教师管理制度3篇.docx

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教师管理制度3篇

教师管理制度3篇

【学校工作总结】

为严格学校纪律，维护学校正常教学秩序，特制定此请假制度。

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　　教师管理制度1

　　为加强中小学教师管理，保持教师队伍稳定，严肃工作纪律，根据有关规定，特制定本制度。

　　一、考勤

（一）加强对教师德、能、勤、绩的考核考评，严把考核标准和条件。

对一年内擅自离岗累计超过15天以上、不满30天的，除扣发离岗期间工资外，年度考核直接定为不合格（或不称职），2年内不予晋升工资、不予晋升职称;对连续擅自离岗15天以上或一年内擅自离岗累计超过30天的，一律作除名处理。

（二）严格请销假制度。

学校教师因故请假，应办理有关手续并按期销假。

请假3天以内的，由所在学校审批;请假3天以上、一周以内的，由中心学校审批;请假一周以上、15天以内的，由本人提供有关证明，中心学校同意后，报县教育局审批。

县直学校教师请假一周以内的，由学校审批;一周以上、15天以内的，由本人提供有关证明，学校同意后，报县教育局审批。

请假期满，应及时销假。

对超假人员以旷工处理，组织上应敦促本人及时返回。

如本人坚持不回的，从超假之日起扣发工资;连续超假15天或一年内累计超假30天以上的，按自动离职处理。

各学校当月考勤结果和工资花名册在下月1日进行公示（不少于3天），公示后报中心学校审核。

　　（三）禁止中小学教师不经过批准在外兼课。

　　二、教师脱产进修

（一）各中小学要根据教师队伍建设规划，结合本学校实际，科学合理地安排在职教师脱产进修。

教师脱产进修须经学校同意，报县教育局批准，并与学校签订协议。

脱产进修学习期满应及时回原单位上岗，否则以擅自离岗和协议规定条款处理，并偿还进修期间的工资、福利及有关培养、管理费用。

　　（九）未经批准擅自脱产进修的，以擅自离岗论处，给予除名处理，其人事档案等有关材料转至县人才交流中心教育分中心，被除名人若外转档案材料，须偿还培养费及管理费。

　　三、教师流动

　　严禁任何单位和个人随意抽调、借用教师。

因学科课程岗位需求，须调配解决的，在县政府下达的教育编制内进行调整，并办理相关手续。

　　四、教学管理

　　教学工作是学校工作的中心，是检验学校工作的重要标准之一，为此特制订教学工作实施细则如下：

　　备课

（一）备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提。

教师应根据教学大纲和本学科的目的要求，首先应认真通读教材，掌握知识的系统性，明确教学的重点、难点和关键，探讨教学方法。

（二）划分章节、课时，要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。

　　（三）个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论和不同教法的试验。

　　（四）经常储备一周的课时，不许教一节备一节，不准上无准备的课，每节课都要写出教案。

　　（五）对布置的作业，教师应先作一遍，以便辅导学生和掌握分量。

　　（六）实验课前要做好充分准备，上实验课时，要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。

　　（七）认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。

　　（八）教案书写要工整、干净、细致，要做到六到位：

即课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。

　　（九）要统一教材，统一内容，统一进度。

　　（十）教务处协助学校领导定期检查教案，一般情况下，每学期组织每月检查。

平时不定期随时抽查教案。

　　上课

（一）上课是提高教学质量的中心环节。

课堂教学的总要求培养能力，发展智力，拓宽思路。

（二）对每一堂课的安排，要精心构思。

做到：

加强基础，反复巩固，重点突出，详略得当;难点抓准，分步克服;例题精选，讲述正确;密度合理，分量适中。

　　（三）提倡启发式,废止注入式。

引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，吸收知识营养。

提倡学生发言，搞活课堂气氛。

　　（四）讲究教学艺术。

教师上课时仪表要端庄,教态要亲切，声音要宏亮，举止要恰当，幽默不失分寸，严肃切忌呆板。

教学语言要规范简练，逻辑性强，生动形象，富有感情。

板书要简明工整，设计科学，布局得当。

教具使用恰到好处，演示实验操作正确。

　　（五）重视课堂练习。

各科课堂教学要有讲有练，通过练习启发较好的学生，推动中等生，督促差生，实现教学均衡，避免两极分化。

促进后进变先进的转化过程。

　　批改作业

（一）批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。

要求学生必须认真作好作业，教师必须认真批改作业。

（二）布置作业要精选，分量要适当。

要指导学生完成作业的方法，部分试题要作适当提示。

要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

　　（三）教师要认真批改作业，要求是：

收发及时，批改量够，整洁认真，批语具有指导意义，并且要留有批改记录。

　　（四）检查作业批改情况。

教务处、学校领导要定期不定期检查学生作业，检查的内容主要是：

作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。

　　辅导

（一）了解学生,分类指导。

教师必须了解学生的学习情况，从双基、能力、学风、方法诸方面衡量学生的素质，参考考试成绩，分类排队，因材施教，针对不同程度的学生，用不同的方式及时进行有计划的辅导。

（二）注意培养拔尖学生。

对基础扎实、智商较高、学习成绩突出的学生，要发挥其特长。

在学好各门课的基础上，能在某一个方面成为出类拔萃的尖子。

　　（三）做好差生的转化工作。

教师应针对学习成绩较差的学生的性格特点、弱点进行具体帮助和教育。

以端正学习态度，加强学习纪律，培养好的学习习惯，克服自卑心理，增强学习信心，帮助他们扫除学习上的障碍。

加强基础，剖析难点，疏通思路，指导方法，使他们逐步跟上学习较好的同学共同前进。

　　考核

（一）考核是检查教学质量，评定学生成绩，督促学生认真学习的重要措施。

教师应采取多种形式做到经常考核。

如：

提问、板演、小测验、单元练习等。

期中、期末考试是每学期按规定时间进行的两次大考，要认真组织。

（二）考前要组织学生复习所学课程，注意知识的系统性，把握教材，归类综合，突出重点、难点、疑点，要指导学生复习的方法，提高学生的学习效率和应变能力。

　　（三）认真做好命题工作。

每门学科应根据大纲要求，有计划地安排，努力建立学校各级段、各学科的试题库。

试题要求既能考查学生掌握知识的情况,又能考查学生的智能情况。

要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。

覆盖面要大,难易适当，题型多样，力戒偏题、怪题出现。

　　（四）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。

　　（五）认真做好阅卷评分及讲评工作。

阅卷评分要坚持标准，力求客观地评定学生成绩。

要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。

　　教师管理制度2

　　1、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。

秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。

　　2、教师要为人师表，严于律己;不许着奇装异服，不许穿鞋拖。

进入课堂要精神饱满;未经教学主管允许不能随意调课、停课;不能在校外兼职;不能私自与学员约定上课;不能默许或随意带外来人员旁听课程。

　　3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。

对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。

　　4、老师不许体罚或变相体罚学生;要注意保护学生自尊心;学生回答问题错误不许笑话学生;对不确定的答案不许随意说其回答不正确;课上课下要保证学生的安全;要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。

　　5、学生到校后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。

　　6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质;课堂教学要轻松有序，活而不乱;要引导学生形成良好的班风、学风。

课堂上不忽略任何学生，要”面面俱到”，不设”发言专业户”，不冷落后进生;要引导发言不积极的学生积极发言;对发言声音小的要引导声音洪亮;对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖;要灵活处理突发事件。

　　7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。

上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。

　　8、每上三次课，必须进行学情分析，针对不同情况给予相应处理。

对差生、进步不大或存在问题的学生进行个别指导，给予补课（要和家长学生沟通好，不要让学生认为是自己学习差才补课的）。

　　9、老师每周四上午下班前要把本周备课教案本上交教学主管审阅;每期结束后要把备课教案本上交备查。

　　10、每周四下午教师间教案要互阅;要从重难点是否突出、内容是否完整、步骤是否清晰、是否有教学亮点等方面给予书面总结。

　　教师管理制度3

　　1、教职工要教职工管理的基本要求自觉遵守职业道德要求，忠诚党和人民的教育事业，勤奋工作。

　　2、教师要为人师表，言行举止要成为学生的表率。

　　3、语言规范健康，校园内（特别是面对学生）用普通话会话。

　　4、养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、烟蒂、不酗酒。

　　5、校内不准穿背心，短裤衩和拖鞋（宿舍除外）。

　　6、不穿奇装异服，男教师不留长头发，蓄小胡子，女教师不浓妆艳抹。

　　7、禁止带手机进课堂。

　　8、教职工要自觉遵守学校作息制度，严禁在工作时间内（包括晚办公时间），在校内打扑克、玩麻将或喝酒行酒令等不利于教育学生的娱乐活动。

　　9、禁止教师从事第二职业，禁止教师有偿补课。

严禁体罚和变相体罚学生。

　　班主任职责

　　1、按照《小学德育纲要》，联系班级实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

　　2、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。

　　3、关心学生的身体健康。

教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。

　　4、指导班委会和少先队工作。

培养团结友爱、积极向上的班集体。

做好学生的个别工作。

　　5、指导学生参加劳动实践。

关心学生的课余生活，支持并组织学生开展各种有益的课外活动。

　　6、搞好班级的经常性管理工作。

对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。

　　7、经常与家长保持联系，互通情况,取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。

　　少先队辅导员职责

　　一、协助学校做好队员的思想品德工作，发挥少先队”寓教育于活动”之中的作用。

积极开展形式多样、生动活泼的适合少年儿童特点的队活动。

每学期组织一次大队专题活动，中队每月开展一次中队主题活动。

每年”六一”前评选优秀辅导员和优秀队员。

　　二、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。

在队活动中让队员当家作主，做队的小主人，每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。

定期培训队的各级干部。

　　三、协助学校搞好校风、校容工作。

　　四、发挥少先队宣传作用，有条件的学校要设有红领巾广播站、红领巾宣传栏。

通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，开设队员论坛，交流活动信息。

　　五、争取培训一支仪容整齐的鼓号队。

　　六、协助文体、科技教师积极开展课外文娱体育、科技活动。

　　七、学习少先队有关理论和业务知识，交流活动经验。

　　八、每学年做好新队员入队工作。

　　教师教学常规要求

　　一、备课、教案

　　1、教师要认真学习教学大纲（《课程标准》），领会大纲（《课程标准》）的基本精神;要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容,制定教学计划;要注意知识间的内在联系和规律,要处理好教学的阶段和连续性，做到循序渐进。

　　2、备课要写好教案，做到一课一案，要超前一周备课，教案包括课题、目标、重点难点、课时、课前准备、教学过程、板书及练习设计等项目。

　　3、教龄10年以下的青年教师要求写较详细的教案，教龄10年以上的教师要求课课有教案;县级及以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要有特色。

　　4、语文、数学、思品课、其他学科专任教师（不少于8节）要有教案;兼任教师可在课本上备课、划注。

　　5、学校要定期（期中、期末各一次）、不定期地对教师教案进行检查，并形成书面材料在教师会上反馈，检查记录存档备查。

　　二、上课

　　1、养成候课习惯，教师应准时上课，准时下课。

　　2、认真做好课前准备，严格按功课表上课，上课时除带齐课本、教案外，还应随带必须的教具等授课资料、材料;要科学安排课堂40分钟的教学内容，确保课堂教学质量。

上课时，教师不得随意离开教室，不早退，不拖课，不坐在椅子上上课，不接访客人。

　　3、坚持用普通话教学，语言规范，板书工整，教师要坚持用正楷字板书。

　　4、要尊重学生，建立民主平等的师生关系，严禁体罚和变相体罚学生。

　　5、体育课要加强组织教学，重视学生的运动安全，若需提前下课让学生休息，时间不得超过5分钟;因天气原因需改上室内课，应给学生讲授体育知识，不得随意让学生自习。

　　6、语文、数学和其他学科专任教师每课或每单元、每章节教完后，要根据实际教学情况，认真写好教后反思（教后小结），每学期不少于8次。

　　三、作业

　　1、布置作业要紧扣教材，目的明确，有利于学生巩固和运用所学知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式要多样。

　　2、各科基本作业量：

课后习题或思考题，可适当补充配套练习题。

数学课堂作业应是课本上的练习题总量的四分之三以上。

　　3、作业本的设置:

语文科:

一、二年级要批改的:

生字本（拼音本）、词语抄写本、作业本、写话本（二年级）、听写本;要检查的：

日记本、练习册。

三--六年级要批改的：

生字本、作业本、作文本、小测本;要检查的：

课外阅读摘录本（每周不少于2次）、日记本（每周不少于2次）、练习册。

数学科：

要批改的：

课堂作业（课本上的练习题，不少于总量的四分之三）;要检查讲评的：

课堂练习（补充题、课本上的”做一做”、课本上的部分练习题）

　　4、批改作业要及时、认真,适当记载并做讲评。

作文批改要求是:

大作文要全批全改。

二、三年级的作文以改为主，以批为辅;四--六年级作文严禁不批改只写一个”阅”的不负责任现象。

批改后应写明批改日期，要保证在下节课上课之前把作业本发给学生。

　　5、布置适当的课外作业，一、二年级尽量不留课外作业，三、四年级课外作业时间不超过45分钟，五、六年级不超过一小时。

　　四、辅导

　　1、教师应主动及时对学生进行辅导，为学生解难释疑、补缺补漏。

要确定辅导对象并作情况分析，对学习基础差的学生要耐心帮助，循循善诱，增强学习信心，改进学习方法。

对学有余力的学生，可以提出较高的要求，培养自学能力;各学科要成立课外兴趣小组，制定计划，开展活动发挥学生特长、专长，培养学科优秀人才。

　　2、提倡教师个别辅导，反对占用课余时间集体补课。

　　3、课余、晚上、节假日，严禁私自组织学生进行有偿补课。

　　4、教师不许以代学生征订练习、代购学习用品或组织活动为名，向学生乱收费。

　　五、考试

　　1.考试科目：

语文、数学。

到考率要求100%，及格率达到90%以上，优秀率（一二年级90分以上，三、四年级85分以上，五、六年级80分以上为优秀），中心小学要求达到40%以上，点校和其他完小要求30%以上，一般小学达20%以上。

　　2.考查科目：

思品、自然、社会、体育、音乐、美术、劳动、合格率达95%以上。

　　3.一个单元或一个阶段教学结束后，要组织单元测试，对教学工作、学生学习情况进行总结鉴定。

　　4.中心学校不定期组织抽考，有目的、有重点对基层小学有关班科进行质量监控。

　　5.期中考试一般由学校自行组织。

期末考、毕业考采用县小学教研室统一命题的试卷或由中心学校自行组织命题。

中心学校统一组织监考，统一组织评卷和成绩统计。

教师要认真做好质量分析，总结经验，发现问题，找出薄弱环节，提出改进教学工作意见。

质量分析材料学校要统一收集，以备检查。

　　教研制度

　　1、开展教师读书活动，每位教师每学年学习教育教学理论笔记不少于10000字。

中心学校每学年组织评选优秀读书笔记。

　　2、每位教师每学期应撰写一篇以上教学论文或心得体会文章，中心学校每学年组织一次评选及论文汇编。

　　3、每学年每位教师（50周岁以下）都要上一节公开课（汇报课）。

　　4、各教研组每学期至少举行一次研究课。

　　5、每位教师一学期听课不少于15节，要有听课记录（包括评课记载）;不兼课学校领导一学期听课不少于40节。

　　家访制度

　　1、教师要加强与学生家长、社会的联系，加强家访。

语、数老师每学期要进行全面家访和重点家访（学生人均一次以上），其他专任教师每学期家访不得少于20人次。

　　2、家访应注意一般和重点相结合，并在家访记载表上作简要摘记。

　　3、学生的思想行为表现和学习情况，应及时向家长反馈，取得家长的支持和配合。

　　4、家访时，应多了解、多肯定，避免出现告状式家访。

　　5、发现学生无故缺席，应当天家访，及时查明原因，超过半天或特殊情况应向学校汇报。

　　值日、值班制度

　　一、值日

　　1、学校上课期间，每天由教师组成值日小组，定期轮值，每位教师都必须参加轮值。

　　2、值日教师职责：

　　①维护学校正常教学秩序，加强课间和午间巡视，导纪律，导卫生，做好安全防范工作。

　　②处理学校偶发事件。

　　③早晚组织升降国旗。

　　④检查学生的仪容仪表。

督促学生按学校规定时间进校、离校。

　　⑤组织评比工作，填好评比日志，记载好人好事及存在问题，第二天集会时向全体师生反馈。

　　⑥做好值日交接工作。

　　二、值班制度：

　　1、双休日及节假日，学校应有教师值班护校。

　　2、护校教师职责：

　　3、要有强烈的安全意识，认真负责，勤于巡视。

　　4、不迟到、不早退，并做好值班登记手续，无故不来值班或马虎失职，出现事故，追究责任。

　　5、发生不安全事故，要保护好现场，及时报告有关领导或报警。

　　6、夜间值班，临睡前应巡视前后校门是否上锁，观察校园四周是否有异常现象。

　　考勤制度

　　1、教职工要准时上班，上午7:

20（值日教师7:

00）前，下午13:

15（值日教师12:

30）前要签到。

　　2、上班时间不得私自离校，必要的外出应向校长请假。

　　3、上班、上课迟到或早退当旷课论。

对旷课者，视其情节轻重予在教师会上警告批评或全乡通报或扣发工资或作为待岗人选等处理。

　　请假制度

　　一、请假的类别及期限

　　1、病假：

教职工因病无法坚持正常上班，提出请病假。

请假期限根据实际病情而定。

凡请病假一周及以上者，必须附上病历卡及县级以上（含县级）医院医生诊断证明。

　　2、事假：

教职工有私事应尽量安排在公休日，若确有急事请假应事先提出，并自行安排代课交学校存档备查。

　　3、公假：

教职工根据上级有关部门通知或本单位指派外出参加有关会议、学术讲座（交流）、理论学习或业务培训以及出国出境学习考察等公务活动，可凭文件或通知请公假。

　　4、婚假：

教职工结婚凭结婚证提出请婚假。

功课由学校安排。

　　5、产假：

女教职工分娩，可向学校请产假。

假期按上级有关文件规定执行。

　　6、丧假：

教职工的直系亲属（父母、岳父母、公婆、配偶和子女）死亡时，可以请丧假。

根据具体情况，由本单位领导批准，最多给予七天的丧假。

　　二、请假的程序和批准权限

　　1、教职工需请假者,必须按规定填写统一印制的《请假单》办理请假手续。

特殊情况因来不及事前办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假，但事后应尽快按规定补办请假手续，否则视为旷工。

　　2、教职工请公、事假或病假一天内由基层小学校长审批，请公、事假一周以内（含一周）由基层小学审核，报送有关材料（包括请假单，病历证明）由中心学校校长审批。

　　3、请公、事假一周以上或病假一个月以上先由基层小学审核，中心学校提出意见，校长签名后报送有关材料（包括请假单、病历证明等）到教育局由局分管局长审批。

　　三、旷工旷职的界定和处罚

　　1、虽有正当的请假理由，但无办理请假手续或自行请他人代为顶岗，没经领导批准的，均视为旷职。

　　2、该请事假而请病假的，经发现查实，当旷职处理。

　　3、请假批准期限已满，凡未再办理续假报批手续而超假的以旷职论处。

　　4、对旷工旷职的教职工，学校依照有关规定上报有关部门处理。

。

　　奖优罚劣制度

　　中心学校对工作成绩显着的教师实行精神鼓励和物质奖励，对违反工作纪律和学校规章制度的视情况给予批评教育或纪律处分或经济处罚。

　　一、评优、奖优制度。

　　1、中心学校每学期组织对语文科及数学科进行平时抽测及期末质量监控。

对教学成绩优秀的教师给予通报表扬。

中心学校每学年评选一次教学质量优秀班级。

　　2、中心学校每学年组织行政、教研组相结合的质量评价组依据《安溪县小学教学常规管理暂行规定》对各校的教育、教学管理及教学质量进行量化评估。

评选教学管理先进学校，评定的结果同时作为考核各校领导的重要依据。

　　3、各校应切实加强教研管理，向教研要教学质量。

鼓励教师认真总结经验，积极撰写论文并争取在县级及以上教育刊物发表，中心学校对文章在各级教育刊物发表的教师给予奖励。

　　4、中心学校每学年组织一次优质课评选，一次教育教学论文评选，并予表彰。

　　5、中心学校每学期组织有关学科和技能竞赛活动，对获奖学生的指导老师给予表彰。

　　6、各校每学期对教师进行工作量化考核，考核的结果作为评优、评先、晋级的主要依据。

中心学校每学年评选一次优秀教师及先进教育工作者。

　　7、对工作成绩显着的教师给予适当的奖励。

　　8、教师参加县级以上（含县级）的各种教育、教学活动获奖，除县教育基金会发给的奖金外，中心学校按同等数额嘉奖。

　　9、县小学生田径运动会，团体总分第一名奖给训练指导组的老师人民币2000元;第二名奖给1500元，第三名奖给1000元，（以下一个名次差100元，奖至第10名为止）。

　　10、县教育部门主办的学生现场竞赛，获一、二、三等奖，每人次分别奖给训练指导组的老师300元、200元、100元。

　　二、罚劣制度

　　1、课程计划：

各校应严格按课程计划组织教育教学活动，对教师执行课程计划情况应加强管理、检查，对没按课程表上课，随意调换或挪用者，在全乡通报批评，该教师当年不得评优、评先、晋级。

　　2、编写教案：

各校应加强对教师写教案的检查、指导，教师应备好每一课的教案，经检查，没教案进课堂的或编写种类不齐全者，进行通报批评，对整学期无编写教案的教师，上报县财政局扣除该教师两个月山区津贴。

同时当年不得评优、评先、晋级。

　　3、作业批改：

各校应严格要求教师执行《安溪县小学教学常规管理暂行规定》，经检查，作业没批改或没按要求批改者进行全乡通报批评，对整学期无批改作业的教师，上报县财政局扣除该教师两个月山区津贴。

同时学年不得评优、评先、晋级。

　　4、单元检测：

各