解析江苏省南京市秦淮区学年高一下学期期中考试语文试题.docx
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解析江苏省南京市秦淮区学年高一下学期期中考试语文试题
2017-2018学年南京秦淮区第二学期高一期中考试语文
2018.04
考试时间:
150分钟试卷总分:
160分
一、语言文字运用
1.下列加点字注音全都正确的一项是
A.怒发冲冠（guān）荒冢（zhǒng）蹙眉（cù）叱咤（chìchà）
B.缱绻（quǎn）流涎（yán）蹩进（biě）傫然（1ěi）
C.骸骨（hái）憎（zēng）恶钳制（qián）氛（fēn）围
D.干瘪（biē）愆期（qiān）伛偻（gōu）大腹便便（pián）
【答案】C
【解析】试题分析：
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，考生在平时学习中要养成读正音的好习惯。
A.叱咤zhà；B.流涎xián蹩进bi；éD.干瘪biě伛偻yǔ。
2.下列词话字形正确的一项是
A.锱铢必较荒诞不经闻过饰非未雨绸缪
B.班驳陆离不容置辩礼尚往来戒奢以简
C.重蹈覆辙盛气凌人赅人听闻肉袒负荆
D.妄自尊大鸣琴垂拱残羹冷炙徒劳无功
【答案】D
【解析】试题分析：
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A.闻过饰非——文过饰非；B.班驳陆离——斑驳陆离；C.赅人听闻——骇人听闻。
3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是
A.大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。
B.这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢?
C.众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。
D.中国好声音冠军张碧晨唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。
【答案】B
【解析】试题分析：
本题主要考查成语理解。
A.贻笑大方：
贻笑：
让人笑话；大方：
原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。
指让内行人笑话。
B.屡试不爽：
屡试不爽，屡次试验都没有差错。
爽：
差错的意思。
C.因人成事：
因：
依靠。
依靠别人的力量办成事情。
D.明日黄花：
比喻过时或无意义的事物。
点睛：
正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。
实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。
4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是
A.近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这现象已引起了国际社会的极大关注。
B.在复习的最后阶段，许多同学缺乏通盘考虑的意识，目无全牛，不能从整体上把握知识，导致复习效果不理想。
C.弟弟第一次看见大海，面对磅礴的海，他心情澎湃，特别是海浪汹涌时，他更是望洋兴叹于这种自然的伟业。
D.瘦西湖作为一座“两堤花柳全依水,一路楼台直到山”的湖上园林，融南方之秀、北方之雄于一体，风韵独具，秀色可餐。
【答案】D
【解析】试题分析：
本题主要考查成语理解。
A.毁家纾难：
指不惜捐献所有家产，帮助国家减轻困难，解救国难的大义行为。
B.目无全牛：
全牛：
整个一头牛。
眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。
比喻技术熟练到了得心应手的境地。
C.望洋兴叹：
望洋：
仰视的样子。
仰望海神而兴叹。
原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
D.秀色可餐：
形容秀美异常。
现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。
5.下列各句中,没有语病的一句是
A.我们的祖先创造了灿烂的陶瓷文明，几千年的文明史蕴含着陶瓷发展一天天日臻完善的过程。
B.近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
C.媒体做电商，要借鉴和吸收电商行业发展的先进成果，走有自己特色的“媒体电商”之路，而不是照搬互联网模式，否则可能会水土不服。
D.央视的《中国诗词大会》以高雅的立意、精巧的设计、轻松的形式，将中华诗词艺术与电视媒体巧妙结合起来，满足了电视观众对传统文化多样性的需求。
【答案】D
【解析】试题分析：
A.赘余。
日臻完善：
臻，达到。
一天天逐步达到完美的境地。
“日”字和句中的“一天天”重复。
B.“前者”指代不明。
C.搭配不当“借鉴和吸收”与“成果”不一一搭配。
点睛：
本题考查的是辨析病句类试题，考生要注意平时多积累病句的典型类型。
如此题搭配不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。
此题选项C是典型的一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。
C.搭配不当“借鉴和吸收”与“成果”不一一搭配。
6.下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是
A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆坐了斧正。
C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
【答案】D
【解析】试题分析：
本题考查的是语言的得体类试题，考生要注意从语言的环境、身份、谦敬等角度考虑。
A项“惠存”，“请保存”，多用于赠人物品时；B项“斧正”，请他人为自己修正，多用于请他人为自己修改文章时；C项“垂询”，别人对自己的询问，多用于尊称长辈，上级对自己的行动。
D项“雅正”，指将自己的书画文字赠人时，请对方指教。
因此只有D项合适。
7.把下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一组是（）
①无论岁月怎么发黄，那不染尘埃的情感，终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹
②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活，但那份美丽，依然值得我们永久地回味
③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪，更是一种文化
④那人情似纸般的纯净，不假修饰、任情感宣泄的年代
⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式
⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代
A.⑤③②⑥④①B.⑤③⑥④①②C.⑥④②⑤①③D.⑥④③②①⑤
【答案】A
【解析】试题分析：
此类题要在初步感知文段大意的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。
本段话题为“书信”，确定中心句⑤；③开头代词“它”，显然指书信，接⑤；②为语意转折，句末落在“回味”二字上，⑥起句为“怀念”，所以接⑥；④结构与⑥相同，紧接⑥；①再最后抒情。
考点：
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8.下列有关文学常识的表述正确的一组是
A.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
和《春秋公羊传》、《春秋谷粱传》合成“春秋三传”。
B.《诗经》是我国最早的诗歌总集，又称“诗三百”，记300篇。
包括西周初期到春秋中叶五百多年之间的作品，分为“风”“雅”“颂”，相传为孔子编定，被列为儒家经典，是六经之一。
C.鲁迅先生曾用“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”的文字给予《墨子》一书以高度评价。
D.西汉司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30世家，70列传，8表和10书，共130篇。
和《战国策》、《汉书》和《三国志》并称“前四史”，鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。
【答案】A
【解析】试题分析：
本题考查的是对课内所学文化文学常识识记类试题，考生要注意在平时的学习中多积累。
B项《诗经》总计311篇，并非300篇，数量错。
C项鲁迅赞誉的是《庄子》一书，并非《墨子》。
D项《史记》中含10表和8书，并非8表和10书，数量错。
二、课内文言文阅读（88分）
9.下列选项中，不全含有通假字的一项是（）
A.几为巡徼所陵迫死秦伯说与郑人盟缙绅、大夫、士萃于左丞相府
B.相如度秦王特以诈详为予赵城其为时止十有一月耳共其乏困
C.失其所与，不知永保无疆之休而境界危恶，层见叠出
D.敛赀财以送其行愿伯具言臣之不敢倍德也因击沛公于坐
【答案】C
..................
10.下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是
例句：
君为我呼入，吾得兄视之
A.于是项伯复夜去
B.遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
C.项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
D.秦时与臣游，项伯杀人，臣活之
【答案】D
【解析】试题分析：
例句里“兄”名词作状语“像兄长一样”。
A项“夜”名词作状语，表时间，
“在夜里”；B项“上”名词作状语，“向上”；C项“翼”名词作状语，“像鸟张开翅
膀”；D项“活”动词使动用法，“使存活”。
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A.以资政殿学士行以其无礼于晋
B.蓼洲周公之被逮独五人之皦皦
C.因宾客至相如门谢罪不如因善遇之
D.列其姓名于大堤之上激于义而死焉者也
【答案】D
【解析】试题分析：
这是一道文言虚词的辨析的题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
A项第一个“以”为介词，“凭借”；第二个“以”为“因为”。
C项第一个“因”是“由∙∙∙∙∙∙（引导）”；第二个“因”，介词，“趁着”。
D项第一个“于”，介词短语后置；第二个“于”，“由于”。
B项“之”意义和用法相同，都位于主谓之间。
12.下列选项中，句式不同类的一项是（）
A.求人可使报秦者缙绅而能不易其志者
B.臣恐见欺于王而负赵吾常见笑于大方之家
C.以其无礼于晋敛赀财以送其行
D.是时以大中丞抚吴者为魏之私人夺项王天下者，必沛公也
【答案】C
【解析】试题分析：
这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
A项都为定语后置，分别是“求可使报秦者人”和“而能不易其志缙绅者”。
B项都为被动句，分别是“被欺骗”和“被嘲笑”。
C项前者为状语后置，“以其于晋无礼”，后者无特殊句式。
D项都为判断句，“......为......”和“......也”都表示判断。
三、
阅读课外文言文，完成下面的题
项羽在戏下，欲攻沛公。
沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。
时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。
营卫止哙，哙直撞入，立帐下。
项羽目之，问为谁。
张良曰：
“沛公参乘樊哙。
”项羽曰：
“壮士！
”赐之卮酒彘肩。
哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。
项羽曰：
“能复饮乎？
”哙曰：
“臣死且不辞，岂特卮酒乎！
且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。
大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。
”项羽默然。
沛公如厕，麾樊哙去。
既出，沛公留车骑，独骑一马，与樊哙等四人步从，从间道山下归走霸上军，而使张良谢项羽。
项羽亦因遂已，无诛沛公之心矣。
是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
明日，项羽入屠咸阳，立沛公为汉王。
汉王赐哙爵为列侯，号临武侯。
迁为郎中，从入汉中。
13.下列句中加点字解释不正确的一项是
A暴师霸上，以待大王暴（pù）：
指（军队）露宿
B项羽既飨军士飨：
用酒肉款待
C而使张良谢项羽谢：
辞谢
D沛公如厕，麾樊哙去麾：
通“挥”，指挥
14.下列各组中加点的字意义和用法完全相同的一项是
A乃持铁盾入到营今君乃亡赵走燕
B暴师霸上，以待大王至军中，具以沛公言报项王
C谁为大王为此计者为击破公军
D愿伯具言臣之不敢倍德也项伯乃夜驰之沛公军
15.下列对选段内容的理解和分析不正确的一项是
A.在司马迁的笔下，樊哙不仅是一个其忠可嘉、其勇可贺的勇士，而且是一个机警干练，足智多谋的智者。
B.生性率直坦荡而又胸无城府的西楚霸王乍见樊哙刚烈威猛之势，无端喜爱，不仅称其为“壮士”，而且赏给他酒和肉。
C.项王放虎归山、养痈遗患，而刘邦转危为安、化险为夷，这一切都是因为樊哙舍生忘死的斗争，机智巧妙的应变。
D.樊哙心急如焚闯军门，奋不顾身救主人，充分显示了他与刘邦生死与共的手足之情、君臣之谊。
16.翻译句子
（1）沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
（2）是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
【答案】13.D14.C15.A
16.
（1）刘邦带着一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。
（2）那天，如果没有樊哙闯帐谴责项羽，刘邦的事业几乎失败。
（3）我之所以派遣将领守住那些关卡要道，是为了防备其他的盗匪进出以及防止发生其他的异常情况。
【解析】
13.试题分析：
本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，D.麾：
挥手、招呼。
点睛：
推断文言实词可以运用语境解词法。
词不离句，句不离篇。
词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。
推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。
另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。
以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
14.试题分析：
此题考查虚词用法。
C项是“替，给”的意思。
A、第一个“乃”：
是、就得意思。
第二个“乃”：
却。
B、第一个“以”：
作连词，表示目的，相当于“来”。
第二个“以”：
把D、第一个“之”：
结构助词，用在主语与谓语之间，起取消句子独立性的作用，变成偏
正结构。
第二个“之”：
作动词，译为“到，往”。
15.试题分析：
解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。
A“足智多谋”不恰当，可改为“能言善辩”。
16.试题分析：
文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的
（1）“从”使跟随、“因”通过、“谢”谢罪。
（2）“微”如果没有、“谯让”谴责、“几”殆几乎失败。
（3）“遣”派遣、“备”防备、“出入”进入。
参考译文：
项羽驻军戏下，准备进攻沛公。
沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中的事。
项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命令项庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。
这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。
守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。
项羽注视着他，问他是谁。
张良说：
“他是沛公的参乘樊哙。
”项羽称赞道：
“真是个壮士！
”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。
樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。
项羽问他：
“还能再喝一碗吗？
”樊哙说道：
“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！
况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。
大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊！
”项羽听罢，沉默不语。
沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。
出营之后，沛公把随从车马留下，独自骑一匹马，让樊哙等四个人步行跟随，从一条山间小路跑回霸上的军营。
却命令张良代替自己向项羽辞谢。
项羽也就至此了事，没有诛杀沛公的念头了。
这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。
第二天，项羽屠杀咸阳，封刘邦做汉王。
汉王封授樊哙为列侯，命名临武侯。
升迁做了郎中，跟随汉王进驻汉中。
四、诗歌鉴赏
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
夜坐①文天祥
淡烟枫叶路，细雨蓼花时。
宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。
少年成老大，吾道付逶迤。
终有剑心在，闻鸡坐欲驰。
[注]①德佑元年起兵勤王以前，作者过着一种被迫罢官、退居文山的闲居生活此时写于此
时。
②蛩，蟋蟀。
17.颔联“宿雁半江画，寒蛩四壁诗。
”简要赏析此联的景物。
18.颈联、尾联都是直抒胸臆，情感上有何变化？
【答案】17.此联即景抒情，诗人描绘出一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。
成群的大雁寄宿于江边，凄切的蝉鸣回响在四壁，真是可画可诗。
被迫罢官，退居文山的诗人不禁慷慨悲歌，以抒发心中的郁闷和不平。
18.颈联直接抒情，先化用“少壮不努力，老大徒悲伤”，以抒发遭打击的怨恨，再诉说壮志难酬的痛苦。
尾联陡起，一扫沉郁悲凉，转为仰天浩歌，率直地发出“丈夫壮气须冲斗”式的呐喊。
【解析】
17.试题分析：
本题考查的是赏析诗句类试题，这类试题一般要从手法上去考虑作答，首先要看清是写景句还是修辞句，写景句要从抒情方式——借景抒情、融情于景、即景抒情等角度作答，要是修辞句要把握住修辞的手法，本题是写景句，所以要从景与情的关系角度作答。
18.试题分析：
本题考查的是对诗歌的情感变化分析类试题，考生要注意题干中已经明确指出了“颈联和尾联”，所以考生只要结合这两联体会情感的变化即可，根据理解可以作答为，颈联直接抒情，先化用“少壮不努力，老大徒悲伤”，以抒发遭打击的怨恨，再诉说壮志难酬的痛苦。
尾联陡起，一扫沉郁悲凉，转为仰天浩歌，率直地发出“丈夫壮气须冲斗”式的呐喊。
点睛：
诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。
五、
19.名著阅读填空：
巴尔扎克是19世纪法国
（1）_____作家。
一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为
（2）_____。
《欧也妮葛朗台》的故事发生在法国西部的（3）_____。
故事中的葛朗台是一个投机商和暴发户。
他的主要性格特征为贪婪、（4）_____、狡猾、冷酷。
围绕在他的女儿欧也妮周围的人都不是关心她的人，都冲着钱而来。
欧也妮爱上（5）_____，对他很痴情：
他被伯父葛朗台打发去（6）_____，欧也妮拿出自己的所有存款；葛朗台抢夺他留下的定情之物（7）_____，她拼死保护。
但最终他却忘恩负义，为了高攀，娶了奇丑而嫁不出去的（8）_____。
欧也妮却在被抛弃后还帮助他偿还了他父亲的债务。
欧也妮最终嫁给了（9）_____。
她办了不少公益事业，建了一所养老院，八处（10）_____和一所图书馆。
【答案】
（1）.
（1）现实主义；
（2）.
（2）《人间喜剧》；（3）.（3）索尔城；（4）.（4）吝啬；（5）.（5）夏尔；（6）.（6）处理死者遗产；（7）.（7）金梳妆匣；（8）.（8）贵族小姐；（9）.（9）公证人的儿子（10）.（10）教会小学
【解析】试题分析：
本题综合考查对文化常识的识记和对文学作品情节的理解类试题，考生要注意平时学习中多积累文学常识，在阅读文学作品的时候要弄清作品的情节，例如本题就是对巴尔扎克相关的文学常识和作品情节理解的一道试题，只有平时的多记多积累，才能做到有备无患。
六、
20.名句名篇默写
（1）五人生于编伍之间,素不闻诗书之训，_________，亦何故哉？
（张溥《五人墓碑记》）
（2）卒相与欢，_________。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（3）_________，傲物则骨肉为行路。
（魏征《谏太宗十思疏》）
（4）忧懈怠，_________。
（魏征《谏太宗十思疏》）
（5）三岁为妇,靡室劳矣。
_________,靡有朝矣。
（《诗经.氓》）
（6）总角之宴，_________。
_________，不思其反。
（《诗经.氓》）
（7）祸患常积于忽微，_________。
（欧阳修《伶官传序》）
（8）_________，雁字回时，月满西楼。
（李清照《一剪梅》）
【答案】
（1）.激昂大义,蹈死不顾；
（2）.为刎颈之交。
（3）.竭诚则胡越为一体（4）.则思慎始而敬终（5）.夙兴夜寐（6）.言笑晏晏,（7）.信誓旦旦（8）.而智勇多困于所溺；（9）.云中谁寄锦书来
【解析】试题分析：
本题考查学生名句的识记能力。
名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。
本题属于后者。
默写的时候要注意如下词语：
“蹈”“寐”。
点睛：
名句名篇默写是高考的必考题型，考生要注意平时多积累名句名篇，要落实到写上，书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写，特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。
七、
现代散文阅读
隐身衣
杨绛
我们夫妇有时说废话玩儿。
“给你一件仙家法宝，你要什么？
”
我们都要隐身衣；各披一件，同出遨游。
我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作歹。
可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。
“阿呀！
还得有缩地法！
”
“还要护身法！
”
想的越周到，要求也越多，干脆隐身衣也不要了。
其实，如果不想干人世间所不容许的事，无需仙家法宝，凡间也有隐身衣；只是世人非但不以为宝，还惟恐穿在身上，像湿布衫一样脱不下。
因为这种隐身衣的料子是卑微。
身处卑微，人家就视而不见，见而无睹。
我记得我国笔记小说里讲一个人梦魂回家，见到了思念的家人，家里人却看不见他。
他开口说话，也没人听见。
家里人团坐吃饭，他欣然也想入座，却没有他的位子。
身居卑微的人也仿佛这个人身的幽灵，会有同样的感受。
人家眼里没有你，当然视而不见；心上不理会你，就会瞠目无睹。
你的“自我”觉得受了轻视或怠慢或侮辱，人家却未知道有你；你虽然生活在人世间，却好像还未具人形，还未曾出生。
这样活一辈子，不是虽生犹如未生吗？
谁假如说，披了这种隐身衣如何受用，如何逍遥自在，听的人只会觉得这是发扬阿Q精神，或阐述“酸葡萄论”吧？
《儒林外史》二十六回里的王太太，津津乐道她在孙乡仲家的席上，坐在首位，一边一个丫头为她掠开满脸黄豆大的珍珠拖挂，让她露出嘴来吃蜜饯茶。
而《堂吉诃德》十一章里的桑丘，却不爱坐酒席，宁愿在自己的角落里，不装斯文，不讲礼数，吃些面包葱头。
我国古人说：
“彼人也，予亦人也。
”这不过是勉人努力向上，勿自暴自弃。
西班牙谚云：
“干什么事，成什么人。
”人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看你自己的成就。
我乡童谣有“荠菜开花赛牡丹”的话。
我曾见草丝里一种细小的青花，常猜测那是否是西方称为“勿忘我”的草花，因为它太渺小，人家不容易看见。
不过我想，野
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