部编版七年级上学期语文《期中考试试题》带答案解析.docx
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部编版七年级上学期语文《期中考试试题》带答案解析
期中测试卷
一、积累与运用（26分）
1.阅读下列文字，完成题目。
◆阅读，是一种学习。
读《秋天的怀念》，我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而qiáocuì（）的面庞；读《散步》，我懂得了duōduō（）逼人并不可取，解决分歧的最佳方式是谅解；读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取jué（）于你的内心。
不要吝（）惜，把时间花在美好的阅读上吧!
◆秋天，大自然仿佛把终年zhù（）蓄的悲伤都倾泻了出来：
一阵阵凛冽的风呼呼吹刮着，那雨呢，好像是在应和（）一般，淅淅（）沥沥地下着，触目所见都是枯黄的落叶、敧（）斜的花枝，一股凄冷的气息扑面而来。
（1）根据拼音，
词语空缺处填写汉字。
①qiáocuì②duōduō逼人③取jué④zhù蓄
（2）给语段中加点的字注音。
①吝惜②应和③淅淅沥沥④敧斜
2.下列加点词语运用正确的一项是（）
A.我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性，屈服自然又抗衡自然人生的最高境界,不过如此。
B.新学期第一次班会课，李红侃侃而谈班级建设，卖弄自己的想法，激发了大家的积极性。
C.读书交流时，眼看大家一直争执不下，他将错就错将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。
D.在刚结束的女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举,我内心的敬意油然而生。
3.古诗默写。
（1）遥怜故园菊，_________（岑参《行军九日思长安故园》
（2）_________思而不学则殆。
（《<论语>十二章》）
（3）古人常写诗表达思念。
王湾写下“乡书何处达，_______”表达对家乡的思念；李白用“我寄愁心与明月，__________”传达对王昌龄的牵挂；李益的_________，_________”两句更是写尽了征人的乡思。
（4）_________，崔九堂前几度闸。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）子日：
“饭疏食饮水，______________，乐亦
其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”《论语》）
4.传统文化知识。
七年级学生李睿想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨国学问题，若有以下四个国学爱好者微信群名，他选哪个最合适?
（）
A.而立岁月B.不惑之家C.耳顺一族D.豆蔻年华
5.阅读下面一段话，根据要求填空。
“师者，所以传道受业解惑也。
”在_______（人名）组织编写的《世说新语》中，《陈太丘与友期》一文，为我们展现了元方像小老师一般教导父亲的友人做人要讲诚信,懂礼貌;在_______国著名作家海伦凯勒的笔下，莎莉文老师不仅仅教给她知识，更给她的人生带来了巨大的转折;著名作家____（人名）在《散步》一文中，教会中年人要承担尊老爱幼的社会责任:
老师可以是生命中熠熠生辉的角色，也可以是_______（人名）在《秋天的怀念》中记录的默默守候的母亲。
二、现代文阅读（25分）
（一）跟着大师做学生（13分）
阅读文本，完成下列小题。
做个小学生
邹滢颖
①林之老师在杭报退休后，认认真真地用一本厚达三百页的书来说自己《一字不识》，我们一翻，立刻又回到蒙昧的状态。
她讲字词从甲骨文说起，比如秋，她说竟然是一只蟋蟀，有触须、长足，背上还有翅，怪不得《诗经.幽风》里，这只小虫成为中国传统文学:
的乡愁。
看图识字，从源流讲起，对于所有识字期的人而言，可以保留对中国文字最天真的感知。
②且说“花”宇。
“花”的本字其实是“华”，最初古人说“花”时，用的是“华”，那是从树上开花而来的象形字，是一-棵花枝茂盛的树。
《说文解字》里，“华”的造宇本义就是树木开花。
到现代汉语，“华”字的本义就由“花”代替了。
其实在古人眼里花是有区别的，木本植物开的花称“华”，草本植物开的花称为“荣”。
《说文解宇》里说“荣，桐木”，也不知是什么时候开始，“荣”变成了树木。
③甲骨文就像一幅幅画，不同的人眼里也可以看出不同的意思，比如这“荣”宇的上半部分，有人说画的是盛开的花朵，说画含芭的花骨朵也未尝不可。
“骨朵”一词也很有意思。
我们一般把“骨朵”与“花”连用，花骨朵就是花蕾。
据说“骨朵”最初却是一种兵器:
一根长长的铁棍或木棒，顶端装有金属的圆头。
宋《东京梦华录》里写到京城过元宵时的排场:
两边排立的禁卫军，身穿锦袍，头戴簪花，手里举着“骨朵子”。
后来以“骨朵”形容花蕾，样子倒是蛮像的。
④林老师是做起了“小学”生了。
⑤很多大师到晚年会专治文字和训诂，称为小学，近现代最著名的就是余杭章太炎先生。
鲁迅先生说他“七被追捕，三入牢狱，而革命之志终不屈挠者，并世亦无二人”，就是这样的革命猛将，一生博通经史，同时精研西方各科通识，终其一生，著作斐然，是晚清以来不世出的人物，但他一生费力最深的却是国学中的“小学”，而他的小学也是从《说文解字》开始，从甲骨文开始。
⑥1908年，他在日本避难，一边继续推翻帝制的革命，一边给留学生上小学:
“一间八席的房子，当中放了一张矮桌子先生坐在一面，学生围着三面听（周作人回忆）。
谈天时偶然还有话最多，爬来爬去的……”这些小学生是谁呢?
鲁迅、周作人、朱希祖、钱玄同、许寿裳等这些具有突破性的人物，彼时认认真真听章老师上课、记笔记。
我看过他们的笔记，鲁迅先生的笔记尤其清爽，是学生们最想抄的本子。
当“小学”生不容易。
⑦流沙河先生晚年说自己像一条老豇豆悬挂在风里。
他因诗而名，也因诗而坠入低谷，晚年却在低谷中找到汉字，帮《正体字回家》，说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路《字看我一生》，他在文字里安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷。
当“小学”生是一次开悟。
⑧台湾有个张大春，微博粉丝众多，他有一-本书写给自己的孩子看:
《认得几个字》，他把自己和孩子的故事写在一个个字条下面，每一个字都有自己的故事，都有自己的体温。
比如他写到黑，他说“宇宙是黑的，想它时偶尔会奇迹般发亮”。
这个黑真得黑到家了!
孩子和父亲因为中国字，成为更亲密的伙伴。
当“小学”生是一种幸福。
⑨所以识字这件事，有这么多大师一生以求，还有谁敢说自已认得那么多字呢?
一字不识，只有低头，感谢古老的汉字，感谢博识的老师，让我们这些小学生能享受汉宇带来的无限趣味。
（选自2019.9.20《杭报副刊》，原文有删节）
6.文章第④段写到:
“林老师是做起了‘小学’生了。
”请用自己的话概括“小学”生的意思。
7.品味下列句子，回答括号里的问题。
（1）流沙河先生晚年说自己像一条老豇豆悬挂在风里。
（这个句子富有表现力，请赏析。
）
（2）这个黑真得黑到家了!
（请解释“黑到家”一词在文中的含义。
）
8.阅读文章，找一找下面的甲骨文，哪一个是“荣”字?
（）
A.
B.
C.
D.
9.结合全文，分析当“小学”生有哪些好处?
（二）跟着鲁迅读老师（12分）
阅读甲乙两个语段，根据题目要求完成下列小题。
[甲]
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，A在书房里便大叫起来:
“人都到那里去了?
!
”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
[乙]
还记得有一回B将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:
“你看，你将这条血管移了一点位置了。
一一自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。
现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。
”
10.[旧事重提寻温暖]
（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，实际就是鲁迅在回忆往事，采擷温暖。
语段中
A、B都曾给予过鲁迅温暖，其中A是____（人名）,B是___（人名）。
（2）在《朝花夕拾》中，还有许多人曾给过他温暖，比如_______________________________（请写出人物并说明理由）。
11.[身临其境读文本]
知识卡片:
朗读的时候除了要发音吐字准确、清晰，还要注意朗读的整体感情基调与声调语气，并根据具体内容与表达需要确定重音、轻读、停连等。
我太难了!
一会儿班里要进行分角色朗读，但是下面这两句话朗读时该怎么处理呢?
你是班里的朗读大咖，帮帮我吧!
①“人都到那里去了?
!
”
②“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。
”这有什么难的?
就拿__（填①或②）这句话举例子吧!
（结合知识卡片，写出朗读处理方案和理由）
12.[朝花夕拾探人物]
语段中的A、B以及《做个小学生》中的“章太炎”分别是怎样的形象?
请结合《朝花夕拾》整本书及《做个小学生》简要分析。
三、文言文阅读（15分）
阅读甲乙两文，根据题目要求回答下列题。
[甲]
谢太傅塞雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然日:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撤盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（选自《世说新语》）
[乙]
黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食，京师不见①而琼以状闻。
太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。
玩年七岁，在旁，曰:
“何不言日食之余如月之初?
”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
（选自《后汉书黄琬传》）
[注释]①京师不见:
京城里看不到那次日食的情况。
13.下列句中加点词的解释有误的一项是（）
A.俄而雪骤（急）B.未若柳絮因风起（趁、乘）
C.为魏郡太守（担任）D.京师不见而琼以状闻（听说）
14.文中划波浪线的句子断句正确的一项是（）
A.何不/言日食之余/如月之初?
B.何不言/日食之余/如月之初?
C.何/不言日食之余如/月之初?
D.何不言日/食之余如/月之初?
15.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
16.请结合材料，分析甲乙两文中主人公的共同特点。
四、写作（34分）
17.阅读下列文字，完成题目。
子日:
“有朋自远方来，不亦乐乎!
”2019年9月,新疆清远中学骨干教师团队到你校参观学习。
作为学生接待团的代表,请你为来访团队介绍具有特色的校园一角。
（不得出现真实姓名，不超过50个字）
18.阅读下面
文字，按要求作业
在我们的身边，有许多平凡的人，他们平日里默默无闻，身上却有着美好的品质。
他可能是你的亲人、老师、同学，也可能是与你有一面之缘的陌生人。
请以《不平凡的平凡人》为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
（1）不得抄袭、套作。
（2）不得出现真实校名和人名。
答案与解析
一、积累与运用（26分）
1.阅读下列文字，完成题目。
◆阅读，是一种学习。
读《秋天的怀念》，我明白了不要只沉浸在自己的情绪中，这样往往会忽略亲人因你而qiáocuì（）的面庞；读《散步》，我懂得了duōduō（）逼人并不可取，解决分歧的最佳方式是谅解；读《金色花》，我体悟到对母亲的爱不分国界，不分形态，它取jué（）于你的内心。
不要吝（）惜，把时间花在美好的阅读上吧!
◆秋天，大自然仿佛把终年zhù（）蓄的悲伤都倾泻了出来：
一阵阵凛冽的风呼呼吹刮着，那雨呢，好像是在应和（）一般，淅淅（）沥沥地下着，触目所见都是枯黄的落叶、敧（）斜的花枝，一股凄冷的气息扑面而来。
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①qiáocuì②duōduō逼人③取jué④zhù蓄
（2）给语段中加点的字注音。
①吝惜②应和③淅淅沥沥④敧斜
【答案】
（1）憔悴咄咄取决贮蓄
（2）①lìn②hè③xī④qī
【解析】
【详解】
（1）憔悴：
意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。
咄咄逼人：
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。
取决：
由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。
贮蓄：
储存，积聚；注意“贮”的正确写法。
（2）吝（lìn）惜：
过分爱惜，舍不得拿出（自己的东西或力量）。
应和（hè）：
（声音、语言、行动等）相呼应。
淅淅（xī）沥沥：
一般指小雨落下的声音。
敧（qī）斜：
歪斜不正。
2.下列加点词语运用正确的一项是（）
A.我鉴赏窗前梧桐的淡泊随性，屈服自然又抗衡自然人生的最高境界,不过如此。
B.新学期第一次班会课，李红侃侃而谈班级建设，卖弄自己的想法，激发了大家的积极性。
C.读书交流时，眼看大家一直争执不下，他将错就错将文艺和文学混为一谈，我不禁感受到了他的幽默。
D.在刚结束的女排世界杯比赛中，中国女排用十一连胜夺取冠军，用“升国旗、奏国歌”来向祖国献礼，看着她们的壮举,我内心的敬意油然而生。
【答案】D
【解析】
【详解】A．鉴赏：
也说赏鉴。
鉴别和欣赏（艺术作品、文物等）。
使用对象错误；
B．卖弄：
指恃恩弄权；夸耀、显露本事。
贬义词褒用，错误；
C．混为一谈：
把不同的事物混杂在一起，说成是相同的事物。
使用对象错误；
D．油然而生：
形容思想感情自然而然地产生。
符合语境，正确；
故选D。
3.古诗默写。
（1）遥怜故园菊，_________（岑参《行军九日思长安故园》
（2）_________思而不学则殆。
（《<论语>十二章》）
（3）古人常写诗表达思念。
王湾写下“乡书何处达，_______”表达对家乡的思念；李白用“我寄愁心与明月，__________”传达对王昌龄的牵挂；李益的_________，_________”两句更是写尽了征人的乡思。
（4）_________，崔九堂前几度闸。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）子日：
“饭疏食饮水，______________，乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”《论语》）
【答案】
（1）.因傍战场开
（2）.学而不思则罔（3）.归雁洛阳边（4）.随君直到夜郎西（5）.不知何处吹芦管（6）.一夜征人尽望乡（7）.岐王宅里寻常见（8）.曲肱而枕之
【解析】
【详解】诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
傍、罔、归雁、洛阳、夜郎、芦管、岐王、曲肱。
4.传统文化知识。
七年级学生李睿想建一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨国学问题，若有以下四个国学爱好者微信群名，他选哪个最合适?
（）
A.而立岁月B.不惑之家C.耳顺一族D.豆蔻年华
【答案】D
【解析】
【详解】“而立”是指三十岁，“不惑”指四十岁，“耳顺”指六十岁，“豆蔻”是指十四五岁，李睿是七年级学生，要找同龄学友，故选D。
5.阅读下面一段话，根据要求填空。
“师者，所以传道受业解惑也。
”在_______（人名）组织编写的《世说新语》中，《陈太丘与友期》一文，为我们展现了元方像小老师一般教导父亲的友人做人要讲诚信,懂礼貌;在_______国著名作家海伦凯勒的笔下，莎莉文老师不仅仅教给她知识，更给她的人生带来了巨大的转折;著名作家____（人名）在《散步》一文中，教会中年人要承担尊老爱幼的社会责任:
老师可以是生命中熠熠生辉的角色，也可以是_______（人名）在《秋天的怀念》中记录的默默守候的母亲。
【答案】
（1）.刘义庆
（2）.美国（3）.莫怀戚（4）.史铁生
【解析】
【详解】《世说新语》是南朝时期所作的文言志人小说集，是由刘义庆所组织门客编写。
又名《世说》。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。
海伦·凯勒（HelenKeller，1880年6月27日－1968年6月1日），美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她在出生的第十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。
1887年与莎莉文老师相遇。
1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。
1968年6月1日逝世，享年88岁，却有87年生活在无光、无声的世界里。
在此时间里，她先后完成了14本著作。
其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙故事》等。
她致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。
此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。
此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。
《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。
此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。
全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。
二、现代文阅读（25分）
（一）跟着大师做学生（13分）
阅读文本，完成下列小题。
做个小学生
邹滢颖
①林之老师在杭报退休后，认认真真地用一本厚达三百页的书来说自己《一字不识》，我们一翻，立刻又回到蒙昧的状态。
她讲字词从甲骨文说起，比如秋，她说竟然是一只蟋蟀，有触须、长足，背上还有翅，怪不得《诗经.幽风》里，这只小虫成为中国传统文学:
的乡愁。
看图识字，从源流讲起，对于所有识字期的人而言，可以保留对中国文字最天真的感知。
②且说“花”宇。
“花”的本字其实是“华”，最初古人说“花”时，用的是“华”，那是从树上开花而来的象形字，是一-棵花枝茂盛的树。
《说文解字》里，“华”的造宇本义就是树木开花。
到现代汉语，“华”字的本义就由“花”代替了。
其实在古人眼里花是有区别的，木本植物开的花称“华”，草本植物开的花称为“荣”。
《说文解宇》里说“荣，桐木”，也不知是什么时候开始，“荣”变成了树木。
③甲骨文就像一幅幅画，不同的人眼里也可以看出不同的意思，比如这“荣”宇的上半部分，有人说画的是盛开的花朵，说画含芭的花骨朵也未尝不可。
“骨朵”一词也很有意思。
我们一般把“骨朵”与“花”连用，花骨朵就是花蕾。
据说“骨朵”最初却是一种兵器:
一根长长的铁棍或木棒，顶端装有金属的圆头。
宋《东京梦华录》里写到京城过元宵时的排场:
两边排立的禁卫军，身穿锦袍，头戴簪花，手里举着“骨朵子”。
后来以“骨朵”形容花蕾，样子倒是蛮像的。
④林老师是做起了“小学”生了。
⑤很多大师到晚年会专治文字和训诂，称为小学，近现代最著名的就是余杭章太炎先生。
鲁迅先生说他“七被追捕，三入牢狱，而革命之志终不屈挠者，并世亦无二人”，就是这样的革命猛将，一生博通经史，同时精研西方各科通识，终其一生，著作斐然，是晚清以来不世出的人物，但他一生费力最深的却是国学中的“小学”，而他的小学也是从《说文解字》开始，从甲骨文开始。
⑥1908年，他在日本避难，一边继续推翻帝制的革命，一边给留学生上小学:
“一间八席的房子，当中放了一张矮桌子先生坐在一面，学生围着三面听（周作人回忆）。
谈天时偶然还有话最多，爬来爬去的……”这些小学生是谁呢?
鲁迅、周作人、朱希祖、钱玄同、许寿裳等这些具有突破性的人物，彼时认认真真听章老师上课、记笔记。
我看过他们的笔记，鲁迅先生的笔记尤其清爽，是学生们最想抄的本子。
当“小学”生不容易。
⑦流沙河先生晚年说自己像一条老豇豆悬挂在风里。
他因诗而名，也因诗而坠入低谷，晚年却在低谷中找到汉字，帮《正体字回家》，说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路《字看我一生》，他在文字里安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷。
当“小学”生是一次开悟。
⑧台湾有个张大春，微博粉丝众多，他有一-本书写给自己的孩子看:
《认得几个字》，他把自己和孩子的故事写在一个个字条下面，每一个字都有自己的故事，都有自己的体温。
比如他写到黑，他说“宇宙是黑的，想它时偶尔会奇迹般发亮”。
这个黑真得黑到家了!
孩子和父亲因为中国字，成为更亲密的伙伴。
当“小学”生是一种幸福。
⑨所以识字这件事，有这么多大师一生以求，还有谁敢说自已认得那么多字呢?
一字不识，只有低头，感谢古老的汉字，感谢博识的老师，让我们这些小学生能享受汉宇带来的无限趣味。
（选自2019.9.20《杭报副刊》，原文有删节）
6.文章第④段写到:
“林老师是做起了‘小学’生了。
”请用自己的话概括“小学”生的意思。
7.品味下列句子，回答括号里的问题。
（1）流沙河先生晚年说自己像一条老豇豆悬挂在风里。
（这个句子富有表现力，请赏析。
）
（2）这个黑真得黑到家了!
（请解释“黑到家”一词在文中的含义。
）
8.阅读文章，找一找下面
甲骨文，哪一个是“荣”字?
（）
A.
B.
C.
D.
9.结合全文，分析当“小学”生有哪些好处?
【答案】6.指专治文字和训诂的人
7.
（1）运用比喻，流沙河先生把晚年的自己比作一条老缸豆，又运用动词“悬挂”写出了他晚年的瘦弱及因诗坠入低谷时的苦苦挣扎，但他又在汉字中找到了光亮，表现了汉字能够启迪人，具有开悟人生意义。
（2）“黑到家”是指张大春先生所使用的汉字十分到位、传神，表达了作者对他巧妙运用汉字的大力赞赏。
8.A
9.可以保留对中国文字最天真的感知，能够让人找到光亮和道理，安顿自己，获得人生的开悟；让人成为更亲密的伙伴，拉近人与人之间的距离，感到幸福；享受汉字带来的无限趣味。
【解析】
【6题详解】
本题考查内容理解。
结合“很多大师到晚年会专治文字和训诂，称为小学”可知，“小学”生的意思是专治文字和训诂的人。
【7题详解】
本题考查句子赏析和理解。
（1）手法。
“像一条老豇豆”是比喻修辞。
分析。
流沙河先生把晚年的自己比成老缸豆，生动写出了自己晚年身体的瘦削，“悬挂”一词具有动感和画面感，生动写出了流沙河晚年时因为诗坠入低谷时的痛苦和挣扎。
结合“年却在低谷中找到汉字，帮《正体字回家》，说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路”可知，流沙河晚年在文字中重新找到了自己的道路，找到了光明，从而写出了汉字能够启迪人，具有开悟人生意义。
（2）这句话的第一个“黑”是汉字的“黑”，而“黑到家”则是作者对张大春对“黑”这个字的解释的评价，张大春这样解释这个字，“宇宙是黑的，想它时偶尔会奇迹般发亮”，这个解释把两个极端的事物联系在一起，用光明解释黑暗，巧妙、生动，给人深刻的哲理性，这里包含着作者的一种赞叹。
故“黑到家”是指张大春先生所使用的汉字十分到位、传神，表达了作者对他巧妙运用汉字的大力赞赏。
【8题详解】
本题考查内容分析。
结合“草本植物开
花称为‘荣’。
《说文解宇》里说‘荣，桐木’”可知，“荣”的下半部分应该是树，故排除C和D。
结合“比如这‘荣’宇的上半部分，有人说画的是盛开的花朵，说画含芭的花骨朵也未尝不可”可知，“荣”的上半部分是花骨朵，是点状，故选A。
【9题详解】
本题考查内容分析。
1）结合第七段“说文解字像一条光亮的巷道，让他找到回家的路；《字看我一生》，他在文字里安顿自己，做文字的福尔摩斯，其乐无穷。
当‘小学’生是一次开悟”可知，流沙河先生晚年陷入低谷时，通过研究文字，当“小学”生，流沙河先生发现乐趣，开悟了自己，找到了心灵的归宿，故可概括：
当“小学”生可以保留对中国文字最天真的感知，能
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