西溪湿地公园散文诗歌.docx
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西溪湿地公园散文诗歌
西溪湿地公园散文诗歌
【篇一：
西溪湿地公园散文诗歌】
杭州西溪湿地落于浙江杭州市区西部，距离杭州西湖五公里，这里环境清幽、水道纵横，相比于钢筋混凝土的喧闹都市，还是更加喜欢幽静、惬意，没有太多人工元素的原生态自然。
西溪自古就是隐逸之地,被文人视为人间净土西溪之胜独在于水,水确实是西溪的灵魂。
在西溪，你可以泛舟湖漾港汊，可以垂钓河塘柳荫，秋风中可以观柿听芦，冬日里可以探访梅花，也可以在初春时踏青漫步，在夏日下采菱赏荷，其中的野趣妙意，真是令人流连忘返。
附件：
杭州西溪国家湿地公园分为东区（一、二期，非诚勿扰拍摄地）、西区（三期、洪园）。
二处分属不同的管理公司，分开收费，票不能通用
①西溪湿地总面积11.5平方公里，东区面积8.147平方公里，西区面积3.353平方公里。
东区面积比西区大三倍，东区是国家级5a景区；西溪十景三堤中9景2堤位于东区，1景1堤位于西区；
②东区是知名电影《非诚勿扰》真正的拍摄地！
一年中园区内四大主题活动场地！
95%以上的游客选择前往东区游玩；
③坐船次数上，东区可以坐4次，西区只有1次！
东区游览时间一般为3-6小时，西区游览时间一般为1小时；
【篇二：
西溪湿地公园散文诗歌】
3月22日10点，单位组织的三八活动西溪游大队到达了杭州西北的西溪湿地公园，撩开了中国湿地第一园的神秘面纱，零距离与杭州的最后一片江南水乡亲密相拥。
恰是杭城西溪春阳踏青时，尽管设了周一公众免费日，逢上周六，更是人潮攒动……
仿古木制长椅满了旅客，电瓶船就启动了。
掌舵的并不是摇船的美少女，来不及遗憾少了郁达夫笔下之妙景，一船人就被迎面逼来的美景勾去了魂。
一曲溪流一曲烟，满堤柳色半江春。
迎着河风，泛舟湖漾，景域开合中坐拥盛景。
淡泊清亮的阳光，如纱似雾的岸畔，古樟吐翠，杨林柳烟，层波叠影，自然景域的野趣与妙意，通通缀于碧波之中，氤出了别样的雅素与清爽。
除了偶尔掠过的小片金黄、一畦淡紫、簇簇红妆、丛丛芳菲，扑面涌来的全是携着清恬花草香芬的汪汪碧色。
在导游的绘声绘色中，一股挡不住的清新芬芳，徐徐开启了旅者的感官之门。
穿竹林、蹚溪流、涉芦滩，思绪在烟水渔庄、秋雪庵、西溪水阁、梅竹山庄等八大幽雅景观里憬悟了一回。
导游的谑语，旅人的欢颜，水面偶尔划过的几羽游禽，尽融粼粼流水中，水道也因了深浅浓淡的绿意而显得更曲折有致了。
而岸汀的古桥、静默的茅屋、野草浅滩里倒伏的苇草，又给西溪的新春注入了些许的苍凉。
轻波拍岸，泊港的电瓶船悠悠漾在河中……
众人舍船登岸，沿堤缓步。
前方逐景的她，轻巧朗丽，身后不远不近跟着的一个沉稳有度的他。
亮绿醇厚的粉花丛里，寻寻觅觅，已不再是20年前的那个曼美少女了。
而他依然如我，目光和镜头一直追着她，有她的地方就是风景。
一张又一张，为她记载了更多的风光。
百年老樟，古铜疏枝拽住了她的抱卷，带着情人欲罢不休的羞赧。
他紧跟上来了，为她解开了发。
移步换景，走向幽径更深处。
一个转弯就豁然开朗，婉曲处又得一片风景。
残梅飞絮。
两人并肩细赏，默嗅清新幽香……恍惚的冥想中，迷离的过往也被雾帘轻轻托起，如飘逸红梅瓣瓣委地，不能“留下”，就在心禅的梵音中葬于记忆的汪洋。
他朝冥府的彼岸花上，将不再多出如泪的清露了。
他在她手心轻轻用力捏了一下，旋即又放开了。
一种难以言说的温情与惬意却盈上了心头。
正是远离了城市的喧嚣，流连于江南烟雨美景里，心理才因自然的抚爱而获得了笃定和释然，积压在心头的倦意也随之散去了。
经风雨迎霜雪，花开花凋衷情在，持守该坚持的，他朝挂出的果实就将会是完美的落幕。
置身古桥（三孔条石平桥，无坡无栏，桥面平直。
），俯视倒影于湖中的绿树木屋，一如青花瓷上精湛的画饰，剔透而明晰……一个酷酷的pose，咔嚓一声，瞬间就跌进“你站在桥上看风景,看风景的人在桥上看你”的仙境里，你就成了画，画也成就了你。
或平观，或俯视，或远眺，灵堤秀水幽邃生动的景物数也数不完，一时竟不知天上人间了。
“幽兰，等等我们……”站在一溜古屋前的冰雨举着伞正向他们大声嚷嚷。
何时春雨又开了场？
他们竟浑然未觉。
江南一夜摘花雨，山隐楼台雾隐风。
不过隔了一座古桥，笼在丝雨绵绵的对岸竟也有些朦胧。
白墙黛瓦，暗棕厚重的木门，深黄木格窗框，数个葡萄藤架，人散楼已空，连汀旁小亭也一律静默着，渗出了一种原始的韵味和岁月的风情，一些落寞几许苍凉……
好不容易觅得一家素食店，十多张古朴方桌上早围满了人。
嫩豆花、臭豆腐、青团全成了强手美食。
他们站着连吞了两串臭豆腐，又要了碗嫩豆花，总算解了空城计。
出了深潭口，一行人搭上了电瓶车，沿着古官道回程。
金灿灿的油菜，清幽幽的菜园，勃勃生机的翠嶂，疏朗有致的农庄……又一番质朴平远的意趣，抚去了未能一睹的明代文人冯梦桢的西溪草堂、文人别业的泊蓭野趣之遗憾。
春阳下采青漫步，夏至时采菱赏荷，秋风中观柿听芦，冬日里踏雪探梅，定是别有情趣的了。
一个四季如画的西溪！
别不了的“城市之肾”——西溪，她似一束淡泊清亮的晨光，为旅者铺展了一个亮丽而清透的世外桃源……
听，在沙沙响起的杏林夜雨声里，“与诗人约于西溪船上……”，吟和恬然典雅的曲子，又或者共钓河塘柳荫，那便是西溪的人间四月天了。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为．
身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
．
（节选自《鱼我所欲也》）
6.解释文中加点的词。
（3分）
（1）得之则生．
（2）所识穷乏者得我与．
（3）是亦不可以已乎．
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）
8.选文运用了和的论证方法，阐明了要坚守“本心”的观点。
（2分）
科目：
初中语文阅读下面一篇文章，完成18－22题。
（16分）
放牛
李汉荣
①大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
②记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
③我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕，说：
“我怎么认得路呢？
”
④父亲说：
“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。
”
⑤父亲又说：
“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。
”
⑥现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竞那样放心。
⑦我忐忑地跟着陌生的老黑向远处的山走去。
⑧上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
⑨这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
⑩听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。
（11）可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。
（12）我的小脑袋就想：
大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
（13）在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我，拉着我爬坡。
（14）很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
（15）牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
牛是跟着鼻子走的。
（16）牛很会走路，很会选择路。
在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。
我心里暗暗佩服牛的本领。
（17）有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。
我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。
这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：
牛要背我回家。
（18）写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：
我的老黑，我童年的老伙伴！
（19）我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。
整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。
牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。
不时有一颗流星，从头顶滑落。
前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。
（20）牛把我驮回家，天已经黑了多时。
母亲看见牛背上的我，不住地流泪。
当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示我们对它的感激。
（21）秋天，我上了小学。
两个月的放牛娃生活结束了。
老黑又交给了别的人家。
（22）半年后，老黑死了。
据说是在山上摔死的。
我忍不住嚎啕大哭起来。
人们都觉得好笑，他们不能理解。
（23）前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。
它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。
肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。
我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。
我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。
我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。
我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。
（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。
（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……
18．阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。
请筛选或概括出能够体现出这一过程的关键词语。
（3分）
（▲）→喜欢（信任）→（▲）→悲伤→（▲）
19．文中说老黑大概觉得我是小牛儿，需要大牛的照顾。
老牛对我的照顾，主要表现在哪些地方？
请分条列出。
（3分）
20．文章第（19）段中的加点词有什么表达效果？
这一段描述在文中有什么作用？
（4分）
21．作者在文章第（22）段中为什么要写“人们都觉得好笑”？
（3分）
22．根据全文内容，说说你对文章第（26）段中画线句子的理解。
（3分）
科目：
初中语文阅读《观刈麦》，完成6~8题。
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
6．“夜来南风起，小麦覆陇黄”两句诗描绘了怎样的画面？
请用自己的语言加以描述。
（2分）
7．根据诗题，全诗的重点应在描绘丁壮“刈麦”的场面，诗歌却又着力刻画了一个拾穗的贫妇的形象，诗人这样写有什么用意？
说说你的理解。
（3分）
8．除了“悲”，诗中还有哪个字最能概括诗人“观刈麦”后的心情？
结合相关诗句，简要分析产生这种心理的原因。
（3分）
科目：
初中语文下列各组中加点词的解释有误的一项是（）
a.兀兀穷年（突起的样子）义愤填膺（胸）
b.迥乎不同（差得远）赏赐百千强（有余）
c.气冲斗牛（星宿名，泛指天空）锲而不舍（刻）
d.仰之弥高（更加）策勋十二转（记功）
科目：
初中语文阅读《走进一片雪花的温暖》一文，回答2226题。
走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气，雪花落得越勤。
其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。
冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。
女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。
她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。
孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女子身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天，路滑，放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。
那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。
幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。
透过茫茫夜色，我们依稀看见前方有隐约的灯光。
走了近二十分钟，我们的双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。
那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。
我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。
于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳索把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。
⑦至今还记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。
特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。
其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。
只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。
忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯，惊天动地。
约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。
是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量！
而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。
面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。
⑩常听有人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
（选自《做人与处世》2013年第6期，有删改）
22.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些“温暖”？
（3分）
23.结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。
（2分）
（1）其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。
（2）在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
24.第⑤段景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。
（4分）
雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦，像一串串红红的火。
25.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。
本文的线索是什么？
为什么？
（5分）
26.文末划线句表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
科目：
初中语文文学常识与名著阅读。
（6分）
（1）下列对文学常识表述有误的一项是（▲）（2分）
a．《山海经》内容包罗万象，主要记述古代地理、动物、植物、矿产、巫术、宗教等，
史也包括古、医药、民俗、民族等方面的内容。
除此之外，《山海经》还记载了一些神话寓言故事，其中“夸父逐日”“女娲补天”“精卫填海”等故事，人们耳熟能详。
b．《丑小鸭》是丹麦著名的童话作家安徒生的作品。
这则童话故事告诉我们，只要执
着自己的梦想，始终不屈的奋斗，梦想就会照进现实。
c．《木兰诗》是我国南北朝时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。
全诗明朗刚健，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
d．课文《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描
述，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡童年生活经历。
这篇课文被收录
在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中。
（2）高尔基《童年》中阿廖沙最好的朋友“小茨冈”是怎么死的？
（▲）（2分）
a．外祖父家的的染坊失火，小茨冈毫不畏惧冲进火海里，从里面一次次抱出盛满硫
酸盐的瓶罐，结果被烧塌的房梁砸死。
b．阿廖沙的两个舅舅强迫小茨冈扛着橡木十字架去坟地，路上意外绊倒被压在十字架下，因失血过多而死。
c．大舅米哈伊尔喝醉酒闹事，拿着粗大的木棍砸门，外公纠集了两个房客及酒店老
板的妻子对付他。
小茨冈过来劝架，却被大舅失手打死。
d．小茨冈有一手染布的好技术。
两个舅舅想把小茨冈拉过去自己另开染坊，但担心
小茨冈不和他们不合作，反而去和外祖父开第三个染坊，两人就合计把小茨冈骗到山
上遭毒蛇咬死。
（3）在《昆虫记》的描述中，有种昆虫，它总希望在战斗未打响之前，就能让面前的
敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。
因此，它会在敌人面前虚
张声势一番，假装什么凶猛怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。
这种
昆虫是：
（▲）（2分）
a．狼蛛b．蟋蟀c．螳螂d．蚱蜢
科目：
初中语文按要求作文。
那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸……
生活中，我们见过无数张脸。
请以“难忘那张▲的脸”为题目，写一篇作文。
要求：
①诗歌除外，文体自选。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
科目：
初中语文阅读下面这首诗，完成1819题（4分）
夏夜追凉杨万里（宋）
夜热依然午热同，开门小立月明中。
竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。
18．仔细阅读诗歌中二、三两句，请你说说“时有微凉”指的是什么？
（2分）
19．这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（2分）
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