争做四有教师演讲稿范文汇总六篇.docx
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争做四有教师演讲稿范文汇总六篇
争做四有教师演讲稿范文汇总六篇
争做四有教师演讲稿篇1
作为一名幼儿园教师,我感觉置身在纯真中快乐无比,虽然工作很辛苦,很繁琐,但看到这一群群可爱、活泼、健康的孩子们,我总感觉到开心与幸福。
作为一名幼儿园老师,我们的重担很大,责任也很大。
要让孩子健康、开心的生活和学习是我们最基本的准则,为此我们要付出比别人更多的汗水。
世界上的感情都是相对的,只有你真心付出了自己的感情,才能换来对方同样真挚的付出。
教师和幼儿犹为如此,特别是我们幼师这行更应如此。
师爱是我们老师与幼儿之间天然的纽带,是传递真情收获尊重的纽带。
是共同感受真诚的纽带,更是让感动蔓延的纽带,我们不能武断,强势,冷冷的去教育孩子,应该用我们的真诚、热心去传递这份师爱。
这种爱是极其神圣纯真的,这种圣洁的爱真是老师培育桃李的感情基础。
有一位作家曾经说过:
请不要将孩子培养成木头。
这就要求我们老师在平时既要让孩子们学到更多的知识。
培养他们的想像力。
很简单的一个道理,如果有船没有水,就会成为沉舟侧畔千帆过,由此可见,想像力之重要性。
所以在平时的时候,要多给他们一些空间,让他们充分发挥他们的学习能力、创造能力,建立起学习的信心。
做为老师的我们更要在多方面下功夫,还要形成一套有效的教学方法。
因为孩子都比较调皮好动,只有不断的完善教学结构,一切以幼儿为本。
才能从容自信的与小朋友们交流,才能真正的理解他们。
爱幼儿就要把爱落实到实处,让每一位孩子感受到爱的雨露,享受雨露的滋润,在和谐的氛围中快乐的成长。
我个人觉觉得:
一是要尊重孩子的自尊心,平等对待每个孩子,孩子的自尊心有时很脆弱,如果不留意平时的言行举止,很容易伤到他们幼小的心灵;二是以身作则、为人师表。
作为一名老师不仅在传授知识时是他们的导师,在品德教育上更要是他们的楷模;三是善待幼儿,做幼儿的良师益友。
孩子是最需要细心呵护的,多和他们交流才能更了解他们的内心世界。
还要学会赏识幼儿,没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育。
一位哲人曾说过,只有最真实的赞美才能最打动人的心,我们对幼儿的赞美要实事求事,学会爱不是无理由的爱。
教育是一们艺术,也是一种智慧。
爱恰是一缕阳光,照亮艺术的天堂闪烁智慧之光。
没有爱就没有教育,爱是打开孩子心灵的钥匙,师爱是博大精深的爱,是无公无私的爱,是滋润孩子心田的爱,是沟通心灵的桥梁。
我们要让孩子懂得与分享爱,让每个孩子都沐浴在爱的阳光下。
争做四有教师演讲稿篇2
今年9月10日是第32个教师节,主题是:
甘守三尺讲台,争做“四有”老师。
通知对营造好老师成长环境作出规定,在大力宣传学习李保国及全国教书育人楷模等优秀教师典型、弘扬主旋律的同时,加大对违反师德行为的监督查处力度,有针对性地开展严禁教师违规收受礼品礼金、有偿补课等专项治理,教育引导教师不忘初心、潜心育人。
通知要求各地完善惠师措施,努力保障教师各项权益。
要减少对教师创造性劳动的干扰,让他们把更多精力集中于本职工作。
要落实定期对教师进行身体健康检查、因地制宜安排教师进行休养的法律规定,保证教师身心健康。
要重点关注乡村一线教师、受灾教师、离退休老教师、贫困教师以及因公殉职教职工家属,通过落实一系列惠师举措,使广大教师乐教爱教、甘守讲台、为国育才。
通知要求,要加强教师教育体系建设,推进教师培养培训改革,不断提升教师能力素质。
要深化教师准入、职称、评价、薪酬等方面改革,改进教师管理,激发教师活力。
要切实落实好《乡村教师支持计划(20__—20__年)》,使广大执教乡村的教师受尊重、有回报、得发展,为打赢脱贫攻坚战提供坚强人才保障。
争做四有教师演讲稿篇3
各位领导,老师:
你们好,我要演讲的题目是:
《春风化雨润“心”无声》。
时光如梭,从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴,作为教学新手,一路走来,感触颇深,收获不小,需要总结的东西也太多太多。
手执教鞭需要的是真才实学,成绩取得讲求的是实践的检验,教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼,而要真正使教育质量得到提升、践行素质教育精神和实现自身专业的成长非得做教育事业上的“有心人”。
刚踏上三尺讲台时,我经常不由自主的采取满堂灌的教学模式,总担心学生不明白,总忘记自己应该是学生的引导者的角色。
处理课堂问题的方式漫无章法,一天下来,身心疲惫,心灰意冷,总觉得学生可气,自身委屈,收效甚微,翌日依然如故,事实也的确如此。
时间久了,学生的课堂参与度下降了,学生的学习兴趣减弱了,学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。
我开始着急,已经自乱阵脚,毫无章法,效果是我的语文课平淡无味,我的工作热情备受打击。
慢慢的我坐下来静心思考,我的问题出在哪里?
该怎么办?
在与学生的交往中细微察觉,慢慢地我开始改变,开始思考问题的根源和解决问题的方法。
原来学生需要的不仅仅是老师对自己的期待,也需要更多的理解;需要的不仅仅是机械的管理,也需要更多的人文关怀。
我开始警惕自己要做到“四心”,即:
自己多一些静心、留心和专心,给学生多一些信心。
在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时,首先提醒自己冷静、谨慎、敏锐,不可妄作决断,草率行事,然后再寻找时机采取恰当方式加以解决,为自己接下来所要采取的措施留有回旋的心理空间。
此为“静心”。
课堂上的问题呈现出来之后,发现教学方法的不足之时,就需要自己着手寻求解决问题的具体措施了。
问题的解决不能草率应付、不负重任、要吃一堑长一智,吸取教训,总结得失,这个时候需要“专心”。
学生是老师的教授对象,同时也是有思想的人,每个人都会犯错误,都有懵懂未开之时,为什么对学生的行为非要歇斯底里?
为什么不可以给学生多一些信心呢?
老师在教学工作中要处理好“一碗水”和“一桶水”的关系,教学中应有触类旁通的能力,我决心从改变外在形象和教学风格开始,改变严肃路线,开始面带微笑上课,试着露八颗牙齿,适当放慢语速,尽量让声音不那么单调乏味,还经常幽默一把。
走下讲台,深入到小组当中,成为合作学习的参与者。
效果终于显现了,功夫不负有心人,我和学生的距离又拉近了,学生们茫然的目光开始散发出生机,沉寂的课堂开始活了起来,语文课成为了学生们欢迎的课堂之一。
原来错不在学生,错在我没有真正的静下心来,没有留意问题的根源,没有去探索解决问题的方法,挫败之余我只是一味的抱怨,一味的让学生沉浸在自我困扰之中,结果只能是恶性循环。
有时候,微笑有一种魔力,它能够化解一切隔阂。
语调有一种魔力,它能够勾勒出悦耳的音符。
幽默有一种魔力,它能够激发人们内心深处的那片涟漪。
用灵魂塑造灵魂,用智慧开启智慧。
学们也有自己的思想,也有不同的见解,也希望能够把自己的想法和思路展示给大家。
但是由于种种干扰因素,他们的自尊没有转化为自强,他们的思想只能埋没在心底,久而久之,阻碍了自身的全面发展。
课堂上,教师要建立一种积极的人生态度和情感体验,让每个同学都体验成功的乐趣,培养每个人高尚的志趣,教师要专心和学生交流,要相信他们都是很有潜质,很有抱负的人才,他们需要的不是教育,需要的只是提醒,需要的只是鼓励,需要的只是机会,需要的更是信任。
坐下来反思我的教学方法,我总结了一些自身存在的问题。
我慢慢尝试采取情感交流、精神激励等方式,提醒自己不要发脾气、多倾听、多询问、多开导、多打气、与学生建立互信,最后再共同认识对方的错误或者不妥之处。
我相信,只要对学生充满信心,给他们自信,找到正确的教学方法,享受到收获的乐趣。
尽心尽力地和学生相处,必须用真心去接纳,用真情去投入。
“昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
”这句词出自晏殊的《蝶恋花》,人们经常用它来形容治学的第一境界。
我是个年轻的人民教师,才刚刚踏上教书育人之路,我应该学习和培养这些严谨的治学精神,不能在平凡中滑向平庸,不能在平庸中走向沉寂,我的探索和深度才刚刚开始。
治学的第二境界“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,我要做教育的“四有心人”,用我的热情点燃学生心中的那盏灯,唤醒他们可爱的灵魂。
摆正自己的心态,现在需要改变的不是自己的工作,而需要改变的是自己的思想。
思想上的顿悟使我坚定了信心,做一个普普通通的小学教师。
每棵草都有开花的心,每个学生都有向上的心。
在内心确定了这样的“死理”之后,我找到了自己的位置,使孩子们觉得因为有我,求学的道路不再孤单,成长的过程不再苦涩,用自己的热情和情感指引他们前行的路。
争做四有教师演讲稿篇4
阳光,一个多么美好的形象代表!
他对每个人都很厚爱而且公平,你看他静静地普照大地,人人都能感受到他的温暖。
可你知道吗?
阳光,不仅是温暖源源不断的传递者,更是爱无私奉献的播撒者。
当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时,一些人却在默默地做着阳光的事业。
____年5月13日22时12分,当搜救人员从四川省__市汉旺镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中,搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时,所有的抢险人员都被震撼、落泪了:
那是怎样的一幅场景啊!
只见他弓着身子,张开双臂,紧紧地趴在课桌上。
头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。
尽管热血早已凝固,可依然看得出他曾经拼命地咬着牙,就像一只护卫小鸡的母鸡那样,张开他天使的翅膀。
在他的身下,我们找到了四个幸免于难的学生!
一时间,谭千秋老师,这个51岁响亮的名字传遍了大江南北!
我们在想那是怎样的一双手臂啊?
当大灾到来时,他把生的希望留给了学生,把死留给了自己。
这是怎样的一种爱啊?
!
就让我们用心来记住,这个用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂吧。
王政明,这个大山里的代课教师。
他把教书当做了生命的一部分。
两个儿子上大学,妻子一个人顶着全家的劳动力,日子过得异常艰辛。
但他从不觉得后悔,他认为这一生的坚持是对的。
因为是他亲手从大山里带出了76个大学生!
76个,多么不容易!
又多么自豪啊!
可当学生一拨拨地长大,我们的王老师却渐渐地变老了。
这个一脸皱纹,背也驼了,憨厚得像个老农民的代课教师,用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支撑着山沟沟里的教育。
他所呈现的爱是艰辛却执着的爱!
徐本禹,大家不陌生吧?
一个22岁的华中农业大学的高材生,一个本可以有着美好前程的学业,一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。
他所做的每一件事都可以说是“小事”,但正是这些有“爱”进驻的凡人小事,却让他获得了“感动中国”这个至高荣誉的提名。
他说:
“我愿意做一滴水,虽然微小,但当爱的阳光照射在我身上的时候,我愿意毫无保留的反射给别人。
”这位自诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名地感动着。
感受他那平凡却并不微小的爱,让自己的灵魂经历一次洗礼,让爱唤醒沉睡的人性光辉。
亲爱的朋友们,用什么语言能定义谭千秋老师的价值?
用哪些礼物能回报王政明的付出?
又能用多少金钱来衡量徐本禹的贡献?
如果不是对学生的爱,对事业的爱,对祖国的爱,还有什么可以让他们抱守终生?
在物欲横流,利比义重的今天,这些响亮的名字,还有更多我身边默默耕耘的名字,他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁;他们用朴实无华的行动,践行了做为一名普通教师的荣辱观。
春风化雨,润物无声。
师者之爱,那是这世界上最凝重、最崇高的爱了。
像清风,似细雨,像朝露,似晚霞。
最后,我想用一位哲学家说过的一段话做为今天我演讲的结束语:
世界上有两样东西是亘古不变的',一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳,另一样是深藏在每个人心底的爱!
当一个教师终生以爱为行动准则时,他就能与世界上最伟大的人并肩齐高!
我愿意做这样的人!
因为只有站在爱的高度,我们才会让爱的情操,永远绽放在阳光之下!
谢谢大家!
争做四有教师演讲稿篇5
泪水伴着欢笑,辛劳伴着喜悦,蓦然回首间,在三尺天地上已忙碌了近十几个年头,回眸十几年的风风雨雨,磕磕绊绊,这一刻,内心的思绪、感慨万千:
我欣慰,因为我的每一步都走得踏实稳健;我喜悦,因为我没有在浮华的改革浪潮下虚度年华;我无悔,为我当初懵懂的选择;我无愧,我所从事的这份职业!
十几年前,带着父辈走出大山,跳出农门的心愿,我选择了——教师,这一太阳底下最光辉的职业!
踏上三尺讲台的我,怀着对未来的憧憬,用虔诚的心,颤抖的双手在漆黑的土制黑板上写下第一个字,也从此开始描绘我人生斑斓的色彩丰富的图案。
那时的我,对一切充满了好奇,孩子们在我眼里,成了我的兄弟姐妹和快乐的伙伴,我和他(她)们一起学习,共同进步,共同成长!
我感受到了成长的快乐,进步的喜悦!
渐渐地,我越发感到了竞争的激烈,于是,我不断地学习,不断探索,给自己的知识领域充电,不断寻求新的教学方法,先进的理念,不断向同仁们请教,学习他们的宝贵经验。
后来,我感到了一丝恐慌,因为在激烈的竞争,课改的不断推进中,我意识到自己所面临的挑战,如若不提升自己的整体素质,提高自己的业务能力,随时都将在竞争的浪潮中淘汰出局,我不敢怠慢,抓住一切学习的机会,拼命给自己充电,ppt、多媒体,在无数次的摸索中,一遍遍尝试,一遍遍实践,在无数次的失败后,我品尝到了成功的喜悦!
这时候,我发现,孩子们在我眼里,已不只是伙伴,他们很多时候更像我的孩子,我开始变得爱唠叨,生怕遗漏了哪一个需要注意的环节,我也开始变得细腻,关注者孩子们的方方面面,每天,我的心情会随着孩子们的表现或喜悦、或悲伤、或兴奋、或低落,每一刻都会随着孩子们起起伏伏,喜怒哀乐!
每每这一刻,我会更加努力,想要散发自己的每一分光和热!
每每这一刻,我更加发奋,倾尽所能,力争做一个好老师!
一个孩子们心中的典范!
当老师,尤其是一个乡村教师,是我无愧的选择!
做一个好老师,是我今生无悔的追求!
争做四有教师演讲稿篇6
师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
求学途中的我,遇到的好老师令我铭记在心,他们优美的语言吸引着我、广博的知识感染着我、宽容的爱心教育着我,丰富的教学经验栽培着我。
然而,在我心灵最深处,提起儿时的老师,第一个蹦出来的却不是他们。
而是一位可亲可爱可敬,却喜欢以成绩取人的老师。
一次,我和这位老师心目中最优秀的学生——班长,谈笑风生地从他的面前走过,此时一张纸屑从我们中间飘落,这一幕恰好被老师看见了。
只听他厉声吼道:
"仲纪生,来!
"我吓得打了一个寒战,浑身冰凉,暗想:
难道,又是我做错了什么,惹老师大发雷霆。
我胆战心惊地走向老师,"谁允许你乱扔废纸的?
"怒斥在我耳边回响。
"我……""还想说什么?
给我记住了,要想班长好好学习……"我低着头聆听老师的训斥,心里却一百个,一万个不服气,明明是班长不小心掉下的纸片,他却不调查、不了解清楚,就把我劈头盖脸地乱批评一通。
难道成绩优秀的学生,就不会偶尔犯小错误吗?
成绩不好的学生,就没有优点么?
老师的言语表情一直记忆犹新,深深地印在脑海里。
那时,我在心底暗暗发誓,长大以后我要做一名教师,做一名公平、公正,特别是不歧视学困生的好老师。
经过我的努力,终于考上了师范,三年后,如愿以偿的成为太阳底下最光辉的事业中的一员。
踏上三尺讲台的一夜,辗转难眠,是激动、是兴奋,我终于成为学生心中的神圣;是决定、是信守,那天的誓言历历在目,做一名公平、公正,特别是不歧视学困生的好老师。
我要"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。
"
不知不觉中我从事教育工作已经十三个年头了,从教以来我一直担任班队工作。
去年,走在大街上,突然有人叫我,"仲老师好!
"我大脑急速的放电影,他是谁?
只见他笑了笑说:
"我是闵__,现在南师大读本科""变化真快,我都快认不出来了。
"我拍拍他的肩说。
闵__向我扮了一个鬼脸说:
"老师,我那时候太调皮,让你操心了。
没有你的关爱,我是不会考上大学的。
"提起闵__,当时,全校师生人人皆知。
从一年级时就开始,上课钻桌肚,乱讲话,散漫自由,作业从来都不写。
老师、家长批评后,屡教不改,都拿他没有办法。
初生牛犊不怕虎,四年级时,我教数学兼班主任,暗自发狠不改变闵__不罢休。
从那以后,我每天上课都紧紧盯着他,不给他贪玩的机会,晚上,等他写完作业才送他回家。
在我的帮助下,他确实进步了很多。
可没过一个星期,他瘫下来了,上课不听讲,还发出声音影响其他同学,更别提写作业了,怎么讲道理,他就是不听。
直到有一天,上完体育课,班长向我汇报,说闵__偷了陈__的十元钱。
并说,一节体育课只有他一个人进过教室门。
我一听火冒三丈,气不打一处来,学习不行,干起偷鸡摸狗的事倒挺内行的。
我疾步奔向教室,准备把他狠狠教训一通。
一进教室,破天荒的竟然看见他趴在桌上哭,我的心一颤,难道另有隐情。
"见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。
""你说过要做一名公平公正的老师的呢?
现在怎么了?
"我后悔刚才的冲动,忙走过去,抚摸着闵__的头说:
"别哭了,看眼睛都肿了,老师相信你。
"他惊讶地看着我,半信半疑。
我连忙召开紧急班会,问学生,有谁亲眼看见闵__偷钱的,都说只有他一个人进了教室,估计是他干的。
我教育大家‘见未真,勿轻言,知未的,勿轻传。
’不要冤枉了好人,随便说谁偷东西,闵__虽然有点调皮淘气,但老师相信他是绝对不会偷东西的。
并向学生保证会把事情调查清楚。
进了办公室,我一直在想钱真的不是闵__偷的吗?
如果不是又是谁呢?
这案子该怎么破呢?
就在我绞尽脑汁时,突然想到,偷钱的人,肯定要去买东西。
于是,我请附近商店、超市、书店等帮忙,记住从现在起,哪些学生用十元钱来买东西的。
经过调查,当天晚上就有三个学生用了十元,一个买的是钢笔,一个买了改正液和本子,还有一个比较可疑,买的全是零食。
第二天,我向三位学生的班主任了解情况。
谈起买零食的孩子,班主任十分惊讶,他家爸爸卧病在床,经济条件不好,不可能给……我问那位学生,得知,他利用上厕所的机会,把陈__的十元钱……
我把真情告诉全班学生时,大家为那天的激动而脸红,为冤枉闵__而内疚。
我乘此机会教育全班同学,鼓励闵__:
"人非圣贤,孰能无过?
过而能改,善莫大焉。
"人不是圣人,都有可能犯错误,犯了猎误,只要改正了仍是最好的人。
"人无完人,金无足赤。
"人没有完美的,金也不是完全纯金的,任何人都有缺点。
老师相信大家都能改正错误,改掉缺点,成为一名优秀的学生。
从那以后,闵__像变了一个人,上课专心听讲,积极举手发言,作业一丝不苟,劳动委员工作兢兢业业,对待师长彬彬有礼……以优异的成绩小学毕业,考上翔宇初中,如今,就读于南师大。
今天,我看到曾经大家论为的"坏学生"成长为高等学府的莘莘学子,我为自己当初没有放弃他们而自豪和庆幸,对自己为他们曾经的公正公平的爱,和风细雨、润物无声而欣慰和骄傲!
虽然我不指望能培养出多少"瓦特""牛顿"和"爱迪生",但也绝不能让"瓦特""牛顿"和"爱迪生"在我们的手中埋没。
我会朝着我的目标一直努力!