广西壮族自治区田阳高中高二历史月考试题.docx

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广西壮族自治区田阳高中高二历史月考试题

田阳高中2019—2019学年度上学期高二年级（文科）9月份历史月考试题

一、选择题（本大题共24小题||，每小题2分||，共计48分||，每小题列出的四个选项中||，只有一项最符合题目要求。

）

1.据《史记》载：

一日||，魏太子下车||，向一位新贵——宫廷文士田子方致意||，竟未得到回礼。

太子问：

“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？

”田子方答：

“贫贱者。

”并解释||，他随时都能在别国宫廷被派上用场。

这反映了

A．士人为诸侯国所重用B．士人轻视功名利禄

C．诸侯国内部等级森严D．忠君思想已经形成

2.“贤者举而上之||，富而贵之||，以为官长||；不肖者抑而废之||，贫而贱之||，以为徒役”这句话主要反映了战国时期的

A．墨家思想B．儒家思想C．道家思想D．法家思想

3.公元前6世纪到公元前4世纪是东西方哲学思想发展的重要时期||，当时儒家的“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背最主要的不同是

A.讨论主题不同B.诞生的政治氛围不同

C.价值叹向不同D.所处的历史阶段不同

4.董仲舒认为：

“观天人相与之际||，甚可畏也。

国家将有失道之败||，而天乃先出灾害以谴告之||，不知自省||，又出怪异以警惧之||，尚不知变||，而伤败乃至。

以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。

”这一段话的核心思想是

A.“天人感应||，天人合一”B.“仁者爱人||，民贵君轻”

C.“罢黜百家||，独尊儒术”D.“君权神授”

5.葛兆光教授说:

“一种思想要成为普遍真理||，它必须要成为政治意识形态||，而要成为意识形态||，则要借助于权力。

”儒家思想成为“普遍真理”的过程中||，“借助于权力”的史实有

A.秦始皇焚书坑儒B.汉武帝“罢黜百家||，独尊儒术”

C.朱熹认为道的价值内涵即“三纲五常”D.王守仁提出心学

6.朱熹说：

“宇宙之间一理而已。

天得之而为天||，地得之而为地||，凡生于天地间者||，有各得之以为性（本性）||；其张之为三纲||，其纪之为五常……”这段话表明程朱理学的主要作用是

A．为封建伦理道德寻求理论依据||，从而规范人的言行||，维护封建统治

B．阐述“天理”的真谛||，让人们理解自然界运行规律和人际关系的法则

C．寻求天地和人世间万事万物的本性||，阐明“理”的本质

D．宣扬客观唯心主义思想

7.宋明理学家倡导的“存天理||，灭人欲”的修养论、“格物致知”和“发明本心”的认识论、成贤成圣的境界论、齐家而平天下的功能论||，均以

A．认识自然发展规律为导向B．关心社会进步为前提

C．伦理道德为核心内容D．研究天人关系为核心内容

8.“……此古圣王崇本抑末之道。

世儒不察||，以工商为末||，妄议抑之||；夫工固圣王之所欲来||，商又使其愿出于途者||，盖皆本也”。

这段材料所蕴含思想产生的时代背景是

A．战国时代||，法家崛起批判儒家“重农”思想

B．两宋时期||，商税成为政府财政收入重要来源

C．隋唐时期||，统治政策开明重视发展农工商业

D．明清时期||，资本主义萌芽的出现和缓慢发展

9.黄宗羲在《自序》中说：

“学问之道||，以各自用得著者为真||，凡倚门傍户、依样葫芦者||，非流俗之士||，则经生之业者。

此编所列||，有一偏之见||，有相反之论||，学者于其不同之处||，正宜著眼理会||，所谓一本万殊也||，以水济水岂是学问？

”这反映出黄宗羲

A．批判君主专制||，倡导天下之权B．倡导经世至用||，反对思想一统

C．批判八股取士||，倡导学以致用D．批判学术僵化||，倡导思想自由

10.黄宗羲、顾炎武和王夫之“怀种族之奇耻||，究兴亡之要因||，于是排斥夷狄||，批评专制”。

上述观点表明明末清初三大思想家

A.从明亡中反省君主专制B.认识到改朝换代的必要性

C.主张民主反对君主专制D.反对排斥夷狄的落后思想

11.古希腊哲学家普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”||，每个人都有自己的感觉||，好坏优劣取决于个人的尺度。

他的这一观点

A.束缚了人的思想B.树立了人的尊严

C.限制了人的自由D.否定了人的地位

12.苏格拉底坐牢时||，听到有一犯人在唱一首新歌||，就向他求教。

唱歌的犯人很吃惊:

“您就要被处决了||，为什么还要学唱新歌呢?

”苏格拉底回答说:

“这样我死的时候就多会一首新歌。

”这体现了苏格拉底的什么思想

A.“人是万物的尺度”B.“认识你自己”

C.“美德即知识”D.“吾爱吾师||，吾尤爱真理”

13.文艺复兴著名的代表人物但丁通过其作品表达了自己的理想:

“人不能像走兽那样活着||，应该追求美德与知识。

”这表明他

A.是摆脱教会精神控制的先行者B.重视人自身的价值

C.将古典文化复兴到极致的境界D.认为人是世界的中心

14.1525年7月||，路德与一位曾经当过修女的姑娘喜结良缘。

路德的这种举动实质上反映了早期资产阶级

A.对封建迷信的厌恶B.对宗教信仰的抛弃

C.对现世幸福的追求D.对封建教会的痛恨

15.“兴起于18世纪初的美国文化||，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。

两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。

”这里“美式思维模式的根本”是指

A.反抗权威||，强调个人自由B.崇尚理性||，重视法制

C.崇尚理性||，强调个人自由D.反抗权威||，重视法制

16.“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手||，自由便不复存在了||；因为人民将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律||，并暴虐地执行这些法律。

如果司法权不同立法权和行政权分立||，自由也就不存在了……”上述材料应该出自

A.《论法的精神》B.《权利法案》C.《社会契约论》D.《纯粹理性批判》

17.《中华文化史》一书写道：

“这一时期民本思潮的重心有二：

在人类与自然关系（天一人）方面||，突出人的地位||；在人类社会关系（君一民）方面||，强调民的作用。

”这一时期

A．百家争鸣局面出现B．儒学的正统地位确立

C．儒家伦理得到强化D．儒家思想趋向新启蒙

18.有学者指出:

如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”||，那么启蒙运动则是“大兴土木”。

这里的“大兴土木”是指（　　）

A.摧毁蒙昧和专制主义B.建设工业文明国家

C.弘扬理性和科学思想D.创立民主法治社会

19.《红楼梦》中迎春曾用一个灯谜来说明我国古代一工具的神奇:

“天运人功理不穷||，有功无运也难逢。

因何镇日乱纷纷？

只为阴阳数不同。

”该灯谜的谜底应是　　　　　　　　　　　　　　　

A.司南B.浑仪C.算盘D.活字

20.宋人称:

“柳郎中词只好十七八女郎按执红牙板||，歌杨柳岸晓风残月||；学士词须关西大汉执铁绰板||，唱大江东去。

”与“学士词”词风一致的代表人物是

A.李清照B.柳永C.辛弃疾D.李煜

21.随着佛教在我国的盛行||，魏晋时期出现了一批以抄写经籍为生的“经生”||，且形成了一种新的书体——“写经体”。

这说明

A.魏晋时期我国文学艺术达到最高峰

B.魏晋时期的书法成就只有“写经体”

C.书法艺术发展离不开社会生活需要

D.书法艺术的产生源于宗教艺术的发展

22.“这一发现成为20世纪物理学研究的基础||，从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。

要是没有这一发现||，那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。

”这一“发现”指的是

A.经典力学的建立B.进化论的提出

C.相对论的诞生D.量子论的形成

23.下列各项||，不能说明法国生物学家拉马克的观点的是

A.人的右手比左手灵活B.长颈鹿生下来脖子就比较长

C.狗的嗅觉灵敏D.恐龙灭绝

24.现在有网友认为:

“你的粉丝超过了100||，你就是一本内刊||；超过1000||，你就是个布告栏||；超过1万||，你就是一本杂志||；超过10万||，你就是一份都市报||；超过100万||，你就是一份全国性报纸||；超过1000万||，你就是电视台。

”这从侧面反映了互联网

A.受众面广||，渗透性强B.保存信息的力量强

C.信息容量大、时效性强D.受众选择的主动性大

二、非选择题（3小题||，共52分||，其中第25题25分||，第26题12分||，第27题15分）

25．阅读材料||，完成下列要求。

（25分）

材料一徐霞客（1589—1641）||，明朝江阴人||，著名地理学家和旅行家||，其代表作《徐霞客游记》开辟了地理学上系统观察和描述自然的新方向||，具有深远影响。

他的父亲徐有勉一生不愿为官||，喜欢旅行。

受耕读世家的文化熏陶||，他幼年好学||，博览群书||，尤钟情于地经图志。

徐霞客游历考察的三十多年间||，足迹遍布大半个中国。

经过考察||，他否定了当时被奉为经典的《禹贡》中认为“岷江导江”的说法||，提出金沙江才是长江的源头。

通过其作品||，徐霞客表达了人与自然和谐相处的主张。

——摘编自白寿彝《中国通史>等

材料二伽利略（1564—1642）||，意大利物理学家、数学家、天文学家。

他自幼受父亲影响||，酷爱读书||，并以怀疑的眼光看待那些自古以来被人们奉为经典的学说。

他通过自己的观察和研究||，逐渐认识到哥白尼的学说是正确的||，而托勒密的地球中心说是错误的||，从而冲击了基督教的思想束缚。

他对落体运动进行了细致的观察和实验||，确立了正确的自由落体定律。

他不仅纠正了统治欧洲两千多年的亚里士多德的错误观点||，更创立了运用实验研究科学的新方法。

因此||，他被誉为近代科学的奠基人。

——摘编自吴国盛《科学的历程》等

请完成：

（1）根据材料||，概括徐霞客和伽利略取得科学成就的相同原因。

（8分）

（2）根据材料并结合所学知识||，说明西方近代科学的兴起条件及特点。

（12分）

（3）根据材料并结合所学知识||，以徐霞客和伽利略的科学成就为例||，简析科学发展的意义。

（5分）

26.（12分）阅读材料||，完成下列要求。

材料近五百年来||，各国因势因时而不断崛起||，留给世人无尽的思索。

结合材料的提示及所学知识||，为英国或中国的崛起归纳提炼出恰当的主题并加以阐释。

（要求：

主题立意明确||，阐释逻辑清晰||，史论结合||，符合主题）

27.[历史上重大改革回眸]（15分）

材料张之洞很早就主张“择西学之可以补我阙者用之||，西政之可以起吾疾者取之”||，他认为这样做是“有其益而无其害”。

光绪二十七年||，他与两江总督刘坤一联名上了三道《江楚会奏变法折》||，提出了“恤刑狱”、“结民心”、改良法制的建议||，并同袁世凯一起保举沈家本、伍廷芳为修律大臣。

1901年所奏的《整顿中法十二条折》中关于刑法改革的九条意见中||，提出了“重众证”、“改罚锾”、“教工艺”、改良监狱等具体改进方法。

稍后||，张之洞明确提出：

“鉴前事之失||，破迂谬之说。

将采西法以补中法之不足。

”张之洞还十分重视西律中的“公法学”||，他提出两条建议：

第一||，参酌中外法律||，制定“通商律例”||；第二||，培养熟悉中外法律的人才。

后来||，张之洞还主张聘请各国律师||，博采各国矿务律、铁路律、商务律、刑律等||，为中国编撰简明矿律、路律、商律、交涉刑律||，说制定此四律是“兴利之先资”||，“防害之要”。

——摘编自唐浩明《张之洞》

（1）根据材料||，概括张之洞法律改革的主张。

（6分）

（2）根据材料并结合所学知识||，简评上述张之洞的改革主张。

（9分）

高二年级文科9月份月考历史试题参考答案

要练说||，得练听。

听是说的前提||，听得准确||，才有条件正确模仿||，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中||，注意听说结合||，训练幼儿听的能力||，课堂上||，我特别重视教师的语言||，我对幼儿说话||，注意声音清楚||，高低起伏||，抑扬有致||，富有吸引力||，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时||，就随时表扬那些静听的幼儿||，或是让他重复别人说过的内容||，抓住教育时机||，要求他们专心听||，用心记。

平时我还通过各种趣味活动||，培养幼儿边听边记||，边听边想||，边听边说的能力||，如听词对词||，听词句说意思||，听句子辩正误||，听故事讲述故事||，听谜语猜谜底||，听智力故事||，动脑筋||，出主意||，听儿歌上句||，接儿歌下句等||，这样幼儿学得生动活泼||，轻松愉快||，既训练了听的能力||，强化了记忆||，又发展了思维||，为说打下了基础。

一、选择题（本大题共25题||，每题2分||，共计50分）

1.【答案】A

2.【答案】A

3.【答案】B[解析】前者是大动荡、大变革下的产物||，后者是民主吸治下的产物||，B项更符合史实

4.【答案】A

5.【答案】B

解析:

依据材料中“政治意识形态”和“借助于权力”分析可知||，A项是打击儒学的政策||，C、D两项都是个人行为||，未借助权力||，故选B项。

6.【答案】A

7.【答案】C

8.【答案】D　

9.【答案】D

10.【答案】A解析:

根据题干可知||，明末清初三大思想家能够从明朝灭亡中反思君主专制之害||，进一步提出限制君权的各种设想。

11.【答案】B

解析:

“人是万物的尺度”||，是存在的事物存在的尺度||，也是不存在的事物不存在的尺度||，实质上是强调人是世界的中心||，这是对人的价值的肯定||，树立了人的尊严。

12.【答案】C解析:

苏格拉底认为“美德即知识”||，人要不断地进行学习||，获取知识||，提高修养。

13.【答案】B解析:

“人……应该追求美德与知识”||，就是主张人应该通过获取美德与知识来实现自身的价值。

在本题给定的四个选项中||，A项错在“先行”上||，C项错在“极致”上||，D项的叙述在题目给定的材料中根本无从体现。

14.【答案】C解析:

早期资产阶级倡导人文主义||，追求现世的享乐与幸福。

马丁·路德冲破教士不能结婚的清规戒律||，这是其追求幸福的体现。

15.【答案】A解析:

启蒙运动反对封建专制制度和封建天主教会||；宗教改革反对天主教会的专制统治。

二者都反对权威||，强调个人自由||，A项正确。

崇尚理性是对宗教改革中宗教迫害反思的产物||，因此||，“理性”不是两项运动的“共通之处”。

宗教改革没有重视法制的内容||，故排除D项。

16.【答案】A解析:

题目提供的材料||，明确主张将立法、司法、行政三权分立||，以保障人民的自由。

法国启蒙思想家孟德斯鸠在《论法的精神》中对这一学说作了系统的论述。

答案:

17.【答案】A

18.【答案】B解析:

“人是万物的尺度”||，是存在的事物存在的尺度||，也是不存在的事物不存在的尺度||，实质上是强调人是世界的中心||，这是对人的价值的肯定||，树立了人的尊严。

19.【答案】C解析:

算盘上下两部分珠子所代表的数目是不同的||，符合“阴阳数不同”。

20.【答案】C解析:

“学士词”风格豪放||，辛弃疾是豪放派的著名代表人物。

21.【答案】C解析:

材料反映了“写经体”的出现源于抄写经籍为生的“经生”||，说明C项正确。

A项说法错误||，B项表述太绝对||，D项错在“产生”。

22.【答案】D解析:

相对论和量子论是现代物理学的基础||，由此可排除A、B两项。

量子论是对微观粒子运动进行研究的理论||，因此||，D项是符合题目要求的正确答案。

23.【答案】D解析:

拉马克早期进化理论的核心是“用进废退”和“获得性遗传”。

人的右手比左手灵活和狗的嗅觉灵敏符合“用进废退”的原则||；长颈鹿生下来脖子就比较长||，符合“获得性遗传”的原则。

恐龙灭绝||，是“物竞天择”的结果||，这种现象用达尔文的进化论解释比较合理。

24.【答案】A解析:

“粉丝”此处意为追随者或关注者||，“粉丝”数量多说明关注面广||，也说明网络渗透性强||，材料实际反映了网络强大的影响力。

二、非选择题

25．（25分）

（1）原因：

受家学影响||；本学科领域的已有成果||；敢于质疑||，不迷信权威||；注重考察实践。

（8分）

（2）条件：

欧洲资本主义兴起和发展||；政府重视||；文艺复兴的影响||；希腊罗马古典文化的奠基||；近代科学研究方法的形成。

（8分）

特点：

强调实验||；重视理论概括和抽象。

（4分）

（3）意义：

有利于解放思想||；有利于客观正确地认识自然||；影响了后世的发展。

（5分）

26.（12分）

示例一主题：

英国||，从国王到议会（或从王权到代议或从专制到立宪）。

（3分）

说明：

①英国资产阶级革命前||，国王信奉君权神授推行君主专制||，严重阻碍了资本主义经济的发展||；②1688年光荣革命改变了国王权利的来源||；③1689年《权利法案》颁布确立了议会高于王权的原则||，君主立宪制基本确立||；④18世纪中期责任内阁制形成||，国王正式“统而不治”||，英国成为典型的君主立宪制国家。

（9分。

答出三点即可）

再如：

英国：

从农业到工业||；从手工生产到机器大工业等。

示例二主题：

中国||，从计划到市场。

（3分）

说明：

①1978年前高度集中的计划经济体制严重束缚了生产力的发展||，挫伤了人民的生产积极性||；②十一届三中全会决定改革开放||，在农村实行家庭联产承包责任制||，调动了农民的生产积极性||；在城市实行政企分开的企业制度改革||，增强了企业活力||；③20世纪90年代深化经济体制改革||，提出建立社会主义市场经济体制||，并于21世纪初加入世界贸易组织。

（9分。

其他言之成理的可酙情给分）

这个工作可让学生分组负责收集整理||，登在小黑板上||，每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面||，引导学生关注社会||，热爱生活||，所以内容要尽量广泛一些||，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去||，除假期外||，一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料||，写起文章来还用乱翻参考书吗?

再如：

中国：

从半殖半封到独立自主、从闭关锁国到对外开放、从斯大林模式到改革开放等。

“师”之概念||，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义||，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称||，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》||，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制||，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”||，其只是“老”和“师”的复合构词||，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称||，虽能从其身上学以“道”||，但其不一定是知识的传播者。

今天看来||，“教师”的必要条件不光是拥有知识||，更重于传播知识。

27.（15分）

（1）主张：

学习西方法律制度||，改良法制||；中国法律制度应该迅速与国际法接轨||；培养法律方面的人才。

（6分）

（2）简评：

其思想顺应了近代化发展的要求||，对推动中国社会进步有积极作用||；同时他没有认识到社会体制不改变||，法律改革将困难重重||，故其实际影响很有限。

（9分||，言之有理皆可酌情给分）