广东省深圳市耀华实验学校学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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广东省深圳市耀华实验学校学年七年级下学期期中考试语文试题
广东省深圳市耀华实验学校2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．请选出下列加点字读音正确的一项（）
A．晌午（shǎng）滞笨（zhì）菩萨（pú）诲人不倦（huǐ）
B．霹雳（pī）调羹（gēng）震悚（shù）深恶痛绝（wù）
C．诘问（jié）修葺（qì）镐头（gǎo）鲜为人知（xiǎn）
D．哀悼（dào）取缔（dì）愧怍（zuò）锲而不舍（qì）
2．请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项（）
A．和宇宙中的庞然大物相比，地球作为一颗行星简直微不足道。
B．只有从字里行间体会言外之意，才能理解在不动声色的表面底下隐藏着的毫不留情的分析。
C．李白是盛唐诗坛的天之骄子，生性豪放不羁，写诗慷慨淋漓，岂是凡夫俗子能比!
D．作为一名优秀学生，他好学善思，常常不耻下问，向学识渊博的老师请教。
3．请选出下列句子没有语病的一项（）
A．纪录片《厉害了，我的国》于2018年3月2日在中国大陆第一次首映。
B．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．“深圳蓝”能否继续成为亮丽风景，关键在于要全力打好污染防治攻坚战。
4．请选出下列文段排序正确的一项（）
①但等找见我们，却又立即回过头，看前边人的脊背
②拥塞的人群，将我们的视线阻断了
③有几次，我见他转着头寻找我们，脸上流露出焦急的表情
④车来了，才知道他与我们上同一路车
⑤下车后，他遥遥对着我们，指出一个方向
A．③②⑤①④B．④⑤①③②C．④②③①⑤D．②③④①⑤
5．请选出下列说法不正确的一项（）
A．《回忆鲁迅先生》和《阿长与<山海经>》都是写人记事的作品，前者是写鲁迅的，后者是鲁迅写的。
B．“啊！
海滩上，居然有这么多人在乘凉。
”“山，好大的山啊！
”两句中的“啊”分别是叹词和语气助词。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是北宋欧阳修主持编纂的一部编年体通史。
D．细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。
二、句子默写
6．请在下面横线上填上相应的句子。
（1）故园东望路漫漫，__________________。
（岑参《逢入京使》）
（2）______________________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（3）谁家玉笛暗飞声，__________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）_____________________，明月来相照。
（王维《竹里馆》）
（5）_____________________，_____________________；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（《木兰诗》）
（6）此夜曲中闻折柳，__________________。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（7）马上相逢无纸笔，__________________。
（岑参《逢入京使》）
（8）《木兰诗》写木兰不辞万里，飞越关山，投身战事的句子是_________，______。
三、对比阅读
（甲）陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
”尔安敢轻吾射！
”翁曰：
”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
”我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（乙）南阳杨二相公精于拳术，每至演武场，观者如堵①。
一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。
杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:
“叟能如是乎?
”叟曰:
“君能打墙，不能打人。
”杨骂曰:
“老奴能受我打乎?
打死勿怨!
”叟笑曰:
“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!
”老人自缚于树，解衣露腹。
杨故取势于十步外，奋拳击之。
老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:
“晚生知罪矣。
”拔其拳，已夹入老人腹中,坚不可出。
哀求良久,老人鼓腹纵③之,已跌出一石桥外矣。
老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。
（注释）①堵：
墙。
②揶揄：
出言嘲笑、讽刺。
③纵：
放开。
7．解释下列句子中加点的词。
①但微颔之（_____）
②康肃忿然曰（______）
③旁睨而揶揄之（_____）
④老人徐徐负蒜而归（______）
8．用现代汉语翻译下列句子。
①翁曰：
“以我酌油知之。
”
②傲之曰:
“叟能如是乎?
”
9．（甲）（乙）两文故事情节类似，立意却不同，你从两文分别得到怎样的启示？
请写出来。
四、现代文阅读
火车上的故事
尤今
①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买四人同室的软卧票。
尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。
②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。
浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以轶灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。
由于志趣相投，我们谈得十分投缘。
就在这时，火车站的扩音器突然响起:
“请各位注意:
软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！
”妇人转头对我说道:
“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。
”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。
④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。
一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。
她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。
一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：
“嗨，回广州啊?
”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也忽地僵了、冷了。
⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：
“吃，你们吃，不要客气!
”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。
老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。
她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。
老编辑的脸色更难看了。
⑥火车开动不久，查票员进来了。
依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。
我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。
然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。
查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：
“啊,我记不清啦!
”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。
⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。
想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。
过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。
刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：
“我要换房！
我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险!
”稽查员说:
“别的房间都满了呀，换不了。
不会有问題的啦,购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧!
”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！
”老编辑生气地说。
“不会出事的，您就请放心吧!
”稽查员淡定地回应。
当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。
我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竞若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
⑧半夜里，老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。
那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷，接著，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。
忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。
老编辑内心感激，连声道谢。
睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！
⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。
老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道:
“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。
我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧!
”老编辑涨红了脸，愧疚地说:
“昨晚我对你有些误会，真是对不起!
”女人微笑着说:
“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。
”
⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。
10．整体把握文章内容，根据提示将人物行为、心理补充完整。
中年妇女的行为：
走进车厢
摊零食、嗑瓜子
_B_______
_C_______
老编辑的心理：
失望
A____
愤怒
感激
11．作者在塑造人物时多次运用对比手法，请列举任意两处。
12．赏析第⑧段划线句子。
13．文章结尾作者说“觉得自己上了人生极好的一课”，你是否也从中学到什么？
请写出你得到的感悟。
（最少列举三点）
我的母亲
莫言
①我是我母亲最小的孩子。
②我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。
因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。
傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
③我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地理拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人煽了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。
我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。
多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：
“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。
”
④我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。
正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：
“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。
你们的心是怎么长的？
”我气急败坏地说：
“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！
给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！
”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
⑤我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。
算完钱我就去了学校。
当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。
母亲并没有骂我，只是轻轻地说：
“儿子，你让娘丢了脸。
”
⑥我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。
我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。
每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。
如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。
有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。
这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。
她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。
母亲看到我的心思，她说：
“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。
”
14．根据文章内容，用简洁语言分别概述作者记忆中最痛苦、最深刻、最后悔的事。
15．如何理解第③段划线句子？
16．请品析文章第⑤段加点字词“轻轻地”的表达效果。
17．文中的母亲虽是小人物却闪现优秀品格的光辉，请结合课文谈谈她身上有哪些中华美德。
五、名著阅读
“他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
”
18．选段中的“他”是__________（填人名），“他的志愿”是_________________。
19．小说中，“他”的志愿多次落空以致最终无法实现，请列举其中失败的两次。
六、作文
20．命题作文：
总会想起那一幕
生活如同电影，一幕幕闪现眼前。
因为那一幕，你感动过；因为那一幕，你快乐过；因为那一幕，你愧疚过；因为那一幕，你幸福过……于是你总会想起那一幕，它日久弥新，永远盛放在记忆深处。
要求：
请以“总会想起那一幕”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的作文，文体不限（诗歌除外）；②抓住细节，以小见大；③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。
如果不可避免，请用XX代替。
参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“诲”应读huì。
B项中“悚”应读sǒng。
D项中“锲”应读qiè。
2．D
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
D项运用不正确，不耻下问：
比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教。
3．B
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
B项没有语病。
其他各项语病如下：
A项“第一次”和“首”意思重复，去掉“第一次”。
C项语序不当，改为“深受读者喜爱”。
D项两面对一面，去掉“能否”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．C
【解析】本题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
C项正确，本题按照事情发展顺序排序即可，先后写出车上和车下的情景。
5．C
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
C项表述不正确，《资治通鉴》作者是北宋司马光。
6．
（1）双袖龙钟泪不干
（2）杨花榆荚无才思（3）散入春风满洛城（4）深林人不知（5）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离（6）何人不起故园情（7）凭君传语报平安（8）万里赴戎机关山度若飞
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
榆，雌。
7．点头。
气愤的样子。
斜着眼看。
慢慢地。
8．
（1）老翁说：
“凭我倒油的经验知道这个道理。
（2）傲慢地对他说：
“老头能够像我这样吗？
”
9．【甲】文的启示：
再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。
【乙】文的启示：
山外有山，人外有人，不能狂妄自大，骄傲自满。
【解析】
【分析】
甲文选自：
《欧阳文忠公文集》作者：
欧阳修年代：
北宋
乙文选自：
《子不语正编》作者：
袁枚年代：
清
甲文译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：
”你也懂得射箭吗？
我的箭法不是很高明吗？
”卖油的老翁说：
“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。
”陈尧咨（听后）气愤地说：
“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！
”老翁说：
“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。
”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。
于是说：
“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
”陈尧咨笑着将他送走了。
乙文译文：
南阳人杨二相公精通拳术，每次到演武场向徒弟们传授枪棒技艺的时候，都有很多人围观。
有一天，有个卖蒜的老头在一边观看，他不住的咳嗽，斜着眼睛看，言语中对杨二相公的拳术很不屑。
杨二相公很生气，把老头叫到跟前，用拳头打一垛砖墙，砖陷入地下约一尺。
很傲气地对老头说：
“你能像我这样吗？
”老头说：
“你这本事只能打墙，不能打人。
”杨二相公;"你这老奴才能让我打吗，打死你别怨我！
”老头笑着说：
“我都是快要死的年龄了，如果能以一死来成就你的名声。
死了也没什么遗憾的。
”老人自己把自己绑到树上，解开衣服露出肚子。
杨二相公在十步外扎好架势，冲过去一拳打入老头肚子。
老人静悄悄没出声，只见杨二相公跪在地上，对老人磕头道：
“晚生我知罪了。
”他想把拳头拔出来，但已经夹入老人的肚子拔不出来。
他哀求了好久，老人才把肚子鼓气放开他的拳头，同时纵身一跃，跃到一座石桥那边。
老人背起蒜慢慢地走了，始终不肯告诉别人自己的姓名。
7．本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
忿然：
气愤的样子。
8．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
酌，斟酒，这里指倒油。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
9．本题考查学生的比较阅读能力。
中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。
在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。
甲文的启示：
再难的事，只要我们不断练习、不断实践，必定会熟能生巧。
乙文的启示：
山外有山，人外有人，不能狂妄自大，骄傲自满。
10．A：
厌恶 Ｂ：
查票时没有带有效证件 Ｃ：
悉心照顾发病的老编辑
11．示例：
老编辑着装的高雅素洁与中年妇女穿着的庸俗形成对比
中年妇女吃东西举止的粗鲁与照顾老编辑时的细心形成对比
老编辑之前的偏见与之后的感激形成对比
12．这句话属于动作描写，用了一系列动词写出了中年妇女照顾发病的老编辑时的忙碌与细心的场景，表现了中年妇女热情善良、助人为乐的优秀品质
13．示例：
不能以貌取人，做事要顾及他人感受，不能太过不拘小节，要做一个善良热情、乐于助人的人
【解析】
【分析】
10．本题考查故事情节的梳理。
解答此题可以根据题干中所给出的提示，找到情节相对应的段落，对情节进行简洁概括。
根据文章内容，老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到一边去，脸色更难看了，是因为中年妇女把零食摊放在桌上，嗑的瓜子壳扔了一地；文章最后一个情节，写的是中年妇女热心地照顾发病的老编辑，老编辑面对中年妇女的照顾，感到十分愧疚。
11．本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（1）“扭扭捏捏”“猥猥琐琐”运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了各种零食味道夹杂在一起的味道令人反感。
（2）“一颗瘤”运用了比喻的修辞，形象地写出了大家对中年妇女的怀疑，给人留下了深刻的印象。
12．本题考查人物形象的分析。
解答此题结合文中对中年妇女的描述，分析其性格中的优缺点即可。
中年妇女心地善良、热情体贴、乐于助人，从“那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝”可以看出来；“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人”可知其不计前嫌。
但她也充满着缺点，从“极大的嗓门”“一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔”可知她不拘小节，举止粗俗。
点睛：
概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：
找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
13．本题考查文章主题的概括。
一篇内涵丰富的文章，可以从不同的角度来概括主旨。
比如，本文从老编辑和“我”的角度来看，表现的是“不可以貌相人”的主题；单纯从老编辑的角度来看，则表现“宽以待人”的主旨；从中年妇女的角度来看，表现我们要在公众场合注意自己的举止文明等。
14．最痛苦的事：
拣麦穗时母亲被看守人打了，后来我要报复时母亲阻拦“我”报复那个曾经伤害过她的人。
最深刻的事：
我用红薯干打发乞讨的老人被母亲训斥，母亲把饺子了给老人。
最后悔的事：
卖白菜时因为多算了钱，母亲用流泪的方式教育我不要贪便宜。
15．二者还是是同一个人，但眼前的人已经白发苍苍，不再是当初气势汹汹的看守人；母亲是想教育孩子忘掉仇恨，学会宽容。
16．“轻轻地”是一个形容词，写出母亲教育我时并不疾言厉色，而是轻声细语，却蕴含着极强的力量（或者温和中蕴含强大的批评力量），表达母亲内心的极度失望和愤怒，体现母亲善于教子
17．宽容：
比如在多年后遇到当年伤害过她的人，却宽容仁慈地放弃报复的念头。
诚信：
比如因为我多算了1分钱，母亲用独特的方式对我进行了教育。
坚忍：
比如在母亲生病后仍然坚强面对生活，说“只要阎王爷不叫我，我是不会去的”。
善良：
比如母亲训斥我不给要饭老人吃饺子，自己把难得的饺子给了老人。
教子有方：
比如母亲很少打骂我，但是却教会我很多人生道理。
【解析】
14．概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。
解答这类题时应根据：
主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。
本题注意根据第三段至第五段段首句子，分别概述作者记忆中最痛苦、最深刻、最后悔的事。
点睛：
本题考查学生概括文章内容的能力。
学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。
概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。
15．本题考查句子含义的理解。
解答此题，根据事件的前因后果以及人物的性格来分析。
这句话是对母亲的语言描写，要结合上下文内容来分析母亲的话的意思，她的目的是想制止我的报仇，表现母亲为人的
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