六年级阅读期末测试题.docx
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六年级阅读期末测试题
六年级阅读期末测试题
一、阅读短文回答问题（25分）
林海
我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。
这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚踩在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。
这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。
多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。
每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的。
的确是林海，群岭起伏的林海的波浪。
多少种绿颜色呀：
深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。
恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！
④兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。
是的，这里是落叶松的海洋。
看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
那是些俏丽的白桦,树干是银白色的。
在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
⑤两山之间往往流动着清可见底的小河。
河岸上有多少野花呀。
我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。
兴安岭多么会打扮自己呀：
青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
连树与树之间的空隙也不缺乏彩：
松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
兴安岭中酒厂所造的红豆酒，就是用这些小野果酿成的，味道很好。
⑥看到数不尽的青松白桦，谁能不学向四面八方望一望呢？
有多少省市用过这里的木材呀，大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。
千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。
所以，兴安岭越看越可爱！
它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。
叫人心中感到亲切、舒服。
⑦及至看到了林场，这种亲切之感更加深厚了。
我们伐木取材，也造林护苗，一手砍一手栽。
我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。
山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。
人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
我不晓得当初为什么管它叫兴安岭，由今天看来，它的确有兴国安邦的意义。
1.写出下列词语的近义词。
（6分）
悦耳（）温柔（）珍贵（）
空洞（）缺乏（）机会（）
2.指出下列句子所使用的修辞方法。
（4分）
（1）每条岭都是那么温柔。
（）
（2）自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）
（3）这里是落叶松的海洋。
（）
（4）看，海边不是还泛着白的浪花吗？
（）
3.缩句。
（4分）
（1）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
（2）松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶。
4.读片段，填空。
（8分，每空0.5分）
读第二自然段，回答问题。
（1）这个片段告诉我们，大兴安岭的多。
这个特点可以从、、、、、这些描写看出。
（2）这段话把大兴安岭和秦岭作了，秦岭的特点是，
而大兴安岭的特点是。
读第五自然段画线的部分，回答问题。
（3）本片段第一句话运用了和的修辞方法。
“衫”指，“裙”指，“绣花鞋”指。
5.读第七自然段的划线部分，下面理解正确的是（）（3分）
A.大兴安岭的面貌焕然一新B.人与山的关系日益密切
C.大兴安岭是个令人向往的好地方
二、阅读短文回答问题（20分）
敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。
他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。
我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：
我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
⑥生命的渺小、体力的（单薄卑微微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。
像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。
比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
注释：
卑微：
地位低下而渺小。
玩世不恭：
不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1.分别用“√”把短文括号中用得恰当的词语画出来。
（3分）
2.“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，意思有什么不同？
（3分）
3.联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（10分，每小题2分）
（1）蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？
（2）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话于前文哪一句相照应。
（用直线画下来。
）
（3）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？
（4）把第七自然段中画线的部分改为陈述句。
（5）在第七自然段中，作者把比作了“一根细小的针”。
4.蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神。
（2分）
5.“我”为什么要敬重卑微？
（用曲线在短文中画下来）（2分）
三、阅读短文回答问题（20分）
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。
有一件事我永远忘不了……
当我一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了。
我听着不停的大雨，心里愁得不得了，上学（）要迟到了，（）还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。
想到这儿，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
④过了一会，妈妈进来也。
她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。
我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？
”
⑤妈妈做不了主。
当她转身出去，爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？
快起!
快起!
”“晚了，爸!
”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？
起!
”一个字的命令最可怕，但是我怎么了？
居然有勇气不挪动。
⑥爸气极了，一下把我从床上拖起来，从桌上抄起一把鸡毛掸子，我挨打了!
⑦爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。
最后我还是冒着大雨上学去了，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。
⑧（）迟到了，（）老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
⑨老师让我们静静地想五分钟：
你是不是听爸妈和老师的话？
昨天留的功课有没有做好？
今天功课全带来了吗？
早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？
......
⑩正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。
我猛一转头看，原来是爸爸那瘦高的影子站在窗外！
⑾我刚安静下来的心，又害怕起来了!
爸爸点头招我出去。
我看看老师，征求他的同意。
老师微笑着点点头，表示答应我出。
⑿我走出了教室，站在爸面前。
爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。
他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
⒀后来怎么样了，我已经不记得了。
（）这件事，我从此一生都做一个守时守信的人。
1.在文中的括号中填上恰当的关联词语。
（3分）
2.给下列多音字注音并组词（6分）
（）（）（）
教夹转
（）（）（）
3.文中说父亲“管教我很严，很严”，具体表在哪些方面？
（3分）
_____________________________________________________________________
4.文中12自然段中加点的“打开”、“拿”、“递”、“看”、“拿出”等一系列极为细腻的描写，表现了父亲怎样的情感？
（3分）
_____________________________________________________________________
5.从全文看，爸爸是一个怎样的人？
他对“我”的成长有什么影响？
（2分）
_____________________________________________________________________
6.“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
（3分）
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4、作文（35分）任选一个，内容不少于400字。
1.《梦想》生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？
今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧！
以《梦想》为题，写一篇想像作文。
2.我的心里……每个人有许多心里话，想说，但又不敢说。
有许多烦恼，有许多开心的事，有许多……今天给你一个平台，让你把心中的话说出来，我们期待着你这一个真心朋友的加入……
3.岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。
翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……哪一张照片让你久久难忘呢？
你想对过去的岁月说些什么呢？
请以“照片”为话题，写一篇文章。
题目自拟，内容具体。
六年级阅读期末考试答案
一．
1.动听温顺宝贵空乏（空泛）缺少机遇
2.
（1）拟人
（2）拟人（3）比喻夸张（4）反问
3.
（1）花丛里隐藏着小红豆。
（2）小花招来小蝴蝶。
4.
（1）岭横着的竖着的高点儿的矮点儿的长点儿的短点儿的
（2）对比险峻温柔
（3）拟人比喻青松白桦野花
5.B
二．
1.单薄微薄卑微
2.这样重叠后，“和睦”“忙碌”的程度加深了。
3.
（1）因为抱成黑团的蚂蚁飞速滚动，像“雪球”滚动一样快。
（2）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（3）牺牲外面一层的蚂蚁却是更多的蚂蚁活了下来。
（4）比起蚂蚁，我们没有理由言渺小、说卑微。
（5）蚂蚁的精神
4.团结协作舍己为人
5.世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。
千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
三．
1.不但而且虽然但是由于
2.
教室教师管教
教课教学
夹持夹杂
夹被马夹
夹肢窝
辗转旋转
蒙头转向转圈转悠
3.不允许“我”乘车上学，不允许“我”逃学，打“我”。
4.表现了父亲对我的疼爱和愧疚之情。
5.爸爸是一个严厉，慈爱的人。
由于爸爸的教导，“我”成了一个守时守信的人。
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