统编版高中历史《中外历史纲要上》教学计划含教学进度表.docx

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统编版高中历史《中外历史纲要上》教学计划含教学进度表

【新教材】

2019统编人教版高中历史必修第一册《中外历史纲要（上）》

教学计划

（含教材分析培优补差等）

XX高级中学

高一历史组

XXX

统编人教版高中历史必修第一册《中外历史纲要（上）》教学计划

高一年级学生的自主学习能力较差，问题很多。

有些学生初中历史基础薄弱。

这给教学工作带来了一定的难度，要想在这个基础上把教学搞好，任务很艰巨。

所以特制定如下教学工作计划。

一、指导思想

准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透历史思想和方法。

针对学生实际，不断研究历史教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用历史的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。

以历史课本为蓝木，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出历史规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识,完善知识，弥补不足，以真正体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

二、教学目标

.

1、深入钻研新教材。

以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。

2、准确把握新大纲。

新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。

同时，在整体上，要重视历史应用；重视历史思想方法的渗透。

如增加阅读材料（开阔学生的视野），以拓宽知识的广度来求得知识的深度。

3、树立以学生为主体的教育观念。

学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。

4、发挥教材的多种教学功能。

用好章头图，激发学生的学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用历史的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。

5、落实课外活动的内容。

组织和加强历史兴趣小组的活动内容。

三、教学任务和目标

增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。

完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过上学期。

三、教材分析

）

高一年级历史必修《中外历史纲要》上册总共分十单元，28课，讲述的是中国历史，课本按学习主题编写了“章末综合”，梳理基本线索，小结重要内容。

书中还设计了一些开放性栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

1、特点：

政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。

2、重点及难点：

如何认清中国历史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。

四、学生情况分析

高一年级的学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

本期我担任高一年级3个班的历史教学，整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提局O

五、教学方法和措施

1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确

重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

（

3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

4、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信的精神

六、教学进度安排

第一单元《从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与

巩固》课时分配（6课时）

第一课

中华文明的起源与早期国家

1课时

9月1-2日

第二课

诸侯纷争与变法运动

1课时

9月3-4日

第三课

秦统一多民族封建国家的建立

1课时

9月5-7日

第四课

西汉与东汉一一统一多民族封建

国家的巩固

1课时

9月8-9日

章末综合与测试

2课时

9月10-13日

第二单元《三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的

发展》课时分配（6课时）

第五课

三国两晋南北朝的政权更迭与民

族交融

1课时

9月15-18日

第六课

从隋唐盛世到五代十国

1课时

9月20-23日

第七课

隋唐制度的变化与创新

1课时

9月24-29日

第八课

三国至隋唐的文化

1课时

9月29-30日

章末综合与测试

2课时

10月3-5日

第三单元《辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一》课时分配（6

课时）

第九课

两宋的政治和军事

1课时

10月6-7日

第十课

辽夏金元的统治

1课时

10月9-11日

第十一课

辽宋夏金元的经济与社会

1课时

10月13-16日

第十二课

辽宋夏金元的文化

1课时

10月18-24日

章末综合与测试

2课时

10月30-n月2日

第四单元《明清中国版图的奠定与面临的挑战》课时分配（6课时）

第十三课

从明朝建立到清军入关

1课时

11月4-7日

第十四课

清朝前中期的鼎盛与危机

1课时

11月9-11日

第十五课

明至清中叶的经济与文化

2课时

11月12-13日

1

章末综合与测试

2课时

11月13-14日

第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》课时分配（6课时）

第卜六课

两次鸦片战争

1课时

*

11月14-16日

第十七课

国家出路的探索与列强侵略的

加剧

1课时

11月16-17日

第十八课

挽救民族危亡的斗争

2课时

•••

11月17-18日

章末综合与测试

2课时

11月19-20日

第六单元《辛亥革命与中华民国的建立》课时分配（4课时）

第十九课

辛亥革命

1课时

11月21-22日

第二十课

北洋军阀统治时期的政治、经

济与文化

1课时

11月23-24日

章末综合与测试

a

2课时

11月24-26日

第七单元《中国共产党成立与新民主主义革命兴起》课时分配（4课

时）

第二一课

五四运动与中国共产党的诞

生

1课时

11月26-27日

第二二课

（

南京国民政府的统治和中国共

1课时

11月27-28日

产党开辟革命新道路

章末综合与测试

2课时

11月29-31日

第八单元《中华民族的抗Fl战争和人民解放战争》课时分配（5课时）

）

第二三课

从局部抗战到全面抗战

1课时

12月4-5日

第二四课

全民族浴血奋战与抗日战争的

胜利

1课时

12月6-7日

t

第二五课

人民解放战争

1课时

12月8-9日

章末综合与测试

2课时

S

12月10-12日

第九单元《中华人民共和国成立和社会主义革命与建设》课时分配（4

课时）

第二六课

中华人民共和国成立和向社会

主义的过渡

1课时

12月14-15日

第二七课

社会主义建设在探索中曲折发

展

1课时

12月16-17日

■；'：

末综合叮测忒

2课时

12月17-19日

第十单元《改革开放与社会主义现代化建设新时期》课时分配（4课

时）

第二八课

中国特色社会主义道路的开

辟与发展

1课时

12月20-21日

第十四课

改革开放以来的巨大成就

1课时

11月22-24日

）

章末综合与测试

2课时

12月25-29日

期末综合复习与测试（13课时）

第一章综合复习

1课时

12月30-31日

）

第二章综合复习

1课时

1月3-5日

第三章综合复习

1课时

1月6-7日

—

第四章综合复习

1课时

1月8-10日

第五章综合复习

1课时

1月11-13日

第六章综合复习

1课时

1月14-15日

第七章综合复习

1课时

12月15-16日

第八章综合复习

1课时

12月16-17日

第九章综合复习

1课时

12月18-19日

第十章综合复习

1课时

12月19-20日

综合复习

3课时

1月20-24日

期末测试