大学生创业意愿影响因素研究综述.docx

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大学生创业意愿影响因素研究综述

大学生创业意愿影响因素研究综述

　　[摘要]现有创业领域的研究成果中，有关大学生创业意愿的影响因素可归纳为两大类：

微观的个体因素和宏观的外部环境因素。

前者主要包括大学生的个体异质性因素、心理行为特征、在校经历、创业能力与创业知识等，后者主要包括社会文化与规范、政策环境、经济水平、家庭环境、创业教育等。

基于我国大学生的特殊背景，相关的后续研究应在借鉴西方研究成果的基础上，注重研究视角的拓展，注重本土化研究，注重理论与方法的具体运用。

　　[关键词]大学生;创业意愿;影响因素;综述

　　[中图分类号]G645

　　[文献标识码]A

　　[文章编号]2095-3712（2015）25-0028-03

　　[基金项目]本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目“高等农业院校成教大学生创业教育及保障体系的研究与实践”的研究成果。

　　随着市场经济的发展与高校的扩招，大学生创业及与之相应的创业教育受到政府、企业、高校的高度重视。

计划行为理论认为，所有可能影响行为的因素都是经由行为意向间接影响行为表现的。

据此，大学生创业意愿对其未来选择创业起决定性作用。

意愿是一种主观愿望，是个体为了实现特定的目标而将有意识的计划或决定付诸行动的心理动机。

[1]在现有有关创业意愿的研究成果中，显著影响大学生创业意愿的因素可分为两大类：

微观的个体因素和宏观的环境因素。

前者主要包括大学生的个体异质性特征、心理行为特征、在校经历、创业能力与创业知识等，后者主要包括社会文化与规范、政策环境、经济水平、创业教育等。

本文将从以上两方面对研究大学生创业意愿影响因素的文献进行归纳与梳理。

　　一、微观的个体因素

（一）个体异质性因素

　　由于个体差异性的存在，不同的人在相同的情境下会做出不同的决策。

影响大学生创业意愿的个体异质性因素主要有年龄、性别、教育水平、户籍等。

刘月秀[2]通过对华南地区农业院校的调查发现，农业院校大学生的创业意愿受性别、年级、专业、社会兼职经历等因素影响。

在性别方面，男性的思维比女性活跃，其创业意愿更强烈，创业倾向更明显;在受教育年限方面，受教育年限越长，大学生创业意愿的相对概率也越大;在户籍方面，来自大城市、中小城市、农村的大学生对创业持感兴趣态度的人数呈上升趋势。

[3-4]

（二）实践经历因素

　　大学生在校期间的实践经历，如参加挑战杯大赛、创业设计大赛、课外科技作品创作、科技园孵化活动等，与其今后的创业表现有非常高的相关性。

实证研究表明，有多元实践经历的学生更能处理好复杂的情况，创业意愿更高。

[5]国内的相关研究也支持了这一结论，在校期间有过创业相关学习经历的大学生群体，创业意愿更高。

[6]但我国大学生在校期间参与创业实践活动的比例并不很高，相关调查表明，只有28%的学生参与过创业实践活动。

[7]

　　（三）创业能力与创业知识因素

　　创业能力是影响创业活动效率与创业成功与否的一种特殊人力资本。

浙江大学有关大学生企业家精神的研究表明，大学生潜在的企业家特质主要有成就动机、控制力的运用、冒险精神、解决问题的能力及操纵欲。

研究发现，市场识别与管理能力、协调合作能力、创新与策划能力、社交沟通能力、经营与资源管理能力等创业能力对创业意愿有显著影响。

[8]知识对创业来说是重要的。

来自美国学校MBA学生的调查数据显示，创业知识在一定程度上影响了大学生创业意愿的强烈程度，学生上过管理类课程的数量与创业倾向呈正相关关系。

但过度的知识会导致大学生创业倾向的降低及创业行为的减少。

郭洪等调查发现，创业知识对创业意愿的直接影响并不显著，仅通过创业能力间接发挥作用。

因此，创业意愿与创业知识并非完全正相关，二者更接近二次函数关系。

　　（四）心理行为特征因素

　　心理行为特征是指一个人表现在态度和行为方面的较稳定的心理特征，包括内控信念、成就动机、风险承担倾向、自我荣誉感、前瞻性人格等内容。

不同的心理行为特征对大学生创业意愿的影响机制是不同的。

研究表明，风险承担能力与大学生创业意愿息息相关，如果个体是风险规避型的，其选择创业的可能性就低，反之，其创业意愿更高。

[9]通常来说，个体对某行为的态度越积极，其采取该行为的意向便越强。

大学生的成就动机是影响创业态度的显著因素，成就动机越强，创业态度越积极，创业意愿就越强烈。

[10]但创业态度并不直接作用于创业意愿，而是通过影响感知创业价值从而对创业意愿的形成产生影响。

[11]自信和人格魅力是大学生创业必备的特质，两者均有利于提高大学生的创业意愿。

[12]大学生成就动机、创新意识、自我荣誉感越强，其创业的概率越大。

　　二、宏观的环境因素

　　影响大学生创业意愿的宏观环境因素涉及社会、经济、文化、政治以及来自外在环境的支持或帮助，即影响创业意愿或行为的各因素综合体。

（一）文化因素

　　一个国家的制度和文化对大学生创业意愿有显著影响。

但在不同国家或地区，文化背景对创业意愿的作用机理是不同的。

DePillis和Reardon[13]通过研究发现，爱尔兰和美国的文化差异显著，两国的创业者创业意愿也存在显著差异。

文化环境越有利于创业、当地经济环境越好，企业家越自信，冒险性越高，创业倾向越明显。

[14]

（二）社会规范与政策因素

　　社会规范、制度环境与公共政策对创业意愿的影响是显著的。

一个国家或地区对创业的各种规章及限制性条件越少，提供的税收优惠或激励措施越多，创业的环境越宽松，个体创业的倾向性越大。

[15]这些政策主要包括贷款、税收、工商注册、人事等方面。

在社会规范与政策因素对大学生创业意愿的影响上，不同的政策对提高大学生创业意愿的影响程度并不相同。

这些政策的影响程度由弱到强依次为税收优惠、健全的社会保障、社会化专业化的管理服务、政策支持、大学生科技创业基金扶持。

[16]　　（三）经济发展水平

　　关于企业家创业意愿与经济环境依存关系的研究发现，经济增长率的降低、失业率的增加等宏观经济要素助长了创办企业的数量。

同样，经济发展水平以及资金支持对大学生创业意愿的影响也是显著的。

Audet[17]用创业活动模型（SEE模型）对加拿大大学商科学生进行的跟踪调查发现，金钱、自由、机会识别等因素与大学生创业意愿显著正相关，而公司取向和现实震动等因素与大学生创业意愿呈负相关关系。

来自河北省的大学生问卷调查也发现资金支持、社会经济条件支持对大学生的创业意愿有显著的正向影响。

[18]其中，资金不足是影响大学生创业的最大障碍，社会资本直接对大学生创业意愿产生显著正向影响。

[19-20]

　　（四）创业教育因素

　　目前关于创业教育对大学生创业意愿的影响及作用机理的研究，学界尚未达成一致结论。

大部分学者认为创业教育对大学生创业意愿有积极影响。

高校在传播创业知识、塑造创业价值观和引导创业行为取向方面扮演着重要角色，与大学生创业意愿的形成息息相关。

系统的创业知识的学习能够使大学生形成完善的创业知识体系，邀请创业精英举办讲座能够调动学生的创业积极性，科技园孵化活动、创业竞赛能够让大学生模拟创业过程。

调查显示，有创业经验的教师开设创业教育课程，将会提高大学生的创业意愿。

[21]小部分学者认为创业教育对创业意愿的影响是消极的。

H1t1oek和Masters的调查发现，在接受了四年商业课程培训之后，样本学生的创业倾向较之前有所降低。

Oosterbeek[22]基于“双倍差分”方法发现创业教育对创业意愿的影响为负。

　　（五）家庭及朋辈的影响

　　创业与资金、人脉、经验等息息相关。

家庭是影响大学生创业意愿的主要环境，父母的职业及价值观、家庭收入、家庭支持程度等对大学生创业意愿影响显著。

[23]同时，家族企业背景对大学生创业意愿有着正面的影响，父母是企业家，子女更可能表现出创业倾向。

[24]此外，朋辈影响在大学生创业意愿层面上发挥着重要作用。

大学生创业意愿会受所在创业型朋辈群体的积极影响。

[25]在我国，受传统家族文化的熏陶，父母及亲戚朋友对大学生创业意愿的影响也很显著。

[26]

　　三、小结

　　通过文献回顾可以看出，虽然关于我国大学生创业意愿影响因素的研究成果颇为丰富，但尚有以下方面有待完善：

1.研究视角的拓展。

现有研究多集中于社会心理学，缺乏全方位、多视角的研究，有关我国大学生创业意愿影响因素的研究的思路不够宽。

2.现有研究多以借鉴北美和欧洲为主，相关的测量量表和创业意愿影响模型也基本上来源于西方学术界，本土化研究缺乏。

3.宏观分析居多，实证研究成果较少，相关分析缺乏实际调研数据的支持。

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