力。

四、就业岗位

学员经过培训后，从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维护等技术工作。

五、培训课程及学时数

丿

序_序

号

课程名称

学时数

理论

实践

合计

机械制图

计算机绘图（AutoCAD

机械设计基础

液压与气动技术

钳工技术

电工技术

「可编程控制器应用

机电设备故障诊断与维修技术

合计

248

312

560

六、考取职业资格证书

1、钳工咼级证书

2、电工高级证书

七、培训时间

6个月（其中有2个月在企业学习）。

八、培训方式

采用“1+2+1+2”的“工学交替”的培训方式，其中“1”为在企业学习1

个月；“2”回学校学习2个月。

学生经过1个月的企业实践学习，再回到学校进行2个月的理论学习。

九、培训课程教学大纲

《机械制图》教学大纲

一、学时数

80学时（不含在企业学习时间）。

二、课程目标

本课程的培养目标是以社会岗位需求为导向，职业能力培养为目的，使学

生具备高素质实用型高级职业技术专门人才所必需的机械制图的基本知识和基本技能，初步形成运用制图知识解决工程实际问题的能力，为学习专业知识

和职业技能打下基础。

1.知识目标

（1）掌握绘图工具的使用方法。

（2）学习贯彻制图国家标准及有关规定。

（3）掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。

（4）掌握各种图样的画法。

（5）了解极限与配合等有关机械工程技术的基本知识。

（6）掌握零件图绘制与阅读的方法。

（7）掌握装配图绘制与阅读的方法。

2.能力目标

（1）培养识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。

⑵培养具备运运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。

（3）培养爱岗敬业的良好职业道德和科学严谨、求真务实的职业能力。

（4）以就业为导向，以突出职业技能培养为特色，实行“双证书”教育。

3.职业技能证书考核要求

与后续学习的AutoCAD课程相结合，参加绘图员考试，取得制图员职业技能证书。

三、教学内容

第一篇基础模块

任务一绘制与识读基本体的投影

任务二绘制平面图形

任务三绘制与识读组合体三视图

任务四绘制轴测图

任务五识读和绘制各种图样

第二篇技能模块

项目一识读圆柱齿轮减速器从动轴零件图

项目二识读刀杆零件图

项目三绘制轴承端盖零件图

项目四绘制直齿圆柱齿轮零件图

项目五识读支架零件图

项目六识读减速器箱体零件图

项目七减速器从动轴系测绘及其装配图的绘制

项目八识读一级圆柱齿轮减速器装配图

项目九识读柱塞泵装配图并拆画泵体零件图

四、教学要求

1.该课程培养学生的识图和绘图的技能，在教学过程中应注重学生空间思维能力的培养。

2.采用基于工作过程的项目教学法组织教学，采用理论实践相结合的方法进行零件图和装配图的识读与绘制，以提高学生识图和绘图的综合能力。

3.教学中注重现代化教学手段的应朋，使教学更加直观，学生更易理解和掌握。

4.在整个教学的组织中应注意培养学生的综合能力和智力开发。

五、参考教材

1、刘哲、高玉芬主编《机械制图》大连理工大学出版社

出版时间：

2011年6月ISBN:

9787561123966

2、刘哲、吕瑛波主编《机械制图及测量技术应用习题集》化学工业出版社

出版时间：

2009年8月ISBN:

9787122059574

《计算机绘图（AutoCAD）》教学大纲

一、学时数

64学时

二、课程目标

本课程通过各种绘图练习，学习建筑制图国家标准、AutoCAD计算机绘图软件的功能及使用方法，掌握绘制工程施工图的方法和步骤，使其具有相关专业施工图的绘制能力。

1.知识目标

（1）熟悉国家标准关于计算机制图的基本规定。

（2）熟悉AutoCAD软件的二维绘图命令、编辑命令。

（3）熟悉图形的输出方法和步骤。

（4）了解AutoCAD软件的三维实体的建模命令、常用编辑命令及渲染方法。

2.能力目标

（1）具有熟练使用AutoCAD计算机绘图软件的能力。

（2）具有严格遵守国家标准的意识，及运用和贯彻国家标准的初步能力。

（3）具有绘制中等复杂程度的建筑施工图及相关专业施工图的能力。

三、教学内容

第1章AutoCAD2006简介

1.1总体介绍

1.2管理图形文件

1.3绘图显示控制

1.4设置绘图环境

第2章AutoCAD2006初步

2.1AutoCAD命令

2.2图形对象的选择

2.3辅助功能

2.4AutoCAD的坐标系

第3章绘制平面图形

绘制平面图形实例

1—

点的绘制

绘制平面图形实例

2—

—绘制圆、绘制圆弧、移动、镜像和复制

绘制平面图形实例

3—

—绘制矩形与椭圆

绘制平面图形实例

4—

—绘制正多边形

绘制平面图形实例

5—

分解、偏移、修剪

绘制平面图形实例

6—

倒角与倒圆角

绘制平面图形实例

7—

旋转

绘制平面图形实例

8—

比例缩放

绘制平面图形实例

9—

打断命令

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

3.10

3.11

3.12

3.13

3.14

3.15

3.16

3.17

3.18

3.19

第4

4.1

4.2

4.3

4.4

第5

5.1

5.2

5.3

5.4

绘制平面图形实例

10—

延伸、拉伸、拉长

绘制平面图形实例

11—

对齐

绘制平面图形实例

12—

—阵列

绘制平面图形实例

13—

—多段线

绘制平面图形实例

14—

构造线

绘制平面图形实例

15—

—样条曲线

绘制平面图形实例

16—

图案填充

绘制平面图形实例

17—

—面域与查询

绘制平面图形实例

18—

—绘制修订云线和擦除区域

绘制平面图形实例

19—

夹点编辑

章图层的创建与使用

图层创建与属性设置

设置图层状态

管理图层

图层应用实例

章绘制平面图形综合实例

绘制平面图形综合实例1——平面图形

绘制平面图形综合实例2――三视图

绘制平面图形综合实例3――轴测图绘制平面图形综合实例4――斜视图

第6章输入和编辑文字

6.1创建文字样式

6.2输入和编辑单行文字

6.3输入和编辑多行文字

6.4文字标注实例

第7章尺寸标注与编辑

7.1尺寸标注步骤

7.2设置尺寸标注样式

7.3尺寸标注

7.4管理标注样式

7.5编辑尺寸标注

7.6尺寸标注实例

第8章块

8.1块的创建和插入

8.2块属性的编辑

8.3插入文件

8.4动态块

第9章样板图与设计中心

9.1样板图

9.2设计中心

第10章绘制机械图样应用实例

10.1机械图样实例1――轴的零件图绘制

10.2机械图样实例2――座体类零件图绘制

10.3机械图样实例3――装配图绘制

第11章图形的打印和输出

第12章创建三维实体

四、教学要求

依据本课程的教学内容，本着由简单到复杂、由单一到综合的递进关系，

按章分任务组织教学。

每一任务的学习应以对应的上机实训项目为载体，加强

对应的绘图、编辑等命令的学习，将投影教室与机房、课程教学与制图员的工作岗位结合起来，将知识学习与绘制工程图样的技能培养有机地衔接起来。

要求讲授与案例分析相结合，启发引导与讨论相结合的方式理解和掌握AutoCAD

制图方法。

五、参考教材

刘哲，刘宏丽主编《中文版AutoCAD2006实例教程》大连理工大学出版社出版时间：

2006年6月ISBN:

9787561131947

《机械设计基础》教学大纲

一、学时数

80学时

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。

1.知识目标

（1）掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握选用和设计方法。

（2）具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。

（3）能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。

2.能力目标

（1）认识《机械设计基础》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力。

（2）认识《机械设计基础》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。

（3）养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。

三、教学内容

机械设计总论

知识点一机械设计的基本概念

知识点二机械设计的基本准则及一般步骤

知识点三机械零件常用材料与选择

知识点四机械零件设计的标准化、系列化、通用化

【知识拓展】现代设计方法

项目一平面连杆机构

知识点一平面机构的结构和运动分析

知识点二铰链四杆机构的形式及特性

知识点三铰链四杆机构的演化

知识点四平面四杆机构的图解法设计

【知识拓展】机构的组合及其应用

项目二凸轮机构

知识点一凸轮机构的应用和类型

知识点二凸轮从动件常用运动规律分析

知识点三图解法设计凸轮轮廓

知识点四凸轮机构基本参数的确定

知识点五凸轮常用材料和结构选择

【知识拓展】改进型运动规律简介

项目三间歇运动机构

知识点一棘轮机构

知识点二槽轮机构

知识点三不完全齿轮机构

【知识拓展】凸轮间歇运动机构

项目四螺旋机构

知识点一螺旋机构的应用分析

知识点二螺旋副的受力分析、效率和自锁

【知识拓展】静压螺旋传动简介

项目五齿轮传动

知识点一齿轮传动的特点及类型

知识点二渐开线齿廓及其啮合特性

知识点三渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数及几何尺寸

知识点四渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动

知识点五渐开线直齿圆柱齿轮的加工

知识点六直齿圆柱齿轮强度计算知识点七平行轴斜齿圆柱齿轮传动

知识点八直齿圆锥齿轮传动知识点九齿轮的结构与齿轮传动的润滑

【知识拓展】圆弧齿齿轮传动简介

项目六齿轮轮系

知识点一轮系的类型

知识点二定轴轮系及其传动比

知识点三周转轮系及其传动比

知识点四混合轮系及其传动比

知识点五轮系的功用

【知识拓展】特殊的行星传动

项目七蜗杆传动

知识点一蜗杆蜗轮机构的形成与特点

知识点二圆柱蜗杆传动主要参数和几何尺寸知识点三蜗杆传动强度计算

知识点四蜗杆传动的材料和结构知识点五蜗杆传动的效率、润滑和散热

【知识拓展】各种类型蜗杆传动简介

项目八挠性传动

知识点一带传动的类型、特点及应用

知识点二V带和V带轮

知识点三带传动的工作情况分析

知识点四普通V带传动设计计算

知识点五带传动的张紧、安装与维护

知识点六链传动的类型和特点

知识点七滚子链与链轮

知识点八链传动运动特性及受力分析

知识点九滚子链传动的设计计算

知识点十链传动的布置、张紧与润滑

【知识拓展】同步带传动介绍

项目九机件连接

知识点一螺纹连接的基本类型及特点

知识点二螺纹连接的强度计算和结构设计知识点三键连接和花键连接

知识点四销连接

【知识拓展】不可拆连接

项目十轴承

知识点一滚动轴承基本知识

知识点二滚动轴承的工作能力计算

知识点三滚动轴承的组合设计

知识点四滑动轴承

【知识拓展】滚动轴承与滑动轴承的对比

项目十一轴

知识点一轴的分类、材料及一般设计步骤

知识点二常用轴的结构设计

知识点三轴的强度计算

【知识拓展】刚性回转件的平衡项目十二联轴器与离合器知识点一联轴器知识点二离合器

【知识拓展】制动器

四、教学要求

1.本课程的教学要不断摸索适合高职教育特点的教学方式。

采取灵活的教学方法，启发、诱导、因材施教，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。

在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。

2.教学过程中，要从高职教育的目标出发，了解学生的基础和情况，结合其实际水平和能力，认真指导。

3.教学中要结合教学内容的特点，培养学生独立学习的习惯，开动脑筋，努力提高学生的自学能力和创新精神，分析原因，找到解决问题的方法和技巧。

4.重视学生之间的团结和协作，培养共同解决问题的团队精神。

5.加强对学生掌握技能的指导，教师要手把手的教，多作示范。

6.教学中注重行为引导式教学方法的应用。

7.任课教师根据学生情况及学院条件，可设计相应难度的主题，以达到教学目的。

五、参考教材

史新逸、李敏、徐剑锋编《机械设计基础（项目化教程）》化学工业出版社

出版时间：

2012年8月ISBN:

9787122142214

《液压与气动技术》教学大纲

一、学时数

48学时

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生掌握液压与气压传动的基础知识和基本计算方法，掌握液压与气动元件的的工作原理、特点及应用，熟悉液压与气压传动系统的组成以及在设备和生产线上的应用。

能正确选用和使用液压与气动元件，并熟练地绘制出液压与气动回路图。

掌握液压及气动系统的基本操作规程，能对液压与气动系统进行基本设计、安装、调试和维护，能对基本系统进行简单的故障分析与排除。

1.知识目标

（1）使学生能够系统地学习与掌握液压与气动技术的基础知识。

（2）使学生能够系统地学习与掌握液压与气动元件的工作原理、结构。

（3）使学生能够系统地学习与掌握液压与气动基本回路的组成、工作原理、应用等相关知识。

2.能力目标

（1）能够掌握液压元件及气动元件结构及使用方法，具有选用、维修液压元件与气动元件的能力；

（2）能够组装液压基本回路并进行调试，具有分析、排除一般液压故障的能力；

（3）能够熟练地阅读液压系统原理图，掌握典型液压系统的分析能力。

三、教学内容

项目一液压与气动系统

任务认识液压与气动系统

项目二液压传动基础知识

任务1认识液压油

任务2学习液体静力学基础知识

任务3学习液体动力学基础知识

任务4认识液压冲击和气穴现象

项目三拆装液压泵和液压马达

任务1拆装液压泵

任务2拆装液压马达

项目四拆装液压缸

任务拆装液压缸

项目五拆装液压控制阀及辅助装置

任务1拆装液压控制阀

任务2拆装辅助装置

项目六液压系统回路分析

任务1压力控制回路设计分析

任务2方向控制回路设计分析

任务3速度控制回路设计分析

任务4综合回路设计分析

项目七典型液压系统分析

任务1YT4543型动力滑台液压系统分析

任务2数控车床液压系统分析

任务3液压机液压系统分析

项目八气源装置及气动辅助元件

任务1认识气源装置

任务2认识气源净化装置及辅助元件

项目九气动执行元件和控制元件分析

任务1气动执行元件拆装

任务2-1认识流量控制阀并组成速度控制回路任务2-2认识方向控制阀并组成方向控制回路任务2-3认识压力控制阀并组成压力控制回路任务2-4认识气动逻辑元件

任务2-5设计其他常用回路

项目十气动系统分析

任务1气动机械手气压传动系统分析

任务2数控加工中心气动换刀系统分析

任务3汽车车门的安全操纵系统分析

四、教学要求

1.本课程的内容较多，注意教学方法，采用启发式教学，对重点内容讲透，鼓励学生自学和课上讨论，调动学生的学习主动性，通过讲解应用实例，提高学生的学习兴趣，扩大学生在本学科领域的知识面。

2.教学组织形式实现多样化，除了常规课堂授课外，尽量利用现代化的教学手段,例如幻灯片、多媒体技术、投影仪等。

3.根据的液压技术最新发展情况，在平时授课中经常介绍一些有关的新技

术、新知识，让学生及时了解最新的科技动态。

五、参考教材

谢亚青、郝春玲主编《液压与气动技术》复旦大学出版社

出版时间：

2011年12月ISBN:

9787309085846

《钳工技术》教学大纲

一、学时数

80学时

二、课程目标

通过本课程的学习使学生掌握钳工常用工、量、刃具的选择和正确使用方法；了解钳工的基本工艺分析方法，能按图完成简单零件的钳工制作；了解常用机械传动的一般常识，会拆装维修简单的机械部件，能运用所学的专业知识和钳工基本技能解决一些简单的汽修机械方面的技术问题。

理论与实践更好地结合，帮助学生了解机械技术常用的认知方法，养成自主学习的习惯，形成良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力；遵守职业道德和职业规范，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。

1.知识目标

（1）了解钳工常用的设备。

（2）掌握钳工常用的工具、量具的使用识读和保养的方法。

（3）掌握钳工各项基本技能的操作方法。

（4）正确制定简单工件加工步骤，圆满完成简单机械零部件的加工和维修保养。

2.能力目标

（1）了解钳工常用工具、量具的名称、规格、用途和使用方法，在操作时能正确选择不同的工量具。

（2）熟悉使用和保养常用的工具、量具、钻床、砂轮机、虎钳等设备的方法。

（3）掌握平面划线及简单立体划线的基本知识，独立完成简单的零部件进行平面划线和简单的立体划线操作。

（4）能够识读简单的零件图，制定零件加工工艺并能按工艺正确加工或制

定维修方法。

（5）掌握锉、锯、钻孔、攻丝、套扣等基本操作技能的操作方法，熟知车间安全操作注意事项，独立完成各种简单零件的加工以及维修维护的方法并达到标准要求。

三、教学内容

项目一认识钳工

任务一钳工工作的任务

任务二钳工工作的场地及设备

任务三钳工常用测量工具的使用

项目二平面划线和立体划线

任务一划直线

任务二划圆

任务三平面划线

任务四立体划线

项目三锯削工件任务一选用和安装锯条任务二练习锯削姿势和方法任务三锯削长方体项目四錾削工件任务一刃磨錾子任务二练习錾削动作和姿势任务三錾削窄平面项目五锉削工件任务一选用锉刀任务二练习锉削姿势任务三锉削平面工件项目六钻孔、扩孔、锪孔和铰孔任务一刃磨和修磨钻头任务二钻孔任务三扩孔

任务四锪孔

任务五铰孔

项目七攻丝和套丝

任务一攻丝

任务二套丝

项目八综合训练

任务一制作錾口锤头

任务二锉配六角形体

四、教学要求

本课程采用理论与实践一体化教学，其重要环节在于巡回指导，指导学生正确操作，使学生能够直观了解该技能操作要点，使学生通过观察、操作、归纳、类比、交流等活动从多方面获得知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习热情，增强学生学习的信心，设计适合学生发展的教学过程。

要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习经验，合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

五、参考教材

王德洪主编《基于项目化的钳工基础实训》西安电子科技大学出版社

出版时间：

2013年8月ISBN:

9787560631349

《电工技术》教学大纲

一、学时数

80学时

二、课程目标

通过本课程的学习使学生掌握电路，变压器，电机的基本知识和基本原理，使学生能够运用所学知识解决具体问题。

要求掌握不同电路的分析方法，掌握单相，三相交流电的基本知识，掌握变压器的原理，熟悉各种电机的原理和机械特性。

通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。

1.知识目标

（1）掌握直流电路的基本知识和基本分析方法。

（2）掌握交流电路的基本知识和基本分析方法。

（3）掌握动态电路的基本知识和基本分析方法。

（4）掌握变压器的构造，原理和运行特性。

（5）掌握各种电机的结构，原理和机械特性。

（6）掌握常用低压电器的基本知识和电机的基本控制方法。

（7）掌握安全用电的相关知识。

2.能力目标

（1）能看懂和分析直流电路，并进行基本的运算。

（2）能看懂和分析交流电路，并进行基本的运算。

（3）能正确的选择和使用变压器。

（4）能正确的选择和使用各种电机，并对电机进行控制。

（5）能做到安全用电。

三、教学内容

第1章电路的基本知识

1.1认识电路

1.2电路元件及电路模型

1.3电流、电压及其参考方向

1.4电路的无源元件一一电阻、电感、电容元件

1.5电路的有源元件一一电压源与电流源

1.6电路的3种状态及电气设备的额定值

1.7电阻器、电位器、电容器、电感器的识别及其参数测试

实验与技能训练1用万用表测量直流电流、直流电压及电位

实验与技能训练2电阻器、电容器、电感器的识别与检测第2章直流电路的分析方法

2.1电阻串并联及其等效变换

2.2基尔霍夫定律

仿真实验基尔霍夫定律的验证

2.3支路电流法

2.4电压源与电流源模型的等效变换

2.5叠加原理

仿真实验叠加定理的验证

2.6戴维南定理

仿真实验戴维南定理的验证

实验与技能训练1基尔霍夫定律的验证

实验与技能训练2戴维南定理的验证

第3章

正弦交流电路

3.1

正弦交流电的瞬时值表示法

3.2

正弦交流电的相量表示法

3.3

单一参数的正弦交流电路

3.4

RLC串联电路

仿真实验RLC串联电路

3.5

电路中的谐振

3.6日光灯电路及感性负载功率因数的提高

仿真实验感性负载及功率因数的提高

实验与技能训练1

实验与技能训练2

实验与技能训练3

实验与技能训练4

RLC串联电路

日光灯照明电路及功率因数的提高

白炽灯线路的安装

日光灯线路的安装

第4早

三相交流电路

4.1

对称三相交流电及其特点

4.2

三相电源的连接

4.3

三相负载的连接

4.4

三相负载星形连接电路的分析

4.5

三相对称负载三角形连接电路的分析

4.6

三相电路的功率

仿真实验三相交流电路

实验与技能训练三相负载的连接

第5早

磁路与变压器

5.1

磁路

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