四年级下册信息教案.docx
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四年级下册信息教案
教学进度
周次
时间
内容
第一周
2/22---2/26
收心教育、安全教育、民族团结教育
第二周
2/29---3/4
七彩民族
第三周
3/7---3/11
彩云之南
第四周
3/14---3/18
瑞丽风情
第五周
3/21---3/25
独特景观
第六周
3/28---4/1
一举一动
第七周
4/4---4/8
艺术之窗
第八周
4/11---4/15
灵动之美
第九周
4/18---4/22
锦上添花
第十周
4/25---4/29
蝴蝶一生
第十一周
5/2---5/6
五一大假
第十二周
5/9---5/13
多姿多彩
第十三周
5/16---5/20
奥妙无穷
第十四周
5/23---5/27
栩栩如生
第十五周
5/30---6/3
麦田怪圈
第十六周
6/6---6/10
疑云重重
第十七周
6/13---6/17
真相求解
第十八周
6-20---6/24
各年级测试
安全教育、民族团结教案
教学目标:
知识与能力:
1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。
3、信息课的安全预防教育及上机要求。
过程与方法:
让同学们熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非,时刻保持清醒的头脑,不参与类似的活动,加强自己的责任感和使命感。
为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。
情感态度与价值观:
1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。
2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。
(特别是本班民族学生的事迹)
3、谈谈上信息课时有哪些不安全的问题
教学重点:
使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。
教学策略:
1、运用多媒体课件渲染气氛,创设情景,激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法,正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
教学准备:
1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。
2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。
一、创设情境,导入新课。
1、播放VCD,欣赏歌曲《大中国》。
2、师导入:
大家都喜欢这首歌吗?
歌中的“兄弟姐妹”指的是什么?
(生答:
56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢?
3、生答后,板书课题:
民族团结。
二、学文明理,激情导行。
(一)学习认识中华民族是一个大家庭。
1、师:
今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。
(出示课件)请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的?
2、生答:
汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。
3、师:
你们回答得不错。
那么你们还知道有哪些少数民族?
生:
高山族、土家族。
生:
朝鲜族、苗族。
生:
白族……
4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。
(二)国家的民族政策;
思考:
你知道我们国家有哪些民族政策?
看谁说的最多。
•一、坚持民族平等团结
•二、民族区域自治
•三、发展少数民族地区经济文化事业
•四、培养少数民族干部
•五、发展少数民族科教文卫等事业
•六、使用和发展少数民族语言文字
•七、尊重少数民族风俗习惯
•八、尊重和保护少数民族宗教信仰自由
(三)畅谈民族团结的故事:
以小组为单位,看哪一小组收集的最多。
(四)教师提上信息课的要求。
第1单元 绝美大地
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010,主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。
通过本单元的学习,学生要掌握在幻灯片中插入图片等最基本的PowerPoint2010使用技能。
二、学习目标
本单元以制作“绝美大地”演示文稿为活动主线,把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中,每课在知识上相互独立,但在内容上又前后联系,让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置,让学生发现:
运用掌握的信息技术知识,可以向人们展示祖国山水的魅力。
教学中,要注意让学生利用已有的知识技能解决问题,从而发现操作中的相通之处。
如:
编辑文字时,要设置文字的字体等格式,这与学生在Word软件中做的文字编辑操作差不多,连“按钮”都一模一样。
教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外,本单元中要对插入的图片进行改变大小、位置、叠放次序、调整图片亮度和对比度等操作,教师也要引导学生发现它们的相同之处,并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。
单元结束时要进行作品展示,这是最终的成果。
在活动过程中,教师应重视各个环节的结尾,进行随时展示,如:
编辑文字后,让学生看看效果;插入相关图片后,让学生进行展示。
在这一次次的展示过程中,学生可以建立信心,相互学习,取长补短。
展示的方式可多样化,有条件的学校,教师可以用投影机或教学系统展示;没条件的学校,教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。
单元结束后要帮助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点
教学重点
1.学会在PowerPoint2010中播放演示文稿的方法。
2.掌握新建演示文稿的方法。
3.掌握保存演示文稿的方法。
4.掌握在幻灯片中插入文本框、图片的方法。
教学难点
1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。
2.插入新幻灯片。
3.插入画片。
4.保存演示文稿。
四、学时安排
本单元建议安排4课时,每课均为1课时。
第1课 七彩民族
(一)本课教学目标
通过本课的学习,学生要掌握启动、退出PowerPoint2010的方法;学会打开、播放并结束演示文稿。
(二)教学设计与教学建议
作为初始课,教师要注意引导学生对作品进行赏析。
学生初次接触该软件,教师应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿,使学生对演示文稿有个感性认识。
通过欣赏作品的活动,一方面使学生对PowerPoint2010产生浓厚兴趣,并尽快熟识PowerPoint2010的工作界面;另一方面,渗透美学教育,培养学生健康的审美观。
教学中要指导学生通过任务分析、探究实践来实现重、难点突破。
打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点,教师可指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“七彩民族”,通过动手操作加深理解。
教师应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法,要鼓励学生大胆尝试。
在活动中,教师要有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目,尝试用不同的方法打开并播放演示文稿、退出演示文稿,如:
试着打开一个演示文稿,按F5键播放幻灯片。
在播放过程中,按键盘上的Esc键,可以结束幻灯片的放映。
通过学习活动,培养学生分析问题、解决问题的能力,为今后的学习打下坚实的基础。
(三)教学补充
素材库中提供的资源中,主要是“样例”,是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果,如:
演示文稿“七彩民族”,供教师参考,或供给学生欣赏。
第2课 彩云之南
(一)本课教学目标
从本课开始,学生将以制作“彩云之南”演示文稿为活动主题,学会PowerPoint2010的一些最基本的操作技能,如:
学会新建演示文稿;理解“占位符”的概念;掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法;掌握保存演示文稿的方法等。
(二)教学设计与教学建议
创建演示文稿有不同的方法。
启动PowerPoint2010后,系统会自动建立一张空白的标题幻灯片,在这张幻灯片上,有两个用来输入文字的虚线框,称为“占位符”。
“占位符”是本课的重点、难点,“占位符”的概念对学生来说很陌生,它的作用是什么?
为便于学生的理解,教师可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置,通过实际操作来理解“占位符”及其作用。
本课,学生只制作了一张标题幻灯片,为进行日后的修改与完善,需要将文件以演示文稿的方式进行保存。
如何保存演示文稿?
这也是本课的重、难点。
教师应一步步进行演示,并加以详细讲解;学生在保存文件时,教师要特别关注那些操作困难的学生,确保学生第一次保存文件成功。
在演示的过程中,特别要引导学生理解:
PowerPoint2010提供了多种不同的文件保存类型,默认的保存类型是“演示文稿”,扩展名是.pptx。
教材的编排考虑到了技能的反复训练,按照教材的要求进行教学,学生就可以在各个活动中不断地练习。
教学中要特别注意进行适当的演示与辅导。
在学生活动中,教师应加强有针对性的巡视指导,对有困难的学生重点进行帮助。
课后的“视野拓展”栏目提供了和课堂教学有关的、学生也能够接受的信息。
虽然不是教学活动的正式内容,但它们拓展了学生的知识,对一些学有余力的学生,当他们完成课堂任务后,除了让他们帮助学习有困难的同学,也可以让他们看看这些内容并进行有益的尝试。
(三)教学补充
为了让学生广泛地了解彩云之南,教师可从网上下载一些介绍云南的图片及文字资料,并把这些资源共享给学生,供学生阅读与欣赏。
教师还可以找一些漂亮的剪纸贴在教室里,为学生创设良好的教学氛围。
具备上网条件的学校,教师可课前搜索一些介绍云南的网站,然后把具体网址介绍给学生,然后指导学生上网浏览并下载所需资料。
在给出的素材库中,提供了一些漂亮的云南的图片。
第3课瑞丽风情
(一)本课教学目标
本课将继续制作演示文稿“瑞丽风情”。
学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。
(二)教学设计与教学建议
本课学生会再次接触到文件的操作:
已有文件的打开和再次保存。
教师要引导学生明确打开文件的时候,注意原来存放文件的路径。
至于打开文件的方法并不难,可以利用知识的迁移。
容易出问题的地方是:
在保存文件时,有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分,他们没有使用“保存”命令,而是再次使用“另存为”命令,这样计算机会给出一个对话框,教师要指导学生读懂对话框,这点非常重要,它是学生必备的操作技能,需要长期反复地训练。
有图片的演示文稿才会更生动。
怎样在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑?
这是本课的重、难点。
为了解决这个问题,教师可以引导学生利用在Word软件中插入图片的方法,自己在菜单中找到相关的命令,这样会使学生印象较为深刻。
教师可视具体情况,通过演示系统,让全体学生仔细观察,掌握插入图片的方法。
既然要给幻灯片配上图片,对图片的选择就很重要。
教师要引导学生根据要表现的主题选择适当的图片,否则,容易画蛇添足。
教师要给学生自学的机会,要注重提高学生的自学能力。
对一些叙述清晰、难度不大的操作,可以利用教材让学生自学某些技能,如:
调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。
当然,对阅读能力弱、理解能力差的学生,教师可对其进行重点辅导,也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。
教学中要重视学生的反思。
如果图片颜色过亮或过暗怎么办?
可以让学生针对这个问题说说自己的想法,促进学生对如何解决问题展开思考,并尝试调整图片的亮度和对比度。
这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。
活动结束后,通过师生交流,帮助学生梳理重点的知识、技能。
(三)教学补充
1.教材中所需资源在素材库中提供。
2.教师可为学生提供一些相关的图片素材,或拍摄一些相关照片。
第4课独特景观
(一)本课教学目标
本课将继续制作演示文稿“彩云之南”。
学生将学会在演示文稿中插入新幻灯片、插入文本框。
(二)教学设计与教学建议
学生在第3课已围绕“彩云之南”主题,制作了一页标题幻灯片。
为完整地表达主题,本课要打开保存的标题幻灯片,然后插入新幻灯片继续作品的制作。
插入新幻灯片是本课的教学重点和难点。
怎样插入新幻灯片?
教师可引导学生通过自学、小组讨论等方式进行研究。
有些同学在没有搞清执行“新建”命令与执行插入“新幻灯片”命令的本质区别之前,容易出现误操作。
通过实践学生会清楚:
执行“新建”命令的结果是新建了一个演示文稿,而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。
教师应鼓励学生大胆尝试,尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。
引导学生汇报研究结果十分必要。
教材中提供的各种完成任务的途径不惟一,教师应教励学生尝试使用与教材不同的方法。
通过交流可以培养学生发现问题、解决问题的能力以及促进学生经验的积累。
如:
插入新幻灯片有多种方法:
(1)在“开始”选项卡的“幻灯片”组中,单击“新建幻灯片”,可以插入新幻灯片。
(2)按Ctrl+M可以快速新建“空白”幻灯片。
要注意让学生利用已有的知识技能解决问题,培养学生解决问题的能力。
在幻灯片中插入文本框是本课的教学重点。
学生已经学过在Word软件中插入文本框的方法,教师应引导学生利用知识的迁移,自学在PowerPoint2010中插入文本框,然后对文本框进行编辑修饰。
这样学生可以很容易地掌握新知识,并能较好地运用,实现温故知新、融会贯通。
要注意学生之间的差异,对他们进行有针对性的教学。
对于操作速度快、任务完成迅速的同学,可以让他们进行自由地创作,鼓励他们创作出与教材示例不同的作品,如:
完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习,这些练习有的是对本课知识技能的巩固,有些是提高型的任务。
通过练习,先尝试一下新方法。
对于学习进度比较慢的同学,可以适当降低难度。
为达到教学最优化,教师要视学生情况对教学过程随时调控。
如:
可以让学生根据自己创作的作品情况,对文本框的格式等进行全方位的考虑,自由更改设置,使幻灯片的版面更生动、漂亮。
这样既可以让学生反复练习相关的技能,又具有一定综合性和创造性。
在教学的最后,应该选出一些优秀作品进行展示,并采取多种方式给予鼓励。
也可以选择一些特别具有代表性的作品做适当的点评。
(三)教学补充
1.教材中所需资源在素材库中提供。
2.教师可为学生提供一些相关的图片素材,或拍摄一些相关照片。
第2单元仓鼠相册
一、单元概述
本单元中,学生将自己设计并制作以“仓鼠相册”为主题的、包括在幻灯片中插入艺术字、设置动画效果以及更改相册的主题的系列多媒体演示文稿。
二、学习目标
在本单元中,学生要掌握在幻灯片中插入艺术字、设置动画效果以及更改相册的主题等技能。
通过单元活动,要启发学生勤于思考、勇于探究。
要培养学生大胆创新、勇于创造的精神;要指导学生学会交流与协作;要全面提升学生学习的参与度和积极性。
本单元的活动有很多是明确要求的。
如:
创建电子相册的演示文稿、使用动画效果等。
教师要注意引导学生读懂要求,并按要求完成任务,这些对于培养学生的自学能力很有好处。
三、重点难点
教学重点
1.新建相册。
2.在幻灯片中插入“艺术字”。
3.设置动画效果。
4.更改相册主题。
教学难点
1.创建电子相册。
2.在幻灯片中插入“艺术字”。
3.设置动画效果。
4.更改相册主题。
四、学时安排
本单元建议安排4课时,每课均为1课时。
第5课一举一动
(一)本课教学目标
本课学习将抓拍的照片制作成电子相册的方法。
(二)教学设计与教学建议
教学中要做到:
导入语精彩、过渡语点题。
本课导入部分指明要利用抓拍的照片制作成电子相册。
它给学生提出了明确的学习任务。
创建演示文稿有不同的方法。
在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。
本单元我们将研究使用“相册”来创建演示文稿。
“相册”中包含演示文稿的背景设计和填充。
创建电子相册是本课的重点也是难点。
首先,教师应引导学生进行作品的赏析,将精心制作的创建电子相册供学生欣赏,并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点?
其目的是:
使学生发现作品整体风格相似之处,从而引发学生质疑,这是学生发现问题的过程;然后,指导学生分析问题:
怎样制作创建电子相册?
这是学生分析问题的过程。
最后,教师可以按照教材30页中图5.2所示,指导学生在“插入”选项卡上的“图像”组中,单击“相册”,然后单击“新建相册”,可以创建电子相册。
当学生完成这一环节的任务后,教师可指导学生讨论:
说说利用图片创建电子相册的优势以及对“电子相册”的认识。
(方便快捷、保持整体风格……)
教师应引导学生明确:
制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众,因此,除了内容的设定外,幻灯片背景的选择也很重要。
因为背景选择得当,可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。
什么是幻灯片的“背景”?
怎样设计幻灯片的“背景”效果?
这是本课的重点也是难点。
教师要引导学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式来突破重、难点。
教师可指导学生进行操作:
在为幻灯片添加背景色的幻灯片上右击,在弹出的快捷菜单中,单击“设置背景格式”。
在弹出的“设置背景格式”对话框中,可以根据需要来设置幻灯片的背景颜色。
同学也可以充分发挥想像力进行创作。
对于基础相对差的学生,可以充分利用教材,边看书、边操作,或带领学生共同完成任务。
在学生创作过程中,教师要特别加强巡视、指导。
活动结束后,进行作品的展示交流,通过点评与展评,让学生获得间接经验。
第6课艺术之窗
(一)本课教学目标
本课将继续制作演示文稿“仓鼠相册”。
学生将学会在演示文稿中插入漂亮的艺术字
(二)教学设计与教学建议
在幻灯片中插入“艺术字”是本课的教学重点。
学生已经学过在Word软件中插入“艺术字”的方法,教师应引导学生利用知识的迁移,自学在PowerPoint2010中插入“艺术字”,然后对“艺术字”进行编辑修饰。
这样学生可以很容易地掌握新知识,并能较好地运用,实现温故知新、融会贯通。
要注意学生之间的差异,对他们进行有针对性的教学。
对于操作速度快、任务完成迅速的同学,可以让他们进行自由地创作,鼓励他们创作出与教材示例不同的作品,如:
完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习,这些练习有的是对本课知识技能的巩固,有些是提高型的任务。
通过练习,先尝试一下新方法。
对于学习进度比较慢的同学,可以适当降低难度。
为达到教学最优化,教师要视学生情况对教学过程随时调控。
如:
可以让学生根据自己创作的作品情况,对艺术字的样式等进行全方位的考虑,自由更改设置,使幻灯片的版面更生动、漂亮。
这样既可以让学生反复练习相关的技能,又具有一定综合性和创造性。
在教学的最后,应该选出一些优秀作品进行展示,并采取多种方式给予鼓励。
也可以选择一些特别具有代表性的作品做适当的点评。
(三)教学补充
1.教材中所需资源在素材库中提供。
2.教师可为学生提供一些相关的图片素材,或拍摄一些相关照片。
第7课灵动之美
(一)本课教学目标
为演示文稿中的对象设置动画效果。
(二)教学设计与教学建议
为演示文稿中的对象设置动画效果是本单元、本课的教学重点,也是教学难点。
教师在教学时,一定要针对本班学生的实际开展教学,在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。
本课主要由以下知识点组成:
1.为对象添加动画。
2.测试添加的动画效果。
3.查看幻灯片上当前的动画列表
建议教师以范例导入的方法开展教学。
范例应该:
主题生动有趣、版面鲜亮而新颖、图文配有恰当的动画效果与声音效果。
首先,通过赏析活动,充分调动学生的视觉、听觉器官,全面提升全体学生学习的参与度和积极性。
赏析过程是教学关联的过程,赏析的结果是学生跃跃欲试,自然而然地进入主题研究。
主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。
怎样为幻灯片中的对象设置动画效果?
教师可顺势引出:
请同学们打开一个已有的演示文稿(可以是学生前几课制作的演示文稿,也可以是教师给定的没有添加动画效果的演示文稿)。
然后,尝试为幻灯片中的对象设置动画效果。
利用“动画”选项卡上的“动画”组中的动画方案为对象添加动画相对比较简单,学生从中可以马上体验到PowerPoint2010动画的魅力,为其进一步深入学习打下良好的基础。
怎样验证所设动画是否起作用?
这是本课的又一重点知识:
测试动画效果
建议教师通过演示教学,指导学生:
在“动画”选项卡上的“预览”组中,单击“预览”按钮来测试动画效果。
“查看幻灯片上当前的动画列表”是本课的又一重点知识。
要让学生清楚“动画窗格”中的编号表示动画效果的播放顺序;时间线代表效果的持续时间;图标代表动画效果的类型。
在演示教学中,特别要指导学生注意观察各选项卡提示,培养学生的观察力。
在授课时应引导学生:
采用带有动画效果的幻灯片对象可以让演示文稿更加生动活泼,还可以控制信息演示流程并重点突出最关键的数据。
不过,动画效果不能用得太多,而应该让它起到画龙点睛的作用;太多的闪烁和运动画面会让观众注意力分散甚至感到烦躁。
(三)教学补充
1.素材库中提供的资源,主要是“样例”,是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果,如:
演示文稿“仓鼠相册”,供教师参考,或供给学生欣赏。
2.为保证教学的顺利进行,教师可为学生提供一些未添加动画效果的演示文稿,让学生在演示文稿中直接设置动画效果。
第8课锦上添花
(一)本课教学目标
PowerPoint2010提供了多种设计主题,包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。
本课,指导学生学会更改相册的主题,使“相册”更加生动。
(二)教学设计与教学建议
更改相册的主题是本单元、本课的教学重点,也是教学难点。
教师在教学时,一定要针对本班学生的实际开展教学,在教学中要注意激发学生探索新知识的求知欲。
首先,可以引导学生欣赏范例,使学生了解:
“主题”是主题颜色、主题字体和主题效果三者的组合;主题可以作为一套独立的选择方案应用于演示文稿中。
然后,指导学生打开制作的“相册”,并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式。
之后,可以指导学生将鼠标指针停留在主题库中的相应缩略图上,观察相册如何变化。
最后,放手让学生在“设计”选项卡上的“主题”组中,单击喜欢并希望应用到相册中的内置主题。
通过一系列的操作过程,让学生理解:
当使用了内置的主题,可以轻松快捷地更改相册的整体外观,从而简化演示文稿的创建过程。
“更改相册的主题颜色、主题字体”是本课又一重点内容。
通过引导学生修改相册主题颜色、主题字体的过程,使学生明白:
修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。
更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。
(三)教学补充
1.素材库中提供的资源,主要是“样例”,是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果,如:
演示文稿“仓鼠相册”,供教师参考,或供给学生欣赏。
2.为保证教学的顺利进行,教师可为学生提供一些未更改相册主题的演示文稿,让学生在演示文稿中直接更改相册的主题。
第3单元蝴蝶百科
一、单元概述
本单元,我们将以“蝴蝶百科”为主题,制作系列演示文稿,并以专题形式进行播放介绍。
二、学习目标
在本单元中,学生要掌握在演示文稿中插入SmartArt图形、形状、添加切换效果、创建超链接和动作按钮等方法。
通过单元活动,要培养学生大胆创新、勇于创造的精神;要指导学生学会交流与协作;要全面提升学生学习的参与度和积极性;要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
在单元活动中,对于一些新知识、新技能,教师需要进行必要地讲解,要注意做到“讲练结合、收放有度”。
在讲练结合的学习过程中,教师要巡视指导,帮助有困难的学生,使学困生在老师的帮助与支持下也能顺利完成任务,享受成功的快乐。
在巡视过程中,要通过细致的观察,及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点
教学重点
1.学会插入SmartA