幼儿园快乐与发展课程教师教学用书.docx

1、幼儿园快乐与发展课程教师教学用书活动二：圆圆和圈圈目标 1：愿意赏识少儿诗歌，体验诗歌表达的感情和境界。准备：大小不一的圆圈若干、幼儿每人一张圆形纸。过程：1.赏识少儿诗圆圆和圈圈。 教师运用教具朗读诗歌，指引幼儿注意聆听。 经过发问、复述，重点指引幼儿赏识诗歌中圈圈的动作。 教师复述诗歌，鼓舞幼儿想象诗歌中的场景。2.讲话。 鼓舞幼儿勇敢想象，谈谈圈圈还可以够变为什么和圆圆玩，他们圈圈眨眨眼还可以变为什么等。鼓舞幼儿充足发挥想像力。 教师能够用迅速绘图的方式把幼儿的创意记录下来，与大家分享。 幼儿没人一张圆形纸，鼓舞幼儿把自己的想象画出来。建议：在美工区投放有关资料，供幼儿进行绘画。活动六：

2、我微风婆婆做游戏目标 1：对天气现象感兴趣，初步体验季节变化与动植物及人们生活的关系。目标 2：与他人分享察看、研究的乐趣。准备：谜语、扇子、吹风机、风车、记录表。过程：1 / 231.猜谜语。 你们猜是什么？ 你们在哪儿感觉到风？2.经过猜想、考证研究风是怎么产生的。 幼儿猜想如何才能够产生风并记录。 幼儿依据猜想找寻资料进行考证并记录。 小朋友之间沟通研究结果，教师总结归纳。3.游戏。组织幼儿到户外玩风车。活动三：过马路目标 1：认识常有的交通标记，丰富社会知识。目标 2：少儿交通安全录像片、红绿灯图片、汽车道标记、人行横道标记、地下通道标记。过程：1.叙述小红过马路的情形，引起幼儿帮助小

3、红过马路的梦想。一天，小红下学回家，他走到路边准备过马路，马路上车多人多，看到马路上来来常常的汽车开得很快，刚想过去，却被开得飞速的汽车吓了回来。他惧怕的哭了起来，不知道如何才能安全的穿过马路。发问：谁能想出好方法，如何帮助小红安全的过马路？2.分别出示交通标记图片，认识交通标记并知道其作用。 出示人行横道图片：认识人行横道及作用，知道小红能够走人行横道过马路。2 / 23 出示过街天桥图片：认识过街天桥及作用，知道小红能够走过街天桥过马路。 出示地下通道图片：认识地下通道及作用，知道小红能够走地下通道过马路。 出示红绿灯图片：认识红绿灯及作用，知道小红绿灯时才能过马路。 出示汽车通道图片：知

4、道小红不可以走汽车道，那样很危险。 出示自行车道图片：知道小红不可以走自行车车道，那样很危险。3.小结：知道过马路时要走人行横道、过街天桥和地下通道，这样能够帮助我们安全地过马路。此外，小朋友过马路要有大人陪同，不要在马路上跑，知道要恪守交通规则。活动七：歌曲 -猪八戒吃西瓜目标 1：能创建性地试试创编歌曲。目标 2：能够基本正确地唱歌八度范围内（ c1c2）的五声音调歌曲。目标 3：体验歌曲的其本情绪和感情，试试用自己喜爱的方式表达对歌曲的感觉。目标 4：乐于模拟舞蹈动作，激发布演的兴趣，表现音乐的感情。准备：西瓜一个；教师可依据歌曲自己设计图片或故事课件。过程：1.幼儿看图片或课件，理解歌

5、词内容。 教师出示图一，指导语：猪八戒怎么了？请你学一学馋的样子。（饿了，馋的口水直流。）3 / 23 教师出示图二，指导语：猪八戒找到了什么？（找到了大西瓜。） 教师出示图三，学习象声词部分。2.幼儿初步学唱歌曲，感觉歌曲快乐的情绪。 教师范唱歌曲，同时指着与歌词对应的图片，让幼儿感知歌词的次序，倾听歌曲。 教师和幼儿共同唱歌。 重点指导幼儿唱好附点及象声词。可采纳重点示范的方法，指引幼儿唱准音调。 教师用 “猪八戒吃西瓜不够吃 ”的情境，指引幼儿多次演唱歌曲。3.创建性演唱歌曲，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。 幼儿在教师的提示下用肢体动作表达自己对歌曲的感觉，进行创编动作表演唱。 幼儿仿编并

6、有感情地唱出歌曲中的象声词部分，如小鸡吃西瓜，叽叽叽叽。 幼儿用相同的方法创编新歌词并演唱。4.律动：切西瓜。教师用不同的力度弹奏歌曲，幼儿随音乐的强弱模拟不同力度的切西瓜的动作。建议：将歌曲磁带、头饰和图片投放到表演区，鼓舞幼儿演唱并表演歌曲。活动七：丰富的色彩目标1.对颜色会变的奇异现象感兴趣。4 / 232.能分辨不同的颜色并进行排序。过程1.猜颜色。 教师把一件玩具藏在身后，描述玩具的颜色，如：它的颜色像太阳。请幼儿猜出玩具的颜色。先猜出者做下一轮游戏的出题者。2.颜色配对。 教师把一种颜色，幼儿要精选相同颜色的物件与相当。 要注意渐渐加大难度，如：颜色渐渐由幼儿熟习获取不熟习的，渐渐

7、由单调颜色到混淆色。3.颜色排序。 和幼儿一同把班里的玩具，按颜色的深浅排序，每一个人有不同的建议，睁开议论，看谁能说服他人。4.用多种颜色看外界。 用颜色的糖纸看外界，发现外界的颜色变为了糖纸的颜色，使幼儿感觉奇特。 请幼儿把两种颜色的糖纸重叠起来再看外界，指引幼儿发现外界变为了第三种颜色，激发幼儿的研究热忱。5.会变的颜色。 玩调色游戏，把两种颜色混在一同，发现变为了另一种颜色，惹起幼儿的好奇心。 鼓舞幼儿勇敢调色，在调色的过程中，进一步培育他们对色彩的兴趣。建议 在平常生活中注意培育幼儿的辨色能力。5 / 23 在活动区中为幼儿供给：吹画、印章画等多种认色、配色的资料，以便幼儿在游戏中不

8、停提高认识颜色、鉴别颜色的能力。 在活动区中投放一些认识颜色的图卡与图书，帮助幼儿认识更多的颜色。 使用幼儿操作资料科学第 7 页“闪亮橙色 ”、第 8 页“神奇紫色 ”和第 9 页“青春绿色 ”。活动五：做客分析热忱、大方是礼貌待客之道。此活动，既能试试作为主人是如何热忱大方待客的，又能体验作为客人的心情。亲自感觉热忱大方的含义，从而系的礼貌行为。目标初步学习热忱、大方招待客人的方法，知道这类方法会给客人带来欢乐。过程1.观看表演。 敢看情形表演做客。内容粗心为：小猫招待前来做客的小狗，热忱的为她开门、问好，并请他坐在沙发上。而后端上茶水，大方的取出小狗爱吃的肉骨头，边热忱的请小狗吃、喝，边

9、陪她聊天，半途还取出自己心爱的玩具让他玩。小狗特别感谢小猫的热忱招待。客人要走时，猫热忱的挽留，并把小狗送到门外。小狗出门后，猫礼貌地对她说： “再会！欢迎下次再来！ ”2.组织议论。 小猫是如何招待小狗的？进门时是怎么说的？怎么做的？坐下此后是怎么做的？走开时又是怎么做的？ 小猫的招待你喜爱吗？假如是你感觉到了这样的招待你内心会感觉怎样？6 / 233.分组表演。 既然我们这么喜爱小猫的热忱招待，那我们就来学一学吧！ 指引幼儿自由结伴，形成若干小组，分派好角色。 分组排演表演。（以娃娃家为背景）妈妈不在家，此刻你就是小主人，“当！当！当！有客人来啦 ” 给大家表演，进行评论，提出长处、不足及

10、如何更正，为此后表演做准备。建议1.此活动可在活动区进行，教师多赐予关注，利用活动后的讲评，逐渐提高幼儿热忱、礼貌、大方待客的能力。2.使用幼儿操作资料社会 6-7 页“做客 ”。准时排便身体好目标1.学说儿歌，认识准时排便的利处。2.学习每天做排便记录，提高自主健康的意识和保养身体的能力。过程1.说儿歌。 谈谈大便，小便，谈谈大便干燥和小便发黄是怎么回事？ 朗读儿歌准时排便身体好。 回想儿歌的内容，联合儿歌内容，谈谈大便、小便与健康的关系。2.谈一谈。 幼儿联合自己的生活经验讲话。 小便发黄了，应当怎么办？如何预防？7 / 23 大便干燥了，应当怎么办？如何预防？ 拉稀了，应当怎么办？如何预

11、防？3.有关的认识。 出示人体消化道解剖图，介绍食品从进入人体到排泄的过程。 谈谈有关的优秀习惯，知道为何要养成优秀的习惯。4.排便记录。 出示 “每天排便记录表 ”，引起幼儿的兴趣，认识记录的目的及排便物能否正常的标准。 大家共同拟订记录的方法，能够用商定的标记记录。鼓舞幼儿每天记录排便状况。建议1.展现幼儿的排便记录，进行沟通、鼓舞有优秀习惯的幼儿。2.与家长配合培育幼儿养成准时大便的习惯。3.可动员幼儿与家长一同采集有关的健康信息，介绍给大家，与伙伴一同分享。4.使用幼儿操作资料健康第 6-7 页“准时排便身体好 ”。附1准时排便身体好准时排便很重要，去毒除害身体好。大便小便不可以愁，必

12、定实时排泄掉。大便成球是干燥，小便黄黄河水少。身体不爽实时说，要让大人早知道。8 / 23小朋友们要记着，准时排便身体好。活动一：我会这样走目标1.在游戏中发展幼儿走步的基本动作，走步时步幅松开，提高动作的协调性、灵巧性。2.体验多种行走姿势的乐趣，养成热爱体育活动的习惯。准备：大场所、球若干、教师创编的儿歌。过程1.做体育准备活动。2.体验多种行走的快乐。 进行游戏 “我会这样走 ”。老实说：走、走、逛逛走、大老虎是如何走？孩子回答并做出相应的动作：大老虎大步走。尔后学小山羊小步走，毛毛虫蹲着走，小螃蟹横着走，小鸡脚尖对鞋跟走。 请小朋友创新多种走法，共同分享。3.“火球走 ”游戏。幼儿分红

13、四个队，相邻的两个队小朋友当面，相互扶着对面小朋友的肩膀，用力拽住对方。而后，老师会把球放在两个人中间，夹住球，分别站在自己跑道起点。每队的第一组小朋友准备好后，听到口令，沿着自己队伍的跑道夹着球出发，绕过对面的小椅子，回到起点。游戏频频进行。教师提示：假如球半途掉下来，应拾起来放好再走。行走中，不可以用手、优等来挑着球走。9 / 23教师进行方法增补，如 “夹球走 ”的不同方式：横走或竖走。重点：指引幼儿体验多种行走姿势的乐趣。4.做体育整理活动。建议从幼儿自觉没有的韵律的说走方式，逐渐指引为边说儿歌边依据节奏走。我是中国人1、知道自己是中国人。2、认识并尊敬国旗、国徽。准备1、国旗、国徽实

14、物图片。2、天安门广场升旗的情形视频。3、国歌录音带、录音机。过程1、朗读诗歌：我们的妈妈是中国。知道自己是中国人。2、认识国旗和尊敬国旗。 认识国旗。（1）认识：国旗的颜色、形状、图案。（2）介绍：国旗的象征意义 -国旗代表中国。（3）回想：在什么地方见过国旗？（4）领会：升国旗的时候行注视礼。（5）懂得：尊敬和爱惜国旗。10 / 23 认识国徽，尊敬国徽。（1）察看：国徽上边有什么图案。（2）介绍国徽的象征意义：国徽代表中国。（3）回想：在什么地方见过国徽？（4）懂得：尊敬和爱惜国徽。3、观看天安门广场升国旗的情形视频，行注视礼，感觉威严。建议1、幼儿园：联合每周的升旗活动，增强幼儿尊敬国

15、旗的意识。2、家庭：家长给孩子做出楷模，尊敬国旗和国徽。赏识、制作彩陶花瓶1、喜爱用雕塑的方式表达自己对彩陶花瓶的印象，发展艺术表现能力。2、感觉彩陶花瓶的美感特点，初步认识塑像作品的表现方法。3、利用身旁的物件制作成手工艺品，美化自己生活。4、喜爱展现自己的作品，能相互赏识和爱惜伙伴作品，感觉个人表现风格的不同。准备1、制作资料（如彩泥、黄泥、纸浆、颜料）和工具（如泥工板、泥工刀、模具、毛笔）。2、民间彩陶工艺品花瓶，相般配的古筝音乐（如高峰流水渔舟唱晚等）。过程1、感知赏识。 出示彩陶花瓶，指引幼儿赏识。11 / 23 发问设计：这些花瓶给你的感觉是什么样的？（知识点：造型美、色彩美、图案

16、美等）这些花瓶的装修特点是什么样的？（知识点：色彩与线条的对照、响应、夸张、和睦等） 2、幼儿制作。 供给制作资料和工具。 教师示范彩陶花瓶制作重点（知识点：彩泥搓条的技术、环绕造型的方向）。 教师巡回指导，帮助幼儿形成作品的最后形式，提高其美感，鼓舞幼儿对自己有自信。 指导重点：制作类：指引幼儿用摔掷的方法和气彩泥、黄泥，使其易于造型制作；运用泥条粘贴法制作花瓶，感觉线条在雕塑活动中的表现形式。建议1、历史介绍：出示太古期间的陶制品照片，让幼儿认识中国陶艺的悠长历史。2、鼓舞幼儿从生活中采集有关花瓶的资料，在美工区展现。3、创建美工作品展现地区，指引幼儿相互赏识他人作品，感觉个人表现风格的不

17、同。4、指引幼儿用自己制作的彩陶花瓶部署自己的生活环境。5、指引幼儿尊敬和爱惜伙伴的作品。活动三：给牛牛的建议分析12 / 23幼儿期，少儿的社会需要日趋增加，交往是他们激烈的心理需求，交往能够协调与四周人的关系，感觉社会生活的丰富多彩，而交往技术短缺，会造成幼儿交际需求与交际技术之间的矛盾。需要 “教给 ”幼儿一些交际技术。此活动经过情境表演，让幼儿亲自参加，感觉一些交际矛盾，从而进行议论，解决问题，这类方式幼儿喜闻乐道，关于提高他们的交往技术有禅益。目标试试运用正确的交往方式，参加到伙伴的活动中去。过程观看表演。-进行情形表演给牛牛的建议，提示幼儿记着表演的情节。指引议论。-“牛牛如何才能

18、进娃娃家呢？你有什么好方法吗？ ”（让幼儿充足说出自己的建议） -必定幼儿的多种建议，并依据建议进行表演。-表演后，和幼儿一同剖析：你喜爱哪一种方法，为何？（经过议论使幼儿明确哪些是正确的交往方式）建议幼儿熟习表演内容后，教师能够指引他们把平常生活中发生在班上的，反应交往问题的一些详细事件改编为表演内容，指引幼儿表演后进行议论、剖析，逐渐提高他们的交往能力。教师平常注意察看、记录幼儿好的交往行为，应赐予充足的必定。附给牛牛的建议情境表演：活动区活动时，娃娃家已经满员，牛牛很想进去和他们一同游戏，于是，按了门铃。娃娃家的爸爸开门问道： “你有什么事吗？ ”牛牛说： “我13 / 23想进去和你们

19、一同玩。 ”“不可以，人已经够了。 ”爸爸谢绝了牛牛的恳求。活动二：癞蛤蟆栽花目标学说故事里生动的表达语言。感觉认真与执着，喜爱栽种。获取一些栽种的知识。过程聊聊养花。-以前，在平常生活中和孩子聊聊养花：喜爱花吗？谁家里养花了？养的什么花？ -你家里如何种好花？养好花的？鼓舞孩子回家问一问家长，花籽是怎么种下去的？如何长起来的？听故事猜想。-讲故事与猜想讲话联合，讲完故事第二段，谈一谈：你们想癞蛤蟆会如何栽花呢？让幼儿联合经验谈谈。-讲了第三段，在谈一谈：懒蛤蟆为何要这样做呢？结果会如何呢？惹起对猜想故事结果的兴趣。-结果究竟是如何呢？来看看书吧。看图书。-幼儿打开幼儿操作资料语言第 2-3

20、页”癞蛤蟆栽花 “，看图回想故事的内容，师幼共同叙述第四段内容。-指引幼儿看图学讲故事，侧重讲第三段，学讲生动的表达语言，表现癞蛤蟆的热切期盼与执着。续编的讲话。14 / 23-地上钻出了很多小苗后，懒蛤蟆会如何做？-假如癞蛤蟆再栽花，他会如何做呢？-鼓舞幼儿发挥想象畅聊，不论是合理仍是不合理的，都欢迎发布。-而后调换幼儿的生活经验，谈谈栽花的有效做法，丰富有关的知识与技术，惹起幼儿栽花的热忱。建议联合识字 “种”“花”“漂亮 ”“蛤蟆 ”“青蛙 ”。在自然角睁开栽花活动，能够个人种，也能够合作中，设栽花记录本，鼓舞幼儿察看花籽的变化，记录下来（绘图）。合作绘画 “癞蛤蟆的漂亮花园 ”。-幼儿

21、结伴合作作画，用较大的纸，画花园美景，画癞蛤蟆精心养花。活动三：多变的眼睛目标察看比较各样动物眼睛的外形特点，认识眼睛的构造。用不同的线、形组合成花纹，装修表现各样眼睛。感觉勇敢想象创建的乐趣。过程游戏 “谁的眼睛 ”。-采纳眼睛特点不相同的动物（修长的、圆圆的、三角形的）图片，将动物图片用纸盖起来只露出他们的眼睛，用实物投影仪展现出来。请幼儿看一看，猜一猜这些是什么？你是从什么地方看出来的？-猜猜它是什么动物的眼睛？看看猜得对不对？（打开纸来考证）15 / 23眼睛是什么样的？-眼睛是由什么构成的？（上下眼睑、上下睫毛、眼珠、瞳孔）-它们（上下眼睑、上下睫毛、眼珠、瞳孔）长在眼睛的什么地点？

22、它们的眼睛相同吗？-这些动物的眼睛的形状相同吗？是什么形状的？（修长的、圆圆的、三角形的） -你还见过什么动物的眼睛？是什么样子的？游戏 “眼睛大变身 ”。-假如把蜻蜓椭圆形的瞳孔放在大象的三角形眼睛里会是什么样子？必定很存心思。-想想这些眼睛还可以够如何变身？发挥想象，画出变身的眼睛，必定很有趣。-打开幼儿操作资料美术第 3 页“多变的眼睛 ”，看看你打算画几种眼睛？是什么形状？什么颜色的？重点指导。-鼓舞幼儿采纳不同的形状、颜色或将各部分从头组合，表现多变的眼睛。-提示幼儿多画一些有大有小多变的眼睛，使画面的构图比较平衡。多变的眼睛。-展现幼儿作品，相互赏识。-指引幼儿评论出特点的眼睛，最

23、漂亮的、最风趣的、最厉害的、最奇异的。建议指引、鼓舞幼儿依据眼睛的构造进行想象创建，画出多变的组合是本活动的难点。活动一：神气我的16 / 23目标掌握人的五官特点，试试画出人的表情。喜爱自己独出心裁的样子，为自己感觉到骄傲。过程游戏 “猜猜他是谁 ”。-请几位小朋友站在遮挡物后边，露出头部，带上只露出五官中某一部位的面具，猜猜他们是谁？-你是如何才出来的？为何你一看就知道是他？他的眼睛（或其余部位）有什么特点？我和他人不相同。-照镜子，认真察看自己的五官有什么特点？是单眼皮仍是双眼皮？是大嘴巴仍是小嘴巴？ -看看小伙伴，谁的脸圆一些？谁的脸瘦一些？。风趣的表情。对着镜子做各样表情，看一看自己

24、神气的样子，悲伤的样子，看一看眉毛、眼睛、嘴巴。有什么变化？-对着镜子做自己最喜爱的表情，看看是什么样子的，画在幼儿操作资料美术第一页上的 “镜框 ”里。重点指导。-提示幼儿先画出脸部的外形，用小手描一描五官，再画出来。-指引幼儿相互察看长相，勇敢的表现。展现作品。-展现幼儿的自画像，猜一猜自画像上的小朋友是谁？谁很神气？谁很漂亮？。17 / 23-举办自画像展览，为自己的作品起名字，突出自己的独出心裁之处，如：“眯眯眼的我 ”“长辫子的我 ”等。活动二：我爱我家目标能用多种资料设计，制作家具。学会选择与制作资料相适合的粘合资料、工具进行拼接。体验家庭生活的情味。过程我的家。-展现幼儿的生活照

25、片，看看照片里是谁？-请自己介绍照片，照片里有谁？是在哪儿照的？当时是什么情形？。-谈谈家里的家具，你喜爱家里的什么家具？新家需要什么？-出示纸盒房屋，是小娃娃的新家，小娃娃说无法住，还没有家具呢。-请大家给娃娃的家设计、制作一些家具，摆在新家里吧。-家里都需要什么家具呢？（床、桌子、书厨、衣柜等）制作家具的小好手。-摆弄制作家具的资料，认识资料的特点。-想想要做什么家具？找一找，什么资料适合制作你设计的家具？-利用资料的特点进行制作，一个纸盒能做成什么？（用一个正方形的纸盒能够做一个大的双人床）。几个盒子拼在一能够做成什么？（用几个长方形的纸盒能够做一个小沙发，用两个宽窄相同、高矮不相同的纸

26、盒，能够做一个上边是书厨下边是写字台的学习桌）重点指导。18 / 23-请选择适合的资料，先进行拼摆，而后再粘合。-提示幼儿试试选择适合的粘合资料，如比较大的纸盒用双面贴，两个盒子连在一同用乳胶等。新家真实好。-把制作好的家具摆进新房屋里，赏识作品，沟通、学习新奇的制作方法。-庆贺娃娃进新家，播放欢喜的音乐，唱起来、跳起来，真快乐。建议延长活动 “美化家具 ”。-惹起美化家具的梦想，支持幼儿用多种手段美化自己制作的家具（涂色、剪贴等）。-在美工区使用各样废旧资料制作家居用品，在益智游戏区运用几何圆形或冰糕棒拼摆家具。活动三：水珠放大镜目标*丰富对放大镜的有关经验，感觉简略放大镜给生活带来的方便。*喜爱参加游戏，对研究感兴趣。过程*如何把字放大。-教师出示一张自己特别小的纸，小朋友，这上边的字你们能看清楚吗？有什么方法呢？鼓舞幼儿自抒己见。-指引幼儿想到放大镜。出示放大镜，放在字上看一看，呀，真的放大了。*玩放大镜。19 / 23-放大镜能放大其余东西吗？幼儿分组操作用放大镜看各样东西。离近了看看，离远了看看。最后得出结论，放大镜能放大全部东西。*巧妙的水珠放大镜。-没有放大镜的时候，如何才能放大呢？有方法，做个巧妙的水珠放大镜。-出示一根一端有小环的铁丝，用什么方法能够让小铁丝变为像放大镜一样？