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优美的散文题目

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优美的散文题目

　　篇一：

100个优美作文题目

　　100个优美作文题目100个优美作文题目xuxu

　　1我与苦难的亲密接触

　　2一生之计在于“今”

　　3家----爱的港湾

　　4让生命飘出幽香

　　5挫折着，美丽着

　　6一头白发，满山青葱（以：

环保“为话题）7别了，漫画书（以”书“为话题）

　　8两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题）9Internet，mylove（以”电脑“为话题）10心泉叮咚（以母爱为话题）

　　11AbcD---梦开始的地方（以理想为话题）121234567（以友谊为话题）

　　13给我一双翅膀

　　14幸福，在那一刻绽放

　　15宽容世界，快乐自己

　　16那一刻，我含泪微笑

　　17瞬间=永恒

　　18听，长城在哭

　　19你也是一道风景

　　20手掌上的阳光

　　21一袋父母心

　　22寻觅彩虹的日子

　　23感谢阳光雨露

　　24留一步与人

　　25成长日记

　　26我的童年往事

　　27我最尊敬的人

　　28一件难忘的事

　　29我的同桌

　　30我的语文老师

　　31等我长大了...

　　32假如三天后是世界末日

　　33误会

　　34谈勤奋

　　35假如我有100万

　　36不能说的秘密

　　37写给爸爸妈妈的一封信

　　38老师，我想对你说

　　39机会

　　40爱

　　41朋友

　　42第一次...

　　43春节趣事

　　44.印象

　　45我的成长

　　46为什么是我

　　47为什么又是我

　　48为什么还是我

　　49为什么总是我

　　1.红尘涟漪沧桑（写自己的人世感悟！

）

　　2.记住这一天（记叙文等！

）

　　3.人间何处无风景（对红尘的感叹或以景抒情！

）

　　4.那年夏天（同2！

）

　　5.雪花与春天的对话（自由发挥！

）

　　半命题：

　　1.我与__有个约会!

（青春,梦想,苍穹,慈禧...）

　　2.请让我_____!

（哭泣,开怀大笑,离开...）

　　3.我与___的日子（妈妈,大海...）

　　4.谁说___不如__（女子-男,丑女-美女...）

　　5.在___盛开的___（春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春天...）1什么方面的阿？

　　2又是春残花落时

　　3愿做罗布泊的胡杨

　　4心弦上痴情的景致

　　5想起了破茧成蝶

　　1.家庭给了我烦恼

　　2.挫折

　　3.真情

　　4.成功的喜悦

　　5.失败给我带来的欢乐

　　6.终生难忘的“舞弊”

　　7.一场骗局

　　8.智慧的力量

　　9.我有一双___的手

　　10.我做对了人生的一道“____题”

　　11.____让我着迷

　　12.我渴望____

　　13.那一次,我_____

　　14.____给我带来的欢乐

　　15.心愿

　　16.在需要帮助的时候

　　17.我战胜了_____

　　18.谈动脑筋

　　19.不寻常的___

　　20.由__想到的

　　篇二：

作文优美题目集锦

　　优美作文题目集锦

　　《青陵蝶梦》《绯色惊莲》《斯人已逝，余香悠远》《寻觅一缕心香》《春宽梦窄》《何处是归程》《落日残思》《岸芷蝶舞》《千古明月心》《心灵的追溯》《上善若水》《黑暗里的一米阳光》《千年的呼唤》《为生命画一片树叶》《千年一叹》《23℃，幸福花开》《心灵的选择》《晶莹雪·寂寞林》《一曲红楼万声叹息》《拣出记忆的沙子》《倾听心灵的钟声》《魂兮归来》《园润锋芒》

　　《夜雨小憩》

　　《千年的选择》

　　《用语言点饰心灵的星空》《细雨闲花皆寂寞》《心弦上痴迷的景致》

　　《舞出阳光》

　　篇三：

精美散文点评题

　　28.走过河流

　　1、

（1）怎样理解这条河流是“比我的生命要长久的河流”？

（不超过30个字）

（2）“今天看到的它已不是昨天的它了”说明的是什么？

（不超过15个字）

　　（3）“它依然识得我的容颜，一如从前”这句话的意思是什么？

（不超过20个字）

　　（4）“为什么……那叶子吗”？

这个反问句要强调的观点是什么？

（不超过15个字）

　　2、

（1）第四段写了几层意思？

请概括层意。

（2）“社会人”的含义是：

的人。

　　3、

（1）文中的“春天”指的是：

　　“关于生命”的“生命”是指：

（两答案各不超过5个字）

（2）作者把自己比喻成“一株清白的不蔓不枝的植物”。

“不蔓不枝”意在说明：

“XX知道”中的答案：

　　答案：

（1）无论是我未到还是离开了这个世界，它都在流淌着，哺育着人们。

（2）世界万物都在不停的变化着（3）用拟人的手法，从河流对我的爱写家长对我的爱。

（4）我应该走过这条河流。

　　2、答案：

（1）两层。

第一层：

渴望走过河流。

第二层：

跨过河流，站在新的起跑线上。

（2）积极投入社会生活，为社会做贡献。

　　3、答案：

（1）青年时代人生价值

（2）遵守社会规范而又活的真实、生动。

　　29.停止与开始彭程

　　20．联系全文，说说作者为什么呼吁人们“试一试停止吧”。

（4分）

　　_____________________________________________________________

　　21．举乔达摩·悉达多和画家高更的事例是为了说明什么观点？

（3分）

　　_____________________________________________________________

　　22．为什么说“美啊，请让我为你停留！

”比“美呵，请为我停留！

”“对今天的我们”，表述也许更为恰当？

（6分）

　　_____________________________________________________________

　　23．正确理解下列两句话在文中的含义。

（1）梯子应该搭对墙壁。

（2分）

　　_____________________________________________________________

（2）在路上高速奔跑的感觉固然刺激，然而不能指望看清两边的东西。

（3分）

　　_____________________________________________________________

　　20．因为

（1）停止潜伏了新生的可能性，

（2）停止每每意味着变化，至少是变化的前夕，

　　（3）停止是一种调整和校正，（4）停止是为了重新上路，（5）停止是现状与超越之间的一座桥梁。

（6）停下来才能欣赏到一些好的东西。

（每点1分，共4分，答对其中4点即可）

　　21．大人格、大成就无不从不间断的停止中生长出来（或：

停止可以产生成就）。

（3分）

　　22．“美呵，请为我停留！

”（是浮士德体验到生活的美之后说的），重点在表现“美”，赞叹美（1分），停留的主体是“美”（2分）；而“美啊，请让我为你停留！

”是指今天忙忙碌碌的我们顾不上为美而停留，突出了作者对不懂得欣赏美的人们的不满以及对人们的劝告（2分），停留的主体是“我”。

（1分）

　　23．

（1）做事情要找准目标，找准方向（2分）。

（2）忙忙碌碌的生活固然给我们带来一

　　些东西（1分），但在忙碌的同时，可能会忽视生活的美，无暇认真思索生活，审视自我等等（2分）。

　　40、阅读梁实秋《雅舍》节选的片断，回答19—21题（10分）

　　19作者说：

“雅舍所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。

”请结合文章第①②段概括回答以下问题。

（3分）

　　①所亲尝的苦辣：

（不超过30个字）

　　□□□□□□□□□□□□□□□

　　□□□□□□□□□□□□□□□

　　②所领受的情趣：

（不超过8个字）

　　□□□□□□□□

　　20.第一自然段中说各种声音“均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂”。

请分析“荡漾”一词在文中的意思和传达出的作者的情感。

（4分）

　　答：

________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　21.“雅舍”的陈设有何特点？

为什么把简陋的屋子说成“雅舍”？

（3分）

　　答：

________________________________________________

　　____________________________________________________

　　答案：

　　19.①所亲尝的苦辣：

受到邻人、老鼠、蚊子的干扰以及遭受大雨屋漏的困苦。

（2分）②所领受的情趣：

月夜幽静、细雨蒙蒙（1分）

　　20.“荡漾”本指水波起伏，后也用来描写歌声的起伏、优美。

用在文中表示充满嘈杂不断的声音。

“荡漾”一词传达出了作者含有无奈、隐忍、乐观、安之若素的情感。

（可不必答全，意思对即可）（4分）

　　21.简朴、不从俗（或有个性）；（2分）虽然身处简陋的屋子，但是作者具有高雅的情趣和鲜明的个性追求，因此陋室也变得高雅了。

（2分）

　　46、给匆忙走路的人严文井

　　18.根据文意，解释“匆忙走路的人”的含义。

（4分）

　　答：

　　19.作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光，陨星？

试作简要分析。

（6分）

　　答：

　　20.文章最后一段写了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪些词语与之呼应？

这种写法有什么作用？

（4分）

　　答：

　　21.下列对这篇文章的赏析，错误的两项是（4分）

　　A.本文是一篇哲理色彩较浓的散文，它探讨的是关于如何对待人生、对待时间的问题。

　　b.除了比喻，文中还使用了拟人、反问、对比等修辞手法，使文章更富有艺术感染力。

　　c.作者认为，伟大的智者能保证他的“最后一点”是真美，又有意义，且超越以前的一切的。

　　D.匆忙走路的古今中外都有，在焦灼中生活，实在是人类的疾，作者对此给予了深刻而尖锐的批判。

　　e.《给匆忙走路的人》中的“等待”和《等待戈多》中的“等待”，其寓意比近相同。

答案：

　　18.（4分）

　　指那些不注重过程之美、只迫求结果的人。

（或：

指“忽略了最大最长的一节，却专门守侯那极小的一个点”的人。

）意思答对即可。

　　19.（6分）

　　使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。

　　与匆忙走路的人形成对比。

　　形象、情感、哲理三者交融，更生动的表达文章的主旨。

　　20.（4分）

　　忧虑、焦灼、焦虑、忧虑。

　　构成一条贯穿全文的情感线索，即使文章结构紧凑，又呼应主题。

　　21.（4分）

　　c、D

　　45、生命的化妆林清玄

　　16．作者与化妆师交往的过程，也是对她认识不断加深的过程。

请找出表明作者对化妆师认识态度变化的语言，经自己整合概括，填写在下面。

（答案不超过60字）（4分）

（1）.

（2）.

　　（3）.

　　（4）.

　　17．“生命的化妆”的具体内容是什么？

（3分）。

　　18．你认为作者讲的最重要的道理是什么？

（3分）。

　　答案：

16．

（1）认为化妆非常简单，不需要聪明才智。

（2）了解了化妆的最高境界，改变初衷，刮目相看。

　　（3）赞叹化妆师富有智慧。

　　（4）向化妆师起立，表达内心的敬意。

　　17．改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严。

　　18．人不应该只在表面上下功夫，更应该注重内在气质的培养，要通过各种方式使自己的内心世界丰富起来，使自己的生命更有意义，更加灿烂。

　　47、古典之殇（节选）

　　古典之殇（节选）

　　王开岭

　　①每个词语本身，无不包藏着巨大的文化、民俗、生态、历史、生物学信息。

那“蒹葭”、“涟漪”、“鹿鸣”、“雎鸠”、“鹤唳”、“猿声”、“虎啸”、“莺啼”、“青山”、“白水”?

?

不仅代表一种草本或动物，更指向一种生态文化、一种自然的繁蕤和物种的丰盛，包含丰富的美学含量和社会学信息。

她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用，在某种意义上，古典文学给我们矗起了一座纪念碑。

她是丰碑，但更是殇碑！

一座刻有灭绝物象的冰冷的青（:

优美的散文题目）苔之碑！

　　②我不知道老师们在沉醉于“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“青山横北郭，白水绕东城”的当儿，有没有升起过一丝隐隐伤感和悲情？

有没有把一份疼痛悄悄传递给台下的孩子？

如果有，如果能把这粒“痛”种进孩子们的心里，那我要替我们的教育和家长感到庆幸，要为这位老师鼓掌——感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神“疫苗”！

因为在未来，这粒小小的“痛”或许会生出郁郁葱葱的“良知”来?

?

如果老师尚做不到这一点，如果那“忧郁”和“哀怨”率先闪现在孩子的眼神里，那老师也应立即醒悟，并亲切地鼓励这“忧郁”（千万不要施加“消极”“脆弱”之类的粗暴评语）。

要知道，这“忧郁”是多么的美！

她包含一种多么美好的生命看法和价值判断。

　　③我相信，携带这支“疫苗”的孩子，多少年后，当面对一片将被砍伐的森林、一条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视明亮的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有的吧！

这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛——而它的源头，或许正是当年的那一节课、那一支无声的“疫苗”！

　　④其实，又何止语文课！

地理、音乐、美术、哲学、生物、历史?

?

哪个不包含着丰饶的自然信息和生命审美？

哪个不蕴藏着比僵硬的字根、词条、年代、人名、事件、“中心思想”更辽阔的人文资源和精神含量？

关键看你能否感受到那些信息，并有力地展示和传递那些信息——

　　⑤这些细节和感受，这样的联想与发言，为什么没有进入我们的课堂？

为什么不能种进孩子们的心里？

难道不比空洞的广告宣传更感人更有力？

　　⑥如果连最日常最初级的人文课堂都无法让孩子矗起“热爱自然”“尊重生命”“保护动物”的信仰，当他们进入成人序列后，那些所谓的环保宣传和口号标语又有什么用呢？

影响一个人终生价值观的，一定是童年的记忆和生命印象——那些最早深深感动过心灵的细节！

⑦遗憾的是，我们的教育大多停留在了概念说教和灌输上，而在最重要的“审美”和“感动”方面——做得远远不够。

最好的教育，一定来源于“感动”——生命美学的“震颤”和“流泪”！

　　18．第①段中，作者为什么说“她是丰碑，但更是殇碑！

”？

（4分）

　　答：

（1）说“她是丰碑”是因为。

（2分）

（2）说“更是殇碑”是因为。

（2分）

　　19．第②段中，作者说：

“感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神‘疫苗’！

”请通览全文作答，

　　“精神疫苗”的具体含义是什么？

（4分）

　　答：

含义是。

　　20．第③段中谈到“最终阻止无知与粗鲁的，或许正是那一丝迟疑和心痛”，从全文看，作

　　者谈到的现代社会的“无知与粗暴”有哪些？

（6分）

　　答：

（1）

（2）

　　（3）

　　21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（）（4分）

　　A．第②段中，作者认为率先在孩子们眼神里闪现的“忧郁”是一种美，因为它蕴涵着

　　一种美好的生命看法和价值判断。

　　b．文中说教师们在沉醉于古典文学艺术美的同时，心中生起一丝隐隐的“伤感和悲情”，

　　那是因为孩子们缺少对古典美的接受能力。

　　c．作者对我们现在的教育深表遗憾，因为它只停留在概念的说教和灌输上，不能让学

　　生感动和审美。

　　D．作者认为，现在的孩子进入成人序列后，就生态环境的保护而言，环保宣传和口号

　　将不再起作用。

　　e．全文语言沉郁凝重，视角新颖独特，对古典文学和现实生存状态有着深沉的思考。

　　参考答案

　　18．①因为她包含着巨大的文化信息，并能让人欣赏，更对我们今天的生态有一种对比、检

　　验和校正的作用（如果学生写出原文：

因为它“包含更丰富的美学含量和社会学信息。

她让今人在欣赏一部美好的自然经典的同时，更对我们今天的生态有一种对比、检验和校正的作用”也给分。

）；②因为它起到了见证文化物象灭绝人作用（或因为它是“一座刻有灭绝物象的冰冷的青苔之碑”也给分。

）。

　　19．美好的生命看法和价值判断，热爱自然、尊重生命、保护动物的信仰和良知。

（只答出

　　“是美好的生命看法和价值判断”或“热爱自然、尊重生命、保护动物的信仰和良知”均给满分。

4分）

　　20．①现代都市的钢筋水泥森林成了“囚禁”人们精神的牢房。

②现代工业文明的尘埃吞噬

　　着人们的美好情怀。

③推土机铲平了一条条古街。

④一片片森林被砍伐。

⑤教育停留在概念的说教和灌输上。

（答对其中任何三项即可得全分。

6分）

　　21．A.e（b.不是孩子们缺少审美接受能力，而是因为文化物象灭绝。

c.说法绝对化。

D.作

　　者原文中对宣传和口号的作用的质疑，是有假设条件的）。

（4分）