第八章全章师生共用导学案.docx

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第八章全章师生共用导学案

第八章全章师生共用导学案

第八章第一节电能导学案姓名

【学习目标导航】

1、知道电能及其单位。

2、知道电能表的作用、读数方法。

3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化。

【学习流程】阅读讨论→自主探究→组间展示→理解记忆→练习

【课前自主预习导学】

1、温故知新：

基本电路由、导线、开关等组成。

其中是提供电能的装置，是消耗电能的装置。

2、自主预习：

（1）书中探宝——问题线索：

（2）课前预习:

①电能：

电能是一种能量，其单位在国际单位制中是，符号为，常用单位是，符号为，也就是我们日常生活中所说的，换算关系为1千瓦时=焦。

②电能的计量：

电能表是用来的一种仪表。

电能表的铭牌

上通常标有以下几个参数：

220V表示。

10（20）A表示。

50Hz表示。

600revs/kW•h表示。

（3000imp/kW•h表示。

）

（3）请你查找手边的一切资料包括教材等收集下面信息：

①电能有哪些来源？

②电能在生活和生产中有哪些应用？

③抄下你家的电能表铭牌上的信息。

④找一张交电费收据

【课堂合作探究导航】

教学点1、电能

电能在生产和生活中有哪些应用？

电饭锅工作时通过______做功，_______转化为  ___能;电灯工作时，通过_______做功，______转化为  ___能；电动车行驶，通过_______做功，______转化为  ___能；给电池充电，通过_______做功，______转化为  ___能.

1、请你将【自主预习】的2题中①②小题收集到的信息在小组内交流，并加以分析、归纳、展示。

2、根据交流、归纳结果，完成下列能量与电能间的转换图。

电池

电

能

内

能

发电机

机械能

化学能

光能

电能的利用实际上把_ 能转化为            。

电能的转化是通过       做功实现的。

【学点训练1】

1、电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.

2、选一选：

为改善防守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳电池板。

白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电。

这样白天与晚上的能量转化形式是（）。

A、白天：

太阳能——内能——电能B、白天：

太阳能——化学能——电能

C、晚上：

化学能——电能——太阳能D、晚上：

化学能——电能——化学能

3、连一连：

电车电能转化为热能

电炉电车电能转化为动能

白炽电灯电车电能转化为内能和光能

给手机电池充电电车电能转化为化学能

教学点2、电能的计量

阅读课本39页“电能的计量”部分内容

填一填：

1、“度”是       的单位，它的学名是        ，符号是       。

2、能量的主要单位是      ，简称    ，符号     。

3、1kw·h=                J；7.2×106J=       kW·h。

 用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过      计量出来

填一填：

0

2

8

5.

 1 

1、说出这个电能表表盘上示数的含意：

注意：

计数器的示数的最后一位有什么不同？

应该怎样读数？

。

220V表示                    。

10（20）A表示                                600r/KW·h表示                                 

【学点训练2】

1、50KW·h=         度=            J1.44×108J=         千瓦时=        度

2、小明家五月底和六月底的电表示数如下图，已知电价是0.5元/KW·h，本月用电        KW·h，则他家六月的电费是          。

2

8

4

3

 9 

2

9

3

8

 3 

3、电能表上标有“3000R/kWh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh.（要求：

写出计算过程）

【当堂评价方案】

 1．电流做功的过程是将     能转化为            能的过程。

且用电器消耗了多少    能，电流就做多少功。

电流通过电灯做功，电能转化为     能；电流通过电动机做功，电能转化为      能；电流通过电热器做功，电能转化为       能。

2．小薇同学发现她家的电能表上标有“600revs/kW·h”的字样，当她只开一盏灯时，又发现表盘1min才转一周，则这盏灯工作       h消耗1度电．

3．即将建成的长江三峡水利发电站年发电量达8.47×1010ＫＷ·ｈ,合__________Ｊ

4、一个标有3000r/KW·h的电能表，现在只使用一支灯泡，测出转盘3min内转了15R，则电灯消耗的8．一只电能表标有3000r/KＷh字样，现在观察到电能表在10min内转盘转了45圈，那么电流共做了多少功？

电能是       KW·h合         J。

第二节《电功率》导学案姓名

【学习目标导航】：

1、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。

2、能区别用电器的额定功率和实际功率。

3、能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题

【学习流程】讲解→阅读讨论→展示发言→理解记忆→练习

【课前自主预习导学】

1、电功率是描述什么的物理量？

小灯泡的亮度取决于。

2、什么是电功率？

其国际单位是什么？

常用单位呢？

他们的换算关系？

3、电功率的定义式为，式中各量单位。

电功率在电路中的

计算式为。

3、一个电熨斗，标有“220V300W”，它的物理意义是       。

这个电熨斗正常工作4小时，消耗电

能       千瓦时，合        焦耳。

【课堂合作探究导航】

教学点1、电功率

【自学指导】阅读课本P41—42的内容,与同学探讨下列问题,老师随机找同学发言.你可以把自己的想法、做法写到黑板上给同学展示出来,要证明自己能行.

1.电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?

这种现象表明什么?

2.电功率是表示_____________________的物理量,大小等于_____________________用字母_____表示,单位是_______,简称______,符号是______,更大的单位是________,它跟W的关系是______________.某用电器的功率是150W,表示____________________.

3.计算电功率的公式是__________,其中W的单位是_____,t的单位是_____,P的单位是______.该公式变形之后可以计算电功W=_______.

【学点训练1】

1.电流做功的过程就是用电器消耗_______的过程，也就把     能转化为的_______过程

教学点2、千瓦时

根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kW?

h,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?

你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kW?

h吗,你能从KW和h中间的?

上得到什么启示?

为什么1kW?

h=3.6×106J?

组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结果?

　1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1小时（1h）所消耗的电能。

针对练习:

小明家的电能表上标有“3000revs/kW?

h”的字样,当只接通电视机后,记录在7.5min内转盘转过30转,则这段时间内电视机消耗的电能是多少焦?

这台电视机的功率是多少瓦?

　拓展:

从这个题目中,你能不能想到一种利用电能表和钟表测量用电器电功率的方法?

试着把必要的步骤和需要测量的物理量写出来.

【学点训练2】

2、电功率反映了（）

　A电流做功的多少B电流做功的快慢C电流的强弱D用电器电阻大小

3、关于电功和电功率的说法正确的是（）

　A电流做功越多,电功率越大B电流做功时间越短,电功率越大

　　C电流做同样多的功,用的时间越长,功率越大

　　D在相同时间内,做功越多,电功率越大

教学点3、额定功率

学生阅读教材，完成下列任务：

额定电压_________________________,符号___;额定电流:

________________________,符号___；额定功率_________________________________，符号_____。

实际电压_______________,实际功率______________________.

合作探究：

1、实际电压与额定电压，实际功率与额定功率的关系是怎样的？

一个用电器有多少个额定电压和额定功率？

实际电压与实际功率呢？

教学点4、电功率的测量

学生阅读教材：

在电路测量中发现，用电器的电功率跟____和____有关，电功率的大小等于_________________________的乘积。

其公式:

______________________；公式中各物理量单位：

P--_____,U--_____,I--______.

3、由P=UI，你还可以得到哪些推导公式？

【学点训练3】

4、灯泡上标有“220V　100W”字样，是什么意思？

据此你能得到有关灯泡的哪些信息？

3.如图9--3，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向b端滑动时，下列说法正确的是（）

A.安培表示数变小，伏特表示数变大

B.伏特表示数变小，安培表示数变大

C.灯泡消耗的功率变小

D.电路消耗的功率变大

【当堂评价方案】

2、一盏电灯25h耗电1kW?

h,这盏电灯的功率是________W.

1、“220V　100W”的灯泡正常工作时，通过灯泡的电流是多大？

灯丝电阻是多大？

正常工作36h，要消耗多少度电？

.

3、一个“220V,1000W”的电热水壶,正常工作30min,消耗的电能是_______kW?

h,合__________J

4、、有一个标有“8V、2W”的小灯泡．如果接按在12伏特的电源上必须________联一个电阻值为____Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是_________W

4．额定电压相同的甲、乙两灯并联在电路中时，甲灯比乙灯亮，那么

A．甲灯的额定功率比乙灯的大B．甲灯的电阻比乙灯的大

C．通过甲灯的电流强度比通过乙灯的小D．甲灯两端的电压比乙灯两端的电压大

5、现有“220V100W”、“110V100W”两只灯泡，分别接在额定电压下发光，则

A、“220V100W”的最亮B、“110V100W”的最亮C、两只灯泡一样亮D、无法判断。

5.下课后陈老师去关闭微机房的总电闸时,发现电能表（标有“2500r/kw?

h”）的转盘在缓慢地转动,他利用手表估测了一下2min内转盘转动了5r,那么2min内,消耗了_________J的电能;经检查发现,原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态,则一台电脑显示器的待机功率约为_______。

第三节测量小灯泡的电功率导学案姓名

【学习目标导航】

1、加深对额定功率和实际功率的认识；2、学会测定小灯泡的功率；

3、会根据要求设计电路，进行实验。

【学习流程】按探究实验七环节进行

【课前自主预习导学】

复习课本29页实验：

测量灯泡工作时的电阻1.伏安法测电阻的原理_________；

2、实验器材：

_____________________________________________。

3、画出电路图。

4、怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？

5、连接电路时要注意哪些问题？

6、计算电功率的公式有＿＿＿＿。

7、要利用P=UI来设计实验测量小灯泡的功率，我们应测量的物理量有＿＿＿和＿＿＿，需要用的测量仪器分别为＿＿＿和＿＿＿。

8、利用P=UI怎样设计实验测量小灯泡的功率/

【课堂合作探究导航】

【提出问题】如果给你额定电压分别为2.5V的小灯泡，你能测出它们的电功率吗？

【设计实验】1、填一填：

用          表测出小灯泡两端的电压，用        表测出通过小灯泡的电流，根据公式            就可以计算出小灯泡的功率。

2、你能画出测量的电路图吗？

按照你画的电路图连接实物图。

a、滑动变阻器的作用是：

（1）＿＿＿＿＿＿＿。

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

b、连接时应注意先连接主电路，最后连接＿＿＿＿＿＿。

c、连接电路时，器材布置应注意电压表和电流表的表盘正对自己，便于读数。

【进行实验】

按下列实验要求测量出小灯泡两端的电压U，通过的电流I,电功率W,观察小灯泡的发光情况

1、小灯泡两端的电压低于额定电压2、小灯泡在额定电压下工作

3、小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍

注意：

为保证电路和小灯泡安全，应先将灯泡两端电压调到额定电压的1.2倍，再逐渐降低电压！

对比：

该实验与“伏安法”测灯泡电阻的实验有何异同？

【收集数据】

小灯泡额定电压U额定=2.5V

电压U

电流I

实际功率P

小灯泡发光情况

U实际＞2.5V

3

U实际＝2.5V

2.5

U实际＜2.5V

2

【分析论证和结论】

1、当实际电压小于额定电压时，小灯泡的实际功率额定功率，小灯泡。

2、当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率额定功率,小灯泡。

3、当实际电压大于额定电压时，小灯泡的实际功率额定功率,小灯泡。

【学点训练】

1、某同学测灯泡功率时，闭合开关，发现电流表无示数，灯泡不亮，而电压表有示数且接近电源电压，移动滑片，电压表与电流表的示数都没有变化。

请分析出现了什么电路故障？

2、伏安法测电阻的原理是。

测灯泡功率的原理是。

3、一个小灯泡标有“3.8V”的字样，灯丝电阻约为15欧姆，要测量它的额定功率，电源电压若由干电池来提供，至少需要＿＿节干电池，电压表应选＿＿＿V量程。

调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为＿＿V时，灯正常发光，此时电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率是＿＿＿W。

【当堂评价方案】

1、某同学在做测灯泡功率的实验时，误将电流表与电压表互

换了位置，则灯泡＿＿＿（填“会”或“不会”）发光，

电流表＿＿＿（填“有”或“没有”）示数，电压表＿＿＿

（填“有”或“没有”）示数。

2、某灯泡标有“6V3W”字样，其中“6V”的意思是＿＿＿＿＿＿，“3W”的意思是＿＿＿＿＿＿＿，其正常发光时电流是＿＿＿安。

若通过它的电流是0.4A，它消耗的功率会＿＿＿3W（选填“大于”、“小于”、“等于”）

3、已知小灯泡额定电压2.5V,电阻约10Ω左右，

利用右面器材测其额定功率，请画出电路图，

并连接实物图。

利用上述器材还可完成什么实验？

3、讨论：

连接电路图时应注意哪些问题？

怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？

4、怎样测出小灯泡的额定功率？

达标检测

。

4、一个小灯泡标有“3.8V”的字样，灯丝电阻约为15欧姆，要测量它的额定功率，电源电压若由干电池来提供，至少需要＿＿节干电池，电压表应选＿＿＿V量程。

调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为＿＿V时，灯正常发光，此时电流表的示数如图所示，则小灯泡的额定功率是＿＿＿W。

第四节《电与热》学案姓名

【学习目标导航】

1.知道电流的热效应。

2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。

3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。

4.知道电热器发热的原理，并能列举出利用和防止电热的实例。

【学习流程】阅读讨论→实验探究→讲解归纳→举例练习

【课前自主预习导学】

1、用电器通电时都会产生    现象，说明电流在工作过程中消耗的    转化成    能。

                         叫做电流的热效应。

2、电流通过导体产生的热量跟    成正比，跟    成正比，跟_    成正比。

公式：

Q=。

3.电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是 （  ）

A.通过电炉丝的电流大         B.通过导线的电流大

C.电炉丝的电阻小，发热功率小D.导线的电阻小，发热功率小

4、电热有时对我们是有用的，有时也是有害的，请举出两个利用电热工作的用电器：

_________,__________；而下列用电器工作时，产生的电热__________，____________是有害的。

【课堂合作探究导航】

教学点1、电流的热效应

活动1：

阅读课本48页图8.4-1使用这些用电器时热量是从哪里来?

1.课本48页图8.4—1中，四个用电器通电时都会产生    现象，说明电流在工作过程中消耗的    转化成    能。

2、                                     叫做电流的热效应。

活动2：

举出你家中利用电流热效应（即电能转化为热能）工作的用电器有哪些？

你知道使用时能够产生热能的用电器又有哪些？

演示：

电流的热效应与哪些因素有关？

根据生活体验和阅读课本猜想：

电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？

1、48页演示实验中，A、B两个烧瓶中盛有     的煤油。

温度计测量    的温度。

A中的金属是    丝，电阻R较    ，B中金属丝是    ，电阻R比较    ，AB两个电阻丝    联在电源上，这样做的目的是使通过它们的电流    。

通电一定时间后，比较两瓶中煤油    的变化量，若B瓶中煤油温度变化量△tB大，说明了                   。

实验中采用了    法，相等的量有    ，变化的量有    。

实验中将电阻丝放热多少的问题，转换为煤油温度变化量大小的问题，这种研究方法叫做转换法。

2、为了研究电热多少与电流大小的关系，应控制    不变，改变______的大小，观察         。

若电流大时煤油的温度变化量大，则表明：

                                             。

教学点2、焦耳定律

学习与探究:

探究电流产生的热量与什么因素有关？

（引导全体同学一起完成）

①提出的问题：

②做出的猜想与假设：

③设计实验时，使用的方法有法和法。

（实验中将电阻丝放热多少的问题，转换为煤油温度变化量大小的问题，这种研究方法叫做转换法。

）

利用控制变量法讲述下列实验

A、探究电热Q与电阻R的关系，控制。

B、探究电热Q与通电电流I的关系，控制。

C、探究电热Q与通电时间t的关系，控制。

④实验结论：

国物理学家    总结出电流通过导体产生的热量跟    成正比，跟    成正比，跟_    成正比。

用公式表示为：

Q=。

        公式中各物理量的单位I表示     ，

单位；R表示     ，单位     ；t表示      ，单位    ；Q表示       ，单位     。

【学点训练】

1、如图所示，下列电器中应用电流热效应工作的是（）

A.电风扇B.电熨斗C.白炽灯D.电饭锅

2、在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（    ）

A.通过它们的电流和加在它们两端的电压。

B.通过它们的电流和它们的电阻

C.通过它们的电流和通电时间。

D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间

3、在纯电阻电路（如电炉、电饭锅、电灯、电阻等）中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。

即QW=UIt。

在非纯电阻电路（如电动机、电风扇等）中，电流做功时消耗的电能没有全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。

即QW。

教学点3、电热的利用和防止

自学课本回答下列问题1、如何利用:

。

2、怎样防止：

。

【当堂评价方案】

1、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）

A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多

2、电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。

3、有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是＿＿＿＿＿J。

4、如图所示，是电吹风机送热风的工作电路，对应的额定功率为1100W。

将它接入到

电压为220V电路中，正常工作（送热风）10min，电吹风机消耗的电能为J。

如果电热丝电阻为48.4Ω，则此时电热丝消耗的功率为W，在10min内它产生的热量为J。

5、在图电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：

（1）电阻R2上每分钟放出的热量.

（2）整个电路每分钟消耗的电能.

第五节电功率和安全用电导学案姓名

【学习目标导航】

1、通过自学知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

2、家庭电路中电流过大的原因。

3、通过观察和实验，知道保险丝是怎样“保险”的。

4、通过学习懂得安全用电的知识。

【学习流程】阅读讨论→合作讲解→交流展示→举例练习

【课前自主预习导学】

1、写出电功率和电流、电压的关系式

2、家庭电路中各用电器是联。

家庭电路各用电器两端的电压是。

3、电流的热效应与哪些因素有关？

计算公式：

4、照明电路中的白炽灯的灯丝往往在下列哪种情况下最容易烧断（）

A.长时间通电B.通电一瞬间C.断电一瞬间D.灯座发生短路时

5、对于家庭电路来说，使用的用电器，接入电路的总电阻越小；电路消耗的总功率就越。

6、电功率和电压、电流的关系式：

P=_________，变形得I=_________。

从变形公式中可以看出，家庭电路中的_________是一定的，用电器的_________电路中的电流就越大。

【课堂合作探究导航