学年高中语文第2章材料的使用与处理第1节从素材到写作内容检测新人教版选修文章写作与修改.docx
《学年高中语文第2章材料的使用与处理第1节从素材到写作内容检测新人教版选修文章写作与修改.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年高中语文第2章材料的使用与处理第1节从素材到写作内容检测新人教版选修文章写作与修改.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年高中语文第2章材料的使用与处理第1节从素材到写作内容检测新人教版选修文章写作与修改
从素材到写作内容
1.阅读下列材料,回答问题。
白宫有位著名人士,成名后回忆道:
“我们弟兄几个的成功,应当归功于我们的母亲。
记得小时候,有一天,妈妈买回一些苹果,我和弟弟们争着要那个最红最大的。
这时候,妈妈把那个最红最大的拿在手中说:
‘这个苹果最红、最大、最好吃,你们谁都想得到它。
很好!
现在,我把门前的草坪按你们年龄的大小,分成了几块,你们来一个剪草坪比赛,谁想得到最好的,谁就得争夺第一。
你们努力吧!
’经过努力,我终于得到了那个最红最大的苹果。
由于从小受妈妈的教育和熏陶,今天,我们兄弟们个个事业有成。
至今,我仍忘不了妈妈给我们分发苹果时的那番话。
”
阅读这则材料后,有人提出了以下几个方面的论点:
A.要有竞争意识。
B.教育小孩要循循善诱。
C.妈妈对孩子成才影响最大。
D.要成就事业,从小就要听家长的话。
以上论点,你觉得哪一个最深刻?
并说出你的理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
A和D都是立足于孩子的,显然立足点不对。
纵观供料,其立足点应放在妈妈身上。
B虽然立足点是对的,但所说的不是所供材料的重心之所在。
供料作文的审题、立意,应从整体上去把握。
这则材料从整体上看,它所强调、突出的是:
母亲是孩子的第一任老师,对孩子的成长,起着至关重要的作用。
推动摇篮的手,就是推动世界的手。
因此C项是最佳的立意。
它透过文中的“我们兄弟们”的成功这一现象,看到了母亲对他们教育、影响是最关键的因素这一本质。
因此,C深刻。
2.阅读下列材料,回答问题。
有个作家,写的书卖不出去,他灵机一动,给总统写了封信,诉说了自己的苦恼,还赠了本书给总统。
总统得到信和书后,回信说了几句应酬和鼓励的话。
这位作家立即拉出一幅横幅:
“本处有总统给予赞赏的书出售。
”一下子,所积之书,抢购一空。
后来他又写了一本书,销售情况仍然不好。
他又如法炮制地给总统写了信,与书一起给总统寄去。
总统觉得第一次上了他的当,这次,便毫不客气地对他的书提出了尖锐的批评意见。
这位作家又刷出一条标语:
“此处有总统提出批评的书出售。
”于是,滞销的书一下子又成了抢手货。
第三本书出版后,销售情况又不好,于是,他又玩起了老把戏。
这次总统生气了,不予理睬。
这位作家又刷出一条标语:
“本处有总统读后保持沉默的书出售。
”本来难卖的书,一下子又卖了个精光。
请根据上述材料,从下列立意中选择论点,你认为哪一个最深刻?
并说明理由。
A.善于利用名人效应。
B.不能迷信名人。
C.多想出智慧。
D.心思应用在正道上。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
自己的作品卖不出去,对每一个作家而言,确实都是一件非常头痛的事。
怎么办?
坐在家里等读者上门吗?
这显然是无济于事的。
这位作家开动脑筋,巧妙地利用名人效应,达到了自己的目的。
从字面意义上看,这则材料给了我们这样的启示:
只要肯动脑筋,善于利用外因,化不利因素为有利因素,就一定能够成功。
因此,命题者所提供的四种立意之中,B项显然与本供料的中心无关,可以排除。
A、C两项基本上是切合题意的,但不是最佳立意。
因为这两种立意还只是停留在对供料的表层含义的理解上。
请同学们想一想,这位作家写的书为什么总是卖不出去?
其作品的质量不高肯定是主要原因。
作为一位作家,不在如何提高写作水平上下大功夫,专靠利用名人效应来搞促销,这种把戏玩两次、三次还可以得逞,而四次、五次呢?
由此可见,D项立意才是最深刻的,因为它揭示出了供料的深层的含义。
3.写同一件事物,选用不同的表达方式,就会呈现不同的风貌。
请看下面的例子:
请你在下面的事物中任选一种,写成三个不同的段落。
(1)泰山
(2)长城 (3)黄河 (4)风 (5)月亮
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
泰 山
(1)泰山极顶(记叙)
我去爬山那天,正赶上个难得的好天气,万里长空,云彩丝儿都不见,素常烟雾腾腾的山头,显得眉目分明。
同伴们都欢喜地说:
“明儿早晨准可以看见日出了。
”我也是抱着这种想法,爬上山去。
一路从山脚往上爬,细看山景,我觉得挂在眼前的不是五岳独尊的泰山,却像一幅规模惊人的青绿山水画,从下面倒展开来。
最先露出在画卷的是山根底那座明朝建筑岱宗坊,慢慢地便现出王母池、斗母宫、经石峪……山是一层比一层深,一叠比一叠奇,层层叠叠,不知还会有多深多奇。
万山丛中,时而点染着极其工细的人物。
王母池旁边吕祖殿里有不少尊塑像,塑着吕洞宾等一些人,姿态神情是那样有生气,你看了,不禁会脱口赞叹说:
“活啦。
”
(选自杨朔《泰山极顶》)
(2)泰山简介(说明)
泰山,古名岱山,又称岱宗,东岳。
位于山东泰安境内,拔起于鲁中南群山之上。
主峰为玉皇顶,海拔1524米。
泰山于春秋战国时期已成为名山,是历代帝王封禅祭祀的山岳,具有崇高的地位。
封建帝王视泰山为神的化身,常来泰山封禅祭祀,因而庙宇题刻、古寺亭桥遍布山间。
自岱宗坊到南天门,依次可见关帝庙、红门宫、万仙楼、斗母宫、步天桥、中天门、云步桥、五松亭、朝阳洞、对松亭等名胜。
泰山自然景观雄伟奇绝,有数千年精神文化的渗透渲染和人文景观的烘托,被誉为中华民族精神文化的缩影。
1987年,被联合国教科文组织宣布为世界自然与文化遗产。
(3)谈泰山封禅(议论)
古语有云“山不在高,有仙则名”,中国有无数名山大川,论高度,泰山只有1524米,不如华山;论灵秀,泰山不如黄山;论宗教文化,泰山不如峨眉山、五台山、九华山。
为什么唯有泰山享有如此崇高的地位呢?
原因在于封禅文化。
可以这样说,正是由于历史上历代皇帝对泰山的顶礼膜拜,才使泰山在中国历史上起到了举足轻重的作用,逐渐演化成中国的“国山”。
4.阅读下列素材,如果把它转化为写作内容,请自己拟个话题写一个片断。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
结果不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
①生活常常出乎意料,要的是悉心对待。
裁缝“补裙”的新方法,对裙的新设计受到众多女士的青睐,最后他不仅挽回高档裙子的损失,还因此意外地增添了一笔收入。
假使裁缝当时沮丧地把烧毁的裙子改成普通的衣服或弃置一旁,可想而知将是另外一种结果。
悉心对待我们的过失,不要放弃可以挽回损失的任何一个微小的机会,也许在微小中会爆发出灿烂的“金花”。
②再高档的服饰,要是被烧了一个窟窿,便由无价变为分文不值。
但是,如果你用智慧改造它,便又有意想不到的收获。
③不要因为朋友的一句气话而闷闷不乐或耿耿于怀,换个角度,你就会发现事情并非自己所想的那样坏。
就像那位裁缝一样,把成了废品的高档裙子加以精心改装,又是一件精妙绝伦的艺术品。
如果那位裁缝选择后退的话,他将失去更多。
所以,在人生的道路上,别后退,往前走!
前路有更多美丽的风景,等着那些勇往直前的人去欣赏。
5.阅读下列材料,回答问题。
爱因斯坦成名以后,比利时国王和王后邀请他去做客。
国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。
火车到了,去接爱因斯坦的小车司机却怎么也找不到他,只好空车回去,报告国王说爱因斯坦没有来。
可半小时后,爱因斯坦身着沾满尘土的破雨衣,脚穿一双旧皮鞋走来了。
原来司机只看衣着不认人,爱因斯坦只好步行而来。
对这则材料,我们可以从以下几个角度来立意:
①爱因斯坦接受比利时国王和王后的邀请后,准时赴约,虽然接站的司机没有接到他,但他还是克服困难去赴约。
他这种言必信、行必果的品德值得赞颂。
②批判只看衣冠不认人的行为,反对以貌取人。
③赞美爱因斯坦艰苦朴素的美德。
④赞扬比利时国王爱才。
⑤真正伟大的科学家即使成了名,仍专注于科学事业,不讲究衣着,不追求个人享受。
上述五种立意,哪一种是最佳立意呢?
请说出你做出选择的理由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
第一种立意,显然不是这则材料的重心所在,不是材料的本义。
第二种立意,虽然不能算错,但还不是最佳角度,因为这则材料的主体不是小车司机,而是爱因斯坦。
第三种立意,只是看到了表面现象,流于肤浅。
因为穿沾满尘土的雨衣,并不是艰苦朴素的表现,而是不修边幅,不讲卫生的行为。
“穿旧皮鞋”也并不足以证明爱因斯坦就是艰苦朴素。
这种立意,也只是就事论事,不得要领。
第四种立意,更是站不住脚。
因为这则材料的含义与“爱才”沾不上边。
另一方面,这则材料的主旨并不是评述比利时国王,因为材料的主体是爱因斯坦。
第五种立意,才是最佳角度。
它揭示了供材的主旨。
一个科学家的伟大之处,在于他对科学事业的不懈的追求。
如果他只注重衣着,只计较待遇,只追求享受,那是绝对不可能在事业上有所建树的。
只有表现这一主题,才算真正抓住了这一事件的本质。
1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有兄弟两人,家里卧室的窗户整天都密闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光,觉得十分羡慕。
兄弟俩就商量说:
“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。
”于是,兄弟两人拿着扫帚和畚箕,到阳台上去扫阳光。
等到他们把畚箕搬到房间的时候,里面的阳光就没有了。
这样一而再、再而三地扫了许多次,屋内还是一点阳光都没有。
正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动,问道:
“你们在做什么?
”他们回答说:
“房间太暗了,我们要扫点阳光进来。
”妈妈笑道:
“只要把窗户打开,阳光自然会进来,何必去扫呢?
”
要求全面理解材料构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
【探析脉络】 这是一则以事寓理的材料,细细品咂,可以体味出材料中的“窗”应该指人的心窗,“阴暗”应该指失败的阴影、生活的烦恼、人生的生意等,“阳光”既可指外在的物质上的温暖的援助、精神上的温馨的慰藉,也可指自身走出阴影后的敞亮、摆脱烦恼后的澄明。
生活是公平的,人生的苦痛往往来自我们自身,尤其是自身的心境。
如果封闭了自己的心窗,你只会在阴暗中越陷越深,直至被黑暗吞噬,即使外面有亲情、友情等“阳光”的普照,但因为你自闭的心窗的阻隔,你的内心也只会暗无天日;如果打开了自己的心窗,你的生活就会一片光明,即使有时也会烟笼雾罩,但因为阳光从开着的心窗射了进来,转眼也会烟消云散、柳暗花明。
【佳作展台】
青 鸟
□魏宇翔
杉水知道这世界上有一只青鸟,它可能其貌不扬,但却拥有无穷的力量,它衔着幸福,走到哪儿,哪儿就会充满阳光。
杉水不知道青鸟在哪里,杉水只知道青鸟不在这里。
房中太暗,杉水没有开灯。
爸爸敲门,杉水没有开门,长辫子女人在叫唤,杉水没有答应。
杉水把自己蜷缩成一团,头埋得很深很深,心底的洞不断向外扩展,似乎要将她整个人吞噬。
阴霾,梦魇。
几个月前,杉水的青鸟还在身边快乐地叫着;可现在,它却消失得无影无踪。
长辫子女人,大眼睛弟弟,像魔鬼一样闯入了她的生活。
青鸟,青鸟,我的青鸟,你在哪儿?
杉水今天生日。
杉水以前从不过生日,因为每天都像过生日一样快乐。
杉水觉得自己有必要过个生日,再许个愿,祈回自己的青鸟。
杉水拎着一盒小得可怜的蛋糕,悄悄地拐进房间,家里没有人,但杉水一眼就看到了桌上那一大盒东西。
她快步走了上来,打开盒子,啊,是蛋糕!
但已被咬得七零八碎,没错,是他们!
长辫子女人的儿子已过完生日,他们如今又出去逍遥了!
杉水狠狠地摔下盒子,重重地关上门!
点上小小的蜡烛,火光晶莹而温暖,就像妈妈的笑容,杉水出神地望着跳动的火苗,幻想着自己的青鸟正张着大大的翅膀飞到她的身边,撑起一片幸福的蓝天……
“咚咚……”
杉水不得不小心地藏好蛋糕,前去开门。
是他们,但……
爸爸一脸憔悴却硬向杉水挤出一丝笑容,长辫子女人低着头,手里抱着大眼睛弟弟,慢慢地走了进来。
杉水想像往常一样溜回自己的房间,却被爸爸一把拉住:
“杉水,今天是你生日,爸爸给你过生日呢!
”长辫子女人放下手中的弟弟,打开碗橱,居然像变魔术一样端出了一盒大蛋糕,讨好地笑着。
杉水盯着桌上七零八碎的蛋糕不说话,长辫子女人好像意识到了什么,结结巴巴地说:
“小宝生日……今天……买了两个的……路上摔坏了一个……给小宝吃了……,这个好的……给你的……”说着,又讨好地一笑:
“那个摔坏了……还好没给你……小宝吃坏了肚子……现在……”
杉水听不下去了,那么小心地说话,仿佛一个犯了错的孩子。
她一转头,看到了昏睡的弟弟,圆圆的脸蛋,长长的睫毛,那么可爱。
她突然感觉自己找了那么久的青鸟似乎一直都在,只是自己将它拒在门外了,她决定将那小小的蛋糕永远地收起来,因为那青鸟不在火焰中,而一直在自己的门外,只要打开门,幸福就会到来。
【赏评】 本文最大的亮点闪现于情节的“突转”——“心窗”由“闭”到“开”。
为了增强这一“突转”的力度,作者进行了三次蓄势:
一是概述,写杉水与家人的隔膜;二是自买小蛋糕,写杉水对家人的绝望;三是看到被咬得七零八碎的大蛋糕,写杉水对家人的愤怒。
这三次蓄势,不仅演绎出杉水的心窗日趋封闭的嬗变历程,而且为下文的“突转”增添了强劲的“反作用力”。
为了增强这一“突转”的深度,作者进行了三次升华:
一是继母买了两个大蛋糕,表明继母心中“也”爱着杉水;二是继母把完好的大蛋糕留给了杉水,表明继母心中“更”疼爱杉水;三是杉水眼中的“小弟弟”由丑陋变为可爱,表明杉水的“心窗”已冰融雪化,徐徐敞开。
正是这三“蓄”三“升”,向我们昭示出这样一条生活的哲理:
对于我们的心来说,不是缺少爱,而是缺少一扇能让爱飞进来的窗子。
2.阅读下面的文字,根据要求作文。
几米的《希望井》中有这样一段话:
“掉落深井,我大声呼喊,等待救援……天黑了,黯然低头,才发现水面满是闪烁的星光,我在最深的绝望里,遇见最美丽的惊喜。
”
请以“低头·美丽”为话题,写一篇作文。
要求:
文体不限(诗歌除外),题目自拟,立意自定,不少于800字。
【探析脉络】 本题可以从两个角度思考:
一个是逆境中不得不“低头”的问题,一个是顺境中主动“低头”(低姿态,低调一点等)的问题。
据此,我们不妨作如下构思:
(1)人生不会风平浪静,随时可能出现困境,这时候,你应该学会低下头看一看。
在困境面前,换个角度去看,一份美丽的惊喜将会照亮你的心。
当事业陷入低谷时,没有了指点江山的豪迈,没有了一呼百应的威风。
何必无措?
低下头,你可以看见亲情的温暖。
当这份温暖支持你走出困境时,你会看见自己收获了乐观和坚韧。
(2)老子说,当坚硬的牙齿脱落时,柔软的舌头还在。
柔软胜过坚硬,无为胜过有为。
我们不妨保持适当的低姿态,这绝不是懦弱,而是一种聪明的处世之道,是人生的大智慧。
民间有句谚语:
“低头的稻穗,昂头的稗子。
”越饱满的稻穗,头垂得越低。
只有那些腹内空空的稗子,才始终把头抬得很高。
【佳作展台】
追忆香魂
是谁“独倚花锄泪暗洒”?
是谁低吟着“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”?
是谁悲叹着“嫁与东风春不管,凭尔去,忍淹留”?
是你,黛玉,笑丽轻柔、才气逼人却又抑郁而终的黛玉。
你孤高自傲却又心思灵敏,时常为寄人篱下一事而暗暗垂泪。
你怎就不知道“低下头就能看见美丽”的道理呢?
那一回,大家在园中看戏。
大家看得正高兴,湘云一句“这人长得像林姑娘”,你就扭头走了。
你当然不是“用戏子来比的”,只是大家的一句玩笑话,你原可一笑了之,无须自己苦苦地沉浸在这句话给你带来的痛苦中。
人生不如意事十有八九,岂能样样烦心,样样哭泣?
纵使眼泪如泉水,也经不起从春流到冬,从冬流到夏呀!
你在贾府,步步留心,时时在意,不肯多行一步路,不肯多说一句话,这原是没错的。
可你既到了外祖母家中,外祖母待你如心肝,你又何苦总为着自己无爹无娘,寄人篱下,“终究不是个正主儿”而烦忧呢?
你也可以像湘云一样快乐,一样直爽,一样醉卧石上啊!
湘云也曾向你吐露自己无爹无娘住嫂家的诸多不便,但她何曾缠住此事不放,而使自己苦恼呢?
你就是那落井之人,只看到落井的绝望,而没注意到水中美丽的星光。
低下头就能看见美丽。
你若留意,你若抛开心中的苦楚而去看看自己的处境,你会发现你其实是一个很幸福的人。
上有贾母的万般疼爱,在贾府,只有宝玉与你称得上是贾母的“心肝”。
下有紫娟真心相待,亲身服侍。
就连你向来不喜欢的宝钗其实也在时时关心着你,为你的身体而担忧。
更有宝玉“有妹妹喜欢的,即刻差人送去;有妹妹爱吃的,从嘴里省下来送与你”的那般呵护,你又有什么值得伤心的事呢?
身处逆境,你应该看到美丽。
你也可以高唱“好风凭借力,送我上青云”,而不只是低吟“嫁与东风春不管”之类的悲戚之语。
黛玉,人生不如意事十有八九,但你完全可以乐观地去面对,苦吟低唱,只会增加你的痛苦。
低一低头吧,因为低下头你就会看见美丽。
【赏评】 “读书破万卷,下笔如有神”,诗圣杜甫曾经这么说。
的确,熟读经典名著,提高文学素养,是写好作文的前提。
本文成功的一个突出原因,就在于该考生对《红楼梦》的谙熟与运用自如。
她能把林黛王“步步留心,时时在意”的谨慎、孤傲性格与话题“低头·美丽”巧妙地结合起来,运用第二人称呼告手法,有理有据地分析阐述,生动形象地说明道理,使人感到亲切,令人由衷信服。
陆游在《冬夜示子聿》一诗中写道:
“古人学问无遗力,少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”看来,提倡阅读经典著作,加强写作训练,对于提高写作水平有着巨大的意义。
本文成功的另一个原因,在于文章反复点到话题,既突出了文章的主旨,又吸引了读者的眼球。
许多考生作文时缺乏的就是这种“点睛”意识,有的甚至通篇找不到与话题相关的字眼,让人感觉“脱离材料”“游离话题”“另起炉灶”,因而得分不高。
相对而言,这篇作文就颇为成功。
3.阅读下面的文字,按要求作文。
杰克是一个嗜酒如命的人,后来因杀人罪而被判终身监禁。
他有两个儿子,年龄相差才一岁,大儿子与他老爸一样有很重的毒瘾,靠偷窃和勒索为生,日前他因杀人罪而坐监。
小儿子却担任一家大企业的分公司经理,有美满的家庭,既不喝酒也不吸毒。
为何同样的环境却有不同的命运呢?
当人们问起其中的原因时,两人的答案竟然是相同的:
“有这样的老子,我还能有什么办法。
”
要求全面理解材料,选择一个侧面或角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭,不少于800字。
【探析脉络】 材料中有三个人物,父亲是两个儿子成长的环境,大儿子受到环境的影响,与父亲一样沦为罪人;二儿子却在同样的环境中成长为一个优秀、幸福的人。
从这个意义上说,环境不是造就人的决定性条件,在相同的环境中,由于个人的信念、目标不同,结局也不同。
行文中可以讨论在个人成长过程中内因和外因的关系。
在相同的条件下,个人主观努力的程度不同,所取得的成绩和做出的贡献就会有很大的差别。
另外,外因也具有影响作用:
在外部条件不利的情况下,一个人要尽量抵制不利条件,削弱其不利影响,甚至创造条件来实现自己的目标。
【佳作展台】
河的两岸
□张广启
河有两岸,一岸堕落,一岸超越。
——题记
有个故事说,上帝把两粒种子撒在沙漠,一粒种子在沙漠中抱怨,终于死亡,化为沙粒;一粒种子努力寻觅生长的条件,终于长成一棵胡杨树,化为一片绿洲。
上帝说:
人生的河有两岸,一岸堕落,一岸超越。
曾在街头看见托碗行乞的残疾人,蓬头垢面,将残缺的肢体炫耀似的展现在人们面前,脸上是麻木的表情,眼光迷茫空洞。
放下一元钱,回到学校,翻开课本正是史铁生的《我与地坛》,心中莫名地生出一份伤感。
“我用轮椅丈量生命”,振聋发聩的声音在耳边响起,脑中浮现的是残奥会上那些拼搏的身影。
我突然明白:
人生的河有两岸,一岸堕落,一岸超越。
不记得是范进中举的狂态,还是张继枫桥夜泊的行吟;不记得是一朝踏尽长安花的傲颜,还是挂印而归的坦然。
只知道他们都曾走进科举的大门,一些从此挤进侯门,在风花雪