幼儿园快乐与发展课程教师教学用书.docx
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幼儿园快乐与发展课程教师教学用书
活动二：
圆圆和圈圈
目标1：
愿意赏识少儿诗歌，体验诗歌表达的感情和境界。
准备：
大小不一的圆圈若干、幼儿每人一张圆形纸。
过程：
1.赏识少儿诗《圆圆和圈圈》。
①教师运用教具朗读诗歌，指引幼儿注意聆听。
②经过发问、复述，重点指引幼儿赏识诗歌中圈圈的动作。
③教师复述诗歌，鼓舞幼儿想象诗歌中的场景。
2.讲话。
①鼓舞幼儿勇敢想象，谈谈圈圈还可以够变为什么和圆圆玩，他们圈圈眨眨
眼
还可以变为什么等。
鼓舞幼儿充足发挥想像力。
②教师能够用迅速绘图的方式把幼儿的创意记录下来，与大家分享。
③幼儿没人一张圆形纸，鼓舞幼儿把自己的想象画出来。
建议：
在美工区投放有关资料，供幼儿进行绘画。
活动六：
我微风婆婆做游戏
目标1：
对天气现象感兴趣，初步体验季节变化与动植物及人们生活的关
系。
目标2：
与他人分享察看、研究的乐趣。
准备：
谜语、扇子、吹风机、风车、记录表。
过程：
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1.猜谜语。
①你们猜是什么？
②你们在哪儿感觉到风？
2.经过猜想、考证研究风是怎么产生的。
①幼儿猜想如何才能够产生风并记录。
②幼儿依据猜想找寻资料进行考证并记录。
③小朋友之间沟通研究结果，教师总结归纳。
3.游戏。
组织幼儿到户外玩风车。
活动三：
过马路
目标1：
认识常有的交通标记，丰富社会知识。
目标2：
少儿交通安全录像片、红绿灯图片、汽车道标记、人行横道标记、地下通道标记。
过程：
1.叙述小红过马路的情形，引起幼儿帮助小红过马路的梦想。
一天，小红下学回家，他走到路边准备过马路，马路上车多人多，看到马路上来来常常的汽车开得很快，刚想过去，却被开得飞速的汽车吓了回来。
他惧怕的哭了起来，不知道如何才能安全的穿过马路。
发问：
谁能想出好方法，如何帮助小红安全的过马路？
2.分别出示交通标记图片，认识交通标记并知道其作用。
①出示人行横道图片：
认识人行横道及作用，知道小红能够走人行横道过
马
路。
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②出示过街天桥图片：
认识过街天桥及作用，知道小红能够走过街天桥过
马
路。
③出示地下通道图片：
认识地下通道及作用，知道小红能够走地下通道过
马
路。
④出示红绿灯图片：
认识红绿灯及作用，知道小红绿灯时才能过马路。
⑤出示汽车通道图片：
知道小红不可以走汽车道，那样很危险。
⑥出示自行车道图片：
知道小红不可以走自行车车道，那样很危险。
3.小结：
知道过马路时要走人行横道、过街天桥和地下通道，这样能够帮助我们安全地过马路。
此外，小朋友过马路要有大人陪同，不要在马路上跑，知道要恪守交通规则。
活动七：
歌曲--猪八戒吃西瓜
目标1：
能创建性地试试创编歌曲。
目标2：
能够基本正确地唱歌八度范围内（c1~c2）的五声音调歌曲。
目标3：
体验歌曲的其本情绪和感情，试试用自己喜爱的方式表达对歌曲的感觉。
目标4：
乐于模拟舞蹈动作，激发布演的兴趣，表现音乐的感情。
准备：
西瓜一个；教师可依据歌曲自己设计图片或故事课件。
过程：
1.幼儿看图片或课件，理解歌词内容。
①教师出示图一，指导语：
猪八戒怎么了？
请你学一学馋的样子。
（饿
了，
馋的口水直流。
）
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②教师出示图二，指导语：
猪八戒找到了什么？
（找到了大西瓜。
）
③教师出示图三，学习象声词部分。
2.幼儿初步学唱歌曲，感觉歌曲快乐的情绪。
①教师范唱歌曲，同时指着与歌词对应的图片，让幼儿感知歌词的次序，
倾
听歌曲。
②教师和幼儿共同唱歌。
③重点指导幼儿唱好附点及象声词。
可采纳重点示范的方法，指引幼儿唱准音调。
④教师用“猪八戒吃西瓜不够吃”的情境，指引幼儿多次演唱歌曲。
3.创建性演唱歌曲，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。
①幼儿在教师的提示下用肢体动作表达自己对歌曲的感觉，进行创编动作表演唱。
②幼儿仿编并有感情地唱出歌曲中的象声词部分，如小鸡吃西瓜，叽叽叽
叽。
③幼儿用相同的方法创编新歌词并演唱。
4.律动：
切西瓜。
教师用不同的力度弹奏歌曲，幼儿随音乐的强弱模拟不同力度的切西瓜的动作。
建议：
将歌曲磁带、头饰和图片投放到表演区，鼓舞幼儿演唱并表演歌曲。
活动七：
丰富的色彩
目标
1.对颜色会变的奇异现象感兴趣。
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2.能分辨不同的颜色并进行排序。
过程
1.猜颜色。
①教师把一件玩具藏在身后，描述玩具的颜色，如：
它的颜色像太阳。
请幼儿猜出玩具的颜色。
先猜出者做下一轮游戏的出题者。
2.颜色配对。
①教师把一种颜色，幼儿要精选相同颜色的物件与相当。
②要注意渐渐加大难度，如：
颜色渐渐由幼儿熟习获取不熟习的，渐渐由单调颜色到混淆色。
3.颜色排序。
①和幼儿一同把班里的玩具，按颜色的深浅排序，每一个人有不同的建议，睁开议论，看谁能说服他人。
4.用多种颜色看外界。
①用颜色的糖纸看外界，发现外界的颜色变为了糖纸的颜色，使幼儿感觉奇特。
②请幼儿把两种颜色的糖纸重叠起来再看外界，指引幼儿发现外界变为了第三种颜色，激发幼儿的研究热忱。
5.会变的颜色。
①玩调色游戏，把两种颜色混在一同，发现变为了另一种颜色，惹起幼儿的好奇心。
②鼓舞幼儿勇敢调色，在调色的过程中，进一步培育他们对色彩的兴趣。
建议
①在平常生活中注意培育幼儿的辨色能力。
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②在活动区中为幼儿供给：
吹画、印章画等多种认色、配色的资料，以便幼儿在游戏中不停提高认识颜色、鉴别颜色的能力。
③在活动区中投放一些认识颜色的图卡与图书，帮助幼儿认识更多的颜
色。
④使用幼儿操作资料《科学》第7页“闪亮橙色”、第8页“神奇紫色”和第9页“青春绿色”。
活动五：
做客
分析
热忱、大方是礼貌待客之道。
此活动，既能试试作为主人是如何热忱大方待客的，又能体验作为客人的心情。
亲自感觉热忱大方的含义，从而系的礼貌行为。
目标
初步学习热忱、大方招待客人的方法，知道这类方法会给客人带来欢乐。
过程
1.观看表演。
①敢看情形表演《做客》。
内容粗心为：
小猫招待前来做客的小狗，热忱的为她开门、问好，并请他坐在沙发上。
而后端上茶水，大方的取出小狗爱吃的肉骨头，边热忱的请小狗吃、喝，边陪她聊天，半途还取出自己心爱的玩具让他玩。
小狗特别感谢小猫的热忱招待。
客人要走时，猫热忱的挽留，并把小狗送到门外。
小狗出门后，猫礼貌地对她说：
“再会！
欢迎下次再来！
”
2.组织议论。
①小猫是如何招待小狗的？
进门时是怎么说的？
怎么做的？
坐下此后是怎么做的？
走开时又是怎么做的？
②小猫的招待你喜爱吗？
假如是你感觉到了这样的招待你内心会感觉怎
样？
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3.分组表演。
①既然我们这么喜爱小猫的热忱招待，那我们就来学一学吧！
②指引幼儿自由结伴，形成若干小组，分派好角色。
③分组排演表演。
（以娃娃家为背景）妈妈不在家，此刻你就是小主人，“当！
当！
当！
有客人来啦”
④给大家表演，进行评论，提出长处、不足及如何更正，为此后表演做准
备。
建议
1.此活动可在活动区进行，教师多赐予关注，利用活动后的讲评，逐渐提高幼儿热忱、礼貌、大方待客的能力。
2.使用幼儿操作资料《社会》6-7页“做客”。
准时排便身体好
目标
1.学说儿歌，认识准时排便的利处。
2.学习每天做排便记录，提高自主健康的意识和保养身体的能力。
过程
1.说儿歌。
①谈谈大便，小便，谈谈大便干燥和小便发黄是怎么回事？
②朗读儿歌《准时排便身体好》。
③回想儿歌的内容，联合儿歌内容，谈谈大便、小便与健康的关系。
2.谈一谈。
①幼儿联合自己的生活经验讲话。
②小便发黄了，应当怎么办？
如何预防？
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③大便干燥了，应当怎么办？
如何预防？
④拉稀了，应当怎么办？
如何预防？
3.有关的认识。
①出示人体消化道解剖图，介绍食品从进入人体到排泄的过程。
②谈谈有关的优秀习惯，知道为何要养成优秀的习惯。
4.排便记录。
①出示“每天排便记录表”，引起幼儿的兴趣，认识记录的目的及排便物能否正常的标准。
②大家共同拟订记录的方法，能够用商定的标记记录。
鼓舞幼儿每天记录排便状况。
建议
1.展现幼儿的排便记录，进行沟通、鼓舞有优秀习惯的幼儿。
2.与家长配合培育幼儿养成准时大便的习惯。
3.可动员幼儿与家长一同采集有关的健康信息，介绍给大家，与伙伴一同分
享。
4.使用幼儿操作资料《健康》第6-7页“准时排便身体好”。
附1
准时排便身体好
准时排便很重要，去毒除害身体好。
大便小便不可以愁，必定实时排泄掉。
大便成球是干燥，小便黄黄河水少。
身体不爽实时说，要让大人早知道。
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小朋友们要记着，准时排便身体好。
活动一：
我会这样走
目标
1.在游戏中发展幼儿走步的基本动作，走步时步幅松开，提高动作的协调性、灵巧性。
2.体验多种行走姿势的乐趣，养成热爱体育活动的习惯。
准备：
大场所、球若干、教师创编的儿歌。
过程
1.做体育准备活动。
2.体验多种行走的快乐。
①进行游戏“我会这样走”。
老实说：
走、走、逛逛走、大老虎是如何走？
孩子回答并做出相应的动作：
大老虎大步走。
尔后学小山羊小步走，毛毛虫蹲着走，小螃蟹横着走，小鸡脚尖对鞋跟
走。
②请小朋友创新多种走法，共同分享。
3.“火球走”游戏。
幼儿分红四个队，相邻的两个队小朋友当面，相互扶着对面小朋友的肩膀，用力拽住对方。
而后，老师会把球放在两个人中间，夹住球，分别站在自己跑道起点。
每队的第一组小朋友准备好后，听到口令，沿着自己队伍的跑道夹着球出发，绕过对面的小椅子，回到起点。
游戏频频进行。
教师提示：
假如球半途掉下来，应拾起来放好再走。
行走中，不可以用手、优等来挑着球走。
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教师进行方法增补，如“夹球走”的不同方式：
横走或竖走。
重点：
指引幼儿体验多种行走姿势的乐趣。
4.做体育整理活动。
建议
从幼儿自觉没有的韵律的说走方式，逐渐指引为边说儿歌边依据节奏走。
我是中国人
1、知道自己是中国人。
2、认识并尊敬国旗、国徽。
准备
1、国旗、国徽实物图片。
2、天安门广场升旗的情形视频。
3、国歌录音带、录音机。
过程
1、朗读诗歌：
《我们的妈妈是中国》。
知道自己是中国人。
2、认识国旗和尊敬国旗。
①认识国旗。
（1）认识：
国旗的颜色、形状、图案。
（2）介绍：
国旗的象征意义--国旗代表中国。
（3）回想：
在什么地方见过国旗？
（4）领会：
升国旗的时候行注视礼。
（5）懂得：
尊敬和爱惜国旗。
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②认识国徽，尊敬国徽。
（1）察看：
国徽上边有什么图案。
（2）介绍国徽的象征意义：
国徽代表中国。
（3）回想：
在什么地方见过国徽？
（4）懂得：
尊敬和爱惜国徽。
3、观看天安门广场升国旗的情形视频，行注视礼，感觉威严。
建议
1、幼儿园：
联合每周的升旗活动，增强幼儿尊敬国旗的意识。
2、家庭：
家长给孩子做出楷模，尊敬国旗和国徽。
赏识、制作彩陶花瓶
1、喜爱用雕塑的方式表达自己对彩陶花瓶的印象，发展艺术表现能力。
2、感觉彩陶花瓶的美感特点，初步认识塑像作品的表现方法。
3、利用身旁的物件制作成手工艺品，美化自己生活。
4、喜爱展现自己的作品，能相互赏识和爱惜伙伴作品，感觉个人表现风格的不同。
准备
1、制作资料（如彩泥、黄泥、纸浆、颜料）和工具（如泥工板、泥工刀、模具、毛笔）。
2、民间彩陶工艺品花瓶，相般配的古筝音乐（如《高峰流水》《渔舟唱晚》等）。
过程
1、感知赏识。
①出示彩陶花瓶，指引幼儿赏识。
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②发问设计：
这些花瓶给你的感觉是什么样的？
（知识点：
造型美、色彩美、图案美
等）
这些花瓶的装修特点是什么样的？
（知识点：
色彩与线条的对照、响应、夸张、和睦等）2、幼儿制作。
①供给制作资料和工具。
②教师示范彩陶花瓶制作重点（知识点：
彩泥搓条的技术、环绕造型的方向）。
③教师巡回指导，帮助幼儿形成作品的最后形式，提高其美感，鼓舞幼儿对自己有自信。
④指导重点：
制作类：
指引幼儿用摔掷的方法和气彩泥、黄泥，使其易于造型制作；
运用泥条粘贴法制作花瓶，感觉线条在雕塑活动中的表现形式。
建议
1、历史介绍：
出示太古期间的陶制品照片，让幼儿认识中国陶艺的悠长历
史。
2、鼓舞幼儿从生活中采集有关花瓶的资料，在美工区展现。
3、创建美工作品展现地区，指引幼儿相互赏识他人作品，感觉个人表现风格的不同。
4、指引幼儿用自己制作的彩陶花瓶部署自己的生活环境。
5、指引幼儿尊敬和爱惜伙伴的作品。
活动三：
给牛牛的建议
分析
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幼儿期，少儿的社会需要日趋增加，交往是他们激烈的心理需求，交往能够协调与四周人的关系，感觉社会生活的丰富多彩，而交往技术短缺，会造成幼儿交际需求与交际技术之间的矛盾。
需要“教给”幼儿一些交际技术。
此活动经过情境表演，让幼儿亲自参加，感觉一些交际矛盾，从而进行议论，解决问题，这类方式幼儿喜闻乐道，关于提高他们的交往技术有禅益。
目标
试试运用正确的交往方式，参加到伙伴的活动中去。
过程
观看表演。
--进行情形表演《给牛牛的建议》，提示幼儿记着表演的情节。
指引议论。
--“牛牛如何才能进娃娃家呢？
你有什么好方法吗？
”（让幼儿充足说出自己的建议）--必定幼儿的多种建议，并依据建议进行表演。
--表演后，和幼儿一同剖析：
你喜爱哪一种方法，为何？
（经过议论使幼儿明确哪些是正确的交往方式）
建议
幼儿熟习表演内容后，教师能够指引他们把平常生活中发生在班上的，反应交往问题的一些详细事件改编为表演内容，指引幼儿表演后进行议论、剖析，逐渐提高他们的交往能力。
教师平常注意察看、记录幼儿好的交往行为，应赐予充足的必定。
附
给牛牛的建议
情境表演：
活动区活动时，娃娃家已经满员，牛牛很想进去和他们一同游
戏，于是，按了门铃。
娃娃家的爸爸开门问道：
“你有什么事吗？
”牛牛说：
“我
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想进去和你们一同玩。
”“不可以，人已经够了。
”爸爸谢绝了牛牛的恳求。
活动二：
癞蛤蟆栽花
目标
学说故事里生动的表达语言。
感觉认真与执着，喜爱栽种。
获取一些栽种的知识。
过程
聊聊养花。
--以前，在平常生活中和孩子聊聊养花：
喜爱花吗？
谁家里养花了？
养的什么花？
--你家里如何种好花？
养好花的？
鼓舞孩子回家问一问家长，花籽是怎么种下去的？
如何长起来的？
听故事猜想。
--讲故事与猜想讲话联合，讲完故事第二段，谈一谈：
你们想癞蛤蟆会如何栽花呢？
让幼儿联合经验谈谈。
--讲了第三段，在谈一谈：
懒蛤蟆为何要这样做呢？
结果会如何呢？
惹起对猜想故事结果的兴趣。
--结果究竟是如何呢？
来看看书吧。
看图书。
--幼儿打开幼儿操作资料《语言》第2-3页”癞蛤蟆栽花“，看图回想故事的内容，师幼共同叙述第四段内容。
--指引幼儿看图学讲故事，侧重讲第三段，学讲生动的表达语言，表现癞蛤蟆的热切期盼与执着。
续编的讲话。
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--地上钻出了很多小苗后，懒蛤蟆会如何做？
--假如癞蛤蟆再栽花，他会如何做呢？
--鼓舞幼儿发挥想象畅聊，不论是合理仍是不合理的，都欢迎发布。
--而后调换幼儿的生活经验，谈谈栽花的有效做法，丰富有关的知识与技术，惹起幼儿栽花的热忱。
建议
联合识字“种”“花”“漂亮”“蛤蟆”“青蛙”。
在自然角睁开栽花活动，能够个人种，也能够合作中，设栽花记录本，鼓舞幼儿察看花籽的变化，记录下来（绘图）。
合作绘画“癞蛤蟆的漂亮花园”。
--幼儿结伴合作作画，用较大的纸，画花园美景，画癞蛤蟆精心养花。
活动三：
多变的眼睛
目标
察看比较各样动物眼睛的外形特点，认识眼睛的构造。
用不同的线、形组合成花纹，装修表现各样眼睛。
感觉勇敢想象创建的乐趣。
过程
游戏“谁的眼睛”。
--采纳眼睛特点不相同的动物（修长的、圆圆的、三角形的）图片，将动物
图片用纸盖起来只露出他们的眼睛，用实物投影仪展现出来。
请幼儿看一看，猜一猜这些是什么？
你是从什么地方看出来的？
--猜猜它是什么动物的眼睛？
看看猜得对不对？
（打开纸来考证）
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眼睛是什么样的？
--眼睛是由什么构成的？
（上下眼睑、上下睫毛、眼珠、瞳孔）
--它们（上下眼睑、上下睫毛、眼珠、瞳孔）长在眼睛的什么地点？
它们的眼睛相同吗？
--这些动物的眼睛的形状相同吗？
是什么形状的？
（修长的、圆圆的、三角形的）--你还见过什么动物的眼睛？
是什么样子的？
游戏“眼睛大变身”。
--假如把蜻蜓椭圆形的瞳孔放在大象的三角形眼睛里会是什么样子？
必定很存心思。
--想想这些眼睛还可以够如何变身？
发挥想象，画出变身的眼睛，必定很有
趣。
--打开幼儿操作资料《美术》第3页“多变的眼睛”，看看你打算画几种眼睛？
是什么形状？
什么颜色的？
重点指导。
--鼓舞幼儿采纳不同的形状、颜色或将各部分从头组合，表现多变的眼睛。
--提示幼儿多画一些有大有小多变的眼睛，使画面的构图比较平衡。
多变的眼睛。
--展现幼儿作品，相互赏识。
--指引幼儿评论出特点的眼睛，最漂亮的、最风趣的、最厉害的、最奇异的。
。
建议
指引、鼓舞幼儿依据眼睛的构造进行想象创建，画出多变的组合是本活动的难点。
活动一：
神气我的
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目标
掌握人的五官特点，试试画出人的表情。
喜爱自己独出心裁的样子，为自己感觉到骄傲。
过程
游戏“猜猜他是谁”。
--请几位小朋友站在遮挡物后边，露出头部，带上只露出五官中某一部位的面具，猜猜他们是谁？
--你是如何才出来的？
为何你一看就知道是他？
他的眼睛（或其余部位）有什么特点？
我和他人不相同。
--照镜子，认真察看自己的五官有什么特点？
是单眼皮仍是双眼皮？
是大嘴巴仍是小嘴巴？
--看看小伙伴，谁的脸圆一些？
谁的脸瘦一些？
。
。
。
风趣的表情。
对着镜子做各样表情，看一看自己神气的样子，悲伤的样子，看一看眉毛、眼睛、嘴巴。
。
。
有什么变化？
--对着镜子做自己最喜爱的表情，看看是什么样子的，画在幼儿操作资料《美术》第一页上的“镜框”里。
重点指导。
--提示幼儿先画出脸部的外形，用小手描一描五官，再画出来。
--指引幼儿相互察看长相，勇敢的表现。
展现作品。
--展现幼儿的自画像，猜一猜自画像上的小朋友是谁？
谁很神气？
谁很漂亮？
。
。
。
17/23
--举办自画像展览，为自己的作品起名字，突出自己的独出心裁之处，如：
“眯眯眼的我”“长辫子的我”等。
活动二：
我爱我家
目标
能用多种资料设计，制作家具。
学会选择与制作资料相适合的粘合资料、工具进行拼接。
体验家庭生活的情味。
过程
我的家。
--展现幼儿的生活照片，看看照片里是谁？
--请自己介绍照片，照片里有谁？
是在哪儿照的？
当时是什么情形？
。
。
。
--谈谈家里的家具，你喜爱家里的什么家具？
新家需要什么？
--出示纸盒房屋，是小娃娃的新家，小娃娃说无法住，还没有家具呢。
--请大家给娃娃的家设计、制作一些家具，摆在新家里吧。
--家里都需要什么家具呢？
（床、桌子、书厨、衣柜等）制作家具的小好手。
--摆弄制作家具的资料，认识资料的特点。
--想想要做什么家具？
找一找，什么资料适合制作你设计的家具？
--利用资料的特点进行制作，一个纸盒能做成什么？
（用一个正方形的纸盒
能够做一个大的双人床）。
几个盒子拼在一能够做成什么？
（用几个长方形的纸盒能够做一个小沙发，用两个宽窄相同、高矮不相同的纸盒，能够做一个上边是书厨下边是写字台的学习桌）重点指导。
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--请选择适合的资料，先进行拼摆，而后再粘合。
--提示幼儿试试选择适合的粘合资料，如比较大的纸盒用双面贴，两个盒子连在一同用乳胶等。
新家真实好。
--把制作好的家具摆进新房屋里，赏识作品，沟通、学习新奇的制作方法。
--庆贺娃娃进新家，播放欢喜的音乐，唱起来、跳起来，真快乐。
建议
延长活动“美化家具”。
--惹起美化家具的梦想，支持幼儿用多种手段美化自己制作的家具（涂色、剪贴等）。
--在美工区使用各样废旧资料制作家居用品，在益智游戏区运用几何圆形或冰糕棒拼摆家具。
活动三：
水珠放大镜
目标
*丰富对放大镜的有关经验，感觉简略放大镜给生活带来的方便。
*喜爱参加游戏，对研究感兴趣。
过程
*如何把字放大。
--教师出示一张自己特别小的纸，小朋友，这上边的字你们能看清楚吗？
有什么方法呢？
鼓舞幼儿自抒己见。
--指引幼儿想到放大镜。
出示放大镜，放在字上看一看，呀，真的放大了。
*玩放大镜。
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--放大镜能放大其余东西吗？
幼儿分组操作用放大镜看各样东西。
离近了看看，离远了看看。
最后得出结论，放大镜能放大全部东西。
*巧妙的水珠放大镜。
--没有放大镜的时候，如何才能放大呢？
有方法，做个巧妙的水珠放大镜。
--出示一根一端有小环的铁丝，用什么方法能够让小铁丝变为像放大镜一
样？
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