争做四有教师演讲稿范文汇总六篇.docx
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争做四有教师演讲稿范文汇总六篇
争做四有教师演讲稿范文汇总六篇
争做四有教师演讲稿篇1
作为一名幼儿园教师，我感觉置身在纯真中快乐无比，虽然工作很辛苦，很繁琐，但看到这一群群可爱、活泼、健康的孩子们，我总感觉到开心与幸福。
作为一名幼儿园老师，我们的重担很大，责任也很大。
要让孩子健康、开心的生活和学习是我们最基本的准则，为此我们要付出比别人更多的汗水。
世界上的感情都是相对的，只有你真心付出了自己的感情，才能换来对方同样真挚的付出。
教师和幼儿犹为如此，特别是我们幼师这行更应如此。
师爱是我们老师与幼儿之间天然的纽带，是传递真情收获尊重的纽带。
是共同感受真诚的纽带，更是让感动蔓延的纽带，我们不能武断，强势，冷冷的去教育孩子，应该用我们的真诚、热心去传递这份师爱。
这种爱是极其神圣纯真的，这种圣洁的爱真是老师培育桃李的感情基础。
有一位作家曾经说过：
请不要将孩子培养成木头。
这就要求我们老师在平时既要让孩子们学到更多的知识。
培养他们的想像力。
很简单的一个道理，如果有船没有水，就会成为沉舟侧畔千帆过，由此可见，想像力之重要性。
所以在平时的时候，要多给他们一些空间，让他们充分发挥他们的学习能力、创造能力，建立起学习的信心。
做为老师的我们更要在多方面下功夫，还要形成一套有效的教学方法。
因为孩子都比较调皮好动，只有不断的完善教学结构，一切以幼儿为本。
才能从容自信的与小朋友们交流，才能真正的理解他们。
爱幼儿就要把爱落实到实处，让每一位孩子感受到爱的雨露，享受雨露的滋润，在和谐的氛围中快乐的成长。
我个人觉觉得：
一是要尊重孩子的自尊心，平等对待每个孩子，孩子的自尊心有时很脆弱，如果不留意平时的言行举止，很容易伤到他们幼小的心灵；二是以身作则、为人师表。
作为一名老师不仅在传授知识时是他们的导师，在品德教育上更要是他们的楷模；三是善待幼儿，做幼儿的良师益友。
孩子是最需要细心呵护的，多和他们交流才能更了解他们的内心世界。
还要学会赏识幼儿，没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。
一位哲人曾说过，只有最真实的赞美才能最打动人的心，我们对幼儿的赞美要实事求事，学会爱不是无理由的爱。
教育是一们艺术，也是一种智慧。
爱恰是一缕阳光，照亮艺术的天堂闪烁智慧之光。
没有爱就没有教育，爱是打开孩子心灵的钥匙，师爱是博大精深的爱，是无公无私的爱，是滋润孩子心田的爱，是沟通心灵的桥梁。
我们要让孩子懂得与分享爱，让每个孩子都沐浴在爱的阳光下。
争做四有教师演讲稿篇2
今年9月10日是第32个教师节，主题是：
甘守三尺讲台，争做“四有”老师。
通知对营造好老师成长环境作出规定，在大力宣传学习李保国及全国教书育人楷模等优秀教师典型、弘扬主旋律的同时，加大对违反师德行为的监督查处力度，有针对性地开展严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理，教育引导教师不忘初心、潜心育人。
通知要求各地完善惠师措施，努力保障教师各项权益。
要减少对教师创造性劳动的干扰，让他们把更多精力集中于本职工作。
要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定，保证教师身心健康。
要重点关注乡村一线教师、受灾教师、离退休老教师、贫困教师以及因公殉职教职工家属，通过落实一系列惠师举措，使广大教师乐教爱教、甘守讲台、为国育才。
通知要求，要加强教师教育体系建设，推进教师培养培训改革，不断提升教师能力素质。
要深化教师准入、职称、评价、薪酬等方面改革，改进教师管理，激发教师活力。
要切实落实好《乡村教师支持计划（20__—20__年）》，使广大执教乡村的教师受尊重、有回报、得发展，为打赢脱贫攻坚战提供坚强人才保障。
争做四有教师演讲稿篇3
各位领导，老师：
你们好，我要演讲的题目是：
《春风化雨润“心”无声》。
时光如梭，从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴，作为教学新手，一路走来，感触颇深，收获不小，需要总结的东西也太多太多。
手执教鞭需要的是真才实学，成绩取得讲求的是实践的检验，教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼，而要真正使教育质量得到提升、践行素质教育精神和实现自身专业的成长非得做教育事业上的“有心人”。
刚踏上三尺讲台时，我经常不由自主的采取满堂灌的教学模式，总担心学生不明白，总忘记自己应该是学生的引导者的角色。
处理课堂问题的方式漫无章法，一天下来，身心疲惫，心灰意冷，总觉得学生可气，自身委屈，收效甚微，翌日依然如故，事实也的确如此。
时间久了，学生的课堂参与度下降了，学生的学习兴趣减弱了，学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。
我开始着急，已经自乱阵脚，毫无章法，效果是我的语文课平淡无味，我的工作热情备受打击。
慢慢的我坐下来静心思考，我的问题出在哪里？
该怎么办？
在与学生的交往中细微察觉，慢慢地我开始改变，开始思考问题的根源和解决问题的方法。
原来学生需要的不仅仅是老师对自己的期待，也需要更多的理解；需要的不仅仅是机械的管理，也需要更多的人文关怀。
我开始警惕自己要做到“四心”，即：
自己多一些静心、留心和专心，给学生多一些信心。
在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时，首先提醒自己冷静、谨慎、敏锐，不可妄作决断，草率行事，然后再寻找时机采取恰当方式加以解决，为自己接下来所要采取的措施留有回旋的心理空间。
此为“静心”。
课堂上的问题呈现出来之后，发现教学方法的不足之时，就需要自己着手寻求解决问题的具体措施了。
问题的解决不能草率应付、不负重任、要吃一堑长一智，吸取教训，总结得失，这个时候需要“专心”。
学生是老师的教授对象，同时也是有思想的人，每个人都会犯错误，都有懵懂未开之时，为什么对学生的行为非要歇斯底里？
为什么不可以给学生多一些信心呢？
老师在教学工作中要处理好“一碗水”和“一桶水”的关系，教学中应有触类旁通的能力，我决心从改变外在形象和教学风格开始，改变严肃路线，开始面带微笑上课，试着露八颗牙齿，适当放慢语速，尽量让声音不那么单调乏味，还经常幽默一把。
走下讲台，深入到小组当中，成为合作学习的参与者。
效果终于显现了，功夫不负有心人，我和学生的距离又拉近了，学生们茫然的目光开始散发出生机，沉寂的课堂开始活了起来，语文课成为了学生们欢迎的课堂之一。
原来错不在学生，错在我没有真正的静下心来，没有留意问题的根源，没有去探索解决问题的方法，挫败之余我只是一味的抱怨，一味的让学生沉浸在自我困扰之中，结果只能是恶性循环。
有时候，微笑有一种魔力，它能够化解一切隔阂。
语调有一种魔力，它能够勾勒出悦耳的音符。
幽默有一种魔力，它能够激发人们内心深处的那片涟漪。
用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧。
学们也有自己的思想，也有不同的见解，也希望能够把自己的想法和思路展示给大家。
但是由于种种干扰因素，他们的自尊没有转化为自强，他们的思想只能埋没在心底，久而久之，阻碍了自身的全面发展。
课堂上，教师要建立一种积极的人生态度和情感体验，让每个同学都体验成功的乐趣，培养每个人高尚的志趣，教师要专心和学生交流，要相信他们都是很有潜质，很有抱负的人才，他们需要的不是教育，需要的只是提醒，需要的只是鼓励，需要的只是机会，需要的更是信任。
坐下来反思我的教学方法，我总结了一些自身存在的问题。
我慢慢尝试采取情感交流、精神激励等方式，提醒自己不要发脾气、多倾听、多询问、多开导、多打气、与学生建立互信，最后再共同认识对方的错误或者不妥之处。
我相信，只要对学生充满信心，给他们自信，找到正确的教学方法，享受到收获的乐趣。
尽心尽力地和学生相处，必须用真心去接纳，用真情去投入。
“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”这句词出自晏殊的《蝶恋花》，人们经常用它来形容治学的第一境界。
我是个年轻的人民教师，才刚刚踏上教书育人之路，我应该学习和培养这些严谨的治学精神，不能在平凡中滑向平庸，不能在平庸中走向沉寂，我的探索和深度才刚刚开始。
治学的第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我要做教育的“四有心人”，用我的热情点燃学生心中的那盏灯，唤醒他们可爱的灵魂。
摆正自己的心态，现在需要改变的不是自己的工作，而需要改变的是自己的思想。
思想上的顿悟使我坚定了信心，做一个普普通通的小学教师。
每棵草都有开花的心，每个学生都有向上的心。
在内心确定了这样的“死理”之后，我找到了自己的位置，使孩子们觉得因为有我，求学的道路不再孤单，成长的过程不再苦涩，用自己的热情和情感指引他们前行的路。
争做四有教师演讲稿篇4
阳光，一个多么美好的形象代表!
他对每个人都很厚爱而且公平，你看他静静地普照大地，人人都能感受到他的温暖。
可你知道吗?
阳光，不仅是温暖源源不断的传递者，更是爱无私奉献的播撒者。
当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时，一些人却在默默地做着阳光的事业。
____年5月13日22时12分，当搜救人员从四川省__市汉旺镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中，搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时，所有的抢险人员都被震撼、落泪了：
那是怎样的一幅场景啊!
只见他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上。
头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。
尽管热血早已凝固，可依然看得出他曾经拼命地咬着牙，就像一只护卫小鸡的母鸡那样，张开他天使的翅膀。
在他的身下，我们找到了四个幸免于难的学生!
一时间，谭千秋老师，这个51岁响亮的名字传遍了大江南北!
我们在想那是怎样的一双手臂啊?
当大灾到来时，他把生的希望留给了学生，把死留给了自己。
这是怎样的一种爱啊?
!
就让我们用心来记住，这个用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂吧。
王政明，这个大山里的代课教师。
他把教书当做了生命的一部分。
两个儿子上大学，妻子一个人顶着全家的劳动力，日子过得异常艰辛。
但他从不觉得后悔，他认为这一生的坚持是对的。
因为是他亲手从大山里带出了76个大学生!
76个，多么不容易!
又多么自豪啊!
可当学生一拨拨地长大，我们的王老师却渐渐地变老了。
这个一脸皱纹，背也驼了，憨厚得像个老农民的代课教师，用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支撑着山沟沟里的教育。
他所呈现的爱是艰辛却执着的爱!
徐本禹，大家不陌生吧?
一个22岁的华中农业大学的高材生，一个本可以有着美好前程的学业，一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。
他所做的每一件事都可以说是“小事”，但正是这些有“爱”进驻的凡人小事，却让他获得了“感动中国”这个至高荣誉的提名。
他说：
“我愿意做一滴水，虽然微小，但当爱的阳光照射在我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。
”这位自诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名地感动着。
感受他那平凡却并不微小的爱，让自己的灵魂经历一次洗礼，让爱唤醒沉睡的人性光辉。
亲爱的朋友们，用什么语言能定义谭千秋老师的价值?
用哪些礼物能回报王政明的付出?
又能用多少金钱来衡量徐本禹的贡献?
如果不是对学生的爱，对事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们抱守终生?
在物欲横流，利比义重的今天，这些响亮的名字，还有更多我身边默默耕耘的名字，他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁;他们用朴实无华的行动，践行了做为一名普通教师的荣辱观。
春风化雨，润物无声。
师者之爱，那是这世界上最凝重、最崇高的爱了。
像清风，似细雨，像朝露，似晚霞。
最后，我想用一位哲学家说过的一段话做为今天我演讲的结束语：
世界上有两样东西是亘古不变的'，一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每个人心底的爱!
当一个教师终生以爱为行动准则时，他就能与世界上最伟大的人并肩齐高!
我愿意做这样的人!
因为只有站在爱的高度，我们才会让爱的情操，永远绽放在阳光之下!
谢谢大家!
争做四有教师演讲稿篇5
泪水伴着欢笑，辛劳伴着喜悦，蓦然回首间，在三尺天地上已忙碌了近十几个年头，回眸十几年的风风雨雨，磕磕绊绊，这一刻，内心的思绪、感慨万千：
我欣慰，因为我的每一步都走得踏实稳健；我喜悦，因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华；我无悔，为我当初懵懂的选择；我无愧，我所从事的这份职业！
十几年前，带着父辈走出大山，跳出农门的心愿，我选择了——教师，这一太阳底下最光辉的职业！
踏上三尺讲台的我，怀着对未来的憧憬，用虔诚的心，颤抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字，也从此开始描绘我人生斑斓的色彩丰富的图案。
那时的我，对一切充满了好奇，孩子们在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快乐的伙伴，我和他（她）们一起学习，共同进步，共同成长！
我感受到了成长的快乐，进步的喜悦！
渐渐地，我越发感到了竞争的激烈，于是，我不断地学习，不断探索，给自己的知识领域充电，不断寻求新的教学方法，先进的理念，不断向同仁们请教，学习他们的宝贵经验。
后来，我感到了一丝恐慌，因为在激烈的竞争，课改的不断推进中，我意识到自己所面临的挑战，如若不提升自己的整体素质，提高自己的业务能力，随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢，抓住一切学习的机会，拼命给自己充电，ppt、多媒体，在无数次的摸索中，一遍遍尝试，一遍遍实践，在无数次的失败后，我品尝到了成功的喜悦！
这时候，我发现，孩子们在我眼里，已不只是伙伴，他们很多时候更像我的孩子，我开始变得爱唠叨，生怕遗漏了哪一个需要注意的环节，我也开始变得细腻，关注者孩子们的方方面面，每天，我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或悲伤、或兴奋、或低落，每一刻都会随着孩子们起起伏伏，喜怒哀乐！
每每这一刻，我会更加努力，想要散发自己的每一分光和热！
每每这一刻，我更加发奋，倾尽所能，力争做一个好老师！
一个孩子们心中的典范！
当老师，尤其是一个乡村教师，是我无愧的选择！
做一个好老师，是我今生无悔的追求！
争做四有教师演讲稿篇6
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。
求学途中的我，遇到的好老师令我铭记在心，他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我，丰富的教学经验栽培着我。
然而，在我心灵最深处，提起儿时的老师，第一个蹦出来的却不是他们。
而是一位可亲可爱可敬，却喜欢以成绩取人的老师。
一次，我和这位老师心目中最优秀的学生——班长，谈笑风生地从他的面前走过，此时一张纸屑从我们中间飘落，这一幕恰好被老师看见了。
只听他厉声吼道：
"仲纪生，来！
"我吓得打了一个寒战，浑身冰凉，暗想：
难道，又是我做错了什么，惹老师大发雷霆。
我胆战心惊地走向老师，"谁允许你乱扔废纸的？
"怒斥在我耳边回响。
"我……""还想说什么？
给我记住了，要想班长好好学习……"我低着头聆听老师的训斥，心里却一百个，一万个不服气，明明是班长不小心掉下的纸片，他却不调查、不了解清楚，就把我劈头盖脸地乱批评一通。
难道成绩优秀的学生，就不会偶尔犯小错误吗？
成绩不好的学生，就没有优点么？
老师的言语表情一直记忆犹新，深深地印在脑海里。
那时，我在心底暗暗发誓，长大以后我要做一名教师，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。
经过我的努力，终于考上了师范，三年后，如愿以偿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。
踏上三尺讲台的一夜，辗转难眠，是激动、是兴奋，我终于成为学生心中的神圣；是决定、是信守，那天的誓言历历在目，做一名公平、公正，特别是不歧视学困生的好老师。
我要"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
"
不知不觉中我从事教育工作已经十三个年头了，从教以来我一直担任班队工作。
去年，走在大街上，突然有人叫我，"仲老师好！
"我大脑急速的放电影，他是谁？
只见他笑了笑说：
"我是闵__,现在南师大读本科""变化真快，我都快认不出来了。
"我拍拍他的肩说。
闵__向我扮了一个鬼脸说：
"老师，我那时候太调皮，让你操心了。
没有你的关爱，我是不会考上大学的。
"提起闵__,当时，全校师生人人皆知。
从一年级时就开始，上课钻桌肚，乱讲话，散漫自由，作业从来都不写。
老师、家长批评后，屡教不改，都拿他没有办法。
初生牛犊不怕虎，四年级时，我教数学兼班主任，暗自发狠不改变闵__不罢休。
从那以后，我每天上课都紧紧盯着他，不给他贪玩的机会，晚上，等他写完作业才送他回家。
在我的帮助下，他确实进步了很多。
可没过一个星期，他瘫下来了，上课不听讲，还发出声音影响其他同学，更别提写作业了，怎么讲道理，他就是不听。
直到有一天，上完体育课，班长向我汇报，说闵__偷了陈__的十元钱。
并说，一节体育课只有他一个人进过教室门。
我一听火冒三丈，气不打一处来，学习不行，干起偷鸡摸狗的事倒挺内行的。
我疾步奔向教室，准备把他狠狠教训一通。
一进教室，破天荒的竟然看见他趴在桌上哭，我的心一颤，难道另有隐情。
"见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。
""你说过要做一名公平公正的老师的呢？
现在怎么了？
"我后悔刚才的冲动，忙走过去，抚摸着闵__的头说：
"别哭了，看眼睛都肿了，老师相信你。
"他惊讶地看着我，半信半疑。
我连忙召开紧急班会，问学生，有谁亲眼看见闵__偷钱的，都说只有他一个人进了教室，估计是他干的。
我教育大家‘见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。
’不要冤枉了好人，随便说谁偷东西，闵__虽然有点调皮淘气，但老师相信他是绝对不会偷东西的。
并向学生保证会把事情调查清楚。
进了办公室，我一直在想钱真的不是闵__偷的吗？
如果不是又是谁呢？
这案子该怎么破呢？
就在我绞尽脑汁时，突然想到，偷钱的人，肯定要去买东西。
于是，我请附近商店、超市、书店等帮忙，记住从现在起，哪些学生用十元钱来买东西的。
经过调查，当天晚上就有三个学生用了十元，一个买的是钢笔，一个买了改正液和本子，还有一个比较可疑，买的全是零食。
第二天，我向三位学生的班主任了解情况。
谈起买零食的孩子，班主任十分惊讶，他家爸爸卧病在床，经济条件不好，不可能给……我问那位学生，得知，他利用上厕所的机会，把陈__的十元钱……
我把真情告诉全班学生时，大家为那天的激动而脸红，为冤枉闵__而内疚。
我乘此机会教育全班同学，鼓励闵__:
"人非圣贤，孰能无过？
过而能改，善莫大焉。
"人不是圣人，都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。
"人无完人，金无足赤。
"人没有完美的，金也不是完全纯金的，任何人都有缺点。
老师相信大家都能改正错误，改掉缺点，成为一名优秀的学生。
从那以后，闵__像变了一个人，上课专心听讲，积极举手发言，作业一丝不苟，劳动委员工作兢兢业业，对待师长彬彬有礼……以优异的成绩小学毕业，考上翔宇初中，如今，就读于南师大。
今天，我看到曾经大家论为的"坏学生"成长为高等学府的莘莘学子，我为自己当初没有放弃他们而自豪和庆幸，对自己为他们曾经的公正公平的爱，和风细雨、润物无声而欣慰和骄傲！
虽然我不指望能培养出多少"瓦特""牛顿"和"爱迪生",但也绝不能让"瓦特""牛顿"和"爱迪生"在我们的手中埋没。
我会朝着我的目标一直努力！
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