北师大版三年级数学下册总复习.docx

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北师大版三年级数学下册总复习

北大坪学校数学导学案

课题

复习万以内数的知识

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

P77—78页数与计算中第1题至第6题

学

习

目

标

1、通过练习，使学生进一步学会万以内数读、写法。

2、会用万以内数进行表达和交流。

3、会用词语或符号来描述万以内数的大小。

重点难点

1、通过练习，巩固万以内数的读、写法。

2、会用万以内数进行估算。

学

习

过

程

学案

导案

指导完成P77总复习“数与计算”中第1—6题。

1、第1题

先让学生说一说学过的数位顺序表，再打开课本P77，读一读第1题中句子，再写出横线上数做完本题练习，可引导学生总结读数和写数应注意什么

2、第2题

先让学生独立解决问题，再组织反馈。

3、第3题

先让学生独立填数，再组织全班交流。

4、第4题，

先让学生独立练习，然后组织全班交流。

5、第5、6题

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

复习分数、小数的知识

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

P79“数与计算”中第7—9题

学

习

目

标

1、进一步理解分数意义。

2、学会提出问题，并能综全运用所学的知识和技能解决

重点难点

复习分数，进一步理解小数和分数的意义。

学

习

过

程

学案

导案

1、复习分数的有关知识

（1）分数的读、写法

师：

怎样读、写分数，请举例说明。

（2）分数的大不比较，课件出示下面习题，看图写分数，比大小。

（3）同分母分数加减法。

2、复习小数的有关知识。

（1）小数的读、写法。

（2）小数的大小比较。

（3）一位小数的加减法。

学生独立计算：

1.5+5.6=6.8-3.2=2.5+10.8=28.6-7.7=

二、指导练习

指导完成总复习“数与计算”中第7—9题

1、第7题

学生独立填写，师组织反馈。

2、第8题

先让学生独立填写，再组织全班反馈。

发现问题及时给予必在的指导。

3、第9题

让学生说一说日常生活密切相关的数，先在小组内交流，然后老师组织全班交流。

]

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

复习整数的计算

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

课本P80页—82总复习“数与计算“中第10、14、17、19题。

学

习

目

标

通过复习进一步掌握整数的计算方法。

重点难点

通过复习，进一步巩固三位数的加减法，两位数或三位数

学

习

过

程

学案

导案

1、出示下面的口算题

36+28=20×5=40-28=300+200=

11×60=25×3=78-39=35÷3=

全体学生口算，集体订正。

2、复习竖式计算

705-428=508×5=78+298=

45×28=618÷6=404÷5=

学生估算，指名板演，集体订正。

3、复习脱式计算。

出示：

38×15+11516×7×6360÷9÷825×12÷6783-138÷3（178+222）÷8

学生板演，集体订正。

二、指导练习

1、第10题：

先让学生独立在书上填一填，再进行核对，交流时抽选部分题目让学生说方法：

2、第14题

先指名估算，再让学生独立计算，然后进行了全班交流。

3、第17题，

可以让学生独立计算，完成后互相校对。

4、第19题

学生独立计算，再与同伴说说运算顺序和运算结果。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

解决问题

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

书P80—83总复习，第11——22题。

学

习

目

标

1、能综合运用所学的知识与技能解决日常生活中的数学问题。

2、经历探索、交流的过程，能有条理阐述自己观点。

重点难点

能用不同算法来解决同一问题，激发探索数学问题的兴趣。

学

习

过

程

学案

导案

1、第11题

先让学生观察本题插图，指名说一说图意，再独立寻求解决问题的方法，再组织学生交流。

通过交流，引导学生认识：

400+1600=200（千克）

50+40+500=590（千克）

2、12题先让学生认真观察本题的插图，指名说说图中的信息，然后让学生独立解决问题。

3、第13题

练习时，让学生量一页纸有多厚，再算1200张纸有多厚，同样算1200人有几个班级，1200步有多少米？

4、第15题

学生理解题意，然后独立解决问题，并交流想法，可能会出现下面算法：

（1）3×100=300（元）所以够

（2）3×97=291（元）290＜300所以够

（3）300÷3=100（人），100＞97所以够

5、第16题

学生独立解决问题，再组织全班交流。

20÷2=10（元）6×2=12（元）12＞10大瓶便宜。

6、第18题

学生理解题意，引导计算交流。

（1）圆桌8张，方桌2张，8×10+8×2=96（位）

（2）圆桌4张，方桌7张，4×10+7×8=96（位）

7、第20题

学生独立解决，集体订正。

8、第21题

学生理解题意，汇报交流，有6条路可走

A→BA→CA→D；B→EB→CB→D

9、第22题

先让学生独立尝试，小组交流想法。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

复习观察物体和认识图形

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

课本84——86总复习“空间与图形”中第1、2、7、8题。

学

习

目

标

1、进一步体验到不同的位置观察物体，所看到形状可能不同。

2、进一步认识长方形、正方形特征。

3、经历观察、操作等数学活动，培养观察能力。

重点难点

1、认识立体图形，能正确辨认其不同侧面形状。

2、能准确认识直角，锐角，钝角，认识常见的图形。

学

习

过

程

学案

导案

1、观察上面立体图形，回答问题。

2、复习认识图形。

（1）辨认直角、锐角和钝角。

（2）辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形。

指导练习

1、第1题：

先指导学生理解题意，然后独立连一连。

2、第2题：

让学生看课本中插图，找出图中直角、锐角和钝角，并在小组内与同伴交流想法。

3、第7题

让学生拿出课本前准备的方块，按题意的要求搭一搭，看一看，并填上编号。

然后教师组织学生进行全班反馈交流。

4、第8题

先让学生看图数一数，如果个别学生看图数有困难，学生指导做，全班交流。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

复习长方形、正方形周长和面积

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

课本P84—85总复习中“空间图形”的3—6题

学

习

目

标

1、能正确理解长、正方形面积和周长的含义。

2、熟练掌握长方形、正方形面积和周长的计算方法。

3、丰富对图表的认识，发展形象思维。

重点难点

熟练掌握长方形、正方形的面积和周长计算。

学

习

过

程

学案

导案

一、宣布本节内容。

二、指导复习

1、提出问题，引导讨论。

2、课堂交流，归纳整理。

（1）单位认识

（2）单位之间进率，1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米。

3、长方形、正方形周长的计算方法。

长方形周长=（长+宽）×2

正方形周长=边长×4

三、指导练习

指导学生完成总复习中“空间与图形”第3、4、5、6题。

1、第3题，先让学生独立填空，然后汇报交流。

2、第4题，可以由学生独立填空，完成后再组织交流。

3、第5题，先帮学生理解题意，然后让学生独立解决问题。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

复习方向与位置

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

P86—87总复习中“空间与图开”中第9、11题

学

习

目

标

1、进一步巩固认识八个方向，能用方向词语描述物体所处位置。

2、进一步认识路线图，能正确地根据简单路线图说出路线方向。

重点难点

能用方向词语准确描述物体的位置，并能辨认简单的路线图。

学

习

过

程

学案

导案

一、复习本节内容

二、指导复习

1、复习方向的确定。

2、练习①课件上的题目。

②复习路线的确定。

出示下面练习题，让学生思考下面的问题。

三、指导练习

指导学生完成复习“空间与图形”中9、11题

1、第9题

练习时，先让学生说说5路公共汽车所经过的路线，然后让学生按要求填空，然后组织全班进行交流。

2、第11题，

先让学生认真观察图，再思考书中提出的5个小问题，在此基础上教师组织全班进行交流。

3、补充题

出示下面的练习题

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

对称、平移和旋转

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

课本P86—88页“空间与图形”第10、11、12、13题

学

习

目

标

1、能在方格纸上画一下简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。

2、巩固平移、旋转、对称现象的特征，解决有关问题。

。

重点难点

通过复习、巩固平移、旋转、对称现象的特征，并解决有关问题。

学

习

过

程

学案

导案

一、宣布本课内容

二、指导复习。

（1）说一说生活中见过哪些图形是对称的？

（2）折一折、剪一剪。

学生拿着彩纸动手折、剪出自己喜欢的对称图形。

（3）找一找：

指名找哪些数字是对称的，汉字中英文字母中哪些是对称图形。

2、复习平移和旋转

（1）说一说生活中见过哪些平移与旋转运动。

三、指导练习

指导学生完成总复习“空间与图形“中10、12、13题

1、第10题，先让学生独立判断，再组织全班反馈矫正。

2、第11题，选学生进行判断，再全班交流。

3、第13题，学生独立操作后，全班交流。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

统计与可能性

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

P88—90“统计与可能性”第1、2、3题

学

习

目

标

1、进一步巩固统计表，条形统计图的有关知识，能按要求完成相应的图表。

2、进一步了解平均数的意义。

能正确计算简单数据的平均数。

重点难点

1、巩固统计表，条形统计图的知识。

2、了解平均数的意义，能正确计算简单的平均数。

学

习

过

程

学案

导案

一、宣布本课内容。

板书课题：

统计的复习。

二、指导复习。

1、三年来我们学习了哪些统计知识。

学生小组讨论，说说自己对统计知识的学习想法。

然后组织学生进行了全班交流。

在学生交流时，师对统计知识进行了整理并板书。

三、指导练习。

指导学生完成总复习“统计与可能性”中1、2、3、题。

1、第1题，

先让学生根据题目提供信息制成条形统计图，学生完成教师组织学生进行展示和反馈。

2、第2题，

练习时，先让学生观察统计表，理解表中数据所表示的内容，再让学生完成第

（1）题，学生独立填写后，组织学生进行全班交流，并完成

（2）（3）题并交流。

3、第3题

先让学生观察统计表，在理解题意基础上独立完成前3道小题，然后组织学生进行全班反馈，交流。

全班交流时，让学生说一说怎样计算“平均每个小组回收废报纸多少千克？

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

对称、平移和旋转

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

课本P86—88页“空间与图形”第10、11、12、13题

学

习

目

标

1、能在方格纸上画一下简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。

2、巩固平移、旋转、对称现象的特征，解决有关问题。

。

重点难点

通过复习、巩固平移、旋转、对称现象的特征，并解决有关问题。

学

习

过

程

学案

导案

一、宣布本课内容

二、指导复习。

（1）说一说生活中见过哪些图形是对称的？

（2）折一折、剪一剪。

学生拿着彩纸动手折、剪出自己喜欢的对称图形。

（3）找一找：

指名找哪些数字是对称的，汉字中英文字母中哪些是对称图形。

2、复习平移和旋转

（1）说一说生活中见过哪些平移与旋转运动。

三、指导练习

指导学生完成总复习“空间与图形“中10、12、13题

1、第10题，先让学生独立判断，再组织全班反馈矫正。

2、第11题，选学生进行判断，再全班交流。

3、第13题，学生独立操作后，全班交流。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

北大坪学校数学导学案

课题

统计与可能性

课型

复习课

年级

三年级

教师

学习内容

复习可能性

P90总复习中“统计与可能性”的第4、5题

学

习

目

标

1、巩固加深对可能性问题的认识，进一步认识事件发生的可能性是有大小的。

2、能够列出简单试验的发生的结果，能对一些事件发生大小作出描述。

重点难点

1、进一步认识事件发生可能大小。

2、能够列出简单试验所发生的结果，能对一些事件发生可能性大小作出描述。

学

习

过

程

学案

导案

一、宣布本节内容。

二、指导复习

1、回忆学过知识点。

2、讨论疑难点。

三、指导练习

指导学生完成总复习“统计与可能性”中第4、5题。

1、第4题。

（1）小组试验。

练习时，先让学生明确怎样做抛小正方体的试验。

（2）汇总全班记录结果。

（3）全班交流。

2、第5题

练习时，先让学生按

（1）

（2）两小题的要求，以小组为单位做拿球试验，并根据试验结果填空，在此基础上教师组织学生进行全班反馈，交流。

四、游戏。

1、宣布比赛规则：

以小组为单位进行了游戏活动。

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，我在方面表现好,在方面表现不够，以后我会注意的是。

总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）