初三语文期末试题.docx
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初三语文期末试题
初三语文期末试题
初三语文期末试题
一、积累与运用
（一）根据提示填空。
1.《江城子.密州出猎》中表现作者要报效国家，渴望杀敌立功的雄心壮志的句子是————————，————————，——————————。
2.三峡工程让世界人民见证了“高峡出平湖”的壮观景象，郦道元所描述的昔日“渔者歌曰”的“——————————，——————————”的三峡秋日的凄异境况将一去不复返了。
3.从积累的古诗文中，写出一个与沙漠有关的完整语句：
——————————————，———————————。
4.成语“扑朔迷离”的源出句是——————————，————————————。
5.《钢铁是怎么炼成的》是一篇长篇小说，书的主人公是————，他最喜欢的书是《——————》。
（2分）
6.下列三部古典名著你读过吗？
请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事。
（3分）例：
《红楼梦》葫芦僧断案
《西游记》——————————
《水浒传》——————————
《三国演义》—————————
（二）根据要求做题。
（6分）
7.用一句话表示下面语段中所透露出来的信息。
（2分）
继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳，并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。
与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日双方计划在广州市场“跑马圈地”。
已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THEHOMEDE-POT也有意将市场的触角向南北延伸。
——————————————————————————————————————。
8.展开联想，仿写句子。
（4分）
（1）？
像一把钥匙，开启智慧的大门，带你步入知识的殿堂。
！
———————————————————————。
（2）0是一面镜子，让你认识自己。
0是——————————————————————。
二、文言文阅读
（一）读下面文言文，完成文后问题。
（9分）
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉。
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，佛敢专也，必以分人。
”对曰：
“xx徧，民佛从也。
”公曰：
“牺牲xx，佛敢加也，必以信。
”对曰：
“xx未孚，神佛福也。
”公曰：
“xx狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“xx之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓，刿曰：
“可矣。
”xx败绩。
xx之，刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既xx，公问其故。
刿曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
22．解释下列加点词语的意思。
（4分）
（1）xx未孚
（2）xx狱
（3）公将鼓之
（4）望其旗靡
23．用原文填写。
（3分）
（1）文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是。
（2）文中“xx之属也”具体指的是。
24．请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。
（2分）
答：
（1）
（2）
25．文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
（2分）
答：
26．就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。
（2分）答：
三、现代文阅读（33分）
（一）阅读下面的文章，完成文后的问题。
（17分）
别让委屈再版
xx
记得在小学的时候．每星期有作文课。
国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。
如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。
我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是“北风”还是“春风”我已记不清了，作完后自己很得意。
当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。
没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。
我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师?
老师说：
“这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。
”我惊讶得不得了。
我说：
“确实是我作的。
”老师说：
“你不可能作这么好。
你是抄的。
你如果说你不是抄的，拿出证明来!
”我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。
那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。
我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开?
用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。
那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。
——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。
于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。
当作期末考试。
我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。
问题就这么极端：
如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。
我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。
于是请教一位同事，问他该怎么办。
我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。
他说：
“如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。
你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。
文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。
我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！
”我不禁一怔：
幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉．而是想起中国文化中好多莫须有与想当然的故事。
注：
[国文]旧时指中小学的语文课。
[莫须有]原意是“也许有吧”，后用来表示凭空捏造。
19．本文写了三件事。
请任选一件事?
用—句话简要概括其内容。
（3分）答：
20.本文围绕中心选取了三个“类似的事”作为材料；三个材料的“类似”点是：
。
（3分）
21.第二件事中，“于是我在小学所受的委屈再版了一次。
”这里，“再版”一词的意思是：
（2分）
22．第三件事中，当了教授的“我”对学生作业（论文）的处理是很慎重的，这从哪些地方可看出来?
（3分）
答：
23．在如何看待学生作业的问题上，国外那位同事的认识是很高的。
他是从什么高度来谈论的。
（3分）
答：
24．你受到过与“我”做学生时类似的委屈吗?
如果受到过，请谈谈你当时的感受和后来的认识；如果没有，请给老师们提一两点有关的建议。
（3分）
答：
。
（二）阅读下面文章，回答文后的问题。
（16分）
储蓄人生
人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。
每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：
人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。
这一储蓄会伴随我们走过一生。
我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越失控的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用这张“存单”，借助它走出困境。
有了亲情这笔储蓄，我们即使在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
学识的储蓄锲而不舍。
一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。
接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老，学到老，“储蓄”到老。
人生需要储蓄的东西很多。
储蓄人生，就是储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善美。
一个人懂得储蓄什么，并指带怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
25.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括：
储蓄
————_________________。
文中表明作者观点的一句话是_________________。
（5分）
26.揣摩第三节中画线句子的意思，用直白简明的语言代替比喻的说法，完成下面的句子。
任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到____________________，而且_____________________。
（4分）
27.第四节加点的词中，“充实”是说知识需要_________________，“更新”知识则强调_________________（3分）
28.文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？
请写出一点并简要说明理由。
（4分）
还可以储蓄_____________________，因为
_________________。
四、写作（50分）
29、任选一题作文。
（1）阅读下面文字，根据要求作文。
不是所有的鸟都能飞越太平洋，而有一种小鸟，却能飞越。
它需要的仅是一小截树枝。
它把树枝衔在嘴里，累了，就把那截树枝扔到水面上，然后落中树枝上休息。
饿了，这就站在上捕鱼。
困了，它就站在树枝上睡觉。
就这样小鸟越过了太平洋。
其实，对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”。
那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢?
是追求?
是自信?
是责任?
是习惯?
是信任?
还是„„
请以“那截树枝”为话题，写一篇不少于600字的文章。
立意自定，文体自选，题目自拟。
试题所给材料，可用也可不用，但所写内容必须是话题范围内的。
30.请以“欣赏”为话题。
写一篇600字左右的文章。
自拟题目，文体不限。
要求：
（1）书写工整，卷面整洁：
（2）文中不得出现所在学校的名称和人物的真实姓名。
参考答案
一、1——4题每题1分
（一）1.会挽雕弓如满月xx望射天狼
2.xxxxxx长猿鸣三声泪沾裳
3.大漠孤烟直，长河落日圆。
（瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
）
4.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
5.保尔.xx牛虻（2分）
6.大闹天宫（三打白骨精）武松打虎（大闹野猪林）三气周瑜（七擒孟获）（3分）
（二）7.海外建材巨头正加速抢占我国建材市场。
（2分）
8.略（4分）
二、
（一）9.
（1）往、到
（2）酒杯
10．不为贫贱而忧虑，不热中于发财做官。
11.独立于世俗之外的隐士（或隐士）
12．因为五柳先生读书只求领会要旨，不在一字一句的理解上下功夫；这与他“不慕荣利”的追求有关，读书是为求知的满足，精神的享受。
13．这两句形象地描写出诗人恬淡、闲适、宁静自得的生活态度；句中“悠然”“见”用得好，体现出诗人和大自然融为一体的自由而平静的心境；
（二）14.
（1）跟随
（2）返回
（3）山xx的一面，既山的南面。
（4）错误
15.凭借管仲的聪明，隰朋的才智，他们碰到所不知道的事物，尚且不怕向老马与蚂蚁学习。
16.老马识途。
比喻富于经验的人在工作中熟悉情况，容易把工作做好。
17.今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
18.答案要点：
（1）像管仲、隰朋这样的圣人，在“至其所不知”的时候，尚且能“不难师于老马与蚁”，这说明了人们应该向他人或事物学习有益的知识。
（2）要学会因地制宜，利用一切可以利用的条件。
三、
（一）
19．第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。
第二件：
我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。
第三件：
我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
（3分。
大意如此即可。
任选一件作答，若答了两件或三件，则只评排在最前的一件。
20．老师怀疑学生的创新能力（或答：
老师怀疑学生的作业。
可答：
怀疑学生）（3分。
大意如此即可）
21．某种现象再次发生（或答：
某种现象重得出现）（2分）
22．翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法。
（3分。
三个要点各1分。
意对即可）
23．从xx精神的高度（或答：
从xx与野蛮的分际的高度。
或答：
从法律的高度。
）（3分）
24．无固定答案。
（3分。
合情合理即可；谈感受要真切，提建议要注意“有关”。
）富有文彩，内容具体真实，感情申发自然，给人以启迪。
或论点明确，论证有力。
或准确抓住事物特点进行说明。
（二）25.亲情友情学识储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。
26.回报（真正的好处）连友情本身都会失去。
27.不断增加丰富（日积月累）要用新知识替代旧知识（知识的学习要跟上知识变化发展的步伐学习也要与时俱进）28.例如.待人接物的态度良好的态度是事业成功、别人接纳、认可的重要保证，米卢说“态度决定一切”。
四、写作：
略
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