新部编人教六年级上册语文课外阅读练习题精选及答案.docx

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新部编人教六年级上册语文课外阅读练习题精选及答案

新部编人教六年级上册语文课外阅读练习题-精选及答案

1．按课文内容回答问题。

   我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……

   我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

   我是诸元素之女：

冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

   我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。

（1）作者将“花”比作什么？

（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？

【答案】

（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

【解析】【分析】

（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：

（1）大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。

（2）花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

2．阅读训练。

   我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

（1）这段文字写的是：

________。

（2）从文中的“________”和“________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了________、________、________三个特征。

【答案】

（1）我和闰土初次见面

（2）日日盼望；好容易

（3）紫色圆脸；头戴毡帽；项带银圈

【解析】【分析】

（1）（4）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）、（3）考查对语段内容的理解能力。

解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。

故答案为：

（1）我和闰土初次见面；

（2）日日盼望、好容易；（3）紫色圆脸、头戴毡帽、项带银圈

【点评】

（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）、（3）此题考查在理解读语的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读

     五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。

山路上又留下了许多具敌人的尸体。

到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。

不少敌人坠（  ）落山涧（   ），粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。

他刚要拧（   ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们!

用石头砸!

”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

山坡上传来一阵叽（   ）哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

（1）在文中括号里给加横线的字注音。

坠________ 落山涧________  拧________ 开  叽________ 哩呱啦

（2）写出“居高临下”、“山涧”的意思。

（3）给文段拟一个小标题。

（4）这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们的________精神。

【答案】

（1）zhuì；jiàn；nǐng；jī

（2）①居高临下：

站在高处向下看，形容处于有利地位；

②山涧：

山间的水沟。

（3）顶峰歼敌

（4）行动；决心；坚强不屈、顽强斗争

【解析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。

要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

4．阅读毛泽东《十六字令三首》，回答问题：

十六字令三首

一九三四年到一九三五年

其一________其二________其三________

山，________山，________山，________

快马加鞭未下鞍。

倒海翻江卷巨澜。

刺破青天锷未残。

惊回首，________奔腾急，________天欲堕，

离天三尺三。

________万马战犹酣。

________赖以拄其间。

（1）给加横线字注音。

下鞍________   巨澜________   酣________   锷________  堕________   拄________​

（2）下列诗句意思理解有错的一项是（    ）。

A. “惊回首，离天三尺三”：

快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。

B. “山，倒海翻江卷巨澜”：

骑着马在山中奔驰，感到一座座高峰像倒海翻江般卷起巨大的波浪。

C. “山，刺破青天锷未残”：

站在山上，用利剑刺破青天，剑没有半点残损。

D. “天欲堕，赖以拄其间”：

就是天塌下来了，山也能把它顶住。

【答案】

（1）ān

；lán

；hān

；è

；duò

；zhǔ

（2）C

【解析】【分析】“惊回首，离天三尺三”：

快马加鞭的翻山战士回头一看，那高入云霄的山峰，离天只有三尺三寸了。

【点评】

（1）是对拼音的掌握，

（2）是对诗句的掌握与考查。

这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。

5．阅读短文，回答问题

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。

③微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

（1）第二段文字向我们展现了哪三幅画面？

（2）第二自然段的语句，哪些是描写实实在在事物的，哪些是描写由事物引起的联想的。

（填序号）

实实在在存在的事物________

事物引起的联想________

（3）第二自然段中，第②③描写了音乐节奏________，第④句表现了乐声________，第⑤⑥句描写表现了乐声________。

A．气势逐渐增强B．轻柔舒缓C．高昂激越

【答案】

（1）月亮升起，海面平静；月亮升高，穿过微云；月光照耀，风起浪涌

（2）①⑦

；②③④⑤⑥

（3）B

；A

；C

【解析】【分析】

（1）考查的是本为准说的是哪三幅画，

（2）考查的是描写的食物都是什么。

（3）考查的是音乐的表现方式。

本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

6．拓展阅读，我收获。

（一）《草虫的村落》（节选）

    我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子___________。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这__________投以好奇的眼光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

    我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们___________地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

（1）从文中找出与下列词语意思相近的词语。

美丽________   闲谈________   疲倦________

（2）在片段中的横线上填上合适的四字词语

（3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

”这句话中“——”的作用是（ ）。

A. 解释说明                                  

B. 声音延长                                  

C. 表示转折

（4）作者充分发挥丰富的想象，片段中主要运用的修辞手法是（ ）。

A. 比喻和拟人；                            

B. 夸张和排比；                            

C. 反问和比喻

（5）作者在片段中也表达了自己的独特感受，找出表现作者独特感受的语句。

【答案】

（1）俏丽；交流；疲劳

（2）驻足痴望，庞然大物，全神贯注

（3）A

（4）A

（5）优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

【解析】【分析】

（1）美丽：

漂亮，好看;即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。

也可形容一个人从内心散发出来的魅力。

闲谈：

亦作闲谭；亦作闲谈；没有一定中心地谈无关紧要的话；指无关紧要的话。

疲倦：

疲：

疲劳，惫：

疲倦。

形容非常疲乏：

疲惫不堪.或者使非常疲惫。

理解了这些词语的意思就能在文中找到近义词了。

（2）驻足痴望的意思是停下脚来痴痴地望着。

庞然大物：

庞然：

高大的样子。

指高大笨重的东西。

现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

全神贯注：

贯注：

集中。

全部精神集中在一点上。

形容注意力高度集中。

要熟悉文章内容，才能填准确。

（3）破折号的作用有：

表示解释说明；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折；表示插说；电脑应用；加强重点；分行举例；用在副标题前；标明作者；补充说明；表示总结上文；表示语言的延续。

在本题中，破折号的作用是解释说明。

（4）片段中主要运用的修辞手法是比喻和拟人。

比喻如“大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

”拟人如“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

”（5）“优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

”充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。

【点评】本题考查学生对于短文阅读的综合能力的运用，鼓励学生独立思考，从重点语句入手，跟随作者的思路进行思考。

7．阅读短文《爱之链》，回答问题。

    ⑴一天傍晚，他驾车回家。

在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。

冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。

　　⑵一路上冷冷清清。

除非离开这里，一般人们不走这条路。

他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。

然而，他留下来了。

这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。

　　⑶天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。

　　⑷他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。

他看得出老太太需要帮助。

于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。

　　⑸虽然他面带微笑，但她还是有些担心。

一个多小时了，也没有人停下来帮她。

他会伤害她吗?

他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。

她站在寒风中一动不动。

他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。

“我是来帮助你的，老妈妈。

你为什么不到车里暖和暖和呢?

顺便告诉你，我叫乔。

”他说。

　　⑹她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。

结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。

当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。

她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。

乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。

　　⑺她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。

乔却没有想到钱。

这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。

他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。

　　⑻他看着老太太发动汽车上路了。

天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。

　　⑼沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。

她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。

　　⑽侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。

她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。

　　⑾老太太吃完饭，拿出一百美元付帐，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。

当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。

上面写着：

“你不欠我什么，我曾经跟你一样。

有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。

如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。

”

　　⑿虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。

晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?

孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。

当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：

“一切都会好的。

我爱你，乔。

”

（1）解释加点词在文中的意思。

①这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。

斯：

   ②他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。

搁浅：

（2）“冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”?

（3）根据句子的原意，请在括号里加上合适的关联词。

　________在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，________他一直没有放弃。

（4）“她站在寒风中一动不动。

他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。

”这句中的“那样”指什么?

老太太为什么会“那样”?

（5）请按短文第7小节的原意，将它改写成对话的形式。

（6）第11节中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我曾经跟你一样。

”这里的“我曾经跟你一样”指的是什么?

（7）本文的题目是《爱之链》，文中的三个主要人物（乔、老太太、侍者）分别是怎样做，才让这爱之链没有断掉的?

请用横线划出有关句子。

并用简洁的语言概括地写下来。

【答案】

（1）①斯：

这儿、这里。

在文中指乔的故乡。

②搁浅：

这里指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。

（2）因为乔家里穷，寒冬的到来会让他受冻，所以他在心里不愿意寒冷的光临。

但是自然的规律不以人的意志为转移，寒冬终究是要来的。

这里，用上“终于”，突出了乔家的穷。

（3）虽然；但是

（4）这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。

老太太之所以会这样，一是因为她感到寒冷;二是因为她的汽车搁浅，孤立无援;三是她看到乔穷困潦倒、饥肠辘辘的样子，担心他会伤害她。

（5）示例：

老太太看乔修好了汽车，非常感激地说：

“谢谢您!

我该付您多少钱呢?

”乔只是笑笑，没有开口。

老太太又说：

“您尽管说，不管多少钱，我都会答应您的!

”乔摇摇头，说：

“谢谢!

我没有想到要您的钱。

”老太太疑惑地问：

“为什么?

”乔回答说：

“这对我来说只是帮助需要帮助的人。

过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。

”老太太说：

“可您不收钱，我会心感不安的。

”乔说：

“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我!

那样就够了!

”

（6）这里的“我曾经跟你一样”指他们都遇到过困难。

老太太的困难指汽车在半路搁浅;侍者的困难是指为了解决生计，挺着大肚子来工作挣钱。

（7）乔曾经遇到过很多困难，有很多人帮助了他。

现在他帮助老太太修好了汽车。

老太太深受感动，资助侍者的生活，帮助她渡过难关。

侍者面对生活的窘境，温柔地向丈夫表达爱意，鼓励丈夫共同克服困难。

【解析】【分析】

（1）结合上下文，我们可知：

①斯：

这儿、这里。

在文中指乔的故乡。

②搁浅：

这里指老太太的车因车胎瘪了，而不能行驶，停在路边。

（2）因为乔家里穷，寒冬的到来会让他受冻，所以他在心里不愿意寒冻的光临。

但是自然的规律不以人的意志为转移，寒冬终究是要来的。

这里，用上“终于”，突出了乔家的穷。

（3）根据连个句子之间在句意上的联系，我们可以判断是转折关系，所以，用关联词“虽然……但是……（虽然……但……）”比较合适。

（4）这句中的“那样”指老太太站在寒风中一动不动。

老太太之所以会这样，一是因为她感到寒冷;二是因为她的汽车搁浅，孤立无援;三是她看到乔穷困潦倒、饥肠辘辘的样子，担心他会伤害她。

（5）老太太看乔修好了汽车，非常感激地说：

“谢谢您!

我该付您多少钱呢?

”乔只是笑笑，没有开口。

老太太又说：

“您尽管说，不管多少钱，我都会答应您的!

”乔摇摇头，说：

“谢谢!

我没有想到要您的钱。

”老太太疑惑地问：

“为什么?

”乔回答说：

“这对我来说只是帮助需要帮助的人。

过去在我需要帮助时，有多少人曾经帮助我呀。

”老太太说：

“可您不收钱，我会心感不安的。

”乔说：

“如果您真想答谢我，就请您下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且想起我!

那样就够了!

”（6）这里的“我曾经跟你一样”指他们都遇到过困难。

老太太的困难指汽车在半路搁浅;侍者的困难是指为了解决生计，挺着大肚子来工作挣钱。

（7）乔曾经遇到过很多困难，有很多人帮助了他。

现在他帮助老太太修好了汽车。

老太太深受感动，资助侍者的生活，帮助她渡过难关。

侍者面对生活的窘境，温柔地向丈夫表达爱意，鼓励丈夫共同克服困难。

【点评】本题考查学生对短文内容的阅读理解能力，同时还锻炼了学生语言表达能力。

8．课内阅读。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）.这段话描写的是________的美丽风光。

（2）.找出文中的比喻句，用________画出来。

（3）.哪句话表达了作者的心情？

用“________”画出来。

（4）.最后一句的作者这样写是为了说明（   ）

A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。

B. 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C. 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。

【答案】

（1）草原

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

（4）B

【解析】【分析】

（1）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解最后一句，比较判断正误。

故答案为：

⑴草原；⑵羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

⑶那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

⑷B

【点评】

（1）、（3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查学生对句子的理解能力。

9．课文在线。

（阅读片段，完成练习。

）

   伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。

阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。

她跟我谈起伯父生前的事情。

她说：

“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜写文章。

有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。

他对自己一点也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。

”

（1）给多音字注音组词。

蒙  ________  ________    ________  ________

模  ________  ________    ________  ________

（2）给这段加个小标题：

________

（3）通过这段话，你认为鲁迅先生是一个________的人。

【答案】

（1）měng；蒙古；mēng；蒙人    ；mú；模样；mó；模糊

（2）关心女佣

（3）是一个为自己想得少，为别人想的多的人

【解析】【分析】

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

  蒙：

měng蒙古、mēng蒙人；模：

mú模样、mó模糊。

（2）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（3）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

通过这段话可知，鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想的多的人。

【点评】

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（3）本题考查评价分析人物性格。

10．我阅读，我快乐。

我爱落叶

   一天，当我背着书包放学回家的时候，看到一位老大爷沐浴在火红的晚霞中，将一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，微笑地告诉我“它是一堆很好的肥料。

从此以后，落叶像彩色的风筝，不时飘落我的梦境……

   是的□有人爱春风□有人爱朝霞□有人爱鲜花□有人爱小草□但很少有人爱落叶□它似乎未得到过人们的青睐□

   在瑟瑟的秋风中、落叶悄悄地飘到大地上。

难道它们不再依恋秋天的树干？

难道它们就喜欢孤独飘零？

不，不是的，因为他们深深懂得自己奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻……

（1）为文中的第2自然段加上标点。

（2）将文中画横线的句子改为陈述句。

（3）作者赞美落叶是因为________。

【答案】

（1）略

（2）它们依恋秋天的树干，它们不喜欢孤独飘零。

（3）它奉献给人类的是整个绿的生命，绿的海洋，绿的希冀，绿的梦幻。

【解析】【分析】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

是的,有人爱春风,有人爱朝霞,有人爱鲜花,有人爱小草。

但很少有人爱落叶,它似乎未得到过人们的青睐。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯