中考语文易错题精选文言文练习题含答案.docx

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中考语文易错题精选文言文练习题含答案

一、中考语文文言文

1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也。

1．解释下列句子中加点字的意思。

（1）食马者不知其能千里而食也（________）

（2）策之不以其道（________）

2．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也。

3．本文开篇出人意料地提出“世有伯乐，然后有千里马”的观点。

这一有悖常理的论断，意在说明什么？

4．有人认为，只要是“千里马”，才能就会施展出来；也有人认为，干里马须遇伯乐，才有机会施展出来，你的看法呢？

说说理由。

【答案】

1．

（1）通“饲”，喂

（2）按照

2．

（1）只是埋没在仆役的手里，（和普通的马）一样死在槽枥之间。

（2）想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

3．说明伯乐对千里马命运的决定作用，从千里马对伯乐的依赖关系出发，说明千里马被埋没是不可避免的。

4．示例：

千里马固然需要被人发现，受到重视，才有机会展示才能成名。

如今，我们不能坐等机遇，更不能错失良机，“好酒不怕巷子深”的时代已经过去。

一味地埋怨别人是不可取的，幻想一举成名是不现实的。

要努力学习，增长才干，也要抢抓机遇，这样才能增加成功的概率。

【解析】

1．此题考查的是文言词语的意思。

做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。

“食马者不知其能千里而

食也”翻译为“喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它”，“食”是通假字，同“饲”，意思是“喂养”。

“策之不以其道”翻译为“不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它”，“以”意思是“按照”。

2．此题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

（1）“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

”句中“祗”意思是“只是”，“辱”意思是“受屈辱”，“骈死”意思是“并列而死”。

（2）“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”句中“且”意思是“犹，尚且”，“等”意思是“等同，一样”，“安”意思是“怎么”。

两个句子语序正常，据此翻译。

3．此题考查的是对文章内容的理解。

“世有伯乐，然后有千里马。

”一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨。

这句话还包含着一个反题，即“无伯乐，则无千里马”，说明千里马的命运与伯乐的依赖关系。

换句话说，就是除伯乐而外没有人能识别千里马，说明千里马被埋没是不可避免的。

据此作答。

4．此题属于开放性试题。

对于文中作者的观点“世有伯乐，然后有千里马”，我们需要必要的认同，但事实也并非都是这样，当今社会更多的需要人才的自我展示，以赢得伯乐的赏识，所以我们要将自身的素质提升上去，适时的展示自己的才华。

据此理解作答。

译文：

世上（先）有伯乐，然后有千里马。

千里马经常有，但是伯乐不常有。

所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。

喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。

这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：

“天下没有千里马！

”唉！

难道果真没有千里马吗？

大概是真的不认识千里马吧！

2．阅读下面的文言文（选段），完成下列小题。

太祖①微行②至田舍，见一村翁，问其生庚。

翁告之某年月日时，皆同上。

太祖曰：

“尔有子乎？

”答曰：

“否。

”“有田产乎？

”曰：

“否。

”“然则何以自给？

”日：

“吾恃养蜂耳。

”曰：

“尔蜂几何？

”曰：

“十五桶。

”太祖默念曰：

“我有两京十三省③，渠④有蜂十五桶。

此年月日相合之符。

”太祖又问曰：

“尔于蜂，岁割蜜，凡几次？

”翁曰：

“春夏花多，蜂易采，蜜不难结，我逐月割之。

秋以后花渐少，故菊花蜜不尽割，割十之三，留其七，听⑤蜂自啖⑥为卒岁计。

我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟，量人为出，以糊其口；而蜂亦有馀蜜，得不馁。

明岁，又复酿蜜。

我行年五十，而恃蜂以饱，盖若此。

他养蜂者不然，春夏割之，即秋亦尽割之，无馀蜜，故蜂多死。

今年有蜜，明年无蜜，皆莫我若也。

”太祖叹曰：

“民犹蜂也，君人者不务休养，竭泽取之，民安得不贫以死？

民死，而国无其民，税安从出？

是亦不留馀蜜之类也。

蜂丈人之言，可以传矣，可为养民者法矣。

”

（选自明江盈科《雪涛小说》，有删改）

（注释）①太祖：

明朝开国皇帝朱元璋。

②微行：

帝王或高官隐藏自己的身份改装出行。

③两京十三省：

两京指南京、北京；十三省指山东、山西、河北、河南等十三省。

④渠：

他。

⑤听：

听作则，任凭。

⑥啖（dàn）：

吃。

1．解释下列句中加点的词语。

（1）尔蜂几何：

______

（2）我乃即春夏所割蜜易钱帛米粟：

______

（3）得不馁：

______

（4）竭泽取之：

______

2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。

（1）然则何以自给？

（2）割十之三，留其七，听蜂自啖为卒岁计。

3．太祖得知自己与蜂丈人生庚相同，发现______与______相当，最后联想到______与______相似。

4．文中的太祖具有哪些特点？

【答案】

1．

（1）多少

（2）交换（3）气馁（停止）（4）舀干

2．

（1）既然这样，你是靠什么生活的呢？

（2）我割三成的蜜，留下七成的，让蜜蜂自己吃，以保证它们一年都有吃的。

3．民蜂取蜜税收

4．太祖亲民，体恤民情；太祖善于学习，接地气。

【解析】

1．试题分析：

考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题都是古今异义词，如“几何”：

多少。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

2．试题分析：

本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意“然则”“何以”“啖”“卒岁”等字词的翻译。

点睛：

文言文翻译的原则。

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

3．试题分析：

要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

如太祖得知自己与蜂丈人生庚相同，发现民与蜂相当。

可分析“我有两京十三省，渠有蜂十五桶。

此年月日相合之符”一句。

最后联想到取蜜与税收相似。

可分析“竭泽取之，民安得不贫以死？

民死，而国无其民，税安从出？

是亦不留馀蜜之类也”一句。

268．试题分析：

把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

如太祖能与村翁交流，说明太祖亲民的一面。

如“民犹蜂也，君人者不务休养，竭泽取之，民安得不贫以死？

民死，而国无其民，税安从出？

是亦不留馀蜜之类也。

蜂丈人之言，可以传矣，可为养民者法矣”的语言描写可见太祖体恤民情的优点。

翻译：

明太祖朱元璋微服私访，到一乡村，见到一个村里的老者，问老者的生辰八字。

老者告诉明太祖他出生的年月日时，与明太祖的生辰八字一模一样。

明太祖问老者：

“你有子女吗？

”老者答：

“没有。

”明太祖问：

“你有田产吗？

”老者答：

“没有。

”明太祖问：

“那你靠什么养活自己啊？

”老者答：

“我靠蜂来养活自己。

”明太祖问：

“你养了多少蜂？

”老者答：

“十五桶。

”明太祖自己默念道：

“我有南京，北京外加十三个省，他养了十五桶蜂，数量上竟然一致的。

生辰八字和我的也一模一样。

”明太祖又问老者：

“你养蜂，每年卖蜜几次啊？

”老者答道：

“春季和夏季的时候，花多，蜂比较容易采蜜，也容易酿蜜，我就每月收割蜜（现在取蜜多采取搅桶方式）。

秋季过后，花就比较少了，所以菊花蜜不能够全部收割了，只能收割30%，留下70%，让蜂自己来靠这些余下的蜜来度过冬季。

我用春季和夏季所收割的蜜来换钱币、布帛、大米和小米，依卖蜜的收入，来养家糊口；然而蜂有剩余的蜜，它们不会饿死。

到了第二年，它们就又可以酿蜜了。

我活到现在五十岁，就是靠着这些蜂而存活下来的。

”明太祖感叹道：

“国民就像这蜂一样，国君如果不懂得休养生息，只一味的竭泽而渔，杀鸡取卵般的榨取国民，国民怎么能够不贫穷而死啊？

国民都死了，国家连国民都没有，税自然也就没法再收了？

这就是不留多余蜜的原因啊。

蜂丈人今天所说的这些话，我要好好记着，这就是休养生息的办法啊！

”我从乡里老人那里听到的这些传闻，就写了这篇《蜂丈人》，想知道这名老者的姓名，时代久远，名字都遗忘了，所以在这篇文章里就省略了蜂丈人的姓名。

3．阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。

然不若武昌黄鹤楼。

虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。

总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

（节选自王士性《广游志》）

注：

①杰：

高大。

②殊：

差别。

③眼界：

视力所能看到的范围。

1．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．此则岳阳楼之大观也大观：

雄伟景象。

B．阴风怒号，浊浪排空排空：

一扫而空。

C．薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮：

傍晚时分。

D．沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞：

美丽的鱼。

2．把语段

（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

3．语段

（一）迁客骚人的“悲”从何而来？

请简要分析。

4．语段

（二）是怎样写岳阳楼的？

它写岳阳楼的目的与语段

（一）有什么不同？

【答案】

1．B

2．我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。

3．看到阴惨可怖的景致，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。

（意思对即可。

）

4．第一问：

用滕王阁、黄鹤楼层层铺垫，衬托岳用楼。

（意思对即可。

）

第二问：

语段

（二）目的就在岳阳楼本身，意在突出岳阳楼景最美、楼最雄。

语段

（一）目的不在岳阳楼本身，而是由岳阳楼引起下文，表达作者的情感。

（意思对即可。

）

【解析】

1．本题考查学生理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。

涉及的词语都是常见的文言实词。

解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

B选项中的“浊浪排空”中的“排空”是冲向天空。

故选B。

2．本题考查学生翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。

运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。

重点字词：

“予”我；“胜状”，美好景色；“一”，全。

3．本题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上回的即可。

结合“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

”分析：

以“若夫”起笔，意味深长。

“若夫”以下描写了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。

这里用四字短句，层层渲染，渐次铺叙。

淫雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情。

故而生“悲”。

264．本题考查学生的对比阅读能力。

要求学生在理解的基础上回答即可。

结合“总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

”分析。

对用了对比或衬托的写法，突出了岳阳楼景最美、楼最雄。

而《岳阳楼记》是借景抒情。

借美景抒发自己的旷达胸襟和政治抱负。

主旨。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

4．曹刿论战

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

“何以战？

”公曰：

“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：

“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：

“小信未孚，神弗福也。

”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：

“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：

“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

”可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：

”夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”

1．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（）

A.①又何间焉②中间力拉崩倒之声

B.①忠之属也②属引凄异

C.①战则请从②俟其欣悦，则又请焉

D.①故逐之②故天将降大任于是人也

2．下列各组句子中加点字意思和用法相同的一项是（）

A.①肉食者谋之②莲之出淤泥而不染

B.①可以一战②以君之力

C.①战于长勺②所患有甚于死者

D.①登轼而望之②先帝创业未半而中道崩殂

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）小大之狱，虽不能察,必以情。

（2）夫战，勇气也。

一鼓作气,再而衰，三而竭。

4．下列说法中不正确的一项是（）

A.“肉食者鄙，未能远谋"是曹刿“请见“的原因，显示了他的自信。

B.本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的杰出才能。

C.鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。

D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略,这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。

5．长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。

【答案】

1．D

2．B

3．

（1）大大小小不同的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁判。

（2）作战，靠的是勇气。

第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。

第二次击鼓士兵们的勇气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的勇气就耗尽了。

4．B

160．鲁国取胜的原因有：

①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民,得到人民的支持；③有曹刿战场审时度势的正确指挥。

【解析】

1．本题考查文言实词的一词多义。

A.参与/夹杂；B.种类/连接；C.请（允许我）/请教；D.所以/所以。

故选D。

2．本题考查文言虚词。

A.代词/助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；B.凭借/凭借；C.在/比；D.表示承接关系/表示转折关系。

故选B。

3．本题考查的是理解并翻译句子的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

（1）狱，案件；虽，即使；情，实情。

（2）鼓，击鼓；再，第二次；竭，尽。

4．B.有误。

“显示了曹刿远大的政治抱负”是错误的。

曹刿知道战争取胜的根本是“取信于民”，显示了曹刿的政治远见；战争中准确把握进军和追击的时机，显示了他的军事才能。

5．考查对全文内容的理解，首先结合当时背景来看：

鲁国能以弱胜强，重要原因就是鲁国进行的是反侵略的正义战争；其次结合文章内容分析，“小大之狱，虽不能察,必以情”体现了鲁庄公的取信于民，因此得到人民的支持；“一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”写出了曹刿在战场上审时度势的正确指挥，这也是取胜的一个重要原因。

参考译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。

鲁庄公将要迎战。

曹刿请求拜见鲁庄公。

他的同乡说：

“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？

”曹刿说：

“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。

”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：

“您凭借什么作战？

”鲁庄公说：

“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。

”曹刿回答说：

“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。

”鲁庄公说：

“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。

”曹刿说：

“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。

”鲁庄公说：

“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。

”曹刿回答说：

“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。

如果作战，请允许我跟随您一同去。

”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。

鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：

“现在不行。

”等到齐军三次击鼓之后。

曹刿说：

“可以击鼓进军了。

”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。

曹刿说：

“还不行。

”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：

“可以追击了。

”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。

曹刿回答说：

“作战，靠的是士气。

第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。

他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。

像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。

后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。

”

5．阅读下面的文言语段，完成下面小题。

晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。

晋侯怒，谓羊舌赤③曰：

“合诸侯，以为荣也。

扬干为戮，何辱如之？

必杀魏绛，无失也！

”对曰：

“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

其将来辞，何辱命焉？

”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。

士鲂、张老止之。

公④读其书曰：

“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。

君合诸侯，臣敢不敬？

君师不武，执事不敬，罪莫大焉。

臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。

不能致训，至于用钺。

臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇。

”公跣而出，曰：

“寡人之言，亲爱也。

吾子之讨，军礼也。

寡人有弟，弗能教训，寡人之过也。

子无重寡人之过，敢以为请。

”

晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。

（选自中华书局《左传》，有删节）

（注释）①魏绛：

晋国中军司马，主管军法。

②仆：

指驾车的人。

③羊舌赤：

与后文的士鲂、张老同为晋国大臣。

④公：

指晋侯。

⑤礼食：

国君在太庙宴请臣子。

1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是

A．无失也失：

耽误

B．其将来辞辞：

陈说

C．吾子之讨讨：

处罚

D．子无重寡人之过重：

看重

2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇

A．臣之罪重／敢有不从以怒／君心请归死于司寇

B．臣之罪重敢有不／从以怒君心／请归死于司寇

C．臣之罪重／敢有不从以怒君心/请归死于司寇

D．臣之罪重敢有不／从以怒君心请归／死于司寇

3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是

A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。

B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。

C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。

D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。

4．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。

【答案】

1．D

2．C

3．B

4．魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。

【解析】

1．试题分析：

理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

比如本题中的“尝”是“曾经”；“方”是古今异义词，“才”的意思。

语句“子无重寡人之过”中的“重”是“重新，再次”的意思，不是“看重”。

故答案为

D。

2．试题分析：

考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。

语句“臣之罪重敢有不从以怒君心请归死于司寇”的意思是：

我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？

就让司寇判我死罪吧。

据此，正确的句读是：

臣之罪重/敢有不从以怒君心/请归死于司寇。

故答案为C。

3．试题分析：

考查对文章内容的理解与分析。

在理解文意的基础上，依据选项内容与原文内容进行比对作答。

依据“言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑”的意思是：

魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。

故B项中的“却遭将士伏击”的理解是错误。

据此，答案为B。

4．试题分析：

此题考查翻译文言文句子的能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“贰志（二心）、事（侍奉）、辟（通‘避’，躲避）、刑（刑罚）”的意思，必须翻译出来。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：

晋侯的弟弟扬干在曲梁