部编人教版五年级语文上册第一单元主题训练卷+单元小结含答案.docx

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部编人教版五年级语文上册第一单元主题训练卷+单元小结含答案

第一单元主题训练卷

主题百花园（42分）

一、主题达标。

（25分）

1．读拼音写字词。

（8分）

白鹭是一首jīng　qiǎo（　　　　）的诗。

色素的pèi　hé（　　　　），shēn　duàn（　　　　）的大小，一切都很shì　yí（　　　　）。

bái　hè（　　　　）太大而xián（　　）生硬，即使如粉红的zhū（　　）鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún　cháng（　　　　）了。

2．在括号里填上表示颜色的词语。

（3分）

（　　　　　）的蓑毛　　（　　　　　）的长喙

（　　　　　）的果实（　　　　　）的桂花

（　　　　　）的小嘴（　　　　　）的眼睑

3．按要求写四字词语。

（3分）

带有“花”字的词语：

______________　　______________　　______________

带有“鸟”字的词语：

______________　　______________　　______________

4．在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。

（7分）

　桃花　梨花　杏花　菊　荷花　梅花

（1）竹外（　　　　）三两枝，春江水暖鸭先知。

（　　　　）

（2）西塞山前白鹭飞，（　　　　）流水鳜鱼肥。

（　　　　）

（3）忽如一夜春风来，千树万树（　　　　）开。

（　　　　）

（4）接天莲叶无穷碧，映日（　　　　）别样红。

（　　　　）

（5）宝剑锋从磨砺出，（　　　　）香自苦寒来。

（　　　　）

（6）不是花中偏爱（　　　　），此花开尽更无花。

（　　　　）

（7）借问酒家何处有，牧童遥指（　　　　）村。

（　　　　）

5．给“然”字组词，并填写在句子中。

（4分）

然：

____________　____________　____________　___________

（1）每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（　　　）。

（2）我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，（　　　　）收获了。

（3）花生（　　　　）不好看，可是很有用。

（4）过不多久，（　　　　）有一个更小的脑袋从叶间探出来。

二、主题探究。

（14分）

1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

（4分）

（1）《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。

（　　）

（2）“桂花开时香飘十里。

”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了桂花很美。

（　　）

（3）《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。

（　　）

（4）《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。

（　　）

2．读文段，完成练习。

（8分）

它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。

瞧，多么像它的父母：

红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。

它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（1）填上合适的词语。

（1.5分）

（　　　　）的球儿　（　　　　）的白点　（　　　　）地钻出来

（2）这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　　）和（　　　　　　）这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得（　　　　　　　）。

（3分）

（3）用“____”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把（　　　　）比作（　　　　）。

（2分）

（4）仿写一个比喻句。

（1.5分）

________________________________________________________________________________________________________________

3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。

（2分）

_______________________________________________________

三、主题理解。

（3分）

“信赖，往往创造出美好的境界。

”下面对这句话的理解错误的一项是（　　）

A．信赖他人，他人便会对你多一份信赖。

同时，你也会收获一份快乐。

别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。

如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。

B．人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。

C．人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。

要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。

D．人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。

阅读大舞台（28分）

四、课文片段阅读。

（15分）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．写出下面词语的近义词。

（1.5分）

可贵——（　　　）　分辨——（　　　）　　希望——（　　　）

2．文段中，作者将花生和__________、__________、__________进行对比，突出了花生最可贵的品质是______________、______________。

（2.5分）

3．文段出自《____________》。

这篇文章以________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________。

其中作者详细地写了____________的经过。

文章告诉我们这样一个道理：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（4分）

4．按要求写句子。

（4分）

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。

（改为反问句）

_________________________________________________________

（2）父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”（改为转述句）

_________________________________________________________

5．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？

请联系实际，写一写。

（3分）

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、主题阅读拓展。

（13分）

鸽　子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。

这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。

它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。

它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。

嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！

你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

结果，你啄我打，两败俱伤。

我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。

不久，小鸽子孵出来了。

它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。

我觉得挺有意思，就伸手去摸。

谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

朱伯伯看到了，对我说：

“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。

你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。

”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

1．用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

（2分）

2．文中的鸽子有哪些特点？

（　　　）（多选，3分）

A．漂亮　　　B．好斗　　　C．凶残　　　D．爱自己的孩子

3．鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（　　　）（2分）

A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

4．文章最后一句话的作用是（　　　）（2分）

A．总结全文B．首尾呼应C．过渡

5．文章最后一句中的“小鸽子”是指：

（选择正确的答案打上“√”，2分）

（1）两对鸽子　　　　（　　　）

（2）两对鸽子的孩子（　　　）

（3）所有的鸽子（　　　）

6．读了这篇文章，你的感受是什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

习作新视角（30分）

六、习作展示。

“春去花还在，人来鸟不惊”是一幅人与自然和谐相处的绝妙图画。

其实世界处处都需要和谐。

和谐是关爱体贴，和谐是宽容礼让，和谐是科学利用，和谐是协调发展……事物之间配合得适当称为“和谐”。

请以“和谐”为题写一篇文章。

第一单元　主题训练卷

一、1.精巧　配合　身段　适宜　白鹤　嫌朱　寻常

2．示例：

雪白　铁色　鲜红嫩绿　金黄鲜红　银灰色

3．示例：

百花齐放　春暖花开　繁花似锦　百鸟争鸣　鸟语花香　惊弓之鸟

4．

（1）桃花　春天　

（2）桃花　春天

（3）梨花　冬天　（4）荷花　夏天

（5）梅花　冬天　（6）菊　秋天

（7）杏花　春天

5．悠然　居然　虽然　忽然

（1）悠然　

（2）居然　（3）虽然

（4）忽然

二、1.

（1）√　

（2）×　（3）√　（4）×

2．

（1）蓬松　圆圆　轻易

（2）嘴　脚　毛　后背　身子　可爱

（3）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

　身子　球儿

（4）示例：

松鼠的尾巴好像一把降落伞。

3．示例：

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

三、D

四、1.珍贵　辨别　期望

2．桃子　石榴　苹果　朴实无华　默默奉献

3．落花生　落花生　种花生　收花生　尝花生　议花生　议花生　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人

4．

（1）示例：

父亲的话难道没有深深地印在我的心上吗？

（2）父亲说，对。

那是他对我们的希望。

5．示例：

清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。

五、1.这四只鸽子全身长着灰色的羽毛……侵犯它们似的。

2．ABD　3.B　4.A　5.（3）√

6．示例：

小动物也有母爱，天底下的母亲都是一样爱自己的孩子的。

六、【思路点拨】和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也需要和谐。

可以想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一写，呼吁大家构建和谐家庭、和谐社会。

注意语句要通顺，主题要鲜明。

　例文略。

第一单元单元知识小结

一、易读错的字

白鹭（lù）色素（sù）嗜（shì）好清澄（chéng）

朱（zhū）鹭望哨（shào）玻璃框（kuàng）镜匣（xiá）

韵（yùn）母播（bō）种榨（zhà）油吩咐（fù）

浇（jiāo）水食品（pǐn）茅亭（tíng）矮（ǎi）矮的

箩（luó）筐木兰（lán）花缠（chán）着浸（jìn）泡

茶（chá）叶糕饼（bǐng）眸（móu）子享（xiǎng）受

眼睑（jiǎn）垂蔓（màn）咂（zā）嘴

二、易写错的字

框：

右边笔顺是：

横、王、竖折。

匣：

笔顺是：

横、甲、竖折。

慕：

写时注意底下是“

”。

矮：

左边最后一笔是点。

糕：

米字旁的最后一笔是点。

婆：

下面是“女”。

三、重点词语

配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧

身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠

形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面

深夜懂得木兰花箩筐婆婆糕饼浸没纠缠桂花台风至少

完整茶叶捡柴

四、多音字

觉

更

便

空

盛

别

落

待

蔓

应

五、形近字

六、近义词

精巧—精致配合—匹配生硬—僵硬悠然—悠闲适宜—恰当

寻常—平常孤独—孤单嗜好—爱好清澄—清澈可惜—遗憾

居然—竟然爱慕—羡慕吩咐—嘱咐答应—回答便宜—低廉

盛开—开放（怒放）姿态—姿势浸—泡尤其—特别赶紧—赶快

舒适—舒服享受—享用陪伴—陪同挨近—靠近

七、反义词

精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱

清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易

爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺

香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑

八、词语搭配

（精巧）的诗（粉红）的朱鹭（雪白）的蓑毛

（铁色）的长喙（青色）的脚（优美）的歌

（迷人）的香气（新鲜）的桂花（简易）的笼子

（茂盛）的吊兰（好奇）的眼睛（滚圆）的身子

（美好）的境界（深幽）的丛林（蓬松）的球儿

（颤动）的笔尖（细腻）的绒毛（高高）地挂在枝头

（矮矮）地长在地上（深深）地印在心上（指指点点）地告诉（仔细）地寻找（使劲）地摇（生气）地叫

（淘气）地陪伴（神气十足）地站（不动声色）地写

（友好）地啄

九、词语归类

1.表示颜色的词语：

雪白粉红青色草绿

2.数量词语：

一（首）诗一（只）白鹭一（幅）画一（种）嗜好

一（首）歌一（对）珍珠鸟一（个）笼子一（卷）干草

一（种）鸟一（盆）吊兰一（团）绿蔓

3.“AA地”式词语：

高高地矮矮地深深地美美地渐渐地

4.AABB式词语：

指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄

5.表示气味很香的四字词语：

香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人

6.“××又××”式词语：

舒适又温暖尖细又娇嫩　新鲜又爽口　漂亮又大方

7.“又×又×”式词语：

又细又亮又白又胖又高又大

十、句子积累

1.排比句：

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

2.比喻句：

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

3.反问句：

人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗？

十一、考点提示

1.背诵：

《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

2.《白鹭》：

能找出课文中体现“白鹭是一首精巧的诗”的语段，能用小标题概括自然段段意。

3.《落花生》：

能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。

4.《桂花雨》：

能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。

5.《珍珠鸟》：

能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。

6.初步学习借物抒情的方法，练习写一段话、一篇习作。

7.能体会对比手法的好处。

8.掌握一词多义，能根据同一个词语的不同意思写句子。