杠杠与杠杠的平衡条件.docx

1、杠杠与杠杠的平衡条件杠杠与杠杠的平衡条件一、选择题如图，这款图钉来自于一个初中生的创意，翘起部分为我们预留下施力空间。图钉作为杠杆，其支点为AA点 BB点 CC点 DD点在图所示的四种剪刀中，正常使用时，动力作用点在阻力作用点和支点之间的是 A B C D二、作图题如图所示，画出杠杆所受动力F的力臂。如图所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力F1的力臂l1（保留作图痕迹）如图是用开瓶扳手打开瓶盖的示意图，O为支点，画出动力F1的力臂（l1）和阻力（F2）的示意图如图，杠杆OB可绕O点转动，在力F的作用下在水平位置平衡，画出力F的力臂L。如图所示，请画出力F的力臂l0在图中：标出支点O的位置

2、；画出作用在撬棍上的力F1的力臂。 如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2；如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图。O为支点，A为手握鱼竿的作用点，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂，最小的动力F1及其力臂。如图所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接。试作出地面对棒的支持力的力臂L和棒所受重力G的示意图。如图所示，用裁纸刀裁纸。加在裁纸刀上的动力为F，支点在O点，请在图中画出其对应的动力臂L。如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点。(1)画出阻力F2的力臂L2。(2)画出工人在A点施加的最小动力F1的示意图。请按要求完

3、成下列作图：（3）在图中画出力F1的力臂l1。滨州黄河大桥如图甲所示。若将大桥斜拉部分的一半简化成图乙所示的杠杆模型，其中O点为支点，P为桥面部分的重心，请在图乙中画出拉索对桥面拉力F的力臂l和桥面所受重力G。东营地区油气资源丰富，右图为我市的标志性机械“提油机”。提油机的旋转臂实质上是一根杠杆，其支点为O，请在图中画出力F的力臂L。如图乙所示，为了让杠杆静止在图中位置，请画出在A点所施加的最小动力F及其力臂L。请在图中画出动力Fl的力臂以及作用于B点的阻力F2的示意图如下图所示为两位同学在玩翘翘板，他们对板的作用力分别为F1和F2，请在图中画出F1的力臂L1和F2的力臂L2。如图所示，为用核

4、桃钳夹核桃时的情景，请在图中画出动力F和阻力F2的力臂l。如图所示AOB是以O为固定点悬挂在墙壁上的支架（重力忽略不计），在B端吊一盏电灯若以O为支点，F2是墙壁对支架的阻力，请画出动力F1的示意图、动力F1的力臂及阻力F2的力臂以O为支点质量忽略不计的杠杆挂上10N重物A，杠杆同时还受另一个大小与FA不等、竖直向上的力FB作用，处于平衡在图中画出（1）FA的力臂lA；（2）FB的示意图并标示它的大小如图所示，重为G的物体放在水平面上，用力F使其翻转，请画出物体重力示意图和力F的力臂。在图中，O为支点，画出使杠杆保持平衡的最小力F（保留作图痕迹）。如图所示，人要顺时针翻转木箱，请画出用力最小时

5、力臂的大小。小童在干果店发现一个新奇的东西（如图甲），问营业员才知道原来是瓜子钳子，教物理的妈妈告诉他，这是省力杠杆。图乙是它的示意图，其中O为支点，请画出动力F1的力臂L1及作用在B点的阻力F2的大致方向。 甲 乙某剧组为拍摄需要，设计了如图所示的装置来改变照明灯的高度轻质杠杆ABO可绕O点转动，在图中画出ABO所受阻力F2的示意图，并画出动力臂l1和阻力臂l2一、选择题如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同。下列四项操作中，会使杠杆右端下倾的是（）在杠杆两侧同时各减掉一个钩码；（）在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码；（）将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小

6、格；（）将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格。（）（） （）（）（）（） （）（）如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态如果两侧各去掉一个钩码，则A左端下降 B右端下降 C仍然平衡 D无法判断按如图所示，是小丽在“研究杠杆平衡条件”的实验中，使杠杆在水平位置平衡如果在杠杆两边的钩码下面各增加一个大小相等的钩码，则杠杆A仍然平衡 B不平衡，左端下降 C不平衡，右端下降 D无法确定如图是小龙探究“杠杆平衡条件”的实验装置，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，杠杆保持平衡。若弹簧测力计逐渐向右倾斜，仍然使杠杆保持平衡，拉力F的变化情况是A变小 B变大 C不变 D无法确

7、定如图是研究杠杆平衡的实验装置，要使杠杆平衡，在A处钩码应挂A6个 B3个 C2个 D1个如图，在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码，下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是A在位置2挂6个相同的钩码 B在位置4挂2个相同的钩码C在位置4挂4个相同的钩码 D在位置6挂2个相同的钩码如图所示，一根木棒AB在O点被悬挂起来，AOOC，在A、C两点分别挂有两个和三个相同的钩码，木棒处于水平平衡。如在木棒的A、C两点各增加一个同样的钩码，则木棒A绕O点顺时针方向转动B绕O点逆时针方向转动C仍保持平衡D平衡被破坏，转动方向不定如图所示，杠杆AOB用细绳悬挂起来，当A端挂重物G1，B端挂重物G2时，

8、杠杆平衡，此时OA恰好出于水平位置。AOBO，杠杆重力不计，则AG1G2 BG1G2CG1G2 D无法确定如图，杠杆处于平衡状态，当用电吹风水平对右边水平悬挂的木板吹风时，以下说法正确的是A对着木板上方吹风，杠杆向右倾斜B对着木板下方吹风，杠杆向左倾斜C无论对着木板上、下方吹风，杠杆总保持平衡D无论对着木板上、下方吹风，杠杆总不能保持平衡某人用力F抬起放在水平地面上的一均质杠杆AB的B端，F方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起过程中AF逐渐变大 BF逐渐减小 C保持不变 D无法确定二、填空题在“探究杠杆平衡条件”的实验中，调节杠杆在水平位置平衡在图中的A点处悬挂3个钩码，为使杠杆再次在水平位置

9、平衡，应在B点处悬挂个钩码（所用钩码质量相同）小华探究杠杆平衡条件时，使用的每个钩码的质量均为50g，杠杆上相邻刻线间的距离相等。小华将杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的B点悬挂了3个钩码，如图11所示。为使杠杆保持水平平衡状态，应该在A点悬挂个钩码。如图所示，在A点分别作用的四个力中，不能使杠杆处于平衡状态的力是_，能使杠杆处于平衡状态的最小力是_。科学就在我们身边，晾毛巾也蕴涵着许多科学知识。（1）如图的裤架有四个夹子，其中一个夹子已经夹住了毛巾的一个角，为了使裤架在水平位置平衡，那么毛巾的另一个角应该夹在号夹子上。（2）为了使毛巾尽快晾干应尽量展开，是因为液体越大，蒸发越快三、实验题物理兴趣

10、小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件测量序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm1202102151.5203515（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为N（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中（填字母）A.没有改变力的大小 B.没有改变力的方向C.没有改变力的作用点 D.实验次数较少，结

11、论具有偶然性小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是。（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的A位置挂上两个钩码，可在B位置挂上个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N。当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将（选填“大于”、“等于”或“小于”）1N。如下图所示，小红在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的够吗。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）杠杆调

12、节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，为使杠杆重新平衡，应在B点挂个钩码。（3）如果再在A、B两处各加挂一个钩码，杠杆的端会下降，此后，小红又经过多次实验，得出杠杆平衡条件是。在研究杠杆平衡条件的实验中：（l）小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图所示，通过加挂钩码分别改变F1、F2，仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的l1和l2，记录的实验数据如下表：小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的_，仍

13、使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的_，即可证明小华的观点是否正确（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂l1和l2的大小，他测力臂的方法是_的（选填“正确”或“错误”）如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆_（选填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右倾斜”）小明同学探究“杠杆的平衡条件”。（1）实验前，杠杆停在图甲所示的位置，为使杠杆在水平位置平衡，应该将右端平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；（2）调节杠杆水平平衡后，小明进行的三次实验如图乙所示。根据实验，他得出杠杆的平衡条件为

14、“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”，你认为这个结论是（选填“正确”或“错误”）的，实验过程中使杠杆水平平衡的目的是；（3）在图乙（b）装置的左右两边各取下一个钩码后，杠杆（选填“左”或“右”）端下沉，为使杠杆恢复水平平衡，只需将右侧钩码移至第格；（4）用绳子拴住一根粗细不同的大树某处，静止后大树水平平衡，如图丙所示。现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段，根据图乙可判断GAGB（选填“”、“”或“”）。如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持在位置平衡。这样做的好处是；（2）在杠杆两端挂钩码，不断改变动力或动力臂的大小，调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在原来的位置重新平衡，记录数据如下表：实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.0202.01022.051.01032.0102.01043.0102.015分析上表，用F1、F2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，则杠杆的平衡条件可表示为（3）杠杆在生活中有很多应用。现欲使如图所示的静止的跷跷板发生转动，小女孩可采取的做法是。