杠杠与杠杠的平衡条件.docx
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杠杠与杠杠的平衡条件
杠杠与杠杠的平衡条件
一、选择题
．如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间。
图钉作为杠杆，其支点为
A．A点B．B点C．C点D．D点
．在图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是
ABCD
二、作图题
．如图所示，画出杠杆所受动力F的力臂。
．如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力F1的力臂l1．（保留作图痕迹）
．如图是用开瓶扳手打开瓶盖的示意图，O为支点，画出动力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意图．
．如图，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。
．如图所示，请画出力F的力臂l0
．在图中：
标出支点O的位置；
画出作用在撬棍上的力F1的力臂。
．如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；
．如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图。
O为支点，A为手握鱼竿的作用点，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂，最小的动力F1及其力臂。
．如图所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接。
试作出地面对棒的支持力的力臂L和棒所受重力G的示意图。
．如图所示，用裁纸刀裁纸。
加在裁纸刀上的动力为F，支点在O点，请在图中画出其对应的动力臂L。
．如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点。
（1）画出阻力F2的力臂L2。
（2）画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图。
．请按要求完成下列作图：
（3）在图中画出力F1的力臂l1。
．滨州黄河大桥如图甲所示。
若将大桥斜拉部分的一半简化成图乙所示的杠杆模型，其中O点为支点，P为桥面部分的重心，请在图乙中画出拉索对桥面拉力F的力臂l和桥面所受重力G。
．东营地区油气资源丰富，右图为我市的标志性机械“提油机”。
提油机的旋转臂实质上是一根杠杆，其支点为O，请在图中画出力F的力臂L。
．如图乙所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所施加的最小动力F及其力臂L。
．请在图中画出动力Fl的力臂以及作用于B点的阻力F2的示意图
．如下图所示为两位同学在玩翘翘板，他们对板的作用力分别为F1和F2，请在图中画出F1的力臂L1和F2的力臂L2。
．如图所示，为用核桃钳夹核桃时的情景，请在图中画出动力F和阻力F2的力臂l。
．如图所示AOB是以O为固定点悬挂在墙壁上的支架（重力忽略不计），在B端吊一盏电灯．若以O为支点，F2是墙壁对支架的阻力，请画出动力F1的示意图、动力F1的力臂及阻力F2的力臂．
．以O为支点质量忽略不计的杠杆挂上10N重物A，杠杆同时还受另一个大小与FA不等、竖直向上的力FB作用，处于平衡．在图中画出
（1）FA的力臂lA；
（2）FB的示意图并标示它的大小．
．如图所示，重为G的物体放在水平面上，用力F使其翻转，请画出物体重力示意图和力F的力臂。
．在图中，O为支点，画出使杠杆保持平衡的最小力F（保留作图痕迹）。
．如图所示，人要顺时针翻转木箱，请画出用力最小时力臂的大小。
．小童在干果店发现一个新奇的东西（如图甲），问营业员才知道原来是瓜子钳子，教物理的妈妈告诉他，这是省力杠杆。
图乙是它的示意图，其中O为支点，请画出动力F1的力臂L1及作用在B点的阻力F2的大致方向。
甲乙
．某剧组为拍摄需要，设计了如图所示的装置来改变照明灯的高度．轻质杠杆ABO可绕O点转动，在图中画出ABO所受阻力F2的示意图，并画出动力臂l1和阻力臂l2．
一、选择题
．如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。
下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是
（１）在杠杆两侧同时各减掉一个钩码；
（２）在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码；
（３）将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；
（４）将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。
Ａ．（１）（３）Ｂ．（２）（４）
Ｃ．（２）（３）Ｄ．（１）（４）
．如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，则
A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．无法判断
．按如图所示，是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中，使杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆
A．仍然平衡B．不平衡，左端下降C．不平衡，右端下降D．无法确定
．如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡。
若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是
A．变小B．变大C．不变D．无法确定
．如图是研究杠杆平衡的实验装置，要使杠杆平衡，在A处钩码应挂
A．6个B．3个C．2个D．1个
．如图，在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码，下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是
A．在位置2挂6个相同的钩码B．在位置4挂2个相同的钩码
C．在位置4挂4个相同的钩码D．在位置6挂2个相同的钩码
．如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AO＝OC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡。
如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒
A．绕O点顺时针方向转动
B．绕O点逆时针方向转动
C．仍保持平衡
D．平衡被破坏，转动方向不定
．如图所示，杠杆AOB用细绳悬挂起来，当A端挂重物G1，B端挂重物G2时，杠杆平衡，此时OA恰好出于水平位置。
AO＝BO，杠杆重力不计，则
A．G1＜G2B．G1＞G2
C．G1＝G2D．无法确定
．如图，杠杆处于平衡状态，当用电吹风水平对右边水平悬挂的木板吹风时，以下说法正确的是
A．对着木板上方吹风，杠杆向右倾斜
B．对着木板下方吹风，杠杆向左倾斜
C．无论对着木板上、下方吹风，杠杆总保持平衡
D．无论对着木板上、下方吹风，杠杆总不能保持平衡
．某人用力F抬起放在水平地面上的一均质杠杆AB的B端，F方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起过程中
A．F逐渐变大B．F逐渐减小C．保持不变D．无法确定
二、填空题
．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，调节杠杆在水平位置平衡．在图中的A点处悬挂3个钩码，为使杠杆再次在水平位置平衡，应在B点处悬挂＿＿＿＿个钩码（所用钩码质量相同）．
．小华探究杠杆平衡条件时，使用的每个钩码的质量均为50g，杠杆上相邻刻线间的距离相等。
小华将杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的B点悬挂了3个钩码，如图11所示。
为使杠杆保持水平平衡状态，应该在A点悬挂＿＿＿＿个钩码。
．如图所示，在A点分别作用的四个力中，不能使杠杆处于平衡状态的力是________，能使杠杆处于平衡状态的最小力是________。
．科学就在我们身边，晾毛巾也蕴涵着许多科学知识。
（1）如图的裤架有四个夹子，其中一个夹子已经夹住了毛巾的一个角，为了使裤架在水平位置平衡，那么毛巾的另一个角应该夹在＿＿＿＿号夹子上。
（2）为了使毛巾尽快晾干应尽量展开，是因为液体＿＿＿＿越大，蒸发越快．
三、实验题
．物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
①
1
20
2
10
②
2
15
1.5
20
③
3
5
15
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向＿＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量＿＿＿＿＿＿＿．
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为＿＿＿＿＿＿＿＿N．
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：
“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中＿＿＿＿＿＿＿（填字母）．
A.没有改变力的大小B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点D.实验次数较少，结论具有偶然性
．小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，
（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上＿＿＿＿个钩码，使杠杆在水平位置平衡。
（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N。
当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将＿＿＿＿＿（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N。
．如下图所示，小红在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：
杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的够吗。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向＿＿＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点挂＿＿＿＿＿＿个钩码。
（3）如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的＿＿＿＿＿＿端会下降，此后，小红又经过多次实验，得出杠杆平衡条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
．在研究杠杆平衡条件的实验中：
（l）小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图所示，通过加挂钩码分别改变F1、F2，仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的l1和l2，记录的实验数据如下表：
小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：
“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的________，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的___________，即可证明小华的观点是否正确．
（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂l1和l2的大小，他测力臂的方法是_______的（选填“正确”或“错误”）．如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆_________（选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）．
．小明同学探究“杠杆的平衡条件”。
（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节；
（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示。
根据实验，他得出杠杆的平衡条件为“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是＿＿＿＿（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆＿＿＿＿（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第＿＿＿＿格；
（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。
现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GA＿＿＿＿GB（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
．如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在＿＿＿＿位置平衡。
这样做的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：
实验次序
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
1.0
20
2.0
10
2
2.0
5
1.0
10
3
2.0
10
2.0
10
4
3.0
10
2.0
15
分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）杠杆在生活中有很多应用。
现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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