《树立正确的消费观》导学案doc.docx

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《树立正确的消费观》导学案doc

《树立正确的消费观》导学案

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。

三、教学难点：

适度消费四、教学方法1、、直观演示法：

直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:

：

本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。

同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。

3、角色——探究法：

创设情境实施“角色——探究”教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

五、课时安排：

一课时

导入新课：

师：

请同学们一起回忆下，上节课我们学习了哪些内容？

生：

影响消费水平的因素；消费的类型；消费结构师：

在这三个知识点中，要求同学们要重点掌握的是第一个知识点：

影响消费水平的因素，那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响？

生：

收入和物价（师写副板书）师：

收入和物价是主要因素。

那么根本因素又是什么呢？

生：

国家经济的发展水平。

（师写副板书）师：

这些都属于客观因素。

（师写副板书）其实，人们的消费不仅仅受客观因素的影响，还受主观因素的影响。

主观因素是指什么呢？

请同学们回想一下，当你在消费的时候，有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态？

生：

略师：

从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买，就是一系列的心理活动过程，这些就是指消费心理。

因此，我们说消费心理影响消费行为，（师写副板书）不同的消费心理带来不同的消费行为，健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，有哪些消费心理呢？

我们又该怎样正确地消费呢？

这一节课，我们就来探究这个问题。

（多媒体课件打出课题：

树立正确的消费观）讲授新课：

二、树立正确的消费观

（一）、消费心理面面观师：

在刚刚过去的“十一”黄金周，是新节假日制度实行后的首个长假。

在这七天长假，人们会选择什么样的度假方式呢？

请同学们看搜狐网的一项调查（点击多媒体）师：

通过这项调查，我们可以发现绝大多数人选择出外旅游，或走访亲戚，或好友相聚的方式。

说到走访亲戚，尤其是拜访长辈时，少不了要带些礼品，来表达我们对他的尊敬。

（礼轻情意重）那么到底该买什么礼品呢？

师：

当你在看电视的时候，如不急着更换频道的话，一般都会看到这么一则广告“××送礼，黄金搭档”（点击）师：

实际上，在当今社会，有许多人都选择保健品来孝敬长辈。

那么请问同学们，你认为多数人选择送保健品，可能是因为什么原因？

是什么样的消费心理在起作用？

（多媒体显示问题）（大家把问题简要写下，呆会儿在讨论）（返回调查结果）345

2019-11-06

教学目标：

（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。

2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。

3、理解四大消费原则的内涵。

4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。

5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。

并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。

（二）能力目标：

学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。

3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

二、教学重点：

做理智的消费者，树立正确的消费观。