苏教版小学六年级下册科学试题.docx
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苏教版小学六年级下册科学试题
苏教版小学六年级下册科学（第一单元）复习题
一、填空题：
1、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
青春期男女（身高）最先出现快速增长，女孩大约从10岁开始陆续进入青春期，而男孩要稍晚一些。
2、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。
3、人的一生要经过（胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期）。
4、人进入青春期后（身体形态）与（心理方面）都会发生很大的变化
二、连线题：
呀呀学语 老年期
十月怀胎 婴幼儿期
颐养天年 胎儿期
抚育后代 青年期
勤奋求学 成年期
生长迅速 学龄期
努力工作 青春期
三、判断题：
1、体重并非每年匀速增长。
（√）
2、我们的成长就是指身高和体重的增加。
（×）
3、测量身高时，必须脱掉衣服。
（×）
4、人一生中发育最快、最不稳定的阶段是成年期（×）应是青春期。
5、人的一生只能划分为婴幼儿期、青春期、成年期、老年期（×）还有中年期等
6、我们长大了，可以吸烟和酗酒了。
（√）
7、进入青春期我们要尽量避免穿高跟鞋。
（√）
8、我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。
（√）
9、青春发育期是人体的第一快速增长期。
（√）
10、吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。
（√）
四、选择题：
1、对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（D）。
A、性意识骤然增长，易对异性产生好感；B、智力水平迅猛提高；C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈；D、身体形态发生巨大变化
2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（C）小时的睡眠。
A、8B、9C、10D、11
五、简答题：
１、我们在生长发育过程中应注意哪些？
答：
注意个人卫生（如：
勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）讲究营养并注意饮食卫生（如：
合理安排每天进餐的次数和时间）注意学习姿势与用眼卫生（如：
正确的阅读姿势、正确的写字姿势、注意采光与照明）加强体育锻炼（如：
游泳、跑步、踢球）保证充足的睡眠，不迷恋电脑，科学用脑。
2、青春期的心理特点有哪些？
答：
⑴性意识骤然增长，易对异性产生好感。
⑵智力水平迅猛提高。
⑶独立欲望增长强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识核评价过高或过低。
⑷情感世界充满风暴，情绪不稳定，易与老师、家长产生对立。
⑸兴趣爱好日益广泛，求知欲核好奇心强烈。
⑹人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感核依赖性。
3、进入青春期应该注意什么？
答：
正确对待与异性的交往，保持正确的交往态度和方式。
而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。
不吸烟核酗酒，男性不要拔胡须，拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。
女性不要穿高跟鞋，穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻造成扁平足，还会加重骨盆负担，造成盆处狭窄给日后生育带来困难。
注意月经期的卫生，避免着凉，适当的运动等等
4、预测自己长大后的身高的方法
三种预测方法：
（1）根据父母的身高预测
男孩成人后身高＝（父亲身高＋母亲身高）÷2×1.08
女孩成人后身高＝（父亲身高×0.928＋母亲身高）÷2
（2）根据现在的身高预测
长大后身高＝现在身高×B＋A（A、B可以通过查表1得到）
（3）根据自己的脚长预测
要先测定现在的脚长（从脚趾尖到脚跟的距离为脚长），再按测量时的年龄和脚长查表2。
（表1、表2在活动记录上）
5、科学用脑五要素？
答：
动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息
小学六年级科学下册（苏教版）第一单元试卷
第一单元我们长大了
学校_________班级_________姓名_________分数_________
（此卷根据2007年12月苏教版教材编写，仅供2009年上半年使用）
亲爱的同学：
当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会。
只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！
一、把你所了解的有关“我们长大了”的知识填在下面的方框中。
（10分）
我们长大了
二、判断：
（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
（）1.青春期男女身高最先出现快速生长。
（）2.我的身体在成年人时期就不会发生什么变化了。
（）3.青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期，女孩大约从10岁开始，男孩要稍晚一些。
（）4.我们进入青春期后，只是身理上发生变化，在心理上没有变化。
（）5.女生在17-18岁骨骼闭合，停止生长；男生在19岁以后骨骼闭合，停止生长。
（）6.在青春期要保持足够的睡眠，可以不参加体育活动。
（）7.青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育的开始。
（）8.男孩和女孩进入青春期的时间是一样的。
（）9.人的一生要经过胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
（）10.进入青春期后，睡眠多少与学习效率没有什么关系。
三、选择。
（将正确答案的序号填在括号内）（12分）
1.在成长过程中，我们的身体会发生一些变化，对待这些变化不正确的方式是（）。
①穿高跟鞋很美；②不吸烟，不酗酒；③女孩子要避免着凉，适当运动
2.踏上健康之路，我们在小学3至6年级每天的睡眠要达到（）。
①10-11小时；②10小时；③9小时
3.在（），我们的心理特征是：
性知识骤然增长，对异性产生好感。
①成年期；②青年期；③青春期
4.进入青春发育期，女生比男生（）发育。
①早；②晚；③一样
5.青春期男女最先出现快速变化的是（）。
①体重；②身高；③性器官
6.科学家通常将（）成为青春期。
每个人青春期发生不一样。
①0-5岁；②5-10岁；③10-20岁
四、连线：
（将下列特征与人体生长相对应的时期连线）：
（14分）
胎儿期十月怀胎
婴幼儿期勤奋求学
学龄期呀呀学语
青春期迅速生长
青年期抚育后代
成年期努力工作
老年期颐养天年
五、不知不觉，我们已成长为朝气蓬勃的少年。
请你收集一下自己成长的证据（至少写5条）（10分）
六、分析与研究：
1.下面是科学家收集的数据资料和制作的相关统计图：
（10分）
身高：
米年龄：
12岁
身高
性人
别数
1.32/1.361.36/1.401.40/1.441.44/1.481.48/1.521.52/1.561.56/1.601.60/1.641.64/1.681.68/1721.72/1.76男1
2
5
8
21
29
21
8
5
2
1
女
1
2
4
9
22
28
22
9
4
1
分析以上数据资料和统计图，你有哪些发现？
2.按要求做题：
（20分）
①统计全班同学的身高：
（身高：
米）
身高
性人
别数
1.28/1.321.32/1.361.36/1.401.40/1.441.44/1.481.48/1.521.52/1.561.56/1.601.60/1.641.64/1.681.68/1721.72/1.76
男
女
②绘制全班同学身高统计图：
③分析以上资料有哪些发现？
七、我们已进入青春期，在这个时期，我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。
这时，我们应该在学习中、生活中注意些什么？
（4分）
第二单元遗传与变异
学校_________班级_________姓名_________分数_________
（此卷根据2007年12月苏教版教材编写，仅供2009年上半年使用）
亲爱的同学：
当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会。
只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！
一、把你所了解的“遗传与变异”的相关知识填在下面的方框中：
（10分）
遗传与变异
二、判断：
（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
（）1、父母双方都是高个的，因为遗传的缘故，所生子女一定是高个的。
（）2、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚的。
（）3、生物的每一个特征都是能遗传的。
（）4、遗传和变异是生命最基本的两种特征。
（）5、变异都是遗传物质发生变化而引起的。
（）6、同遗传一样，变异现象在生物界是普遍存在的。
（）7、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的遗传培育而成的。
（）8、孟德尔被人们称为遗传学之父。
（）9、变异对生物体都是有益的。
（）10、袁隆平是中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。
三、选择：
（将正确答案的序号填在括号里）（18分）
1、用人工的方法也可以使遗传物质发生变异。
科研人员利用人工（）培育出许多优良品种。
①遗传;②变异;③繁殖。
2、俗话说：
“一猪生九崽，连母个个样”就是对（）现象的生动描述。
①遗传;②变异;③繁殖。
3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。
①繁殖;②变异;③遗传。
4、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（）现象。
①遗传;②变异;③遗传和变异。
5、10万株的三叶草中，才有一株会长出四片叶子，这是生物的（）现象。
①遗传;②变异;③自然选择。
6、人的智力与遗传的关系叙述不正确的是（）。
①智力是先天遗传的;②人的智力与遗传无关;
③后代的智力与遗传有关，但不是完全靠遗传决定的。
7、大自然千姿百态，丰富多彩的，这是因为生物（）的缘故。
①变异;②遗传;③自然选择。
8、科学家对生物的变异现象做了一些有趣的利用。
如无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等都是利用了（）现象。
①遗传;②变异;③自然选择。
9、物质在不同条件下产生的变异，其遗传没有发生变化，称为（）。
①变异;②可遗传的变异;③不可遗传的变异.
四、分析与讨论：
（10分）
生物变异现象有哪些利弊，把你的想法写下来：
五、分析与研究：
（15分）
孟德尔（1822—1884），现代遗传学之父。
孟德尔在他管理的花园里种植了数百株豌豆。
他发现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态特征。
有的长得高，有的长得矮，有的花是紫色的，有的花是白色的……通过进一步观察，他还发现这些豌豆的后代形态特征和它们的上代相似。
孟德尔很想揭开这个秘密。
当他用同一种颜色花的豌豆进行人工摄粉后，发现豌豆的颜色始终是同一的;但当他用两种不同颜色花的豌豆进行人工摄粉后，在第一代中，所有用紫色花和白色花配种的豌豆都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，也有白色花。
孟德尔对这个现象作出了令人信服的解释：
认真分析孟德尔的研究与发现，对他的实验作出解释：
六、调查与研究：
（10分）
请你对本班同学的外形特征做一次调查：
记录表
班级__________总人数__________
序号
特征1
人数
序号
特征2
人数
1
有耳垂
1
无耳垂
2
直发
2
卷发
3
单眼皮
3
双眼皮
4
舌头能卷
4
舌头不能卷
分析以上调查结果,你有哪些发现?
七、收集与整理。
（12分）
1.请把你收集到的有关生物变异现象的谚语和俗语写下来：
（至少写4条）
2.请把你收集整理的有关生物遗传和变异最新进展的信息写下来：
八、分析与研究：
（5分）
美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊。
这只羊长得像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去。
后来，他用这只羊培育成了一种腿短背长的良种羊—安康羊。
这位牧民利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么道理？
遗传和进化
学校_________班级_________姓名_________分数_________
（此卷根据2007年12月苏教版教材编写，仅供2009年上半年使用）
亲爱的同学：
当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会。
只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！
一、把你所知道的“进化”的相关知识填在下面的方框中。
（10分）
进化
二、判断：
（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
（）1.化石是生物进化最直接、最可靠的证据。
（）2.在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。
（）3.化石就是生物。
（）4.古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了我们今天看到的长颈鹿。
（）5.不同年代的地层会出现不同的生物。
（）6.化石只有在沉积岩中才能找到。
（）7.大熊猫、白鳍豚等生物几千万年以来没有多大变化，说明进化规律并不适合所有生物。
（）8.经典的生物进化论认为地球生命演变是一个十分突然的过程。
（）9.1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量比浅色尺蠖蛾的数量多，这就是自然选择的结果。
（）10.大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等被称为“活化石”。
三、选择：
（将正确答案的序号填在括号里）（20分）
1.如果把不同年代的地层比做一本书，那么（）就是书页中的特殊文字。
①化石②残骸③遗迹
2.（）的发现对达尔文的经典进化学提供了挑战。
①恐龙②澄江生物化石群③帽天山虫
3.（）是世界近代史上最伟大的生物学家之一，1859年他出版了震惊学术界的巨作《物种起源》。
①孟德尔②列文虎克③达尔文
4.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰，这就是（）。
①遗传②变异③自然选择
5.科学家通过对化石的研究发现，（）的化石在比较古老的地层中就出现了。
①哺乳动物②鱼类③两栖动物
6.下列生物中被称为“活化石”的是（）。
①蟑螂②恐龙③长颈鹿
7.达尔文的巨著（）的出版，标志着进化论的确定。
①《物种起源》②《天工开物》③《自然选择》
8.由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致白羊数量增多，黑羊数量减少，这属于（）。
①自然选择②人工选择③繁殖
9.由于狼在晚间捕食时，经常捕捉显眼的白色绵羊，很快，森林中的绵羊都是黑色的了。
这就是（）。
①繁殖②人工选择③自然选择
10.生物通过遗传、变异和自然选择，从（）到（），从（）到（），种类由少到多地发展着、进化着。
①低级②高级③简单④复杂
四、分析与研究：
（30分）
1.对于生物进化的原因，科学家们作出了种种解释，这些解释有的被证明是正确的，有的被证明是错误的。
下面是对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释。
你认为哪一种更合理些？
第一种解释：
法国生物学家拉马克认为，古代的长颈鹿由于生活在缺少青草的环境里，不得不经常努力地伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐地变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。
第二种解释：
英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境条件发生变化，如缺少青草的时候，颈短的长颈鹿吃不到高处的树枝，生存下来的机会就很小，留下来的后代则更少；颈长的可以吃到高处的树叶，就存活下来，并且一代一代地繁殖，就有了今天的长颈鹿。
2.把你自己想象为一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。
如果白色的羊毛好卖，你会怎样做？
这样做结果会怎样？
3.如果你的一半羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。
狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的白色的绵羊，很快森林中的绵羊都是什么颜色的了？
五、看图做题：
（15分）
1.给下面的5种恐龙找出相应的化石模型：
霸王龙图片对应的化石模型序号是（）
剑龙图片对应的化石模型序号是（）
梁龙图片对应的化石模型序号是（）
三角龙图片对应的化石模型序号是（）
似鸡龙图片对应的化石模型序号是（）
2.恐龙的灭绝给我的启示是：
六、达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战？
证据是什么？
（5分）
第四单元共同的家园
学校_________班级_________姓名_________分数_________
（此卷根据2007年12月苏教版教材编写，仅供2009年上半年使用）
亲爱的同学：
当你拿到试卷后，请不要紧张，这是一次展示你对《科学》课这一单元学习理解的好机会。
只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷，祝你成功！
一、把你所知道的“共同的家园”的相关知识填在下面的方框中。
（10分）
共同的家园
二、判断：
（对的打“√”，错的打“×”）（20分）
（）1.企鹅、雄狮、小鸟、海龟这些动物生活的环境是一样的。
（）2.蜜蜂和花、鸟和果实、小丑鱼和海葵等不同种类的植物和动物可以在一起生活，但它们之间没有什么联系。
（）3.每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。
（）4.同一区域里生活着许多不同种类的生物，它们有的是相互合作的
“伙伴”，有的是相互敌对的“竞争者”。
（）5.为了增加收入，我们可以在草原上无限制地发展羊群。
（）6.蚯蚓、蜘蛛、屎壳郎都属于食物链中的分解者。
（）7.桑基鱼塘是典型的生态农业模型，实现了资源的循环利用。
（）8.中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。
（）9.沙漠中没有生物。
（）10.动植物的形态结构与它们生活的环境没有关系。
三、选择：
（将正确答案的序号填在括号里）（10分）
1.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（）
①生产者②消费者③分解者
2.下列选项，表示正确的食物链是（）
①稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰②蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰
③稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰
3.斑马是生活在非洲草原的典型动物，它身上的条纹是为了（）。
①显得美丽；②保护自己；③便于同伴寻找。
4.在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。
①自然保护区;②生态平衡；③栖息地
5.生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是他们之间就形成了（）
①合作伙伴；②敌对关系；③生态系统。
四、看图做题：
（20分）
把下面的食物网分成食物链：
五、实验与研究：
（16分）
找一株仙人掌，仔细观察它有哪些特点。
试试看，连续一个月不浇水，看它有什么变化。
1、将你观察到的仙人掌的特点写在下面：
2、做下面的实验：
（1）把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸转包起来，都放在塑料布上，放置在窗台前。
（2）一个小时后检查三张纸巾的干湿程度。
三种方式
一小时后观察到的结果
平铺
卷起来
用蜡纸卷包起来
实验的结果说明：
六、动手做：
（10分）
做个鱼缸养鱼的生态瓶，模拟生态平衡：
1、写出制作步骤：
2、画出简图：
七、分析与思考：
（14分）
美国亚利桑那的体态优雅白尾鹿长期以来与当地的草原及其天敌美洲狮、狼处于一种平衡状态，鹿群数量维持在4000头左右。
1906年该地由森林保护区变成狞猎保护区。
为了“保护”鹿群，当地政府开始执行一项捕杀其天敌的计划。
到1925年共捕杀1500头美洲狮和3100只狼。
面鹿群则以每年20%的速度增殖，到1925年时鹿达到了25万头，是自然状态数量的60倍。
这时，意想不到的结果出现了：
许多鹿被饿死，另一些鹿长得很小或不健康。
在寻找食物的过程中，饥饿的鹿越来越靠近人类的居地。
它们吃农作物、菜园里的蔬菜、灌木等，直接影响依靠这些植物生存的鸟类和小动物。
人们很喜欢这些体形优美、漂亮敏捷的鹿，多数人不希望看到这些鹿遭受饥饿或疾病的折磨。
针对这个问题，人们提出了三种不同的解决方案：
①、通过猎鹿减少鹿的数量;②通过引入鹿的天敌减少鹿的数量;③顺其自然，让鹿自生自灭。
1、要据上述资料，用自己的语言描述造成白尾鹿群数量过在的原因以及由于白尾鹿数量过大带来的问题。
2、如果你是一位生态学家，你将建议采取什么措施决这个问题？
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