高山小学教师读书活动实施方案.doc

高山小学教师读书活动实施方案.doc

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高山小学教师读书活动实施方案

一、指导思想

通过形式多样的读书活动，提升教师文化品位和精神境界，实现教师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进教师专业发展。

二、活动目的

1．通过读书，更新和重构教师知识结构，完善职业情感与道德，提升教师的素质与教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。

2．通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进教师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设教师的精神家园。

三、活动主题

2011年主题：

“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”；

四、参加对象

全体教师。

五、活动形式

教师读书活动采取自主阅读、团队阅读、评比展示、交流分享的形式进行。

六、组织机构

成立教师读书活动工作领导小组：

组长：

廖留斌（校长）：

全面负责组织开展读书活动。

副组长：

王永辉（副校长）：

负责指导、协调工作；

成员：

曹利红：

负责读书活动日常工作；

王廷佐：

负责图书供给服务工作；

七、活动进度安排

2011年教师读书活动安排（见附件）。

八、活动要求

1．学校高度重视，加强领导，组织力量，紧密配合，努力营造读书氛围，推进读书活动的广泛深入开展。

2．注重读书团队的建设。

依托教研组建设学习共同体。

3．确保读书质量。

读书团队和教师个人应有明确的读书计划，每位教师应完成一定数量的读书笔记和札记，并结合教育教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。

4．创新读书形式。

有效地利用教师业务时间、节假日及暑期，积极开展灵活多样的读书活动，如“读书论坛”等。

在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。

九、保障措施

1．学校把教师读书活动纳入年度教育工作目标考核，确保读书活动的顺利开展。

2．学校落实教师读书活动经费，为教师读书活动创造条件。

3．认真落实责任。

校长负责检查中层干部的读书情况，中层干部负责检查教师读书情况。

4．学校设立教师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。

5．参加读书活动的教师，按规定计算继续教育学时，并纳入教师的年度考核。

附件：

高山2011年教师读书活动安排表

－2－

附件

高山小学2011年教师读书活动安排表

活

动

阶

段

活动

时间

活动内容

活动要求

策

划阶段

5月

至

6月

组织教师认真学习县文件和方案。

发专用读书笔记本。

作好会议记录

制定学校读书活动实施方案，召开读书活动动员会。

作好会议记录

按照读书活动主题要求，为教师推荐和购买书目。

每位教师至少选购一本适合自己专业特点的专著

启动教师读书活动

向每位教师印发读书倡议书，营造良好的校园读书氛围。

教师个人完成读书计划的制订

交学校检查合格后存档备查

实

施

阶

段

7月

至

8月

安排教师自主阅读，完成暑假期间的读书任务

1.干部带头采取精读与泛读相结合，理论与实际相结合的创新读书形式。

2.认真撰写读书笔记和札记，确保自学质量，升学后检查。

9月

至

11月

依托学科教研组，建设学习共同体，并制定出团队阅读计划。

学习共同体必须制定出适合自己特点的阅读计划，交学校存档。

各学习共同体按照团队读书计划，组织开展多种形式，灵活多样的团队读书活动，同时也要安排教师每天自主阅读。

1.要认真完成当年阅读内容

2.举办读书论坛，开展读书比赛活动。

总

结

阶

段

12月15日前

撰写年度读书活动总结和心得体会。

教师个人、阅读团队和学校都要撰写。

组织开展校内交流评比和展示活动

评选出参加县级交流评比和展示活动的教师。

收集读书活动相关资料，建立和完善读书活动档案，作好迎检和迎展准备工作。

资料收集整齐规范，分类入档备查。

12月16

至26日

接受县教育局读书活动检查。

材料齐全。

12月26至31日

参加县年度读书活动总结表彰会。

交流经验。

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